初中中考语文文言文阅读专题训练训练试题含答案

初中中考语文文言文阅读专题训练训练试题含答案一、中考语文文言文阅读1.阅读下面文言文，完成小题。北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲸。鲸之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰： 鹏之徙于南冥也，水击三千里，拉扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 "野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也,亦若是则已矣。）C.是谓大同 ）C.是谓大同 D.今夕是何C.困于心，衡于虑D.其人舍A.亦若是则已矣 B.是进亦忧，退亦忧年A.北冥有鱼，其名为鲸 B.我孰与城北徐公美A.北冥有鱼，其名为鲸 B.我孰与城北徐公美（3）请你写出与鹏”有关的成语或诗句。【答案】（1）B⑵B（3）鹏程万里（或九万里风鹏正举）。,B是进亦忧，退亦忧，C,B是进亦忧，退亦忧，C是谓大同，三句中的‘是"D是：表判断，故选Do溟”，指海色深黑。C困于心，衡于虑。衡，通"释"。B⑵A:北冥有鱼，其名为鲸。冥：通假横”，梗塞，指不顺。D其人舍然大喜。舍然：释然。谓疑虑隔阂顿消。舍，通项没有通假字，故选Bo意思是大鹏⑶来自于本文与鹏”有关的成语或诗句：鹏程万里（或九万里风鹏正举），从北溟往南海迁徙，水击三千里，乘风上行达九万里。后用以比喻前程远大。意思是大鹏故答案为：⑴B；⑵B；⑶鹏程万里（或九万里风鹏正举）。【点评】⑴本题考查辨析一词多义。答题时应注意，要尽可能地掌握词的各种义项，就必须了解词的本义、引申义、比喻义、假借义的知识。词义的分化衍生是有基本规律的，后起义往往是以原有义为基础扩展衍生的，与原有义有着直接或间接的意义联系。⑵本题考查表现解释通假字。答题时应注意，通假，指汉字中的互相通用假借的用法；用音同或音近的字来代替本字。包括以下几种情况：互相借用；包括同音通假，；双声通假，迭韵通假。替用的字叫做通假字，被替用的字叫做本字，又叫做 芷字”。⑶本题考查积累成语。答题时应注意，汉语成语的来源，有的是古书中词句的摘引或改写，人们喜欢用古典作品中的某些语句来说明自己要表达的思想，长期习用，便变成了成语。根据文章内容作答。【附参考译文】北方的海里有一条大鱼，名字叫鲸。鲸非常巨大，不知道有几千里长；变化为鸟，名字叫鹏。鹏的脊背，不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海，那就是天池《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说： 鹏鸟迁徙时，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，鹏鸟奋起而飞，旋转扶摇而上直冲九万里高空，此一飞在六个月后方才停歇下来。 ”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，仿佛是由生物气息吹拂。我们所见湛蓝的天空，那是它真正的颜色吗？它是无边无际的吗？鹏鸟所见，大概也是这个样子吧。2.阅读文言文，完成小题。仇香者，陈留人也。至行①纯嘿②，乡党无知者。年四十，为建亭长。民有陈元，独与母居。母诣香告元不孝，香惊曰： 吾近日过元舍庐落整顿耕耘以时 ,此非恶人，当是教化未至耳。母早时守寡，养人遗孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，弃历年之勤乎！ ”母涕泣而起。香乃亲到元家，陈人伦孝行。元感悟，卒为孝子。考城令王奂闻之曰： 枳棘非鸾凤所箜，百里非大贤之路。”乃以一月奉资香，使人太学。香学毕归乡里，虽在宴居，必正衣服，竟日不见其喜怒声色之异。不应征辟 ③，卒于家。【注】①至行：高尚的德行。②嘿：同默”，闭口不说话。③征辟(b):征召、推举做官。(1)解释下列划线的词。①为蒲亭长②枳棘非鸾凤所集(2)用“/为文中画线的句子断句。(限2处)吾近日过元舍庐落整顿耕耘以时(3)翻译句子。①乃以一月奉资香，使入太学。②人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？(彭端淑《为学》)③富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(《 〈孟子〉三则》)(4)仇香有哪些至行”？请概括。【答案】(1)担任；栖息，停留(2)吾近日过元舍/庐落整屯^/耕耘以时(3)①于是(王奂)用一个月的俸禄资助仇香，让他进入太学学习。 ②一个人立志求学，难道还不如四川边境上那个穷和尚吗？ ③富贵不能迷乱他的思想，贫贱不能改变他的操守，强权不能屈服他的意志。(4)①不偏听偏信，善于说服别人； ②亲民；③不慕名利；④讲究仪容仪表。【解析】【分析】(1)结合平时对文言词语的积累并结合句意理解词语意思， ①句意为：担任蒲亭亭长。为：担任；②句意为：荆棘的丛林，不是鸾凤栖身之所。集：栖息，停留。(2)文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。本句句意为：我最近经过陈元的房舍，院落整理得干干净净，耕作也很及时。根据句意断句为：吾 近日过元舍/庐落整顿/耕耘以时。（3）翻译文言文句子，首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①乃，于是；以，拿；奉，通“俸”，俸禄；资，资助；使，让；句子翻译为：于是用一个月的俸禄资助仇香，让他进入太学。②顾，难道；不如，比不上；鄙，边境；句子翻译为：一个人立志求学，难道还比不上四川边界的那个和尚吗？③淫，使••…思想迷惑；移，使••…动摇；屈，使••…屈服；句子翻译为：富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。（4）所谓 “至行”在注释中给出，指的就是高尚的德行。从文中他处理陈元的事件来看，首先他以自己的亲眼所见表述自己不相信的理由，然后以简洁的语句就说服了陈元的老母亲及陈元，可见他善于规劝；其次在陈元事件中，他对陈元的情况十分了解，这也表现他与百姓走得很近，并没有把自己摆得高高在上；第三，“香学毕归乡里，虽在宴居，必正衣服”一句，可见他为人认真，究外表装容；“不应征辟”则表现他不慕名利。故答案为：⑴担任；栖息，停留⑵吾近日过元舍/庐落整顿/耕耘以时⑶①于是（王奂）用一个月的俸禄资助仇香，让他进入太学学习。②一个人立志求学，难道还不如四川边境上那个穷和尚吗？③富贵不能迷乱他的思想，贫贱不能改变他的操守，强权不能屈服他的意志。⑷①不偏听偏信，善于说服别人；②亲民；③不慕名利；④讲究仪容仪表。【点评】⑴本题考查对常见文言实词意义的理解能力。解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实词可从词类活用、古今通假、古今异义、一词多义等多方面归类。解题时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境分析比较做出选择。⑵此题考查文言文断句的能力。解答此类题目，首先诵读语句，通过诵读，力求对语句的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。⑶本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。⑷本题考查学生分析人物形象的能力。答这样的题，一定要在理解文章内容的基础上结合人物的外貌、语言、动作、心理等分析人物形象。【附参考译文】有一个叫仇香的陈留人，虽德行高尚，但沉默寡言，乡里无人知道他。年龄四十岁时，担任蒲亭亭长。有个叫陈元的老百姓，一个人和母亲同住，他的母亲向仇香控告陈元忤逆不孝。仇香吃惊地说：“我最近经过陈元的房舍，院落整理得干干净净，耕作也很及时，说明他不是一个恶人，只不过没有受到教化，不知道如何做罢了。你年轻时守寡，抚养孤儿，劳苦一生，而今年纪已老，怎能为了一时的恼怒，抛弃多年的勤劳和辛苦？陈元的母亲哭泣着起身告辞。于是仇香亲自来到陈元家里，教导伦理孝道，讲解祸福的道理。陈元感动省悟，终于成为孝子。考城县令王奂听说了这件事，说：“荆棘的丛林，不是鸾凤栖身之所，百里之内的县府官职，不是大贤的道路。”于是用一个月的俸禄资助仇香，让他进入太学。仇香在太学学成，回归乡里，即令是在闲暇无事的时候，也一定是衣服整齐。平常，从来看不见仇香因喜怒而改变声音脸色。他不接受官府的征聘，后来在家里去世。3.阅读文言文，回答问题。推、敲贾岛初赴举，在京师，一日于驴上得句云： 鸟宿池边树，僧敲月下门。 ”又欲作推字，炼之未定，于驴上吟哦，引手做推敲之势，观者讶之。(节选自《诗话总龟》)【注】①出自《题李凝幽居》： 闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。 ”(1)解释下列划线词语。①一日壬驴上得句云②又欲作推"字(2)把文中的画线句翻译成现代汉语。引手做推敲之势，观者讶之。(3)鸟宿池边树，僧敲月下门。 ”出自贾岛的《题李凝幽居》，是历来传诵的名句。请从炼字”的角度对比敲“推“二字，说说贾岛为什么最终选用 敲”字？【答案】(1)在；想要(2)伸出手来做着推和敲的动作，看到的人感到很惊讶。(3)敲显得有礼貌，衬托出夜的宁静，起到以动衬静的作用。【解析】【分析】(1)解答时，要注意词语在特定语言环境中的含义。结合课内所学①“于”翻译为在“；②“欲”翻译为想要”。(2)注意对句子中关键词语的理解：引手：伸手；势：动作。(3)鸟宿池边树，僧敲月下门”，是历来广为传诵的名句。这两句诗，粗看有些费解。诗人当然不可能连夜晚宿在池边树上的鸟都能看到。其实，这正见出诗人构思之巧，用心之苦。正由于月光皎洁，万籁俱寂，因此老僧(或许即指作者)一阵轻微的敲门声，就惊动了宿鸟，或是引起鸟儿一阵不安的噪动，或是鸟从窝中飞出转了个圈，又栖宿巢中了。作者抓住了这一瞬即逝的现象，来刻画环境之幽静，响中寓静，有出人意料之胜。倘用推”字，当然没有这样的艺术效果了。故答案为：⑴在；想要⑵伸出手来做着推和敲的动作，看到的人感到很惊讶。⑶敲显得有礼貌，衬托出夜的宁静，起到以动衬静的作用。【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。⑵本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。⑶本题考查考生对出游的理解和分析能力，要求考生在理解文章的内容基础上进行分析。4.阅读下面的文言文，完成小题。生于忧患，死于安乐舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。(1)对下列各句朗读节奏划分正确的一项是( )A.管夷吾/举于/士 B.曾益/其所/不能 C.必/先苦/其心志 D.出则/无敌国/外心、宿(2)下列各句中划线的字，与例句中划线的字意义和用法相同的一项是( )例句：征至色，发于声，而后喻A.指通豫南，达干汉阴，可乎？B.至于负者歌壬途，行者休于树。C.休裱降壬太D.况才之过于余者乎？(3)下列对选文中画横线的句子翻译正确的一项是( )A.内心苦恼，坚持思考，然后才能有所作为B.内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为。C.内心忧困，思虑阻塞，然后振作起来。D.内心苦恼，平衡思虑，然后表现出来。(4)下列对文章内容和写法理解分析错误的一项是( )A.文章的开头运用了排比句式，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。B.文章先列举实例，再依据实例讲道理，最后得出 生于忧患而死于安乐”的结论。C.文章列举六个成功人士的事例，意在论述发现人才、培养人才的重要性。D.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 ”这句话表达的观点与本文的论点是一致的。【答案】(1)ACBC【解析】【分析】⑴B项有误，句意：增加他所不具备的能力。停顿为：曾益 /其/所不能；C项有误，句意：一定先要使他心意苦恼。停顿为：必 /先/苦其心志；D项有误，句意：在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患。停顿为：出 /则无/敌国外患者。A项正确，故选：Ao⑵征于色，发于声，而后喻”的于“意思是在“。A动词，至ij；C在；D比。故选：C⑶运用留“删”调”换“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 困于心，衡于虑，而后作”句意：心意困苦，思虑阻塞。然后才能奋发。A项有误，“苦恼”错误；“坚持思考”错误；C项有误，“振作起来”错误；D项有误，“苦恼”错误；“平衡”错误；“表现出来”错误。B项正确，故选：B（4）C项有误，文章列举了六个人生平的事例证明了在艰苦环境中造就人才的观点。故答案为：⑴A；⑵C;⑶B;⑷C【点评】⑴本题考查对文言断句的辨析能力。答题时应注意，文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。结合各个选项断句的情况，判断正误即可。⑵本题考查辨析一词多义。答题时应注意，把握一词多义，了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。明确题目中这个词所有的解释或用法，探究每一项中正确解释或用法，最后与之比较，得出正确选项。⑶本题考查翻译语句。答题时应注意，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。⑷本题考查理解内容和筛选信息。答题时应注意，把各个选项对照相应语段，找到关键语句，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。【附参考译文】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞。然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会被消灭。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。．阅读文言文，完成小题。岳阳楼记庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。（“具”，通：“俱”）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。（“隐曜 ”，一作： “隐耀”；“淫雨”，通：“霪雨”）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。(1)解释下列句子中划线的词。①星予作文以记之②此则岳阳楼之大观也③连月不丹④春和量阴(2)翻译下列句子。①览物之情，得无异乎？②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。(3)下列对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是( )A.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯 ”，寥寥几笔就描绘出洞庭湖壮阔浩渺的景象。B.政通人和，百废具兴”是作者对滕子京虽遭贬谪却政绩显著的充分肯定。C.不以物喜，不以己悲”一句，表明古仁人已无悲喜之情，心中唯有天下。D.文中第③段所描绘的阴冷萧然之景，与第④段所描绘的晴朗明丽之景形成鲜明对比。(4)有人认为先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”是伟大的事，与我们普通人无关。对此，你怎么看？【答案】(1)同嘱"，嘱托；壮丽景象；天气放晴；日光(2)①看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ ②在朝廷做官就为百姓考虑，被贬谪到边远地区做地方官就为国君忧虑。(3)C(4)我不同意这种观点， 国家兴亡，匹夫有责。”把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧，为人民流血流汗是我们每一个中国人的责任。【解析】【分析】(1)根据平时对文言词语的积累及语境理解词语意思，注意属"，通假字，通嘱”，嘱托；大观”，壮丽景象；景”，日光。(2)翻译文言文句子，首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。 ①览：观看，欣赏。之情：情感。得无：恐怕 /是不是。异：差别，不同。故这句话应翻译为：看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ ②居庙堂之高”，在朝廷做官； 处江湖之远”，被贬谪到边远地区做地方官。故这句话应翻译为：在朝廷做官就为百姓考虑，被贬谪到边远地区做地方官就为国君忧虑。(3)ABD正确。C错在表明古仁人已无悲喜之情，心中唯有天下。 ”不以物喜，不以己悲”，这说的是一种从容的平常心境。古代的仁人，有坚定的意志，不为外界条件的变化动摇。(4)结合文章主旨分析， 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”意思是在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐，这是作者的忧乐观，由此可见作者心忧天下，心系国家，这是一种博大的胸怀。我们普通人可能没有范仲淹那样博大的胸怀，但是对国家、对民族的爱是很多人共同的感情，不是有句话说：天下兴亡，匹夫有责吗。答题时只要意对即可。故答案为：⑴同嘱”，嘱托；壮丽景象；天气放晴；日光⑵①看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ ②在朝廷做官就为百姓考虑，被贬谪到边远地区做地方官就为国君忧虑。⑶C;(4)我不同意这种观点， 国家兴亡，匹夫有责。”把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧，为人民流血流汗是我们每一个中国人的责任。【点评】⑴本题主要考查点是文言词语的理解。解答词类题目，一定要先翻译句子，知道句意后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累一些常见的文言词语。⑵考查文言文句子翻译。在文言文翻译过程中，必须遵循 字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用 增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。⑶此题考查对课文理解和分析能力。首先理解语句本身的意思及写法特点，其次还要从全篇着眼，句不离段，段不离篇。理解全篇的主旨感情，再判断语句的意思及写法即可。⑷本题考查根据文章某一内容谈观点的能力。要答好此题，首先要整篇阅读文言文，扫清文字障碍，疏通文意，充分把握内容，然后再明确表达自己的观点并结合具体内容阐述理由。6.阅读下面的文言语段，完成小题。晋侯之弟扬干乱行曲梁，魏绛 ①戮其仆②。晋侯怒，谓羊舌赤③曰：含诸侯，以为荣也。扬干为戮，何辱如之？必杀魏绛，无失也！— "对曰：绛无贰志，事君不辟难，有罪不逃刑。其将来辞,何辱命焉？”言终，魏绛至，授仆人书，将伏剑。士鲂、张老止之。公④读其书曰：臣闻师众以顺为武，军事有死无犯为敬。君合诸侯，臣敢不敬？君师不武，执事不敬，罪莫大焉。臣惧其死，以及扬干，无所逃罪。不能致训，至于用钺。臣之罪重敢有不从以怒君心请归死于司寇。 ”公跣而出，曰：寡人之言，亲爱也。吾子之讨_,军礼也。寡人有弟，弗能教训，寡人之过也。子无重寡人之过，敢以为请。 ”晋侯以魏绛为能以刑佐民矣，与之礼食 ⑤，使佐新军。(选自中华书局《左传》，有删节)【注】①魏绛：晋国中军司马，主管军法。 ②仆：指驾车的人。③羊舌赤：与后文的士鲂、张老同为晋国大臣。 ④公：指晋侯。⑤礼食：国君在太庙宴请臣子。(1)下列对句中划线词的理解，不正确的一项是( )A.无失也失：耽误B.其将来也 辞：陈说C.吾子之讨—讨：处罚D.子无重寡人之过 重：看重(2)下列对文中画线部分的断句，正确的一项是( )臣之罪重敢有不从以怒君心请归见于司寇A.臣之罪重/敢有不从以怒/君心请归死于司寇B.臣之罪重敢有不/从以怒君心/请归死于司寇C.臣之罪重/敢有不从以怒君心/请归死于司寇D.臣之罪重敢有不 /从以怒君心请归 /死于司寇（3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）晋侯在曲梁举行盟会，大会诸侯，扬干扰乱了军队行列，魏绛杀了他的车夫。魏绛不惧晋侯问罪，主动来见晋侯，却遭将士伏击，幸得士鲂、张老二人解救。魏绛认为军中将士要服从命令，宁死也不应触犯军纪，所以一定要从严治军。晋侯了解了魏绛的心意后，承认了自己的过失，不但没有杀魏绛，还重用他。（4）将文言语段中画线的句子翻译成现代汉语。绛无贰志，事君不辟难，有罪不逃刑。【答案】（1）DCB（4）魏绎没有二心，侍奉君主不躲避危难，有了罪责不逃避惩罚。【解析】【分析】⑴平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“尝”是“曾经”；“方”是古今异义词，“才”的意思。语句“子无重寡人之过 ”中的“重”是“重新，再次 ”的意思，不是“看重”。故答案为D。[中国教育出版&网*人@%]⑵要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。语句“臣之罪重敢有不从以怒君心请归死于司寇 ”的意思是：我的罪很重，哪里敢不服从刑罚而使君王发怒？就让司寇判我死罪吧。据此，正确的句读是：臣之罪重 /敢有不从以怒君心 /请归死于司寇。故答案为 C。⑶在理解文意的基础上，依据选项内容与原文内容进行比对作答。依据“言终，魏绛至，授仆人书，将伏剑 ”的意思是：魏绛就到了，交给奏事官一封信，就要用剑自杀。故 B项中的“却遭将士伏击 ”的理解是错误。据此，答案为B。⑷注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“贰志（二心）、事（侍奉）、辟（通‘避’，躲避）、刑（刑罚）”的意思，必须翻译出来。故答案为：⑴D;⑵C;⑶B;⑷魏绎没有二心，侍奉君主不躲避危难，有了罪责不逃避惩罚。【点评】⑴本题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意，先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。⑵本题考查文言文断句。答题时应注意，文言文断句作为一种考查的形式，就是在这样的目的下体现了这种试题的必要性。解答文言文断句，理解文意是前提，在此基础上断句。⑶本题考查理解内容和筛选信息。答题时应注意，把各个选项对照相应语段，找到关键语句，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。⑷本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，遵循“一一对应，字字落实 ”的原则，把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺规范。【附参考译文】晋侯的弟弟扬干在曲梁扰乱军队行列，魏绛杀了他的车夫。晋侯发怒，对羊舌赤说： 我认为召集诸侯会盟是荣耀的事。现在扬干被羞辱，我们何时受过这等羞辱？我一定要杀掉魏绛，不要耽误了！ "羊舌赤回答说： 魏绛没有二心，侍奉君主从不躲避危难，有了罪责也不逃避惩罚。他会来陈说情况的，何必劳驾您下命令呢？ ”话刚说完，魏绛就到了，交给奏事官一封信，就要用剑自杀。士鲂、张老劝阻了他。晋侯读他的信，信上说： 我听说军队以服从命令为武，军人做事以宁死不触犯军纪为敬。您召集诸侯会盟，我怎么敢不恭敬？君主的军队不服从军令，办事的人不严格执法，没有比这更大的罪过了。我害怕自己因不严格执行军法而犯死罪，所以惩治了扬干，这罪过无可逃避。事先我没能进行教导，以至于要动用大刑。我的罪很重，哪里敢不服从刑罚而使君王发怒？就让司寇判我死罪吧。”晋侯光着脚跑出来，说道： 我之前说的话，是因为宠爱自己的兄弟。你处罚扬干的车夫，是执行军法。我有弟弟，却没有教导好，这是我的过错。请你不要让我再次犯错，拜托你了！”晋侯认为魏绛能够用刑罚来治理百姓，就在太庙宴请魏绛，并让他担任新军副帅。.阅读文言文，回答小题。二鹊救友某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵雏将出。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几，一鹳 ①横空而来，咯咯”作声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又 咯咯”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝②，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。【注】①鹳（gua。：一种救凶猛的鸟。②匝（z8:圈。（1）下列划线词语解释错误的一项是（ ）A.悲鸣不已」（已经）.若相语也（形状，样子）C.集古木上（聚集,会合）D.衔「赤蛇吞之（含着，叼着）（2）用“/给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）鹳于古木上盘旋三匝（3）翻译下面的句子。群鹊喧舞，若庆且谢也。（4）从这则小故事中，你得到了怎样的启示？【答案】（1）A（2）鹳于古木上/盘旋三匝（3）喜鹊们欢呼起舞，像在庆祝，并向（鹤）致谢。（4）示例一：遇到困难时，需要发扬团结互助的精神。示例二：遇到困难，别人帮助了你，要懂得感恩。示例三：遇到困难时，要懂得寻求他人帮助。【解析】【分析】（1）A停止；BCD解释正确。（2）这句话的大意是鹳在古树上盘旋了三圈，这句话的主语是“鹳”，谓语是“盘旋”，主谓之间应该停顿，故这句话正确的朗读节奏划分方法为：鹳于古木上 /盘旋三匝某人的花园里有一棵古树，喜鹊在上面筑巢，母鹊孵出来的小鹊都已快长成幼鸟了。一天，一只喜鹊在巢上来回地飞，不停地发出悲伤的鸣叫。很快，成群的喜鹊都渐渐闻声赶来，聚集在树上。忽然有两只喜鹊在树上对叫，好似在对话一样，然后便扬长而去。过了一会儿，一只鹳从空中飞来，发出“咯咯 ”的声音，两只喜鹊也跟在它后面。其他喜鹊们见了便喧叫起来，好像有什么事要说。鹳又发出“咯咯”的叫声，似乎在答应喜鹊的请求。鹳在古树上盘旋了三圈，于是俯身向鹊巢冲了下来，叼出一条赤练蛇并吞了下去。喜鹊们欢呼飞舞了起来，像在庆祝，并且向鹳致谢。原来两只喜鹊是去找鹳来救朋友的啊！（3）翻译文言文句子，首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①喧：欢呼；若：好像。故此句可以翻译为：喜鹊们欢呼起舞，像在庆祝，并向（鹤）致谢。（4）结合文章内容并联系实际谈受到的启示，言之有理即可。如故事中的母鹊发现自己的孩子有危险，但自己又没办法救，于是就向其他鹊求救，在大家的帮助下，终于成功地消除了危险。这启示我们遇到困难时，要向他人求助，需要发扬团结互助的精神。故答案为：⑴A；⑵鹳于古木上 /盘旋三匝⑶喜鹊们欢呼起舞，像在庆祝，并向（鹤）致谢。⑷示例一：遇到困难时，需要发扬团结互助的精神。示例二：遇到困难，别人帮助了你，要懂得感恩。示例三：遇到困难时，要懂得寻求他人帮助。【点评】⑴本题主要考查点是文言词语的理解。解答词类题目，一定要先翻译句子，知道句意后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累一些常见的文言词语。⑵本题考查划分句子朗读节奏的能力。文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要要停顿；②有些古今异义词朗读是要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应做停顿。⑶本题考查的是句子的翻译能力。文言文翻译一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。⑷此题考查拓展探究能力。学生要在平时的学习中多读文言文、多练文言文，提高文言文阅读和理解的能力。做题时，首先要认真阅读文章，理解文章内容，深入分析语句所蕴含的深层含义，然后再根据题目要求答题。这道题，学生只要从一个侧面来谈受到的启示，言之有理即可。8．阅读下面文言文，完成小题。超然台记〔宋〕苏轼凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。哺糟啜酶 ①，皆可以醉；果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？余自钱塘移守胶西，释舟楫之安.，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采椽之居；背湖山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比不登 ②，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊。人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟全之计。而园之北，因.城以为台者旧矣，稍.葺③而新之。时相与登览，放意肆志焉。南望马耳、常山，出没隐见，若近若远，庶几④有隐君子乎！而其东则庐山，秦人卢敖之所从遁也。西望穆陵，隐然如城郭，师尚父、齐桓公之遗烈 ⑤，犹有存者。北俯潍水，慨然太息，思淮阴之功，而吊其不终。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝风月之夕予未尝不在客未尝不从。撷园蔬,取池鱼，酿秫酒，渝⑥脱粟而食之，曰： 乐哉游乎！”方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台日 超然⑦"，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。【注释】①哺糟啜酶：吃酒糟，饮薄酒。 ②岁比不登：连年歉收。比：连续。登：丰收。③葺：修缮。④庶几：或许，也许。⑤遗烈：功业。⑥渝：煮。 ⑦超然：超凡脱俗，超出世俗生活之外。（1）用现代汉语写出下列句中加粗词的意思。①（安）释舟楫之安尔安敢轻吾射（《卖油翁》）②（因）因城以为台者旧矣安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》）③（稍）稍葺而新之县官日有庶稍之供（《送东阳马生序》）（2）用"/给文中划线的句子断句。（限断3处）雨雪之朝风月之夕予未尝不在客未尝不从。（3）请借助小贴士，用现代汉语写出下面句子的意思。要注意语意完整、通顺。背湖山之观，而适桑麻之野。 S山**生背；琴照成语“井井团多:可摧落其合又*黑回睥!一此则悟阳酒之火W也二回如逋应.整从.部*期L嫁.动土柱，ff*上司於适宜*群出.的静］瑞?九也上刷才刚才. t摘自彳市双选风角》）（4）请认真品读下列语句，联系全文内容，简要分析本文中苏轼的 乐”与欧阳修在《醉翁亭记》中所谈到的乐”，有何不同。余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 苏轼《超然台记》人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。欧阳修《醉翁亭记》【答案】（1）安逸，安适；怎么；靠着，顺着，就着；于是，就；略微，稍微；公家供给的粮食（2）雨雪之朝/风月之夕/予未尝不在 /客未尝不从。（3）（我）远离杭州湖光山色的美景，来到桑麻丛生的荒野。（4）苏轼乐于超然物外，他认为只要把一切事物都置之度外，就无往而不乐（无论到哪儿都能找到快乐），世间万物皆有可乐。欧阳修则立足现实，与民同乐，率领百姓同游琅琊山，以百姓的快乐为快乐。【解析】【分析】（ 1）本题都是一词多义词，要结合各自的语境辨析词义，如“稍”略微；稍微。 “安”安逸，安适；怎么。（2）此题较容易，根据文意：雨落雪飞的早晨，风清月明的夜晚，我没有不在那里的，朋友们也没有不在这里跟随着我的。即可推断出正确答案：雨雪之朝/风月之夕/予未尝不在/客未尝不从。（3）本题注意下列字词的翻译，如，背：远离。观：美景。适：去，往。（4）《醉翁亭记》庆历五年春，欧阳修由于声援范仲淹等人，再遭贬斥，出知滁洲，本文作于到滁州的第二年。“庆历新政”的失败，使他感到苦闷；外放可以摆脱朝廷党争，对他也是一种安慰。文章表现了作者这种复杂的心情。本文以一个“乐”字贯穿全篇，并坦言“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”把政治失意，仕途坎坷的内心抑郁和苦闷寄情于山水之间，消融于与民同乐之间，在描绘一幅幅变化多姿、秀丽妩媚的优美图画时，表现了他随遇而安、与民同乐的旷达情怀。此文说明超然于物外，就可以无往而不乐。即把一切事物都置之度外，无所希冀，无所追求，与世无争，随遇而安，就不会有什么烦恼，能成为二个知足者常乐的人。故答案为：⑴安逸，安适；怎么；靠着，顺着，就着；于是，就；略微，稍微；公家供给的粮食；⑵雨雪之朝/风月之夕/予未尝不在 /客未尝不从 ；⑶（我）远离杭州湖光山色的美景，来到桑麻丛生的荒野 ；⑷苏轼乐于超然物外，他认为只要把一切事物都置之度外，就无往而不乐（无论到哪儿都能找到快乐），世间万物皆有可乐。欧阳修则立足现实，与民同乐，率领百姓同游琅琊山，以百姓的快乐为快乐。【点评】⑴作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。学生一要注重平时的积累，结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的具体语境以及所属词性或语法功能；二要关注所做试题选文的语境，以及所给比较选项的语境，在具体语境下理解比较，即可得出答案。⑵本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。⑶本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。⑷解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答。【参考译文】任何事物都有可观赏的地方。如有可观赏的地方，那么都可使人有快乐，不必一定要是怪异、新奇、雄伟、瑰丽的景观。吃酒糟、喝薄酒，都可以使人醉，水果蔬菜草木，都可以充饥。以此类推，我到哪儿会不快乐呢？我从杭州调移到密州任知州，放弃了乘船的舒适快乐，而承受坐车骑马的劳累；放弃墙壁雕绘的华美漂亮的住宅，而蔽身在粗木造的屋舍里；远离杭州湖光山色的美景，来到桑麻丛生的荒野。刚到之时，连年收成不好，盗贼到处都有，案件也多不胜数；而厨房里空荡无物，每天都以野菜充饥，人们一定都怀疑我会不快乐。可我在这里住了一年后，面腴体丰，头发白的地方，也一天天变黑了。我既喜欢这里风俗的淳朴，这里的官吏百姓也习惯了我的愚拙无能。于是，在这里修整花园菜圃，打扫干净庭院屋宇，砍伐安丘、高密的树木，用来修补破败的房屋，以便勉强度日。 在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，让它焕然一新。我不时和大家一起登台观览，在那儿尽情游玩。从台上向南望去，马耳、常山时隐时现，有时似乎很近，有时又似乎很远，或许有隐士住在那里吧？台的东面就是卢山，秦人卢敖就是在那里隐遁的。向西望去是穆陵关，隐隐约约象一道城墙，姜太公、齐桓公的英雄业绩，尚有留存。向北俯视潍水，不禁慨叹万分，想起了淮阴侯韩信的赫赫战功，又哀叹他不得善终。这台虽然高，但却非常安稳；这台上居室幽深，却又明亮，夏凉冬暖。雨落雪飞的早晨，风清月明的夜晚，我没有不在那里的，朋友们也没有不在这里跟随着我的。我们采摘园子里的蔬菜，钓取池塘里的游鱼，酿高粱酒，煮糙米，大家一边吃一面赞叹： 多么快活的游乐啊！ ”这个时候，我的弟弟苏辙字子由恰好在济南做官，听说了这件事，写了一篇文章，并且给这个台子取名超然”，以说明我之所以到哪儿都快乐的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外啊！.阅读下面的文段，回答问题。时大风雪，旌旗裂，人马冻死者相望。天阴黑，自张柴村以东道路，皆官军所未尝行，人人自以为必死，然畏恕①，莫敢违。夜半雪愈其行七十里至州城。沂城有鹅鸭池，,恕令惊之以混军声。四鼓，恕至城下，无一人知者。李佑、李忠义避 ②其城为坎以先登，壮士从之。守城卒方熟寐，尽杀之，而留击柝者 ③，使击柝如故。遂开门纳众。及里城，亦然，城中皆不之觉。鸡鸣雪止，恕入居元济 ④外宅。或告元济日： 官军至矣！”元济尚寝，笑曰：殍囚为盗耳！晓当尽戮之。 ”又有告者曰：城陷矣！”…想遣李进诚攻牙城，毁其外门，得甲库，取器械。烧其南门，民争负薪刍助之，城上矢如猬毛。门坏，元济于城上请罪。进诚梯而下之，恕以槛车送元济诣京师。（节选自《李想雪夜入蔡州》）【注释】①恕：李恕，带领部队夜袭的首领。 ②避（ju6:避头，一种掘土农具，这里是挖的意思。③击柝者：打更的人。④元济：吴元济，叛军头领。（1）下列句子中加下划线词的解释错误的一项是（ ）A.恕令惊之以混军声（使 原惧） B.使击柝如山原来）C.民争负新刍助之（背） D.进诚梯而下之（梯子）（2）用 “/给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）”夜半雪愈甚行七十里至州城（3）用现代汉语写出下面句子的意思。想以槛车送元济诣京师。（4）参考词典解释，谈谈 “相”在文中的表达效果。时大风雪，旌旗裂，人马冻死者相望。《古汉语词典》“相”〈副〉的义项有：①互相；交互。②表示行为动作偏向一方。③递相；相继。（5）李恕偷袭蔡州为什么能够取得成功？请结合选文，分点简要概括其中的原因。【答案】（1）D（2）夜半雪愈甚 /行七十里/至州城（3）李恕用囚车把元济押送到京都长安。（4）“相”，此处意为“互相”“交相”，写出了人马冻死之多，随处可见，极言气候之恶劣，正是敌人不备之时，夜袭的有利时机。（5）风雪之夜出兵；让鹅鸭惊叫来掩盖军队行动的声响；让 “击柝者”照旧打更，瞒天过海。【解析】【分析】（1）ABC解释正确。D梯，名词作状语。2）这句话的意思是： （到）半夜，雪越下越大。走了七十里，到达蔡州城。根据题目限断两处的要求，这句话的断句方法是：夜半雪愈甚 /行七十里 /至州城。3）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①槛车：押运犯人的囚车。诣：至IJ。故此句可以翻译为：李恕用囚车把元济押送到京都长安。4）结合语境分析，当时刮大风下大雪，旗帜都吹破了，天气非常的寒冷，人和马冻死了很多。“相”，此处意为“互相”“交相”，这个词语把人马冻死之多、随处可见的情景生动地再现了出来，突出了气候之恶劣，此时正是敌人不备之时，夜袭的有利时机。5）结合文章内容分步概括， ①李恕利用自然环境恶劣的条件，风雪之夜出兵，这是对方没有想到的；②为防止城中守军察觉军队的行进，让鹅鸭惊叫来掩盖军队行动的声响；③进程后只杀看守城门的士兵，留下更夫照常打更，以此瞒天过海。故答案为：⑴D；⑵夜半雪愈甚 /行七十里/至州城⑶李恕用囚车把元济押送到京都长安。⑷“相”，此处意为“互相”“交相”，写出了人马冻死之多，随处可见，极言气候之恶劣，正是敌人不备之时，夜袭的有利时机。⑸风雪之夜出兵；让鹅鸭惊叫来掩盖军队行动的声响；让“击柝者”照旧打更，瞒天过海。【点评】⑴本题考查对文言词语理解的能力。文言词语的解释要放在具体的语句中识记更事半功倍。另外，在积累的基础上积累一些推断词义的方法，比如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。⑵此题考查文言文断句的能力。解答此类题目，首先诵读语句，通过诵读，力求对语句的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。⑶本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。⑷此题考查赏析句子的能力。赏析句子的角度很多，有修辞、词语、描写方法、表达方式、手法、内容、情感等。答题时要选择合适的赏析角度再结合具体语句分析其表达效果。⑸本题考查对文章主要内容的概括能力。要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。【参考译文】那时候，刮大风下大雪。旗帜都吹破了，人马冻死的随处可见。天色黑暗，从张柴村向东的道路都是朝廷的军队没有走过的。每个人自己都认为一定要 （冻）死，可是 （因为）害怕李恕，（却）不敢违抗。（到）半夜，雪越下越大。走了七十里，到达蔡州城。靠近城边有 （养）鹅鸭的池塘，李恕命令投击鹅鸭来隐盖军队行动的声响。四更天，李恕 到达城下，没有一个人知道。李佑、李忠义在那城墙壁上挖出一个个坑儿，凭借它领先爬上城墙，勇士跟着也爬上了城。看守城门的士兵正熟睡，尽被杀死，却留下打更的人，让他照常打更。于是打开城门，让官兵进城。到了里城，也是这样。城里都没有觉察到这个情况。鸡啼，雪停，李恕入城占据元济的外衙。有人报告元济说 ："官兵到了！"元济还睡（在床上），笑着说：”俘虏抢东西罢了，等到天明一定把他们都杀掉。"又有报告的人说:"城被攻下了!"元济说:"这一定是驻守洄曲的士兵到我这里来要棉衣的。"起身，到庭院里 （静）听，听到 军发号令，应答的人有上万人，才害怕了。北领左右随从爬上卫城抵抗。派李进诚攻打卫城，砸烂了卫城的外门，占据了兵器库，取出器械。烧毁卫城的南门，老百姓抢着背柴草来支援李恕的军队。城上箭象刺猬的毛一样又多又密。（到了 ）申时，城门砸坏了。元济在城上请求治罪，进诚用梯子引他下来。用囚车把元济送到京都长安。10．阅读下面的文言文，完成后面小题。【甲】诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。（节选自《出师表》）【乙】宪宗知权文公甚真①。后权长孺知盐铁福建院 ② ，赃污盈积，有司以具狱奏 ③。上曰：“必致极法。”崔相群④救之云：“是德舆族子。”上曰：“德舆必不合有子弟犯赃，若德舆在，自犯赃，朕且不赦，况其宗从 ⑤也？”（选自唐代赵璘《因话录》）【注】①宪宗：唐宪宗。知：交好。权文公：权德舆，由谏官累升至礼部尚书，后人称文公。②权长孺：权德舆本家侄子。知：执掌。③具狱：用来定罪的全部案卷。④崔相群：朝廷命官。⑤宗从：同宗的下辈人。(1)解释下面句子中划线词语的意思。①诚宜开张圣听②以昭陛下平明之理(2)用现代汉语写出下面的句子在文中的意思。①妄自菲薄，引喻失义。②陟罚臧否，不宜异同。(3)文段【甲】分别从哪两个方面劝勉后主的？为什么要两次用 宜"与不宜”？(4)文段【乙】告诉我们一个什么道理？文段【甲】中哪一句也是说的这个道理？【答案】(1)确实，实在；治理(2)①随便看轻自己，说话不恰当。 ②奖惩功过好坏，不应因在宫中或府中而不同。(3)开张圣听、赏罚公平；反复陈说，恳切告诫。(4)执法谨严，不徇私情的治国道理。 以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 ”【解析】【分析】(1)根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意这里诚”和理”都属于古今异义词。(2)翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。 ①妄：随便，胡乱，轻率；菲薄：微薄；引喻：引用、比喻，这里是说话的意思；义：适宜，恰当。故此句可以翻译为：随便看轻自己，说话不恰当。 ②陟：提升，提拔。罚：惩罚。臧否：善恶，这里形容词用作动词。意思是 评论人物的好坏”。臧否：善恶。故此句可以翻译为：奖惩功过好坏，不应因在宫中或府中而不同。(3)结合选文关键句分析和概括， 【甲】第一段诸葛亮劝刘禅要开张圣听，第二段从 陟罚臧否，不宜异同”可以看出诸葛亮劝刘禅要赏罚公平；结合选文内容分析，这里诸葛亮从正面告诉刘禅应该怎么做，而且从方面告诉刘禅不应该怎么做，这样反复陈说，言辞恳切，字里行间蕴含着对后主殷切的期望。(4)结合【乙】文中的事件分析，选段讲的是唐宪宗不因与同权德舆交情深厚真挚就对权德舆犯法的侄子网开一面，而是按律执行的事，可以看出唐宪宗执法谨严，不徇私情，由此可知这个选段告诉我们的道理是：执法谨严，不徇私情的治国道理，也就是法律面前人人平等。【甲】文以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也 ”不是讲的是赏罚公平的事。据此答题即可。故答案为：⑴确实，实在；治理⑵①随便看轻自己，说话不恰当。 ②奖惩功过好坏，不应因在宫中或府中而不同。⑶开张圣听、赏罚公平；反复陈说，恳切告诫。(4)执法谨严，不徇私情的治国道理。 以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。”【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；要能结合具体语境来准确辨析即可。⑵本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。⑶本题考查概括文章内容要点的能力以及赏析语言的能力。要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。此处的语言赏析要结合文章的写作目的及人物的感情进行分析。（4）本题考查概括文章所讲道理的能力以及理解文章内容的能力。答题时要在疏通文意的基础上再结合人物的语言揣摩分析并概括文章所讲的道理。第一问解答后，第二问就非常简单了，只需从文中找到相关的语句即可。【附参考译文】【乙】唐宪宗同权德舆（权文公：权德舆）交情深厚真挚，后来权德舆的本家侄子执掌福建地方的铁盐院（朝廷主管地方铁盐的机构），贪赃数额巨大，被朝廷掌管司法的机构下罪入狱并将罪行呈报皇帝。宪宗说： 〜定要处以极刑（死刑）。 ”崔相群（朝廷命官）为权长孺求情说：他是权德舆的本家侄子啊。 ”宪宗说权德舆一定不希望他的家族子弟有贪污枉法的人，如果德舆在，他自己贪赃枉法了，我尚且也不会赦免，更何况他家同宗的下辈人？”11.阅读文言文，回答问题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】董仲舒，广川人也。少治《春秋》，孝景时为博士。下帷讲诵，弟子传以久次 ①相授业，或莫见其面。盖三年不窥园，其精如此。进退容止非礼不行学士皆师尊之。（节选自《汉书董仲舒传》）【注】①久次：入学的先后顺序。（1）解释下列句子中划线的词语。①录毕，走送之②先达德隆望萼③援疑质理④盖三年不窥园（2）下列划线词语的意义和用法相同的一项是（ ）A.以是人多以书假余 弗敢专也，必以及人 B.孝景时为博士 为陈同甫赋壮词以寄C.弗之怠从 乡之先达执经叩问 ，”D.每假借壬藏书之家相与步上中庭（3）用“/给下面的句子断句。（断两处）进退容止非礼不行学士皆师尊之（4）用现代汉语翻译下面的句子。①俟其欣悦，则又请焉。②盖三年不窥园，其精如此。（5）下列说法正确的一项是（ ）序，文体名，一般陈述创作主旨、创作经过等；赠序一般是亲友远行时所作，内容多是一些安慰、勉励的话。宋濂二十岁之后更加仰慕圣贤之道，向有学问的前辈请教，有时遇到前辈的训斥或提问，一句话都不敢答复。从【乙】文来看，董仲舒年轻时就潜心研究《春秋》，后人将《春秋》与《诗经》《尚书》《礼记》《大学》合称“五经”。董仲舒研究学问非常痴迷，三年都无心观赏花园里的风景，他在室内挂上帘子读文章，任何人都见不到他。【答案】（1）跑；声望；询问；观赏2）A3）进退容止 /非礼不行/学士皆师尊之。4）①等到他高兴时，（我）就又向他请教。②董仲舒足不出户，三年间不曾到屋旁的园圃观赏，他治学心志专一到了如此程度。（5）A【解析】【分析】（1）根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意“走”“窥”属于古今异义词，不要以今释古。2）A把。B拜为；替，给。C代词；结构助词的。D向；在。3）这句话的意思是：他出入时的仪容举止，无一不合乎礼仪的矩度，学生们都师法、敬重他。据此可知这句话正确的断句方法是：进退容止 /非礼不行/学士皆师尊之。4）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①俟：等待。焉：语助词，不译。故此句可以翻译为：等到他高兴时，（我）就又向他请教。②盖：发语词，用在句子开头，用来引出下面的内容。窥：欣赏。故此句可以翻译为：董仲舒足不出户，三年间不曾到屋旁的园圃观赏，他治学心志专一到了如此程度。（5）A说法正确。B这句话中的“先达 ”和“叱咄”理解不正确。先达：在道德学问上有名望的前辈。不仅仅是有学问。叱咄：训斥，呵责，没有提问的意思。 C《大学》不属于五经，应该属于四书，五经指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》五部作品。D他在室内挂上帘子读文章，任何人都见不到他 ”的说法错误，董仲舒在室内挂上帘子是没错，但因为跟随他受业的弟子有许多人，所以按照入学先后顺序，再转相传授，有些学生甚至没见过他的面。故答案为：⑴①跑；②声望；③询问；④观赏⑵A⑶进退容止非礼不行学士皆师尊之⑷①等到他高兴时，（我）就又向他请教。②董仲舒足不出户，三年间不曾到屋旁的园圃观赏，他治学心志专一到了如此程度。⑸A【点评】⑴本题考查理解常见文言词语的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、一词多义、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。课外的文言词语解释时，要把词语放到语境中，根据上下文推断也是一种较好的方法。⑵本题考查理解文言虚词的能力，常见的文言虚词有：之、而、以、于、其、且、为等共20个，这些虚词都有多种用法，是学习文言文的一个难点，在平时的学习中，要分类归类记忆，其实最关键的还是提高文言文阅读和理解的能力，答题时一定要结合句子的意思具体分析、解释虚词的用法和意义。⑶本题考查文言文的断句能力。解答时可以了解文言断句的一些常识，还可以将其翻译成现代汉语，然后再根据语感和结构进行划分。⑷此题考查翻译文言文中的重点句子的能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译一般都是文中的名句，翻译时既讲究字字落实，意思正确、句意完整、语句通顺，又要注意句子中的关键词和特殊句式。⑸本题属于综合考查题。答这样的题，首先要疏通文意，理解文章内容，把握文章主旨，然后在此基础上分析文章写作手法，最后还要根据文学常识的积累辨析每个选项并作出选择。【参考译文】董仲舒，广川郡人。从年轻时，董仲舒即钻研《春秋》，孝景帝时拜为博士。董仲舒广授学生，在教室里挂上帘幕，教授经学。跟随他受业的弟子有许多人，按照入学先后顺序，再转相传授，有些学生甚至没见过他的面。据说董仲舒在钻研学问期间，三年中没有进出过住宅后的花园，他治学心志专一到如此程度。他出入时的仪容举止，无一不合乎礼仪的矩度，学生们都师法、敬重他。.用现代汉语写出下列句中加下划线词的意思。①蜃予作文以记之②日星隐限_③予观夫巴陵胜状④微斯人⑤有亭翼然临于泉上⑥佳木秀而繁阴⑦宴酣之乐⑧太守之宏其乐⑨湖中人鸟声俱忆⑩湖中焉得更有此人【答案】通嘱"，嘱托。；光辉，光芒；优美；没有；像翅膀；茂盛；尽性；以 ••…为乐;消失；还【解析】【分析】考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如属“：通嘱"，嘱托。翼”：像翅膀。乐”：意动用法，以••…为乐。所以千万不要以今释古。而 曜”作为生僻词的意思，理解好上下文内容(句意)是作答的关键。故答案为：通嘱”，嘱托。；光辉，光芒；优美；没有；像翅膀；茂盛；尽性；以 ••…为乐；消失；还【点评】本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对词语的特殊用法的掌握，如一词多义、词类活用、通假字古、今异义等。.阅读下面的文言文，回答问题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余孥一小舟，—拥食衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆碰,天与云与山与水，上下一白，湖上影子，①惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰： 湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰： 莫说相公痴，更有痴似相公者。”(张岱《湖心亭看雪》)【乙】从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆 ①，茶毕，即掉小舟入湖。②山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫 ,才一举头，已不觉自甜神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王 ②梦中初遇洛神③时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。晚同子公渡净寺④，觅阿宾⑤旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得陶石簧帖子。至十九日，石簧兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。(袁宏道《西湖》)【注】①昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。 ②东阿王：三国魏曹植。③洛神：洛水女神。曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。 ④净寺：即西湖南岸的净慈寺。 ⑤阿宾：袁中道小名，是作者弟。(1)解释下列句子中划线词的意思。①雾淞近匝 ②星日更定③余肇二小舟④草章领略，未及遍赏(2)用现代汉语翻译下列句子。①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。②才一举头，已不觉目酣神醉。(3)同样游历美丽的西湖，【甲】【乙】两段文字字里行间传达出来的作者的心绪却迥然不同。【甲】文中，我们感受到的是张岱在大雪天夜赏湖山时淡淡的 ；【乙】文中，明代大文人袁宏道的 之情跃然纸上。（横线处所填分别不超过 5个字。）（4）【甲】【乙】两文都善于抓住景物特点进行描写，但采用的写法又有所区别。试以文中①②两个画线句为例，比较写景手法的不同。【答案】（1）白汽弥漫的样子；这；撑（船）；普遍，全面（2）①接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。②刚一抬头，已经不由得眼花缭乱，如痴如醉了。（3）孤寂和愁绪；愉悦沉醉（4）【甲】文画线句用白描的手法，如同一轴写意山水，极其洗练简洁地表现出了雪后西湖的神韵。【乙】文画线句则用比喻的修辞手法，把仲春二月西湖的山色、花光、温风、波纹表现得非常生动形象，可见可感。【解析】【分析】（1）①句意：（湖上）弥漫着水气凝成的冰花。沆砀：白汽弥漫的样子；②句意：这一天凌晨后。是：这；③句意：我划着一叶扁舟。孥：撑（船）；④句意：很匆忙地领略了这些景致，没有仔细观赏。遍：普遍，全面。（2）①重点词：俱：都；绝：消失。句意：接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了；②重点词：才：刚；已：已经。句意：刚一抬头，已经不由得眼花缭乱，如痴如醉了。（3）本题考查对文章内容和作者的思想感情理解。 ①题干要求用原文回答。找出能体现作者感情的句子。②比较两文作者的感情。前者孤独寂寞，后者欢欣愉快。（4）可以从语言的平实和生动上考虑。甲文语言直白，叙事简单。乙文多运用比喻的修辞，生动形象。要注意结合句子分析。故答案为：⑴白汽弥漫的样子；这；撑（船）；普遍，全面；⑵①接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。②刚一抬头，已经不由得眼花缭乱，如痴如醉了；⑶孤寂和愁绪；愉悦沉醉；⑷【甲】文画线句用白描的手法，如同一轴写意山水，极其洗练简洁地表现出了雪后西湖的神韵。【乙】文画线句则用比喻的修辞手法，把仲春二月西湖的山色、花光、温风、波纹表现得非常生动形象，可见可感。【点评】⑴本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实词可从词类活用、古字通假、古今异义、一词多义等方面归类，考纲中规定的常见文言虚词，如“之”“以”“而”等可分别归纳记忆。解答此类题目时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境，分析比较，做出选择；⑵此题考查文言文翻译的能力。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅 ”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。⑶本题考查写景的方法。景物描写的方法有：①运用多种感官来描写。②动静结合③虚实结合。④运用多种修辞方法等；⑷本题考查学生对文章语言的赏析。可以从语言的平实和生动上考虑。【附参考译文】【乙】从或林门往西走，就望见保叔塔高耸在层峦山崖之中，这时我的心已经飞到西湖上面。午间进入昭庆寺，用茶过后，立即划着小船进入湖中。山峦色彩如女子的眉毛（的色彩），春花的光彩如同少女的面颊，温暖的春风如同（醉人的）醇酒，湖水的波纹如同（平滑的）丝织品，我刚一抬头，已经不由得眼花缭乱，如痴如醉了。这时我想用一个词语来描写（这光景），竟然想不出来，大约像东阿王曾植最初见到洛神时一样。我游西湖就从这一次开始，时间是万历二十五年二月十四日。晚上同子公一起坐船来到净慈寺，找到弟弟阿宾曾经住的僧房。游览了六桥、岳坟、石径塘等景点后走回来。很匆忙地领略了这些景致，没有来得及全面观赏。第二天早上，收到了陶石簧的请帖。到了十九日，石簧兄弟借同佛学居士王静虚来到了这里，一同游山玩水的好友，一时间都聚集到一起了。14.阅读下面的文段，回答问题。房瑁布衣时与甫善，时瑁为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。其年十月，瑁兵败于陈涛斜。明年春，瑁罢相。甫上疏言瑁有才，不宜罢免。肃宗怒，贬瑁为刺史，出甫为华州司功参军。时关畿①乱离，谷食踊贵②，甫寓居成州同谷县，自负薪采相，儿女饿殍 ③者数人。久之，召补京兆府功曹。上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武镇成都，武与甫世旧，待遇甚隆。甫性褊躁，无器度，恃恩放恣。尝凭醉登武之床，瞪视武曰： 严挺之乃有此儿！ ”武虽急暴，不以为忤④。永泰元年夏，武卒，甫无所依，乃游东蜀依高适。既至而适卒。是岁，蜀中大乱。甫以其家避乱荆、楚，扁舟下峡，未维舟而江陵乱，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒阳。甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。永泰二年啖牛肉白酒一夕而卒于耒阳时年五十九。子宗武，流落湖、湘而卒。元和中，宗武子嗣业，自耒阳迁甫之柩，归葬于偃师县西北首阳山之前。（《旧唐书杜甫传》有删减）【注释】①畿（j）i:古代称靠近国都的地方。 ②踊贵：物价上涨。③饿殍（6pi4。俄死的人。④忤（wti）:逆，不顺从。（1）用"/给文中划线句断句。（限断三处）永泰二年啖牛肉白酒一夕而卒于耒阳时年五十九。（2）请选出与文章内容相符合的一项。（ ）A.房瑁和严武都是杜甫的朋友，但杜甫对他们俩的态度却极不相同。房瑁落难他伸出援手，严武帮助他，却遭他无礼对待。B.杜甫被肃宗贬出朝廷后，先后依靠严武和高适生活，高适死后他的生活越发困窘，到了十天没有吃饭的地步。C.杜甫在举家躲避战乱期间，也不忘在湘江、衡山一带游玩，可见他性情的乐观豁达。D.杜甫过世后，他儿子把他的灵枢从未阳迁回偃师县西北首阳山下葬。（3）《旧唐书》是历史传记，其语言特点是 寓褒贬于叙事中”。请就选文举例探究历史传记的这一特色。【答案】（1）永泰二年 /啖牛肉白酒 /一夕而卒于耒阳/时年五十九。（2）A（3）本文作为杜甫的人物传记，对杜甫的品行几乎没有评价，只是很客观地叙述他的事情，但读者可以自己揣摩杜甫的形象。譬如杜甫的好朋友房琯被罢相时，文中只写到“甫上书言琯有才，不宜罢免 ”，杜甫也因这次上书，“出甫为华州司功参军 ”。我们可以在这样的叙事中，充分体会到杜甫重义气，勇敢进谏的品质，作者的赞誉之情明显融入其中。【解析】【分析】（1）这句话的大意是：永泰二年，杜甫吃牛肉白酒，一个晚上就死在了耒阳，当时年纪只有五十九岁。据此可知这句话的断句方法是：永泰二年/啖牛肉白酒 /一夕而卒于耒阳/时年五十九。（2）A正确。B杜甫游历东蜀去依附高适。到了之后，高适却去世了，因此这种说法是错误的。C杜甫游历的是衡山，而没有游历湘江。D杜甫过世后，他儿子的儿子把他的灵枢从耒阳迁回偃师县西北首阳山下葬。（3）紧扣“寓褒贬于叙事中”的语言特点，从文中举出相关的语句分析即可。如杜甫的好朋友房琯被罢相时，