统编版二年级语文上册第2课《我是什么》优秀课件【最新】

第1课时2

我是什么统编版语文二年级上册课前导入同学们，今天我们要结识一位新朋友，这位新朋友非常有意思，他不直接告诉我们他是谁？他说：“你们猜猜，我是什么？”下面我们一起走进课文，猜猜他是什么？助学资料水在自然界有固态、气态和液态三种存在状态。水的三态晒太阳极小傍晚越升越高水滴溪水奔跑海洋坏事淹没冲毁屋子猜猜灾难我会读字词乐园晒极傍越滴溪奔坏龟顶披鼓jí

shàibànɡyuèdīxībēnhuàiyān

mòchōnɡ

huǐwūcāi淹没冲毁屋猜yánɡ洋灾zāi（méi）没有没能

（mò）淹没沉没

多音字没辨析表示“没有，无”或“没有，不曾，未”的意思时，读méi

，其他情况一般读mò。例句洪水淹没（mò）了人们的房屋，却没（méi）有淹没（）人们的精神。mò晒巧记：“日”头偏“西”淹巧记：大“水（氵）”可发“电”大脑袋识字方法极傍木及加一加法亻旁中冫冲坏土不极木纟换一换法级睛目犭猜奔奔字源识字法金文篆书楷书本义快跑,疾走。金文的上半部分像人挥动双臂跑步的样子,下半部分的三个脚印强调跑的速度快。篆书时，图画性减弱,笔画较规范傍极淹越晒奔毁猜溪滴小水滴不见了我会写变极片傍海洋作给带（变化）（极小）（一片）（海洋）（大海）（给你）（工作）（傍晚）（带来）坏（坏事）片独体字上下结构变左右结构极傍海洋作给带上中下结构坏傍极片带红框部分不要写错哦结构：上下结构

造句：因为政策好，老家今年发生了大变化。

biàn书写指导：上下两部分大小相当，第四笔紧靠竖中线，“又”的横短撇长，捺最长。点击播放部首：又组词：变化变动结构：左右结构

组词：南极级别造句：这件事极其简单。jí部首：

木

书写指导：左窄右宽，左高右低；“及”的撇起笔比左侧的横稍高，收笔穿插在点的下方，横折折撇一笔写成，起笔盖住撇。点击播放结构：独体结构

组词：一片片段造句：每到雨季，这里便成了一片水塘。piàn部首：

片书写指导：竖撇舒展，横接上竖后再向右写出，横折在短竖正下方垂直向下。点击播放结构：左右结构

组词：傍晚依山傍水造句：我的家乡依山傍水，很美丽。bàng部首：

亻书写指导：左窄右宽，左右同高。“旁”的第四点在“冖”里压横中线。点击播放结构：左右结构

组词：大海海洋造句：我想去看看大海。h3i部首：

氵书写指导：左窄右宽。“每”下部上窄下宽，末横左右出头，两点对正。点击播放结构：左右结构

组词：海洋洋洋洒洒造句：图书馆是知识的海洋。yáng部首：氵书写指导：左窄右宽，“羊”点在竖中线上，次横最短，竖写直、写长，要出尖。点击播放结构：左右结构

组词：作业工作造句：妹妹在写作业。zuò部首：

亻书写指导：左窄右宽，右边撇起笔在竖中线右侧，首横最长，竖是垂露竖。点击播放结构：左右结构

组词：

坏事好坏造句：我们要分清好人和坏人。huài部首：

土书写指导：左窄右宽。“土”末笔横改提，“不”的撇穿插在提的下面。点击播放结构：左右结构

组词：

送给给人造句：姐姐送给我一个漂亮的书包。g-i部首：

人书写指导：左窄右宽，右边撇起笔在竖中线右侧，“口”稍小、稍扁。点击播放结构：上中下结构

造句：我带头打扫教室卫生。巾书写指导：“冖”最宽，横折钩折向下方稍短出钩，悬针竖在竖中线上，稍长。组词：

带走带头点击播放部首：dài①随风摇动或飞扬。

（）②临近晚上的时候。（）③很快的跑；奔走。（）④不严厉，使人感到亲切。（）⑤遇事急躁，容易发怒。（）解词义飘浮傍晚奔跑温和暴躁海洋初读感知快速通读课文，给课文划分段落，总结段意。注意：读准字音，读通句子，并圈出文中“我”的变化。边读边想：课文写的“我”是什么？快速通读准通圈变化是什么12345段落大意第1段讲水变成汽及云的不同形态和变化过程。第2段讲水变成雨、冰雹和雪的不同形态和变化过程。第3段讲水在池子、小溪、江河和海洋里的不同状态。第5段猜猜我是什么。第4段讲水对人类做的好事与坏事。请你在文中圈出“我”的变化。雨冰雹云汽雪“我”是怎样变化的？雪云雨汽汽回顾：说说“我”是什么，“我”会变成什么？“我”是水，被太阳一晒变成汽。汽升到天空又变成云。云降温后变成雨，有时也变成冰雹。到了冬天，变成雪。课文的“我”是：水这节课你有什么收获？课堂小结我知道课文采用拟人手法，叙述“我”的千变万化，让我们轻松地学到科学文化知识。我们在介绍科学文化知识时，要像作者这样，把知识融入富有趣味的故事中讲述。富有趣味拟人科学文化知识课堂练习一、照样子，完成下面的练习。例：（冫）—（中）—（冲）（）—（）—（）（）—（）—（）（）—（）—（）晒洋羊氵西日傍旁亻二、我会根据课文内容连线。小水滴飘下来小硬球打下来小花朵落下来

课后作业习作小练笔：请你仿照“有时候我很温和，有时候我却很暴躁”这个句子。用下面的两组词语写两句话。（认真马虎）（高兴烦恼）————————————————————————————————————第2课时2

我是什么统编版语文二年级上册课前导入上节课我们学习了课文《我是什么》，谁能说说“我”指的是什么？水这节课我们接着学习“我”是怎样变化的。水在自然界有着多种变化，对人有利也有害。主要内容：主要变化：云雨雪冰雹品读鉴赏读第一自然段，说说“我”变成汽后在空中又会变成什么？

我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。统领全段云的三种形态:白云、乌云和霞。朝霞晚霞白云乌云早晨和傍晚我又把红袍披在身上。

有时候我穿着白衣服有时候我穿着黑衣服认一认在空中“我”还能变成什么？

我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。小水滴聚在一起落下来。人们叫我“雨”。

“落、打”这两个动词准确地将云化成雨，变成冰雹时降落的形态描绘出来。我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。落打到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。把雪说成“小花朵”，形象生动。“飘”这一动词，形象地描绘出雪花降落时的动态美。读一读，体会用加点词的意思，再用它们各说一句话。（课后习题第二题）到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。...小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。“落、打、飘”都是动词，这三个动词在句中恰当地写出了小水滴、冰雹、雪从空中下落的状态。点拨树叶从树上纷纷落下来，像飞舞的蝴蝶。雨点打在玻璃上，啪啪直响。雪花犹如鹅毛从空中飘下来。例句“我”这样变“我”受热变成汽，形成云；在空中受冷变成雨、冰雹、雪。

平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。“我”的家在哪里？拟人

平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。“我”的家在哪里？排比睡觉池子小溪散步江河海洋奔跑跳舞、唱歌、开大会“我”的家有池子、小溪、江河、海洋想一想：“我”的性格特点是什么？有时候我很温和，有时候我却很暴躁。

拟人的手法，写出“我”性格温和、暴躁两方面的特点。

我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。

我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。回顾课文：“我”在什么时候，给人类带来灾难？“我”在脾气暴躁时，给人类带来灾难。人们为什么想办法管住我？

人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。“我”与人类的关系有利也有害小朋友，你们猜猜，我是什么?以疑问句结尾，照应了课文标题，使文章结构更完整。同时，激励读者找到答案。写法鉴赏2.第一人称的叙述方式，读起来仿佛我们也变成了千变万化的水。学习运用拟人手法、第一人称的叙述方式1.运用拟人手法，增强了科学知识的趣味性。板书设计我是什么（水）我会变遇冷：雨、冰雹、雪遇热：汽、云我的家：池子、小溪、江河、海洋我的性格暴躁：做坏事温和：做好事保护水资源、热爱大自然主旨提炼课文采用拟人手法，生动形象地介绍了水的不同形态和水对人们的影响，告诉我们：要保护水资源。让我们在知晓其中的变化规律和科学道理后,更加喜爱大自然，更加仔细地观察大自然，探究其中的科学奥秘。教材习题答案朗读课文。点拨：本课采用拟人的手法，以第一人称叙述，读起来亲切自然。第一、二自然段可以读得神秘些。第三自然段要读得有变化。第四自然段采用对比描写的手法，要用两种不同的语气、语调来突出好与坏、是与非。说说“我”是什么，“我”会变成些什么。被太阳一晒变成汽。“我”是水。升到天空变成云。云降温后变成雨。有时变成冰雹。冬天变成雪。读一读，记一记。点拨：“灌溉、发动、淹没、冲毁”都是动词，后面搭配的都是名词。其中“灌溉、发动”具有褒义，是说水给人们带来的好处；“淹没、冲毁”具有贬义，是水给人们带来的灾难。机器田地发动灌(guàn)溉(gài)淹没庄稼(jià)冲毁房屋课外拓展关于雨、雪的谚语夹雨夹雪，无休无歇。日晕三更雨，月晕午时风。生活中的水还能变成什么？冰挂露雾雾凇(sōng)随堂练习一、找出下列句子中的反义词。

有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾难。（）——（）（）——（）温和暴躁好坏二、照样子，仿写一个排比句。

平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。天空中的云可真美啊，有的像小鸟，有的像棉花，有的像狮子。课后作业小练笔：学了课文，我们知道了水有各种变化，对我们人类非常重要。那我们怎样做到节约用水呢？拿起笔写一写吧。写作提示：可以是小短文，也可以是顺口溜、拍手歌，等等。我是什么同学们，今天老师给大家带来了一位魔术师，让我们一起来看看它能变成些什么吧！引入新课字词识读biàn部首：又笔画：8组词：变化造句：一棵树会随着时间发生变化。piàn组词：一片造句：一片片树叶从树上落下。部首：片笔画：4字词识读hǎi组词：海洋造句：这片海洋上有一艘船在航行。部首：氵笔画：10字词识读组词：作业造句：我们应该认真写作业。zuò部首：亻笔画：7字词识读组词：分给造句：我们要把蛋糕分给别人。gěi部首：纟笔画：9字词识读组词：极限造句：跑步的时候，我想要不断超越极限。jí部首：木笔画：7字词识读组词：傍晚造句：傍晚的时候太阳会落山。bànɡ部首：亻笔画：12字词识读yáng部首：氵笔画：9字词识读组词：太平洋造句：太平洋是世界上面积最大的一个洋。组词：坏人造句：坏人迟早会被消灭的。huài部首：土笔画：7字词识读组词：海带造句：我很喜欢吃海带。dài部首：巾笔画：9字词识读我们不断挑战（）。极限我很喜欢吃（）。海带（），太阳落下山头。傍晚洪水（）了房屋。冲毁字词识读我们都要完成（）。作业我把蛋糕（）别人。分给（）树叶落下。一片（）迟早会被消灭。坏人字词识读

chōng（冲剂）

chòng（冲鼻）冲méi

（没有）mò

（淹没）没奔bēn

（奔跑）bèn

（投奔）字词识读晒

极

傍

越

滴

溪

奔

洋

shài

jí

bànɡ

yuè

dī

xī

bēn

yánɡhuài

yān

mò

chōnɡ

huǐwūzāicāi

坏

淹

没

冲毁

屋

灾

猜字词识读冰雹（bīngbáo）：也叫“雹”，俗称雹子，“霸子”，是一种天气现象，夏季或春夏之交最为常见。它是一些小如绿豆、黄豆，大似栗子、鸡蛋的冰粒。字词识读灌溉（guàngài）：即用水浇地。字词识读温和（wēnhé）：指不严厉、不粗暴；平和不猛烈、激烈。指气候不冷不热。指物体具备使人感到暖和的适当温度。字词识读暴躁（bàozào）：形容遇事容易着急，不能控制感情。字词识读猜谜语平得像镜，清得透明，热了变气，冷了变冰。谜底：（水）引入新课找一找文章有几个自然段，“我”指的是什么？都变成了什么？冰雹雪一共五个自然段。汽云雨课文解读“我”指的是“水”。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。课文解读有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。白云乌云朝霞和晚霞比喻课文解读我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。课文解读有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。课文解读“我”平常都干些什么呢？课文解读