2022年四川省德阳市凯江职业中学高二历史月考试卷含解析

2022年四川省德阳市凯江职业中学高二历史月考试卷含解析一、选择题（每小题2分，共60分）1.20世纪新中国取得的下列成就中，正确的排序顺序是①第一颗人造地球卫星发射成功

②第一台巨型计算机研制成功

③第一颗原子弹爆炸成功

④培育出被誉为“第二次绿色革命”的籼型杂交水稻A.①②③④B.③①④②C.④②①③D.③④①②参考答案：B此题考查的是对新中国科技成就取得的时间顺序的理解。根据题干提供的信息和所学史实①是在1970年；②是在1983年；③是在1964年；④是在1973年。所以此题正确选项是B。2.“联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝……联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相……”材料表明德意志帝国确立的民主制度并不完善，主要表现在A.选举权方面B.立法权方面C.行政权方面D.司法权方面参考答案：B试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，德意志统一后保留了大量的封建残余，所建立的政治制度也不是一种完善的民主代议制，突出表现在立法权方面，其实四个选项中的权力核心的权利也就是立法权，谁掌握了立法权谁才真正的掌握了真正的权利，所以综上所述本题答案只能是B。考点：欧美代议制的确立与发展?法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立?德意志帝国确立的政治制度3.韩非主张君主专制，黄宗羲抨击君主专制，对二者的评价正确的是A.都为当时社会所不容B.前者反动，后者进步C.都体现了当时社会变革的要求D.都不利于经济文化的发展进步参考答案：C韩非主张君主专制，满足了封建地主阶级要求参与政治和建立中央集权制的需要；明清时期由于商品经济的发展，思想领域内出现了早期反封建的民主启蒙思想，因此黄宗羲抨击君主专制。二者的思想都体现了当时社会变革的要求，故答案为C项。A项不符合对韩非思想的评价，排除；认为韩非思想反动的观点是错误的，排除B项；韩非的专制思想对文化发展不利，排除D项。4.据《汉书·食货志》载：“及秦孝公用商君。坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。”其中所说的“本”是指A.法家思想B.农耕经济C.中央集权D.轻罪重罚参考答案：B材料反映了秦国商鞅变法的内容和作用，“犹以务本之故”反映了重农的思想，“本”是指农耕经济，故B正确；材料不能说明法家思想为“本”，故A错误；材料没有反映中央集权的思想主张，故C错误；材料也无法体现轻罪重罚的内容，故D错误。故选B。点睛：本题解题的关键是紧扣材料关键信息“急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故”，学生应该结合所学知识从商鞅变法重农抑商的政策出发，即可排除无关选项，得出正确答案。5.启蒙运动中的“自由”“平等”要求，实质上反映了A.封建专制统治的腐朽和黑暗

[B.发展商品经济和自由竞争的要求

C.封建统治陷入全面危机

D.天主教会的权威地位业已动摇参考答案：B6.下图为一位同学在图书馆查阅资料时发现的中国20世纪早期的一张书影文件图片，它反映的相关史实是（

）A．巴黎和会的外交失败B．五四运动取得初步胜利C．南京临时政府成立

D．响应五四运动国内专电w.w.w.k参考答案：B7.下表为不同史籍有关周朝“分封制”的记载：记述出处周公“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”《荀子·儒效》“周之所封四百余，服国八百余”《吕氏春秋·观世》“武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞”《史记·周本纪》“周武王崩，武庚与管叔、蔡叔作乱，成王命周公诛之，而立微子于宋，以续殷后焉”《史记·殷本纪》据此能够被认定的历史事实是A.王室子弟是周初分封的主体部分B.周朝只在初期进行了分封C.分封制有效地巩固了周朝的统治D.周王朝的分封制相当发达参考答案：D【详解】根据材料可知，周朝建立后，武王、周公、成王都进行了大规模的分封，因此周朝的分封制相当发达，故答案为D项。王室子弟是周初分封的主体部分，分封制有效的巩固了周朝的统治，这些都符合史实，但是材料并未体现，排除A、C项；在西周中期和晚期，王室还陆续分封了为数不少的诸侯，排除B项。8.英国在建立现代政治制度的过程中，走了一条和平、渐进的道路。它首先把专制制度转变为贵族寡头制，然后再把贵族寡头制改造成民主政治。下列能体现英国这一过程的历史事件是

①1640年英国革命②1688年光荣革命

③1689年颁布《权利法案》④18世纪中叶责任内阁制确立A.①②③④

B.①②④

C.①③④

D.②③④参考答案：答案：D试题分析：本题考查解读史料获取信息的能力。17世纪中期英国革命并没有促进因不过过政治的近代化，1688年光荣革命、1689年《权利法案》和1832年议会制度改革均促进英国政治民主的近代化，故D项正确。考点：欧美代议制的确立与发展·英国君主立宪制的确立·发展历程9.2005年6月，在美国—欧盟首脑会议结束后的记者招待会上布什说：“当美国和欧洲用一个声音说话时，世界就会听得更加清楚。”这不免令人有些诧异：“欧洲一个声音”怎么变成“美欧一个声音”了?这说明

A．欧盟放弃了对多极化目标的追求

B．欧盟借美国之力寻求世界领导者的角色

C．美国想与欧盟一起称霸世界

D．美欧合作体现了双方各方面利益的需求

参考答案：D10.鸦片战争后萌发的新思想的核心内容和实质是A、仿制西式武器B、向西方学习，寻求强国之路C、深入了解西方D、启迪人民觉醒，摆脱封建牢笼参考答案：B11.商鞅变法和北魏孝文帝改革都产生了深刻的社会影响，从社会进程的发展来看，其最主要的表现是A．改变了单一的生活方式B．促进了封建化进程C．增强了国家的综合国力

D．加速了民族间的融合参考答案：B商鞅变法;北魏孝文帝改革。本题主要考查学生运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题的能力。题干要求的是从“社会进程的发展来看”只有B正确。12.宋代以朱熹为代表的新儒学所吸收的思想是A.佛教、道教思想B.道教思想和“经世致用”学说C.佛教、法家思想D.佛教思想和“经世致用”学说参考答案：A【详解】根据所学可知，理学的创立背景之一是“三教合流”现象，因此理学吸收了佛教和道教思想，故A项正确；“经世致用”学说是明清时期的，故BD项错误；理学中没有吸收法家思想，排除C项。13.1988年，世界诺贝尔获奖得者在巴黎集会发表宣言称：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2540年前，去吸取孔子的智慧”。其中“智慧”是指（

）A、“仁”和“礼”

B、“仁”和“德治”C、“克己复礼”

D、“有教无类”参考答案：B14.据《启蒙运动百科全书》记载：启蒙运动时期，某一学说有两个灵感来源，一是英格兰的政治制度，另一个是生物学中的生机论学说。生机论不是把有机体看成机器，而是视之为力求维持动态平衡的不断变化的实体。据此推断提出此学说的代表人物是A.伏尔泰B.卢梭C.孟德斯鸠D.达尔文参考答案：C由“视之为力求维持动态平衡的不断变化的实体”、“英格兰的政治制度”可知这一学说是启蒙运动时期的政治主张——分权制衡，再结合所学知识可知，C符合题意；AB都提出过资产阶级政治主张，但是没有提出过分权制衡的思想，故排除AB；达尔文是生物学家，他的主张应该不是政治方面的，故不符合题意，所以排除D。15.1989年，美国国会通过《反亵渎国旗法》，将焚烧国旗定为非法，布什政府对此表示支持。可仅仅隔了数小时，国会大厦门口就有人开始焚烧国旗。数月后，联邦最高法院宣布，《反亵渎国旗法》因违宪而作废，裁决书中竟然宣称：“美国国旗代表的权力之一，就是焚烧它的权利。”这说明了A.联邦最高法院部分法官可能缺乏爱国精神B.联邦最高法院拥有最高司法审查权C.美国政府及国会与最高法院缺乏沟通

D.国会通过的法律必须通过联邦法院批准才能生效参考答案：B16.光绪三年，郭嵩焘与英友人讨论英国税务，得知英国官吏月薪300磅以上者都必须同等纳税之后，感叹道：“此法诚善，然非民主之国，则势有所不行。西洋所以享国长久，君民兼主困政故也。”这说明郭嵩焘A.批判中国政治腐败现象

B.认识到西方政治制度的优点C．希望中国也废除君主制

D．肯定英国民主共和制的长处参考答案：B试题分析：根据材料“郭嵩焘讨论英国税务…此法诚善”可知郭嵩焘对西方文明的肯定与认可，B正确；材料中没有体现批判中国政治腐败现象，排除A；郭嵩焘是地主阶级洋务派的代表人物，材料无法体现他希望中国也废除君主制，排除C；英国是君主立宪制不是民主共和制，排除D。所以选B考点：近代中国思想解放的潮流·向西方学习·郭嵩焘17.2017年11月美国总统特朗普和夫人来华访问期间，观赏了《梨园春苗》《美猴王》《贵妃醉酒》三个精彩京剧剧目.下列有关“国粹”京剧的表述，正确的是A.同治年间徽班进京B.乾隆末年开始形成C.道光年间逐渐成熟D.民国初年走向世界参考答案：D【分析】D选项说法正确，民国初年京剧逐渐走向世界。A选项错误，徽班进京发生在乾隆年间；B选项错误，京剧开始形成于道光年间；C选项错误，京剧逐渐走向成熟发生在同治、光绪年间；【详解】18.据史料记载，中国古代某一机构，其主要职责是“掌献替可否，奉陈规晦，点检题奏，票拟批答，以平允庶政”。由此可以看出这一机构 A．适应了皇权加强的需要

B．掌握了中央决策权C．对皇权形成了一定的制约

D．提高了中央行政效率参考答案：A19.下表是宋代文献中关于指南针的记载，这些史料可以用来实证

文献记载内容《萍州可谈》舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针《诸蕃志》舟舶来往，惟以指南针为则《梦梁录》风雨冥晦时，惟凭指南针而行A.宋代发现了磁石指南的特性B.宋朝统治者重视海外贸易C.宋朝指南针应用于天文观测D.宋代航海技术有重大进步参考答案：D【详解】材料“阴晦观指南针”“惟以指南针为则”“惟凭指南针而行”反映了宋朝时指南针用于航海，也就说明了宋朝时科技的应用有了新的突破，故C项错误，D项正确；发现了磁石指南的特性是在战国时期，故A项错误；选项B本身说法没问题，但材料中没有涉及统治者的态度，故B项错误。20.韩非子认为：“明君使其群臣，不游意于法之外，不为惠于法之内，动无非法。”对此解读正确的是A．体现中央集权思想 B．符合现代法治理念C．加强地方行政管理 D．服务君主专制统治参考答案：D21.古代一位思想家在回答友人的问题时说到：“你未看此花时，此花与汝心同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。”这位思想家是

A．孔子

B．董仲舒

C．朱熹

D．王阳明参考答案：D22.古希腊哲学家苏格拉底指出：“一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理，统治者不是有王权的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用骗术的人，而是有统治知识的人。”苏格拉底实际上是在强调A.民主政治并不适合于雅典城邦B.雅典的统治者都是愚昧无知的C.雅典城邦出现了社会道德危机D.雅典的直接民主存在着局限性参考答案：D【详解】苏格拉底强调统治者应该有专业知识和道德，这显然是针对雅典民主政治中的直接民主制忽视参政者的素质而言，即苏格拉底认为雅典的直接民主存在着局限性。故答案为D项。苏格拉底针对的是直接民主制的弊端，不是强调民主政治不适合雅典城邦，排除A项；材料没有反映苏格拉底认为统治者愚昧无知，排除B项；材料没有反映苏格拉底认为雅典城邦出现社会道德危机，排除C项。23.一战期间，交战双方都想给对方以致命的打击，因此都把哪年看成是关键性一年？A、1914年

B、1916年

C、1917年

D、1918年参考答案：B24.鲁迅在回忆20世纪初年的情形时说，“有人说G·Byron(拜伦)的诗多为青年所爱读，我觉得这话很有几分真。就自己而论，也还记得怎样读了他的诗而心神俱旺。”当时爱国青年喜读拜伦作品，主要是因为它A．与文学革命运动的方向一致

B．继承了欧洲古典文学的传统C．具有批判现实主义的精神特质

D．充满追求自由和解放的浪漫主义精神参考答案：D略25.孟子“仁政”思想的实质是

(

)A．改变社会制度的途径

B．维护劳动人民利益的保障C．实行封建统治的基础

D．加强对人民统治的一种手段参考答案：D孟子思想。孟子认为如果统治者实行仁政，就可以得到人民的衷心拥护；反之，如果推行虐政，将会失去民心而变成独夫民贼，被人民推翻。他希望可以通过仁政来加强对人民的统治。26.1915年孙中山致信国际社会党执行局：“我坚信，只有中国成为一个社会主义国家，我们的人民才能更幸福，他们的苦痛也才能减轻。诸君劳工和我共同奋斗······我吁请你们协助我把中国建成全世界第一个社会主义国家。”对这则史料的解读最合适的是A.孙中山主张以社会主义来改造中国

B.孙中山在中国最早宣传马克思主义C.孙中山放弃了原有的三民主义思想

D.孙中山成为中国早期的马克思主义者参考答案：A27.中国古代文学作品的主流表达形式从诗、词转变到散曲、小说。这反映了A.自然经济缓慢解体B.城市经济逐渐繁荣C.中央集权不断加强D.儒家地位逐步提高参考答案：B依据所学可知，一定时期的文学作品是一定时期政治、经济、思想文化的反映，在这其中，最为根本的乃是经济的发展，特别是城市经济的发展，特别是城市经济逐渐繁荣，市民队伍不断扩大，B项符合题意；自然经济缓慢解体是在鸦片战争以后；中央集权不断加强、儒家地位逐步提高与题干无关。由此分析ACD不合题意，故此题选B。点睛：抓住题干关键词“文学作品的主流表达形式”是解题的关键，城市经济逐渐繁荣，市民队伍不断扩大，是明清小说兴起的原因。28.下表是美国制宪会议中出现的三个国会建设方案。方案一（弗吉尼亚方案）方案二（新泽西方案）最终方案（康涅狄格方案）设立一个按人口比例分配表决权的国会设立一个各州无论大小有同等表决权的国会设立各州享有同等表决权的参议院和按人口数确定代表名额的众议院最终方案的形成过程体现了（

）A．美国民主政治制度的真实性

B．国会是代议政体的权力中枢C．妥协是实现民主政治的智慧

D．分权是共和制度的关键措施参考答案：答案：C解析：本题考查美国1787年宪法。材料中美国制宪会议通过了最终的国会建设方案，综合了弗吉尼亚方案和新泽西方案而形成了最终方案，充分照顾了大州与小州的利益，体现了妥协是实现民主政治的智慧，故选C。A在材料中无体现，B、D两项不符合材料主旨，故排除。29.右表反映了当时中国 1956年国民经济中公私经济成分比较表项目社会主义公有制经济私有制经济国民收入92.9%7．1%工业总产值100%—商品零售值95.8%4．2%

A．土地改革的完成

B．社会主义三大改造的基本完成

C．人民公社化运动的推进

D．家庭联产承包责任制的实行

参考答案：B30.西欧在16世纪出现宗教改革，能够说明①资本主义的发展进程②天主教会已成众矢之的③人文主义的传播④德国的政治分裂状态A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．①②③④参考答案：A二、非选择题（共40分）31.阅读材料，完成下列要求。材料一与分封制相适应、商周的官员选拔采用“世卿世禄制”。三代（夏商周）时期治理国家的统治者是贵族……从诸侯到士，根据出身的高低贵贱来兼任政府职务，世代为官……春秋时期，随着兼并战争的进行，秦、楚等国都在新占领的地方上设立县和郡，作为新的行政建制。一般县在中心区域，郡在边远地区。郡县的长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理。郡县长官由君主任免，对君主负责，成为中国历史上最早的取代贵族领主的职业官僚。——摘编自张岂之《中国历史十五讲》材料二（元代）行省的职掌，在忽必烈时期主要是钱粮、户口、屯种、漕运等事务。……成宗即位后，颁给行省长官虎符，使其统领本省军队。……各行省的重大事务必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不能调动军队。——白钢《中国政治制度史》材料三作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在于不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。——薛明扬《中国传统文化概论》（1）根据材料一并结合所学知识，指出分封制与郡县制在任用行政官员的依据和方式上的差异。（2）根据材料二并结合所学知识，概括元代行省的权限及其影响。（3）根据材料三概括科举制的作用。参考答案：（1）依据：分封制——出身、血缘；郡县制——军功、选贤任能。方式：分封制——世袭；郡县制——君主任命。（2）权限：行省拥有经济、军事大权；但行使权力受到中央的节制。影响：调整了中央与地方的关系，便利于中央对地方的管理，加强了中央集权；巩固了统一的多民族国家；是中国古代省制的开端，为后世奠定基础。（3）作用：有利于文化的传承与发展；促进了人才的流动（或政权开放）；提供了公平、公正竞争的机会；扩大了统治（或社会）基础；激励了知识分子的奋斗精神。（1）由材料“世卿世禄制”和“根据出身的高低贵贱来兼任政府职务，世代为官”得出分封制——出身、血缘。由“郡县的长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理”可见郡县制——军功、选贤任能。结合所学，分封制——世袭；郡县制——君主任命。（2）由“主要是钱粮、户口、屯种、漕运等事务”“成宗即位后，颁给行省长官虎符，使其统领本省军队”“各行省的重大事务必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院。”，可见行省拥有经济、军事大权；但行使权力受到中央的节制。第二小问，结合所学，可以答为：调整了中央与地方的关系，便利于中央对地方的管理，加强了中央集权；巩固了统一的多民族国家；是中国古代省制的开端，为后世奠定基础。（3）由“作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性”得出有利于文化的传承与发展。由“为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。”可以归纳为促进了人才的流动（或政权开放）。由““机会均等”……的机制”可见扩大了统治（或社会）基础。由“对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。”可以归纳为：激励了知识分子的奋斗精神。32.根据材料并结合所学知识回答问题。在中国古代，天文和历法一直受到高度重视，天文学家和君主有着密切的关系，他们是官方政府机构不可或缺的人员。至公元1851年，历代政权颁行了100余部历法，《夏小正》是中国最古老的历书，形成于公元前5世纪左右，包含了许多关于气候、星象及物候方面的叙述，按一年十二个月的顺序排列。古代的历法，现在名为“农历”或“阴历”，仍决定人们欢度“春节”以及“中秋”、“端午”等节日的具体日期。天象观测有助于制定更为准确的历法。古代史书中有着连续的有关日食、月食与星象变化的记录，并从政治角度解释这些现象。史书明确记录了公元前186年吕后当政时发生了一次日食，但现代天文学研究表明，所记日食绝不可能发生。日食记录居然因政治上的原因而有所增减：统治者残暴，记载的日食现象就多；统治者开明，日食便很少发生。

——摘编自李约瑟《中华科学文明史》请回答：（1）根据材料并结合所学知识，概括指出中国古代重视天文历法的表现。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，说明影响中国古代天文学科学性的因素。（6分）参考答案：33.阅读下列材料并结合所学知识回答问题：材料一：亚里士多德认为民主共和政体应该按照以下原则运转：法律是最优良的统治者，必须以法治国；公民人人参政，轮番而治；城邦的疆域和人口必须适中，不可过量；重视公民教育，启导理性，培养公而忘私的美德。——摘编自马啸原《西方政治思想史》材料二：他们（指启蒙思想家）发展起一系列革命的原则，打算通过这些原则实现大规模的社会改革。其中特别使我们感兴趣的是他们在经济、宗教和政治三个领域中提出的一些具体建议。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史·1500年以后的世界》材料三：我们知道，就在英国发生革命的同时，开始于意大利文艺复兴时期的科学革命也在英国达到了它的高潮阶段。……这两大革命由此构成了一副17世纪的“双元革命”奇观，与18世纪的“双元革命”交相辉映。——摘编自马克《世界文明史》请回答：(1)材料一中哪些原则被现代民主政治所实践？哪些原则存在着局限性？（8分）(2)结合材料二及所学知识，简述启蒙思想家在政治领域中的主要建议及其影响？（8分）(3)结合17、18世纪“双元革命”的史实，谈谈你对“科学化、工业化与民主化关系”的认识。（8分）参考答案：参考答案:（1）原则：以法治国；人民主权；培养公民道德素养。（6分）局限性：轮番而治。（2分）（2）建议：主权在民、社会契约；天赋人权等（4分）影响：推动了资产阶级革命的进一步发展；为资本主义民主政治建设勾画了基本蓝图。（4分）（3）认识：三者相辅相成，相互促进。（2分）近代自然科学推动了工业革命的产生，为法国启蒙运动奠定了科学基础，推动了法国大革命的到来；英法通过资产阶级革命，确立民主政体，推动了科学化和工业化的进程。（6分）试题分析:本题考查古今中外思想文化不时代政治、经济乊间的相互兲系。（1）据材料结合所学知识回答。（2）本问考查启蒙思想的主要内容与影响。核心内容应结合所学知识陈述启蒙运动各思想家的民主思想即可；（3）注意先明确三者之间的兲系,再依据

17、18世纨的史实论证科学化、工业化不民主化的兲系,要观点明确,史论结合。34.(12分)“历史探究性学习”是指在历史教学中，教师根据教材内容，组织和引导学生用类似历史学家研究历史的方法，即收集历史资料并运用历史资料，去分析问题，作出合乎逻辑解释的学习方式。其中，教师选定教材中的内容，指定相关参考书籍进行探究学习的文献法是适合高中生的探究方式之一。下面是某位历史教师给学生提供的课题与参考书目：探究课题深入探究欧洲启蒙运动参考书目作者出版社《文艺复兴史纲》陈小川人民大学出版社《法国大革命史》马蒂厄商务印书馆《美国建国简史1——独立宣言：渴望自由的心声》玛丽·莫斯特中共党史出版社《美国建国简史2——美国宪法：实现良治的基础》《中国近代思想史研究》陈来商务印书馆《启蒙运动