统编(部编版)小学二年级下册语文【第八单元】全单元课件

第1课时第2课时第1课时第2课时第1课时祖礻且组纟礻粗米礻我会记：理解课题第1课时祖礻且组纟礻粗米礻我会记：理解课题神礼祥视祝福“示字旁”的字大多与祭祀、礼仪有关。你们还知道哪些“示字旁”的字？神礼祥“示字旁”的字大多与祭祀、礼仪有关大家知道我们的祖先是谁吗？大家知道我们的祖先是谁吗？23祖先的摇篮23祖先的摇篮同学们见过“摇篮”吗？课文中“祖先的摇篮”指什么呢？同学们见过“摇篮”吗？课文中“祖先的摇篮”指什么呢？整体感知自由朗读课文，圈画生字新词。浓绿的树荫美好的回忆农氵乙忄整体感知自由朗读课文，圈画生字新词。浓绿的树荫美好的蓝篮艹⺮辨别形近字“草字头”表示“蓝”与草本植物有关。你还知道多少种蓝色？蓝篮艹⺮辨别形近字“草字头”表示“蓝”与草本植物有关赛寒辨别形近字我会组词：比赛寒冷赛场寒风赛寒辨别形近字我会组词：比赛寒冷摘野果掏鹊蛋逗小松鼠采野蔷薇捉红蜻蜓逮绿蝈蝈读一读摘野果掏鹊蛋读一读逮（小篆）“”像一只手“”抓住动物的尾巴“”，加上“”表示追，追着赶着抓，原来就是最早的“逮”。逮（小篆）“”像一只手“”抓住动物的尾巴蔷薇qiánɡwēi义声蔷薇qiánɡwēi义声再读全诗，思考：摇篮在文中指的是什么？爷爷说：那原始森林是我们祖先的摇篮。再读全诗，思考：摇篮在文中指的是什么？爷爷说：真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。大真有意思，大“望”的演变：望你知道哪些表示“大”的四字词语？无边无际、一望无垠、广阔无垠“望”的演变：望你知道哪些表示“大”的四字词语？无边无际、一生字指导祖啊浓望蓝摘掏赛忆左右结构上下结构上中下结构生字指导祖啊浓望蓝摘掏赛忆左右结构上下结构上中下结构结构：部首：书写指导：左中部分的总宽和“可”的宽度大致相等。à啊重难点字书写指导左右口结构：部首：书写指导：左中部分的总宽和“可”的宽度大致相等。结构：部首：书写指导：最后一笔是“点”。sài赛上中下宀结构：部首：书写指导：最后一笔是“点”。sài赛上中下宀抄写词语祖先原始浓绿蓝天赛跑回忆意思野果野兔一望无边抄写词语祖先原始浓绿蓝天赛跑回忆意思复习词语祖先原始浓绿蓝天赛跑回忆意思野果野兔一望无边细读课文第2课时复习词语祖先原始浓绿蓝天赛跑回忆意思再读课文第2、3小节，思考：“我”想到了什么？摘野果掏鹊蛋和野兔赛跑看蘑菇打伞逗小松鼠采野蔷薇捉红蜻蜓逮绿蝈蝈细读课文再读课文第2、3小节，思考：“我”想到了什么？摘野果用合适的动词填一填。（）蝈蝈（）野果（）蘑菇（）松鼠（）鹊蛋（）野蔷薇（）红蜻蜓逮摘看逗掏采捉模仿这些动作，说说你的体会。用合适的动词填一填。（）蝈蝈（）野果除了“摘野果”，还可以“摘什么”？摘葡萄摘苹果……除了“摘野果”，还可以“摘什么”？摘葡萄课文第4小节中为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”？课文第4小节中为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”？那（），是（)的摇篮。那（），是（）的摇篮。那（），是（）的摇篮。苍苍茫茫的原始森林那（），是（再读课文，思考：“祖先的摇篮”有怎样美好而遥远的回忆？再读课文，思考：“祖先的摇篮”有怎样美好而遥远的回忆读中感悟思考：我们的祖先在摇篮里做些什么呢？用下列句式写一写。在________________（哪里）_________________（干什么）读中感悟思考：我们的祖先在摇篮里做些什么呢？用下列句如果你像祖先一样在森林里摘野果、掏鹊蛋，你会有怎样的感觉？如果你像祖先一样在森林里摘野果、掏鹊蛋，你会有怎样的朗读第2、3小节。我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？朗读第2、3小节。我们的祖先，那时候，仿照诗歌中第2、3小节，发挥想象，在祖先的摇篮里，人们还可能做什么？仿照诗歌中第2、3小节，发挥想象，在祖先的摇篮里，人我们的祖先，可曾（）（），（）？可曾（）（），（）？那时候，孩子们也在这里（），（）？也在这里（），（）？我们的祖先，那时候，课后拓展搜集原始森林的图片和视频，向你的家人介绍“祖先的摇篮”的情况。课后拓展搜集原始森林的图片和视频，向你的家人介绍“祖板书设计总述：原始森林是祖先的摇篮想象：摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈总结：回忆遥远的回忆美好的生活祖先的摇篮板书设计总述：原始森林是祖先的摇篮想象：摘野果、掏鹊蛋、和野第1课时第2课时第1课时第2课时小时候，我们希望自己能学习各种各样的本领。说一说，你学会了哪些本领？那么，当世界年纪还小的时候，它做了哪些事情呢？第1课时小时候，我们希望自己能学习各种各样的本领。说一说，你结构：世重难点字书写指导独体字结构：界上下结构田结构：世重难点字书写指导独体字结构：界上下结构田24当世界年纪还小的时候jì24当世界年纪还小的时候jì朗读课文，将不认识的字圈出来。世界学习成功反复简单戏弄月亮主意一直只好自由朗读课文，将不认识的字圈出来。世界学习成功反复这些词语很调皮，当它们跑到句子中，你还能读正确吗？每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流……这些词语很调皮，当它们跑到句子中，你还能读正确吗？整体感知自由读课文，思考：文中主要写了哪几种事物？太阳月亮水整体感知自由读课文，思考：文中主要写了哪几种事物？太它们是怎样学习生活的？它们学会了什么？太阳开始学发光，学着怎么上山下山。月亮不知道自己该学些什么……它学会的是不断变化。水开始学习流动。它们是怎样学习生活的？它们学会了什么？太阳开始学发光太阳开始学______________，学着______________。月亮学会的是______________。水开始学习______________。太阳月亮水雨眼睛太阳开始学______________，学着________书写指导世由界复简弄反式功独体字上下结构半包围结构书写指导世由界复简弄反式功独体字上下结构半包围结构结构：部首：书写指导：“式”中的“工”的第三笔改“横”为“提”。半包围弋shì式结构：部首：书写指导：“式”中的“工”的第三笔改“横”为“提抄写词语：世界学习成功反复方式简单自由抄写词语：世界学习成功反复方式简单自由世界学习成功月亮主意一直只好变化方式简单自由生长泥土相当最好结局开头反复戏弄复习巩固第2课时世界学习成功月亮主意一直只好变化方式简单复再读课文，填空梳理课文。当世界年纪还小的时候，太阳学会了________，月亮学会了________，水学会了________，只要万物都做________，世界就________。再读课文，填空梳理课文。当世界年纪还小的时候，太阳学品读课文这篇课文特别有趣，充满了奇妙的想象，你最喜欢哪个部分？品读课文这篇课文特别有趣，充满了奇妙的想象，你最喜欢聚焦太阳（第2自然段）文中说“它也试过做别的事，但是都没有成功”，请大家想象一下，太阳还可能尝试做过什么事，结果怎样？聚焦太阳（第2自然段）文中说“它也试过做别的事，但是譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。譬辟+言譬如：比如、例如怎样的声音会把人吓坏？糙cāo反义词：粗糙——光滑譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。展开想象：太阳还可能学过什么本领，为什么没学会？举例说一说。譬如说_________________，__________________________________。展开想象：太阳还可能学过什么本领，为什么没学会？举例最后太阳把什么事做成功了？为什么它把这件事做成功了呢？发光上山下山做自己最容易做的事。最后太阳把什么事做成功了？为什么它把这件事做成功了呢小结：“上山下山”就是太阳的东升西落，这是太阳最擅长也最容易做的事。太阳发挥自己的特长，做自己最容易做的事，让这个世界更有秩序，更美好。小结：“上山下山”就是太阳的东升西落，这是太阳最擅长聚焦“月亮”（第3自然段）它一直无法决定，只好反反复复，一下子变圆，一下子又变缺。反反复复反反复复：一遍又一遍，多次重复。你见过月亮反反复复的样子吗？聚焦“月亮”（第3自然段）它一直无法决定，只好反反复你觉得这是一个怎样的月亮？你觉得这是一个怎样的月亮？聚焦“水”（第4自然段）水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流……你仿佛看到了怎样的画面？体会省略号的作用。聚焦“水”（第4自然段）水开始学习流动。它很快就学会一直往低处流，往低处流，往低处流……为什么用“一直”这个词？一直往低处流，往低处流，往低处流……为什么用“一直”朗读感悟朗读太阳、月亮、水的段落，说说太阳、月亮、水的生活给你留下了什么印象。朗读感悟朗读太阳、月亮、水的段落，说说太阳、月亮、水说一说太阳、月亮、水做什么最容易。太阳____________最容易。月亮____________最容易。水____________最容易。说一说太阳、月亮、水做什么最容易。太阳___________雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……想象还有哪些事物在自由自在地生长，做着自己喜欢的事情。读句子，想象相关情景。雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切世界在慢慢变化，万物在自由生长。________________________________……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。用下列句式说说自己想象的画面。世界在慢慢变化，万物在自由生长。__________只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。有秩序的样子是什么样子？只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。太阳、月亮、水做了什么，让这个世界有秩序？太阳、月亮、水做了什么，让这个世界有秩序？小结：万物各自学习，各自做好自己的事，这个世界就会很有秩序，很和谐。小结：万物各自学习，各自做好自己的事，这个世界就会很借助课本插图发挥想象，以“这世界还相当有秩序”为开头讲一讲。这世界还相当有秩序……借助课本插图发挥想象，以“这世界还相当有秩序”为开头小结：正是因为所有的事物知道自己做什么最容易，明白自己的优缺点，不断学习，不断进步，所以这个世界就很有秩序，也更美好了。小结：正是因为所有的事物知道自己做什么最容易，明白自续编故事生活就是这么简单，世界也变得简单，这个故事没有结局，却有很多开头。哦！不要往下讲了，最好再从头开始。这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。续编故事生活就是这么简单，世界也变得简单，这个故事没世界上还有哪些事物，它们都学习了什么？以“很久很久以前，当世界年纪还小的时候……”为开头，仿照描写“太阳”“月亮”“水”学习的段落，续编这个故事。世界上还有哪些事物，它们都学习了什么？以“很久很久以小结：正是因为大家都知道自己做什么最容易，做着自己最容易做的事，所以这个世界如此美好，如此和谐。小结：正是因为大家都知道自己做什么最容易，做着自己最板书设计太阳：发光、上山下山月亮：不断变化水：往低处流万物：自由生长世界：有秩序遵循自然规律生活美好有序当世界年纪还小的时候板书设计太阳：发光、上山下山月亮：不断变化水：往低处流万第1课时第2课时第1课时第2课时第1课时猜一猜，这两个分别是什么字？弓箭随文识字第1课时猜一猜，这两个分别是什么字？弓箭随文识字重难点字书写指导弓箭重难点字书写指导弓箭箭剑竹字头利刀旁我会认箭剑竹字头利刀旁我会认说一说：谁用弓箭干什么？做一做射箭的动作。说一说：谁用弓箭干什么？做一做射箭的动作。25羿射九日“身字旁”，“身”末笔撇右边不出头。25羿射九日“身字旁”，“身”末笔撇右边不出头。朗读课文，要求：读准字音，读通句子，将不理解的字、词圈起来。射值熔

艰箭裂窜

炎庄稼滋腾zhízī朗读课文，要求：读准字音，读通句子，将不理解的字、词窜（篆书）穴+鼠形近字：植——值烈——裂谢——射炎火上加火很炎热窜（篆书）穴+鼠形近字：植——值烈——裂谢——射炎火读一读觉得值日熔化人类艰难神弓裂开炎热害怕庄稼从此滋润繁茂奔腾重新读一读觉得值日熔化人类艰难神整体感知觉得值日熔化人类艰难神弓裂开炎热害怕庄稼从此滋润繁茂奔腾重新说说你有什么发现？整体感知觉得值日熔化人类艰难觉得值日熔化人类艰难神弓裂开炎热害怕庄稼从此滋润繁茂奔腾重新起因经过结果觉得值日熔化人类艰难神弓结合课本插图，默读课文，做到不出声，不指读。思考：羿为什么射日？羿怎样射日？羿射日的结果怎样？结合课本插图，默读课文，做到不出声，不指读。思考：羿结合三组词串，用自己的话说说故事的起因、经过和结果。觉得值日熔化人类艰难神弓裂开炎热害怕庄稼从此滋润繁茂奔腾重新结合三组词串，用自己的话说说故事的起因、经过和结果。起因经过结果口头填写表格，梳理故事的主要内容。起因经过结果口头填写表格，梳理故事的主要内容。书写指导觉值类艰弓炎害此书写指导觉值类艰弓炎害此左右结构“值”右边的“直”里面是三横。左右结构“值”右边的“直”里面是三横。上下结构“觉”上下等宽，它的第二笔是“点”；“害”下部稍窄；“类、炎”上部的“米、火“最后一笔是“点”。上下结构“觉”上下等宽，它的第二笔是“点”；“害”下抄写词语觉得值日人类炎热害怕从此艰难弓箭抄写词语觉得值日人类炎热害怕从此艰难读一读觉得值日熔化人类艰难神弓裂开炎热害怕庄稼从此滋润繁茂奔腾重新复习导入第2课时读一读觉得值日熔化人类艰难神弓裂这是一个神话故事，哪些语句让你感受到了故事的神奇？这是一个神话故事，哪些语句让你感受到了故事的神奇？聚焦“起因”默读第1～3自然段，思考：羿为什么射日？课文讲解聚焦“起因”默读第1～3自然段，思考：羿为什么射日？可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。“一齐”是什么意思？想象十个太阳“一齐”出来会怎样？可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。想象这段话描述的画面。除了文中描述的这些“艰难”之外，还有哪些后果？禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连聚焦“结果”说说你看到了什么？瓜果飘香、花草繁茂、江河奔涌的勃勃生机的画面。聚焦“结果”说说你看到了什么？瓜果飘香、花草课文中也有一段描述类似画面的话，你能找出来吗？从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。课文中也有一段描述类似画面的话，你能找出来吗？禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。对比朗读，说说大地有什么不一样？禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连面对着遭遇劫难后又重现生机的美丽世界，你的心情如何？面对着遭遇劫难后又重现生机的美丽世界，你的心情如何？羿射掉九个太阳，留下一个太阳，让大地重现了勃勃生机。想想人们从山洞中走出来，会对羿说什么呢？羿射掉九个太阳，留下一个太阳，让大地重现了勃勃生机。聚焦“经过”大地为什么会发生这么神奇的变化？默读课文第4～6自然段，画出描写羿射日的句子。聚焦“经过”大地为什么会发生这么神奇的变化？默读课文神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。思考：这里真的有“九十九座高山”“九十九条大河”吗？你感受到了什么？神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。读句子，圈画出表示动作的词语。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地羿射下了九个太阳，最后一个太阳的结局是怎样的？这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。羿射下了九个太阳，最后一个太阳的结局是怎样的？觉得值日熔化人类艰难神弓裂开炎热害怕庄稼从此滋润繁茂奔腾重新讲故事觉得值日熔化人类艰难神弓裂开起因经过结果十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。羿射下了九个太阳，留下了最后一个。大地上重新现出了勃勃生机。起因经过结果十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。羿射下了九按照“起因、经过、结果”的顺序有条理地讲述。选用关键词句。适当展开想象，讲出故事的神奇。合作讲故事按照“起因、经过、结果”的顺序有条理地讲述。合作讲故事因为_______________，所以羿决心把天上的太阳射下来。羿留下最后一个太阳，是因为_________________。句式练习因为_______________，所以羿决心把天上羿给你留下了怎样的印象？羿给你留下了怎样的印象？总结收获：读了这个神话故事，我的收获是：________________________________。读了这个神话故事，我觉得羿是一个____________________________的人。总结收获：读了这个神话故事，我的收获是：______拓展阅读：同学们课后可以去阅读《中国神话故事》《山海经》，去读更多神奇的故事。拓展阅读：同学们课后可以去阅读《中国神话故事》《山海板书设计羿射九日起因经过——羿射下了九个太阳结果——大地重现勃勃生机本领高强为民除害十个太阳炙烤大地人类生活艰难板书设计羿射九日起因经过——羿射下了九个太阳结果——大地重现口语交际：推荐一部动画片口语交际：创设情境，激趣导入同学们，我知道你们都很喜欢看动画片，今天就让我们一起走进动画片的世界，去感受动画片带给我们的乐趣。平时，你都看过哪些动画片呢？创设情境，激趣导入同学们，我知道你们都很喜欢看动画片112《哪吒闹海》《哪吒闹海》113

《大头儿子和小头爸爸》《大头儿子和小头爸爸》114

《熊出没》《熊出没》115

《黑猫警长》《黑猫警长》116

《小猪佩奇》在这么多的动画片中，给你印象最深的是哪一部？《小猪佩奇》在这么多的动画片中，给你印象最深的是哪117听一听，你能猜出是哪部动画片的主题曲吗？《喜羊羊与灰太狼》《大耳朵图图》这些动画片中，给你印象最深的是哪一部呢？听一听，你能猜出是哪部动画片的主题曲吗？《喜羊羊与灰太狼》《118很多同学喜欢看《小猪佩奇》，可是老师没有看过，谁能把这部动画片推荐给老师，让老师也有想看的兴趣呢？学习推荐，练习说话很多同学喜欢看《小猪佩奇》，可是老师没有看过，谁能把119统编(部编版)小学二年级下册语文【第八单元】全单元课件在介绍动画片时，可以选择其中最吸引人的片段或是一个角色来介绍；在介绍时，语速要适中，让大家都能听清楚。方法指导：在介绍动画片时，可以选择其中最吸引人的片段或是一个角121学习推荐：以《小猪佩奇》为例。1.说角色：《小猪佩奇》给你留下了怎样的印象？其中最吸引你的是谁？为什么吸引你？学习推荐：以《小猪佩奇》为例。1.说角色：《小猪佩奇1222.说片段：《小猪佩奇》中你最喜欢哪个片段？给大家讲一讲。2.说片段：《小猪佩奇》中你最喜欢哪个片段？给大家讲1233.结合视频，说说小猪佩奇的特点。3.结合视频，说说小猪佩奇的特点。124说话要注意速度，不能过快，要让别人听清楚。说话要注意速度，不能过快，要让别人听清楚。125推荐练习：哪一部动画片给你留下的印象最深？为什么？其中最吸引你的角色是谁？你觉得哪个地方最精彩？推荐练习：哪一部动画片给你留下的印象最深？为什么？其126认真倾听：要了解别人讲的主要内容。你听到他介绍了哪部动画片？主要角色是谁？他介绍了哪个精彩片断？认真倾听：要了解别人讲的主要内容。你听到他介绍了哪部127姓名：动画片名称：普通话清晰，语速恰当态度大方，有礼貌描述的动画角色清楚讲的故事完整星级评价：星级评价：星级评价：星级评价：得星总数：建议：由扶到放，自由练说姓名：动画片名称：普通话清晰，语速恰当态度大方，有礼貌描述的128小组练习：一名同学说，其他同学认真倾听，并画星星进行评价。推荐得星最多的同学，在全班汇报，其他同学认真倾听，并进行评价。小组练习：一名同学说，其他同学认真倾听，并画星星进行评价。129全班展示：各小组推荐一名同学在全班进行展示。评选班级“小小推荐家”。全班展示：各小组推荐一名同学在全班进行展示。130观看视频，思考：他们说了什么？配音表演，重视倾听点击画面播放视频观看视频，思考：他们说了什么？配音表演，重视倾听点击画面131生活中，我们除了可以给小伙伴推荐动画片，还可以推荐什么呢？生活中，我们除了可以给小伙伴推荐动画片，还可以推荐什132给别人介绍、推荐某件事物时要注意什么？课堂小结语速适中、有礼貌、内容完整听取别人介绍、推荐时要怎样做？认真倾听、礼貌地给出建议给别人介绍、推荐某件事物时要注意什么？课堂小结语速适中、有礼133板书设计推荐一部动画片语速适中有礼貌内容完整认真倾听→礼貌地给出建议板书设计推荐一部动画片语速适中有礼貌内容完整认真134语文园地八语文园地八第1课时第2课时第1课时第2课时136第1课时同学们，动画片《喜羊羊和灰太狼》大家都看过吧？喜羊羊邀请我们去羊村游玩，调皮的喜羊羊说，同学们都是聪明的孩子，只要闯关成功就可以到达羊村了。大家有信心吗？第1课时同学们，动画片《喜羊羊和灰太狼》大家都看过吧137闯关一：偏旁归类，发现规律。金木水火土当它们作为偏旁时，怎么读呢？识字加油站闯关一：偏旁归类，发现规律。金木水火138钩子铲子梅花柿子源头涨潮火炬灿烂垮掉坟墓钩子铲子139钩子铲子“金字旁”的字与金属有关。你还知道哪些带有“金字旁”的字？铁、铅、银、针、铜……钩子铲子“金字旁”的字与金属有关。你还知道哪些带有“金字旁”140梅花柿子“木字旁”的字与树木有关。你还知道哪些带有“木字旁”的字？桃、树、杏、柳、枝……梅花柿子“木字旁”的字与树木有关。你还知道哪些带有“木字旁”141源头涨潮火炬灿烂垮掉坟墓观察这三组词语，说一说自己的发现。“三点水”的字与水有关。“火字旁”的字与火有关。“土字旁”的字与土有关。源头涨潮观察这三组词语，说一说自己的发现。“三点水”142巩固拓展，归类识字。贝字旁的字和什么有关？举出三个例子。言字旁的字和什么有关？举出三个例子。与金钱有关。财、购、贵与说话有关。评、论、谈巩固拓展，归类识字。贝字旁的字和什么有关？举出三个例子。言字143闯关二：慧眼识词语。忽然——突然立刻——马上一瞬间——一眨眼逐渐——渐渐慢慢——徐徐慢吞吞——慢悠悠观察词语，说说你的发现。字词句运用闯关二：慧眼识词语。忽然——突然立刻——马上一瞬间—144忽然——突然立刻——马上一瞬间——一眨眼这些是表示时间短暂或变化较快的词语，读得稍快一些。忽然——突然立刻——马上这些是表示时间短暂或145逐渐——渐渐慢慢——徐徐慢吞吞——慢悠悠这些是表示时间变化或变化较慢的词语，要读得慢些。逐渐——渐渐慢慢——徐徐慢吞吞——慢悠悠146忽然——突然立刻——马上一瞬间——一眨眼逐渐——渐渐慢慢——徐徐慢吞吞——慢悠悠互为近义词忽然——突然立刻——马上一瞬间——一眨眼互为近义词147闯关三：想象仿写。仿写句子闯关三：想象仿写。仿写句子1481.我会连。请将心情与相关联的表情动作连起来。高兴极了嘴巴张得大大的太惊喜了眉开眼笑难过极了好像热锅上的蚂蚁非常着急瞪大两眼，满脸通红生气极了垂头丧气1.我会连。请将心情与相关联的表情动作连起来。高兴极了1492.读句子，想象画面，发现加点词之间的联系。最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。........这是心理活动与神态、动作之间的关系。2.读句子，想象画面，发现加点词之间的联系。最后一个150李明杰__________，__________跑进了教室。想象画面，说一说句子。李明杰__________，__________跑进151高兴极了嘴巴张得大大的太惊喜了眉开眼笑难过极了好像热锅上的蚂蚁非常着急瞪大两眼，满脸通红生气极了垂头丧气说话训练高兴极了嘴巴张得大大的说话训练152第2课时闯关四：火眼金睛。我的发现第2课时闯关四：火眼金睛。我的发现153神祖礼福补袜衫被冰冷冻凉海流洒滴我们经常会将这些外形相近的偏旁混淆，你有什么好方法帮助大家区别呢？你有什么发现呢？神祖礼福补袜衫被冰冷冻凉154神祖礼福这四个字都有“示字旁”，一般与祭祀、礼仪有关。冰冷冻凉偏旁都是“两点水”，都与冰、冷有关。神祖礼福这四个字都有“示字旁”，一般与祭155补袜衫被都是“衣字旁”，大多与衣服有关。海流洒滴偏旁都是“三点水”，大多与水有关。补袜衫被都是“衣字旁”，大多与衣服有关。海流156写一写。神祖礼福补袜衫被冰冷冻凉海流洒滴写一写。神祖礼福补袜衫被冰冷157闯关五：看图学诗。日积月累观察古诗的背景插图，说说你看到了哪些景物。闯关五：看图学诗。日积月累观察古诗的背景插图，说说你158舟夜书所见【清】查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。①舟：船。②书：记。③所见：见到的事物。zhāsànyínɡxīnɡ舟夜书所见①舟：船。②书：记。③所见：见到的事物。zhāsà159舟/夜书/所见【清】查慎行月黑/见/渔灯，孤光/一点/萤。微微/风/簇浪，散作/满河/星。舟/夜书/所见160这首诗写的是什么时候的景象？请你圈出表明时间是晚上的词语。晚上夜月黑渔灯孤光萤满河星这首诗写的是什么时候的景象？请你圈出表明时间是晚上的词语。晚161你好像看到了怎样的景色？漆黑的夜晚，孤零零的一盏渔灯像萤火虫一样，静静地映在河面。一阵微风吹来，河面漾起了层层细浪，倒映在水中的一点光随着波浪散开了，变成无数颗星星，在河面闪烁。你好像看到了怎样的景色？漆黑的夜晚，孤零零的一盏渔灯162闯关六：认识李时珍。我爱阅读闯关六：认识李时珍。我爱阅读163自由朗读故事，读准字音，读通句子。解除记载药效危险积累拜访药材世代行医救死扶伤山高路远严寒酷暑万水千山本草纲目自由朗读故事，读准字音，读通句子。解除记载药164再读故事，体悟情感。说说《李时珍》这篇文章中，李时珍给你留下了怎样的印象？你从哪些地方体会到李时珍的伟大？再读故事，体悟情感。说说《李时珍》这篇文章中，李时珍给你留下165朗读第3自然段，说说李时珍为什么决定编写《本草纲目》，用横线在文中画出答案。不全不详不对朗读第3自然段，说说李时珍为什么决定编写《本草纲目》，用横线166概括人物品质。李时珍因为__________，决定编写一部完善的药物书，从这里看出他是一个_____________________的人。概括人物品质。李时珍因为__________，决定编167读第4自然段，用自己的话说说，李时珍在编写这部药物书的过程中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？读第4自然段，用自己的话说说，李时珍在编写这部药物书的过程中168用下列句式来说说他克服了哪些困难。虽然__________，但是李时珍没有放弃编写《本草纲目》。用下列句式来说说他克服了哪些困难。虽然_______169概括人物品质。李时珍为了编写《本草纲目》，不怕________，不怕________，可以看出他是一个________的人。这句话都有一个相同的词：不怕概括人物品质。李时珍为了编写《本草纲目》，不怕___170拓展想象：李时珍在采药的过程中可能会遇到哪些困难？为了编写《本草纲目》，李时珍跋山涉水，历尽艰难，__________；有时__________；有时__________……可是，他从来没有放弃。拓展想象：李时珍在采药的过程中可能会遇到哪些困难？为171铭记伟大，拓展延伸李时珍用了整整27年的时间，终于编写成了著名的《本草纲目》，而这部书也成就了李时珍的伟大人生。读了这篇文章你有什么话想对李时珍说？铭记伟大，拓展延伸李时珍用了整整27年的时间，终于编写成了著172请大家多阅读介绍像李时珍这样不怕困难、勇于探索、刻苦钻研的名人的书籍。请大家多阅读介绍像李时珍这样不怕困难、勇于探索、刻苦钻研的名173小结：恭喜大家闯关成功，我们已经到达羊村了。羊村村长有话对大家说：同学们以后要多学知识，让自己成为一个知识渊博的人。小结：恭喜大家闯关成功，我们已经到达羊村了。羊村村长174第1课时第2课时第1课时第2课时第1课时祖礻且组纟礻粗米礻我会记：理解课题第1课时祖礻且组纟礻粗米礻我会记：理解课题神礼祥视祝福“示字旁”的字大多与祭祀、礼仪有关。你们还知道哪些“示字旁”的字？神礼祥“示字旁”的字大多与祭祀、礼仪有关大家知道我们的祖先是谁吗？大家知道我们的祖先是谁吗？23祖先的摇篮23祖先的摇篮同学们见过“摇篮”吗？课文中“祖先的摇篮”指什么呢？同学们见过“摇篮”吗？课文中“祖先的摇篮”指什么呢？整体感知自由朗读课文，圈画生字新词。浓绿的树荫美好的回忆农氵乙忄整体感知自由朗读课文，圈画生字新词。浓绿的树荫美好的蓝篮艹⺮辨别形近字“草字头”表示“蓝”与草本植物有关。你还知道多少种蓝色？蓝篮艹⺮辨别形近字“草字头”表示“蓝”与草本植物有关赛寒辨别形近字我会组词：比赛寒冷赛场寒风赛寒辨别形近字我会组词：比赛寒冷摘野果掏鹊蛋逗小松鼠采野蔷薇捉红蜻蜓逮绿蝈蝈读一读摘野果掏鹊蛋读一读逮（小篆）“”像一只手“”抓住动物的尾巴“”，加上“”表示追，追着赶着抓，原来就是最早的“逮”。逮（小篆）“”像一只手“”抓住动物的尾巴蔷薇qiánɡwēi义声蔷薇qiánɡwēi义声再读全诗，思考：摇篮在文中指的是什么？爷爷说：那原始森林是我们祖先的摇篮。再读全诗，思考：摇篮在文中指的是什么？爷爷说：真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。大真有意思，大“望”的演变：望你知道哪些表示“大”的四字词语？无边无际、一望无垠、广阔无垠“望”的演变：望你知道哪些表示“大”的四字词语？无边无际、一生字指导祖啊浓望蓝摘掏赛忆左右结构上下结构上中下结构生字指导祖啊浓望蓝摘掏赛忆左右结构上下结构上中下结构结构：部首：书写指导：左中部分的总宽和“可”的宽度大致相等。à啊重难点字书写指导左右口结构：部首：书写指导：左中部分的总宽和“可”的宽度大致相等。结构：部首：书写指导：最后一笔是“点”。sài赛上中下宀结构：部首：书写指导：最后一笔是“点”。sài赛上中下宀抄写词语祖先原始浓绿蓝天赛跑回忆意思野果野兔一望无边抄写词语祖先原始浓绿蓝天赛跑回忆意思复习词语祖先原始浓绿蓝天赛跑回忆意思野果野兔一望无边细读课文第2课时复习词语祖先原始浓绿蓝天赛跑回忆意思再读课文第2、3小节，思考：“我”想到了什么？摘野果掏鹊蛋和野兔赛跑看蘑菇打伞逗小松鼠采野蔷薇捉红蜻蜓逮绿蝈蝈细读课文再读课文第2、3小节，思考：“我”想到了什么？摘野果用合适的动词填一填。（）蝈蝈（）野果（）蘑菇（）松鼠（）鹊蛋（）野蔷薇（）红蜻蜓逮摘看逗掏采捉模仿这些动作，说说你的体会。用合适的动词填一填。（）蝈蝈（）野果除了“摘野果”，还可以“摘什么”？摘葡萄摘苹果……除了“摘野果”，还可以“摘什么”？摘葡萄课文第4小节中为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”？课文第4小节中为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”？那（），是（)的摇篮。那（），是（）的摇篮。那（），是（）的摇篮。苍苍茫茫的原始森林那（），是（再读课文，思考：“祖先的摇篮”有怎样美好而遥远的回忆？再读课文，思考：“祖先的摇篮”有怎样美好而遥远的回忆读中感悟思考：我们的祖先在摇篮里做些什么呢？用下列句式写一写。在________________（哪里）_________________（干什么）读中感悟思考：我们的祖先在摇篮里做些什么呢？用下列句如果你像祖先一样在森林里摘野果、掏鹊蛋，你会有怎样的感觉？如果你像祖先一样在森林里摘野果、掏鹊蛋，你会有怎样的朗读第2、3小节。我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？朗读第2、3小节。我们的祖先，那时候，仿照诗歌中第2、3小节，发挥想象，在祖先的摇篮里，人们还可能做什么？仿照诗歌中第2、3小节，发挥想象，在祖先的摇篮里，人我们的祖先，可曾（）（），（）？可曾（）（），（）？那时候，孩子们也在这里（），（）？也在这里（），（）？我们的祖先，那时候，课后拓展搜集原始森林的图片和视频，向你的家人介绍“祖先的摇篮”的情况。课后拓展搜集原始森林的图片和视频，向你的家人介绍“祖板书设计总述：原始森林是祖先的摇篮想象：摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈总结：回忆遥远的回忆美好的生活祖先的摇篮板书设计总述：原始森林是祖先的摇篮想象：摘野果、掏鹊蛋、和野第1课时第2课时第1课时第2课时小时候，我们希望自己能学习各种各样的本领。说一说，你学会了哪些本领？那么，当世界年纪还小的时候，它做了哪些事情呢？第1课时小时候，我们希望自己能学习各种各样的本领。说一说，你结构：世重难点字书写指导独体字结构：界上下结构田结构：世重难点字书写指导独体字结构：界上下结构田24当世界年纪还小的时候jì24当世界年纪还小的时候jì朗读课文，将不认识的字圈出来。世界学习成功反复简单戏弄月亮主意一直只好自由朗读课文，将不认识的字圈出来。世界学习成功反复这些词语很调皮，当它们跑到句子中，你还能读正确吗？每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流……这些词语很调皮，当它们跑到句子中，你还能读正确吗？整体感知自由读课文，思考：文中主要写了哪几种事物？太阳月亮水整体感知自由读课文，思考：文中主要写了哪几种事物？太它们是怎样学习生活的？它们学会了什么？太阳开始学发光，学着怎么上山下山。月亮不知道自己该学些什么……它学会的是不断变化。水开始学习流动。它们是怎样学习生活的？它们学会了什么？太阳开始学发光太阳开始学______________，学着______________。月亮学会的是______________。水开始学习______________。太阳月亮水雨眼睛太阳开始学______________，学着________书写指导世由界复简弄反式功独体字上下结构半包围结构书写指导世由界复简弄反式功独体字上下结构半包围结构结构：部首：书写指导：“式”中的“工”的第三笔改“横”为“提”。半包围弋shì式结构：部首：书写指导：“式”中的“工”的第三笔改“横”为“提抄写词语：世界学习成功反复方式简单自由抄写词语：世界学习成功反复方式简单自由世界学习成功月亮主意一直只好变化方式简单自由生长泥土相当最好结局开头反复戏弄复习巩固第2课时世界学习成功月亮主意一直只好变化方式简单复再读课文，填空梳理课文。当世界年纪还小的时候，太阳学会了________，月亮学会了________，水学会了________，只要万物都做________，世界就________。再读课文，填空梳理课文。当世界年纪还小的时候，太阳学品读课文这篇课文特别有趣，充满了奇妙的想象，你最喜欢哪个部分？品读课文这篇课文特别有趣，充满了奇妙的想象，你最喜欢聚焦太阳（第2自然段）文中说“它也试过做别的事，但是都没有成功”，请大家想象一下，太阳还可能尝试做过什么事，结果怎样？聚焦太阳（第2自然段）文中说“它也试过做别的事，但是譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。譬辟+言譬如：比如、例如怎样的声音会把人吓坏？糙cāo反义词：粗糙——光滑譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。展开想象：太阳还可能学过什么本领，为什么没学会？举例说一说。譬如说_________________，__________________________________。展开想象：太阳还可能学过什么本领，为什么没学会？举例最后太阳把什么事做成功了？为什么它把这件事做成功了呢？发光上山下山做自己最容易做的事。最后太阳把什么事做成功了？为什么它把这件事做成功了呢小结：“上山下山”就是太阳的东升西落，这是太阳最擅长也最容易做的事。太阳发挥自己的特长，做自己最容易做的事，让这个世界更有秩序，更美好。小结：“上山下山”就是太阳的东升西落，这是太阳最擅长聚焦“月亮”（第3自然段）它一直无法决定，只好反反复复，一下子变圆，一下子又变缺。反反复复反反复复：一遍又一遍，多次重复。你见过月亮反反复复的样子吗？聚焦“月亮”（第3自然段）它一直无法决定，只好反反复你觉得这是一个怎样的月亮？你觉得这是一个怎样的月亮？聚焦“水”（第4自然段）水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流……你仿佛看到了怎样的画面？体会省略号的作用。聚焦“水”（第4自然段）水开始学习流动。它很快就学会一直往低处流，往低处流，往低处流……为什么用“一直”这个词？一直往低处流，往低处流，往低处流……为什么用“一直”朗读感悟朗读太阳、月亮、水的段落，说说太阳、月亮、水的生活给你留下了什么印象。朗读感悟朗读太阳、月亮、水的段落，说说太阳、月亮、水说一说太阳、月亮、水做什么最容易。太阳____________最容易。月亮____________最容易。水____________最容易。说一说太阳、月亮、水做什么最容易。太阳___________雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……想象还有哪些事物在自由自在地生长，做着自己喜欢的事情。读句子，想象相关情景。雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切世界在慢慢变化，万物在自由生长。________________________________……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。用下列句式说说自己想象的画面。世界在慢慢变化，万物在自由生长。__________只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。有秩序的样子是什么样子？只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。太阳、月亮、水做了什么，让这个世界有秩序？太阳、月亮、水做了什么，让这个世界有秩序？小结：万物各自学习，各自做好自己的事，这个世界就会很有秩序，很和谐。小结：万物各自学习，各自做好自己的事，这个世界就会很借助课本插图发挥想象，以“这世界还相当有秩序”为开头讲一讲。这世界还相当有秩序……借助课本插图发挥想象，以“这世界还相当有秩序”为开头小结：正是因为所有的事物知道自己做什么最容易，明白自己的优缺点，不断学习，不断进步，所以这个世界就很有秩序，也更美好了。小结：正是因为所有的事物知道自己做什么最容易，明白自续编故事生活就是这么简单，世界也变得简单，这个故事没有结局，却有很多开头。哦！不要往下讲了，最好再从头开始。这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。续编故事生活就是这么简单，世界也变得简单，这个故事没世界上还有哪些事物，它们都学习了什么？以“很久很久以前，当世界年纪还小的时候……”为开头，仿照描写“太阳”“月亮”“水”学习的段落，续编这个故事。世界上还有哪些事物，它们都学习了什么？以“很久很久以小结：正是因为大家都知道自己做什么最容易，做着自己最容易做的事，所以这个世界如此美好，如此和谐。小结：正是因为大家都知道自己做什么最容易，做着自己最板书设计太阳：发光、上山下山月亮：不断变化水：往低处流万物：自由生长世界：有秩序遵循自然规律生活美好有序当世界年纪还小的时候板书设计太阳：发光、上山下山月亮：不断变化水：往低处流万第1课时第2课时第1课时第2课时第1课时猜一猜，这两个分别是什么字？弓箭随文识字第1课时猜一猜，这两个分别是什么字？弓箭随文识字重难点字书写指导弓箭重难点字书写指导弓箭箭剑竹字头利刀旁我会认箭剑竹字头利刀旁我会认说一说：谁用弓箭干什么？做一做射箭的动作。说一说：谁用弓箭干什么？做一做射箭的动作。25羿射九日“身字旁”，“身”末笔撇右边不出头。25羿射九日“身字旁”，“身”末笔撇右边不出头。朗读课文，要求：读准字音，读通句子，将不理解的字、词圈起来。射值熔

艰箭裂窜

炎庄稼滋腾zhízī朗读课文，要求：读准字音，读通句子，将不理解的字、词窜（篆书）穴+鼠形近字：植——值烈——裂谢——射炎火上加火很炎热窜（篆书）穴+鼠形近字：植——值烈——裂谢——射炎火读一读觉得值日熔化人类艰难神弓裂开炎热害怕庄稼从此滋润繁茂奔腾重新读一读觉得值日熔化人类艰难神整体感知觉得值日熔化人类艰难神弓裂开炎热害怕庄稼从此滋润繁茂奔腾重新说说你有什么发现？整体感知觉得值日熔化人类艰难觉得值日熔化人类艰难神弓裂开炎热害怕庄稼从此滋润繁茂奔腾重新起因经过结果觉得值日熔化人类艰难神弓结合课本插图，默读课文，做到不出声，不指读。思考：羿为什么射日？羿怎样射日？羿射日的结果怎样？结合课本插图，默读课文，做到不出声，不指读。思考：羿结合三组词串，用自己的话说说故事的起因、经过和结果。觉得值日熔化人类艰难神弓裂开炎热害怕庄稼从此滋润繁茂奔腾重新结合三组词串，用自己的话说说故事的起因、经过和结果。起因经过结果口头填写表格，梳理故事的主要内容。起因经过结果口头填写表格，梳理故事的主要内容。书写指导觉值类艰弓炎害此书写指导觉值类艰弓炎害此左右结构“值”右边的“直”里面是三横。左右结构“值”右边的“直”里面是三横。上下结构“觉”上下等宽，它的第二笔是“点”；“害”下部稍窄；“类、炎”上部的“米、火“最后一笔是“点”。上下结构“觉”上下等宽，它的第二笔是“点”；“害”下抄写词语觉得值日人类炎热害怕从此艰难弓箭抄写词语觉得值日人类炎热害怕从此艰难读一读觉得值日熔化人类艰难神弓裂开炎热害怕庄稼从此滋润繁茂奔腾重新复习导入第2课时读一读觉得值日熔化人类艰难神弓裂这是一个神话故事，哪些语句让你感受到了故事的神奇？这是一个神话故事，哪些语句让你感受到了故事的神奇？聚焦“起因”默读第1～3自然段，思考：羿为什么射日？课文讲解聚焦“起因”默读第1～3自然段，思考：羿为什么射日？可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。“一齐”是什么意思？想象十个太阳“一齐”出来会怎样？可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。想象这段话描述的画面。除了文中描述的这些“艰难”之外，还有哪些后果？禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连聚焦“结果”说说你看到了什么？瓜果飘香、花草繁茂、江河奔涌的勃勃生机的画面。聚焦“结果”说说你看到了什么？瓜果飘香、花草课文中也有一段描述类似画面的话，你能找出来吗？从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。课文中也有一段描述类似画面的话，你能找出来吗？禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。对比朗读，说说大地有什么不一样？禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连面对着遭遇劫难后又重现生机的美丽世界，你的心情如何？面对着遭遇劫难后又重现生机的美丽世界，你的心情如何？羿射掉九个太阳，留下一个太阳，让大地重现了勃勃生机。想想人们从山洞中走出来，会对羿说什么呢？羿射掉九个太阳，留下一个太阳，让大地重现了勃勃生机。聚焦“经过”大地为什么会发生这么神奇的变化？默读课文第4～6自然段，画出描写羿射日的句子。聚焦“经过”大地为什么会发生这么神奇的变化？默读课文神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。思考：这里真的有“九十九座高山”“九十九条大河”吗？你感受到了什么？神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。读句子，圈画出表示动作的词语。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地羿射下了九个太阳，最后一个太阳的结局是怎样的？这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。羿射下了九个太阳，最后一个太阳的结局是怎样的？觉得值日熔化人类艰难神弓裂开炎热害怕庄稼从此滋润繁茂奔腾重新讲故事觉得值日熔化人类艰难神弓裂开起因经过结果十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。羿射下了九个太阳，留下了最后一个。大地上重新现出了勃勃生机。起因经过结果十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。羿射下了九按照“起因、经过、结果”的顺序有条理地讲述。选用关键词句。适当展开想象，讲出故事的神奇。合作讲故事按照“起因、经过、结果”的顺序有条理地讲述。合作讲故事因为_______________，所以羿决心把天上的太阳射下来。羿留下最后一个太阳，是因为_________________。句式练习因为_______________，所以羿决心把天上羿给你留下了怎样的印象？羿给你留下了怎样的印象？总结收获：读了这个神话故事，我的收获是：________________________________。读了这个神话故事，我觉得羿是一个____________________________的人。总结收获：读了这个神话故事，我的收获是：______拓展阅读：同学们课后可以去阅读《中国神话故事》《山海经》，去读更多神奇的故事。拓展阅读：同学们课后可以去阅读《中国神话故事》《山海板书设计羿射九日起因经过——羿射下了九个太阳结果——大地重现勃勃生机本领高强为民除害十个太阳炙烤大地人类生活艰难板书设计羿射九日起因经过——羿射下了九个太阳结果——大地重现口语交际：推荐一部动画片口语交际：创设情境，激趣导入同学们，我知道你们都很喜欢看动画片，今天就让我们一起走进动画片的世界，去感受动画片带给我们的乐趣。平时，你都看过哪些动画片呢？创设情境，激趣导入同学们，我知道你们都很喜欢看动画片286《哪吒闹海》《哪吒闹海》287

《大头儿子和小头爸爸》《大头儿子和小头爸爸》288

《熊出没》《熊出没》289

《黑猫警长》《黑猫警长》290

《小猪佩奇》在这么多的动画片中，给你印象最深的是哪一部？《小猪佩奇》在这么多的动画片中，给你印象最深的是哪291听一听，你能猜出是哪部动画片的主题曲吗？《喜羊羊与灰太狼》《大耳朵图图》这些动画片中，给你印象最深的是哪一部呢？听一听，你能猜出是哪部动画片的主题曲吗？《喜羊羊与灰太狼》《292很多同学喜欢看《小猪佩奇》，可是老师没有看过，谁能把这部动画片推荐给老师，让老师也有想看的兴趣呢？学习推荐，练习说话很多同学喜欢看《小猪佩奇》，可是老师没有看过，谁能把293统编(部编版)小学二年级下册语文【第八单元】全单元课件在介绍动画片时，可以选择其中最吸引人的片段或是一个角色来介绍；在介绍时，语速要适中，让大家都能听清楚。方法指导：在介绍动画片时，可以选择其中最吸引人的片段或是一个角295学习推荐：以《小猪佩奇》为例。1.说角色：《小猪佩奇》给你留下了怎样的印象？其中最吸引你的是谁？为什么吸引你？学习推荐：以《小猪佩奇》为例。1.说角色：《小猪佩奇2962.说片段：《小猪佩奇》中你最喜欢哪个片段？给大家讲一讲。2.说片段：《小猪佩奇》中你最喜欢哪个片段？给大家讲2973.结合视频，说说小猪佩奇的特点。3.结合视频，说说小猪佩奇的特点。298说话要注意速度，不能过快，要让别人听清楚。说话要注意速度，不能过快，要让别人听清楚。299推荐练习：哪一部动画片给你留下的印象最深？为什么？其中最吸引你的角色是谁？你觉得哪个地方最精彩？推荐练习：哪一部动画片给你留下的印象最深？为什么？其300认真倾听：要了解别人讲的主要内容。你听到他介绍了哪部动画片？主要角色是谁？他介绍了哪个精彩片断？认真倾听：要了解别人讲的主要内容。你听到他介绍了哪部301姓名：动画片名称：普通话清晰，语速恰当态度大方，有礼貌描述的动画角色清楚讲的故事完整星级评价：星级评价：星级评价：星级评价：得星总数：建议：由扶到放，自由练说姓名：动画片名称：普通话清晰，语速恰当态度大方，有礼貌描述的302小组练习：一名同学说，其他同学认真倾听，并画星星进行评价。推荐得星最多的同学，在全班汇报，其他同学认真倾听，并进行评价。小组练习：一名同学说，其他同学认真倾听，并画星星进行评价。303全班展示：各小组推荐一名同学在全班进行展示。评选班级“小小推荐家”。全班展示：各小组推荐一名同学在全班进行展示。304观看视频，思考：他们说了什么？配音表演，重视倾听点击画面播放视频观看视频，思考：他们说了什么？配音表演，重视倾听点击画面305生活中，我们除了可以给小伙伴推荐动画片，还可以推荐什么呢？生活中，我们除了可以给小伙伴推荐动画片，还可以推荐什306给别人介绍、推荐某件事物时要注意什么？课堂小结语速适中、有礼貌、内容完整听取别人介绍、推荐时要怎样做？认真倾听、礼貌地给出建议给别人介绍、推荐某件事物时要注意什么？课堂小结语速适中、有礼307板书设计推荐一部动画片语速适中有礼貌内容完整认真倾听→礼貌地给出建议板书设计推荐一部动画片语速适中有礼貌内容完整认真308语文园地八语文园地八第1课时第2课时第1课时第2课时310第1课时同学们，动画片《喜羊羊和灰太狼》大家都看过吧？喜羊羊邀请我们去羊村游玩，调皮的喜羊羊说，同学们都是聪明的孩子，只要闯关成功就可以到达羊村了。大家有信心吗？第1课时同学们，动画片《喜羊羊和灰太狼》大家都看过吧311闯关一：偏旁归类，发现规律。金木水火土当它们作为偏旁时，怎么读呢？识字加油站闯关一：偏旁归类，发现规律。金木水火312钩子铲子梅花柿子源头涨潮火炬灿烂垮掉坟墓钩子铲子313钩子铲子“金字旁”的字与金属有关。你还知道哪些带有“金字旁”的字？铁、铅、银、针、铜……钩子铲子“金字旁”的字与金属有关。你还知道哪些带有“金字旁”314梅花柿子“木字旁”的字与树木有关。你还知道哪些带有“木字旁”的字？桃、树、杏、柳、枝……梅花柿子“木字旁”的字与树木有关。你还知道哪些带有“木字旁”315源头涨潮火炬灿烂垮掉坟墓观察这三组词语，说一说自己的发现。“三点水”的字与水有关。“火字旁”的字与火有关。“土字旁”的字与土有关。源头涨潮观察这三组词语，说一说自己的发现。“三点水”316巩固拓展，归类识字。贝字旁的字和什么有关？举出三个例子。言字旁的字和什么有关？举出三个例子。与金钱有关。财、购、贵与说话有关。评、论、谈巩固拓展，归类识字。贝字旁的字和什么有关？举出三个例子。言字317闯关二：慧眼识词语。忽然——突然立刻——马上一瞬间——一眨眼逐渐——渐渐慢慢——徐徐慢吞吞——慢悠悠观察词语，说说你的发现。字词句运