幼儿中班数学教案《分类统计》

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幼儿中班数学教案《分类统计》1

活动目标

1、引导幼儿将各种服装按名称进行分类并统计数量。

2、援助幼儿通过统计图表比较每种服装的数量多少。

3、对数学操作活动感爱好。

重点难点

通过统计图表比较每种服装的数量多少。

活动预备

1、阅历预备：幼儿对各种服装的名称已有认知。

2、教具：帽子、短袖、裤子、裙子、鞋图片假设干、标记图表和统讠表各一张、即时贴和小统计表假设干、PPT

活动过程

一、情境导入，引起幼儿的爱好1、故事导入，引出主题

夏天到了，森林里要举办一场夏日服装秀，邀请小伙伴们一起去参与，你们想去吗？要参与夏日服装秀要预备各种美丽的服装，看看你们的凳子底下有什么？请小伙伴们说一说，你拿到的是什么服装？

2、小结：我们预备的有帽子、短袖、裤子、裙子、鞋子。现在请拿〔帽子、短袖、裤子、裙子、鞋子〕的小伙伴举手。

二、引导幼儿对服装进行分类

1、我有一个外套柜，〔出示衣柜〕这么多服装，怎么放才能看起来清晰、整齐呢？〔分类放〕

2、我们来看看这个是什么服装〔标识〕呢？那我们就把×放进这个隔档里。这个是什么？那我们就把全部的放进这个隔档。

3、请幼儿动手对服装名称进行分类。现在请这一排小伙伴轻轻地上来将你手里的服装分类放进衣柜里。

4、老师引导幼儿对分类结果进行检查订正。我们来看看，这个隔档里放的是

××，看看小伙伴们都放对了吗？〔都对了，我们给自己拍拍手〕〔不对，它是什么呢？我们应当把它放进那个里面呢？我来请一位小伙伴帮我把它放回去，这次对了吗？好，我们接着看~〕

三、对服装进行统计比较

1、播放电话铃声〔是负责服装的小鸭子打来的，好，我们统计一下再告知你〕小鸭子想知道小伙伴的帽子、短袖、裤子、裙子、鞋子各有多少件。

我有一个好方法〔出示统计表〕，这个是柱形统计表，统计表中的5根柱形分别代表的是五种服装，统计表每一个格子里只能放一件服装，我们要从下往上放，中间能不能空格子呢？占了多少个格子，数量就有多少。比如：帽子占了两格，就有两顶帽子，那贴三格呢？

现在我来请摸到头的小伙伴上来将衣柜中任意一件服装放进相应的统计表中。

2、检查统计表中幼儿的分类状况，检查订正。现在我们来看看小伙伴们都放对了么？那你们觉得哪种服装是最多的呢？你从哪里看出来的呢？

3、对统计表中的服装进行计数。我们来看看究竟是不是这样呢！小伙伴们先来数一数帽子〔短袖、裤子、裙子、鞋子〕有多少顶？从上边的数卡中找出相对应的数字放在统计表的顶端。〔五位小伙伴一起上来〕小伙伴们一起数一数看看他们数对了吗？

活动延伸：

1、接小狗的电话〔小狗是管舞台设计的，它找我会有什么事呢？〕它听说我们小伙伴会分类统计了，想请小伙伴们帮它统计出橙、绿、粉幕布各有多少。

2、老师为每个小伙伴都预备了红、黄、蓝三个颜色的方块，请小伙伴对这些幕布颜色进行统计。

活动总结

本节活动我用森林夏日服装秀的情景贯穿整个活动，让小伙伴整理衣服，让他们学习到如何分类。分类后对服装进行统计，以柱形统计表的形式进行整理统计，让幼儿更直观的了解并比较每种服装的'数量。让孩子在玩乐中学习分类统计，对数学活动产生更深厚的爱好。

幼儿中班数学教案《分类统计》2

活动目标

1．学会进行简约的分类统计。

2．用语言描述分类的过程和结果。

3．初步培育幼儿合作的意识和解决问题的技能。

4．培育幼儿比较和判断的技能。

5．有爱好参与数学活动。

活动预备

1．创设情境表演。

2．操作材料每人一份：萝卜、鱼、桃子的食物卡片;分类盒、笔、统计表、湿布、小红旗等。

活动过程

1．帮小熊整理食物。

(1)老师设置情境：小熊为客人预备了很多食物,我们一起来援助它整理,引入激发幼儿的学习爱好。

(2)老师演示分类盒的操作方法。

(3)幼儿操作：把食物(萝卜、鱼、桃子)分类整理后填入统计表。

要求：①在统计表的右上方填上自己的号数。

②把食物归类整理完再做统计。

(4)提问：你整理了多少食物?(要求用完整名式表述)。

2．统计全班幼儿喜爱吃的食物。

(1)、提问：小伙伴,在这些食物中你最喜爱吃什么?

(幼儿争先恐后讲着自己爱吃的食物。)

老师:大家讲了我也记不住,怎么样让老师一看就知道每种食物全班有多少人喜爱吃呢?

(2)、幼儿争论：用什么方法让别人一看就知道每种食物有多少人喜爱吃呢?

(3)、提供表格幼儿统计记录。

要求：①先分工再统计。.

②统计表先填上第几组,最末才统计出爱吃的人数。

(4)、师幼。

3．结合统计状况简约小结。

活动延伸

1．在数学区提供各类玩具、图片等材料,让幼儿继续进行分类统计。

2．鼓舞幼儿对家里感爱好的实物进行分类统计,并且带到幼儿园来沟通。