汽车运用与维修专业建设整体解决预案

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汽车运用与维修专业建设整体解决方案（安徽机械工业学校）

目录一、建设思路 5二、服务项目 5（一）专业人才培养方案 51. 概述 52.实施步骤 6（二）教材开发 71.开发范围确定 72. 教材开发模式确定 73. 典型项目筛选 84. 教学设计 125.案例 14（三）课程包开发 211.课程包建设理念 212.课程包建设范围 223.课程包功能描述 25（四）创新实训中心建设方案 27（五）仿真教学软件开发 271.开发理念 272.开发范围 273.软件功能描述 45（六）师资培训 471.背景 472.培训服务 483.培训模块 504.主题培训班 555.专业培训班 656.赴德培训 667.教学治理及后勤保障 688.培训部寄语 69三、项目实施方案 70(一) 项目治理内容 70(二) 组织结构 74(三) 责职与分工 751. 学校、企业、专家职责与分工 752. 项目治理职责 763. 项目成员责任矩阵(RACI图) 77(四) 项目实施打算 78(五) 项目实施保障 781. 成熟的项目治理机构 782. 重视项目造价操纵及用户需求治理 81四、预期效果 82（一）加快学校信息化建设 82（二）直接提高专业老师水平 82（三）解放老师，减轻示范校建设的压力，降低老师备课工作量 82（四）提高学生学习兴趣 82（五）增加学生训练的机会 82五、景格优势 83（一）要紧业务 841.景格科技业务模块： 842.景格科技要紧产品： 843.景格科技要紧服务： 85（二）景格优势 851.品牌优势 852.技术优势 863.资源优势 864.治理优势 86

一、建设思路 依据安徽机械工业学校以“学校+企业”为载体、以“学习+实践”为模式、以“学历证书+技能证书”为要求的工学结合人才培养模式，结合安徽当地汽车市场的特点，上海景格汽车科技有限公司为学校量身定制汽车运用与维修专业建设整体解决方案，体现学校办学特色，保证学校课程改革成果落地。本解决方案要紧针对汽车运用与维修专业人才培养方案开发、教材开发、课程包开发、实训室建设、仿真教学软件开发、师咨培训服务共6个部分与学校共同建设。二、服务项目（一）专业人才培养方案 拟定汽车运用与维修专业人才培养方案，遵循中职示范校建设的总体指导思想，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合进展道路”的办学定位，以“校企一体、产学互动、能力为本”的人才培养总模式为指导，依照学校“学校+企业“为载体、以”学习+实践“为模式、以”学历证书+技能证书”人才培养模式，依照全国各地汽车产业人才需求的差异性和各职业学校实际办校情况，景格科技组织行业专家、教育专家、国内顶尖汽车维修专家、课程建设专家、企业一线专家及技术主管、教育一线专家等，共同拟定现代化汽车行业的人才培养方案。概述 本项目最终输出为《汽车运用与维修专业人才培养方案》,要紧内容包括就业岗位设计、职业能力分析、教学打算、教学大纲编写、考试大纲编写、教材配置、师资配置、设备配置、教学建议等。景格负责组织职教课程专家1名、行业专家1名、企业一线专家与企业技术主管1名、学校教学专家2-3名【安徽机械工业学校】组成的专家小组，对职业岗位深入分析，构建了符合企业实际需求的职业能力模型，兼顾各个地区的不同需求，设计课程整体方案和教学打算。景格的优势：【汽车维修行业协会+行业专家+职教课程专家】。2.实施步骤（1）就业岗位设计 由景格公司组织职教课程专家、企业一线专家与企业技术主管、学校教学专家组成的专家小组，首先对各学校所在地的汽车制造、维修、服务相关专业人才的职业岗位深入分析，细化岗位工作任务、岗位准入所需相关证书和个人进展空间，设计就业岗位定位。（2）职业能力分析 依照岗位设计要求分析职业能力应具备的专业能力和非专业能力，确定专业名称，招生对象与学制，培养目标，构建了符合企业实际需求的人才培养教学打算。（3）教学打算制定 教学打算强调进展、衔接，教学内容适应岗位需求和进展需求。 依据教育进展的理念、生产力进展的层次和自身的师资、设备现状，合理分配公共基础课和专业课的比例、必修课和选修课的比例、专业理论课和实践课的比例，考虑需要满足岗位需求特征，确定本专业基于双证书的课程体系框架是：公共基础课程和专业课程，其中专业课程又分为大类专业基础课和理实一体化的技能课程。（4）教学大纲与考试大纲制定 制定符合培养目标和配套教学打算的教学大纲和考试大纲。 景格负责组织职教课程专家1名、企业一线专家与企业技术主管1名、学校教学专家2-3名【安徽机械工业学校】，进行课程项目单元设计，通过对个不专业教师访问和集体讨论，走访企业技术主管，走访行业专家，最后进行教学加工，完成专业课程标准设计。（5）教材建设 依照大纲，进行专业课程以典型工作任务为内容的项目课程的框架要求编制。 与学校专业教师共同开发与《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘及传动技术》、《汽车电器及电喷发动机检测技术》、《汽车钣金》、《汽车维护》5门课程的课程标准相配套的课程标准、教材、多媒体课件开发。（6）教学资源信息化建设 建成《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘及传动技术》、《汽车电器及电喷发动机检测技术》、《汽车钣金》、《汽车维护》5门核心课程基础教学课件、三维结构展示课件、技能视频课件，实现了专业教学过程与生产过程在信息化环境下的完全对接。（7）实验、实训设备标准制定 依照学校现状，制定符合行业标准、与教学任务相配套的实验、实训设备配置标准。配置标准与课程教学内容相配套，使教学资源利用率最大化。（8）人才质量评价体系建设 组织院校专业教师、教学专家、企业行业专家，为院校人才制定“四维”人才质量评价体系，每年10次以上的评估，通过第三方评价对人才教学综合素养评估，建立反馈制度，完善评价机制，促进专业教学内容的不断优化。（二）教材开发1.开发范围确定 完成汽车运用与维修专业《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘及传动技术》、《汽车电器及电喷发动机检测技术》、《汽车钣金》、《汽车维护》5门专业核心课程教材开发。教材开发模式确定 依照学校教学环境及设备的现状，以及学校汽车专业老师的情况确定教材开发模式，如学校是理论教学、实操训练一体化的教学环境，依旧传统两段式的教学环境，学校专业老师师生比例在什么范围，学科老师与技能实操的老师比例为多少，年轻教学与有5年以上专业授课经验以上老师的比例等等这些因素来确定采纳项目化课程模式、模块化教学依旧其它更适合学校特点的教学模式，从而指导教材的开发。典型项目筛选对当地维修企业进行数据调研，筛选出典型的维修项目，如下：作业项目车型维护作业修理作业丰田卡罗拉大众桑塔纳东风日产骐达不克凯越现代悦动一、发动机维修作业1、更换机油及滤清器1242781893252362、更换燃油滤清器2197133、清洗或更换空气滤清器24911544、更换燃油泵020215、检查防冻液液面、冻结温度、添加防冻液或更换防冻液163146、更换正时皮带、调整或更换正时带轮021607、检查调整或更换发电机、转向助力、风扇、空调压缩机皮带010108、检查清洗或更换喷油器2231209、清洗、更换节气门27012010、更换节气门拉线0000011、更换怠速操纵阀0012112、检查、清洗或更换火花塞0102113、检测、更换点火高压线0002014、更换点火线圈0321215、检查、更换节温器0510116、检查、更换水泵、散热器0302117、更换电子扇0101018、检查进排气系统泄漏情况或更换进排气接口垫1100019、更换汽缸垫、汽缸盖0101120、更换油底壳、机油泵0221021、更换冷却水温度操纵开关0001022、更换暖风开关或暖风箱0000023、更换曲轴、凸轮轴油封0010024、更换气门室垫0000025、检查、更换冷却水温度传感器0222126、检查、更换节气门位置传感器0001127、检查、更换氧传感器0023228、检查、更换空气流量计、进气压力传感器0010029、检测故障灯亮（进行自诊断）0001230、检查冷却系统渗漏情况或清洗冷却系统0410331、检查润滑系统渗漏情况或清洗润滑系统0020132、检查燃油系32、统渗漏情况或清洗燃油系统0000033、清洗燃油箱0000034、更换发动机支架及胶垫0402135、检查或更换发动机底护板0101036、点火正时检查与调整0000037、怠速转速检查与调整0000038、气缸压力检测0000039、更换发动机电脑0002140、发动机尾气排放检测0000041、更换三元催化器0000042、更换消声器01040二、底盘维修作业1、检查、调整离合器踏板100002、检查离合器液面或添加更换离合器液000003、更换离合器分离轴承、压盘032014、更换离合器总泵、分泵100105、更换离合器拉线000006、检查离合器管路渗漏情况或更换离合器软管000007、检查、调整驻车制动器300208、检查、调整制动踏板位置300009、更换驻车制动拉线0100010、检查制动液面或添加、更换制动液15102011、更换制动助力器0000012、更换制动总泵、分泵0000013、检查制动管路渗漏情况或更换制动软管0001014、检查变速器油面高度、油质或添加、更换变速器油3010015、检查或更换球笼万向节防尘套0013016、更换球笼万向节16001017、更换半轴及油封0102018、更换悬架下臂及下臂球头1000019、检查前后制动（蹄）片厚度或更换制动（蹄）片3403020、检查、更换前后制动盘（鼓）0101021、检查前后减震器渗漏情况或更换减震器3722122、检查轮胎气压、花纹深度、紧固车轮螺母8002023、检查调整前后轮轴承间隙0000024、更换前后轮轴承及油封0300025、车轮换位或更换轮胎、做动平衡4238426、检测、更换变速器车速传感器0000027、检测、更换ABS传感器0110028、更换ABS液压操纵总成0000129、检查转向助力液面、添加或更换转向助力液0000030、更换转向助力泵、助力油管、转向机0000131、检查转向机构间隙和固定螺栓紧固及防尘罩等状况5011332、检查制动系统固定螺栓紧固情况0000033、检查或更换转向横直拉杆及球头0320134、检查悬架组件固定螺栓紧固情况0100035、四轮定位测量与调整45762三、电器维修作业1、检查电解液密度、液面高度、清洁接柱或更换蓄电池212212、检查、更换发电机001003、检查、更换起动机000004、更换点火开关000015、更换转向灯开关000006、更换制动灯开关000007、检查仪表灯、警示灯、室内照明灯、车门灯或更换灯泡110008、检查调整或更换前照灯（更换灯泡）412369、检查或更换转向灯、示宽灯、制动灯、牌照灯、倒车灯、雾灯及灯泡4743810、更换中央继电器盒0010011、检查调整或更换喇叭0185412、空调系统抽真空、加注制冷剂1130613、更换里程表软轴0000014、更换空调膨胀阀0001015、更换空调压缩机0024316、更换干燥瓶、冷凝器、蒸发器0101017、更换空调暖风系统鼓风机（调速电阻）0022118、检查空调系统管路泄漏情况、更换高低压管路1510319、更换空调滤芯246831320、更换空调操作面板0001021、检查喷水液面或更换喷水电机0000022、检查刮水装置或更换刮水片4321423、更换刮水器电机0000024、更换扬声器、收音机及天线1010025、配钥匙02132教学设计教材是本着”实践为主，理论为辅”的理念，将生产第一线的工作任务，通过加工设计，转换成为与教学类型和层次相匹配的教学任务。每一项教学任务分为七个模块：（1）项目要求：对要解决的任务进行描述并提出要求；（2）项目分析与理论：对要解决的任务进行分析，找出故障缘故，其中穿插理论知识便于学生理解，目的是让学生形成故障分析的思维方式；（3）项目实施的路径与步骤：以流程图的形式把实施的路径描绘出来，然后按照实际的操作步骤，详细进行讲解；（4）项目预案：关于操作中可能出现的状况提早加以提示，并告诉解决方法，减少操作过程中意外状况的出现，节约操作时刻；（5）项目评价：对学生的学习进行评价打分，作为评价学生是否合格的依据；（6）项目作业：提供与学习内容相关的工作任务，让学生进行分析与操作，使学生得学习内容得到巩固；（7）项目拓展：提供更高层级或更难的任务，让对自己要求高的学生知识面和操作能力得到拓展。5.案例项目一维修作业前预备工作任务描述：车辆任务描述：车辆在进行维修之前必须做好预备工作。任务描述：车辆在进行维修之前必须做好预备工作。

一、技能目标1、熟悉一、技能目标1、熟悉车辆安全停放方法；2、掌握维修资料预备、维修工具预备方法；3、了解各相关油、液的检查内容和方法。二、知识目标1、了解喷洗液作用、类型；2、熟悉冷却液作用、类型；3、熟悉机油作用、型号、选择；4、熟悉动力转向液作用、型号；5、掌握制动液作用、型号；6、掌握蓄电池作用、结构。项目目标项目要求1．时刻要求：90项目要求1．时刻要求：90分钟（按照实际维修工时）。2．质量要求：在满足厂家的规范质量要求的前提下，

能够熟练进行维修作业前的预备工作。3．安全要求：严格按照安全操作规程进行项目作业，预防人员受伤等。4．文明要求：自觉按照文明生产规则进行项目作业。5．环保要求：努力按照环境爱护要求进行项目作业。一一项目分析维修作业前的预备工作是汽车维修的重要环节，包括维修人员对待修车辆的作业内容、作业范围和所需工具有清晰的了解，能准确及时的进行作业，同时，对汽车的防护措施一方面能够爱护汽车漆面不受损伤，同时能保持汽车外观和内饰的清洁。二项目实施路径二第一步预备操作工具第一步预备操作工具第二第二步驾驶室防护操作第三步第三步车辆安全操作检查发动机室清洁整理工作现场

检查发动机室清洁整理工作现场三项目实施步骤三11预备操作工具依照维修或维护作业内容预备操作过程中所需要的工具，按顺序摆放在工具车内。工具要紧包括：工具要紧包括：一次性爱护套、翼子板布、前格栅布、棘轮扳手、扭力扳手、接杆、套筒、吹气枪、万用表。２２驾驶室防护操作2.1安装地板垫（1）从工具车内左手拿好汽车钥匙，右手拿好四件套，走到左前车门处；（2）按下汽车钥匙开锁按钮，左手打开车门，然后将钥匙插入点火开关；（3）将地板垫放在驾驶室的地板上面。打开车门时要注意车门打开的角度；打开车门时要注意车门打开的角度；放置地板垫时要注意正反面，同时脚印要朝向前方。2.2安装座椅套（1）双手将座椅套展开；（2）然后拿到车内找到座椅套的开口处，从上往下整齐的套在驾驶人的座椅上。座椅套是由薄塑料制成极易破损，在安装座椅套时，用力要均匀，幸免损坏；座椅套是由薄塑料制成极易破损，在安装座椅套时，用力要均匀，幸免损坏；座椅套安装要整齐。……四四四项目实施11组织方式每两位同学一组，完成举升机的操作，按照企业岗位进行作业。每组作业时刻为__30__分钟。22生产预备每组同学配备设备及工具如下：1．设备：（1）丰田卡罗拉车辆一台；（2）翼子板布、前格栅布、车轮挡块；（3）数字万用表；（4）常用维修工具一套。2.耗材：地板垫、座椅套、转向盘套、换挡杆套。

五五项目评价评分表姓名：学号：开始时刻：时分结束时刻：时分用时：_________序号项目评分项目（描述明确）学生自评学生互评教师评价1时刻要求按规定时刻完成项目作业2质量要求选择合适的工具3正确安装驾驶室内爱护四件套4正确安装车轮挡块5正确安装翼子板布6正确安装前格栅布7正确检查喷洗液、发动机冷却液、制动液、动力转向液液面8正确检查发动机机油9正确进行蓄电池电压检测10检测完毕后正确拆除车辆爱护设施11及时清洁整理工具及工作场地12安全要求严格按照安全操作规程进行作业13文明要求按文明生产规则进行操作日期※发生重大事故（人身和设备安全事故）、严峻违反维修原则和情节严峻的野蛮操作等，采取一票否决制。六六项目作业熟悉各种不同类型轿车的发动机舱盖的开启和关闭的方（三）课程包开发1.课程包建设理念课程包开发以科学进展观为指导，以就业为导向，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，满足学生职业生涯进展的需求。立足于解决目前职业教育课程中比较突出的问题，形成新的职业教育课程理念，具体内容如下：以行动为导向的项目课程开发模式按照实际工作过程和学习情境来组织一门课程，建立以任务引领为导向的特色现代职业教育课程体系。筛选企业岗位中的典型工作任务，为学生提供体验完整工作过程的学习机会，使学生获得与工作岗位需要相一致的职业能力，逐步实现从学习者到工作者的角色转换。立足于培养学生的职业能力知识的掌握服务于能力的建构，围绕职业能力的形成组织课程内容，以工作任务为中心来整合相应的知识、技能和态度，实现理论与实践的统一。传授学生以“渔”，而非“鱼”，注重学生在职业情境中实践智慧的养成，培养学生在复杂的工作过程中做出诊断并采取行动的综合职业能力。以学生为中心的设计以典型项目为载体来设计活动、组织教学，建立工作任务与知识、技能的联系，增强学生的直观体验，激发学生的学习兴趣，符合学生的能力水平和教学需要。以“工学结合”的理念为指导，贯穿“做中教，做中学”的教学原则。考虑教学设计的全过程一体化教学思想：培养目标与实施措施的一体化，培养目标与定位和实施的各个教学环节一体化；知识传授与能力培养的一体化，系统知识和完整能力与培养的时刻和方式一体化；实践环节与理论内容的一体化，理论教学内容与实践培训内容一体化；教学场所与教学手段的一体化，教室/实验室/实训室/工程训练中心与练习设备/教学辅助设备/教学软件/教学资料一体化。以信息技术为载体课程包开发基于信息化技术，打破传统的黑板、挂图、教具教学模式，推出现代创新多媒体教学手段，集文字、图形、动画、视频、交互虚拟实训等多种表现方式于一体，将抽象、枯燥的书本课程转化为形象、生动的多媒体课程，加快了教育信息化进程，大大提高了学生自主学习的兴趣，丰富了教师的教学支持手段。2.课程包建设范围汽车运用与维修专业课程包建设内容涵盖《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘及传动技术》、《汽车电器及电喷发动机检测技术》、《汽车钣金》、《汽车维护》5门课程，内容包括课程标准、实训指导书、电子教案、资源库、项目案例。《汽车发动机构造与维修》项目课程标准电子教案故障案例实训指导书资源库基础教学结构认知技能视频发动机总成拆卸与安装★★★★●●●曲柄连杆机构结构与拆装★★★●●●配气机构结构与拆装★★★●●●冷却系统结构与拆装★★★●●●润滑系统结构与拆装★★★●●●发动机总成分解与组装★★★●●●■：学校负责开发；★学校和企业合作开发；●企业负责开发；⊙本项目不开发。《汽车底盘及传动技术》项目课程标准电子教案故障案例实训指导书资源库基础教学结构认知技能视频离合器结构与拆装★★★★●●●手动变速器结构与拆装★★★●●●万向传动装置结构与拆装★★★●●●驱动桥结构与拆装★★★●●●悬架结构与拆装★★★●●●车轮与轮胎结构与拆装★★★●●●转向装置结构与拆装★★★●●●制动装置结构与拆装★★★●●●■：学校负责开发；★学校和企业合作开发；●企业负责开发；⊙本项目不开发。《汽车电器及电喷发动机检测技术》项目课程标准电子教案故障案例实训指导书资源库基础教学结构认知技能视频电源系统检测★★★★●●●起动系统检测★★★●●●照明和信号装置检测★★★●●●车身电器检测★★★●●●空气供给系统检测★★★●●●燃油供给系统检测★★★●●●电子操纵系统检测★★★●●●电控点火系统检测★★★●●●■：学校负责开发；★学校和企业合作开发；●企业负责开发；⊙本项目不开发。《汽车钣金》项目课程标准电子教案故障案例实训指导书资源库基础教学结构认知技能视频车门内饰板的拆装与更换★★★★●●●车窗玻璃及玻璃升降器的拆装与更换★★★●●●门锁机构的拆装与更换★★★●●●后视镜的拆装与更换★★★●●●前保险杠总成的拆装与更换★★★●●●前照灯总成的拆装与更换★★★●●●后保险杠总成的拆装与更换★★★●●●行李舱盖总成的拆装与更换★★★●●●发动机罩的拆装与更换★★★●●●前翼子板总成的拆装与更换★★★●●●车门板的修复★★★●●●二氧化碳气体爱护焊的焊接★★★●●●■：学校负责开发；★学校和企业合作开发；●企业负责开发；⊙本项目不开发。《汽车维护》项目课程标准电子教案故障案例实训指导书资源库基础教学结构认知技能视频汽车日常维护★★★★●●●汽车走合期维护★★★●●●汽车一级维护★★★●●●汽车二级维护★★★●●●■：学校负责开发；★学校和企业合作开发；●企业负责开发；⊙本项目不开发。3.课程包功能描述（1）课程标准1.1确定课程项目单元专家组成员通过走访企业技术主管和行业专家，调研学校所在地区企业的实际生产任务，依照实际生产任务的重要度、难度和频度筛选出源于生产一线的典型任务，结合职业技能鉴定中级工项目，然后进行教学加工，最终形成与学校设备差不多匹配的教学项目单元。1.2课程项目单元模式设计通过解构与重构传统理论课程，使理论知识与相关技能训练衔接，建立以实践技能训练为主线、理论知识为辅、理论知识够用即可的课程单元模式。例《发动机构造与维修》如下：编号项目单元课时项目1更换点火线圈6项目2更换火花塞6项目3更换机油泵6项目4更换机油及机油滤清器6项目5更换空气滤清器6项目6更换冷却液6项目7更换气缸垫、气缸盖6………（2）基础教学采纳图、文、影、音、3D等多媒体形式对电气零件的功用、类型、结构、原理等知识进行生动展示、深入解析，并提供交互式操作，关心学生对抽象、难明白的知识点理解、经历。（3）结构认知（1）结构认知要求采纳三维虚拟交互技术，所有零部件结构都严格按照实际尺寸进行三维实体建模，能够真实展现总成、零部件以及它们之间的位置关系。（2）系统提供总成或零部件逐个拆装、一键式拆装、360°旋转、缩放等功能，同时支持一键式自动复位。（3）为展示总成内各零部件的结构，要求提供总成爆炸展示、总成剖视图和总成透视图；鼠标移动到任意零部件上，自动显示该零部件名称。（4）技能视频由教师或企业专业技术人员进行的任务实操演示，并拍摄成视频，此方式能将操作流程、注意事项等通过演示的方式直观传递给学生。视频媒体真实的记录了标准的实操过程，方便学习者随时随地反复学习。（四）创新实训中心建设方案详见《汽车维修专业一体化创新实训中心建设方案》（五）仿真教学软件开发1.开发理念 依照学校汽车运用与维修专业的课程设置与课程标准，并改革当前教学模式，实现理实一体化教学，针对老师专门开发助教类教学软件，关心老师备课与课堂教学，减轻教师负担，针对学生专门开发虚拟实训软件，增加学生训练的机会，减少学校设备的损耗，提高学生的学习兴趣与学习效果。2.开发范围校企共同开发仿真教学软件的如下：序号型号产品名称技术参数1AS01景格汽车电控发动机教学软件V4.0提供各种电控汽油机和电控柴油机结构原理教学功能，含大众宝来AGN、丰田花冠1ZZ、不克君威LW9、捷达SDI、宝来TDI等主流车系的电控发动机；提供大众车系AGN发动机的气缸盖、气缸盖外罩、气缸体、凸轮轴、活塞、曲轴连杆机构、机油泵、油底壳、起动机、进气歧管、前盖等各总成及零部件的三维结构展示。提供大众车系AGN电控发动机的电控系统原理，电控系统原理包含电子油门、冷却液温度传感器、曲轴位置传感器、氧传感器、爆震传感器、可变配气系统、可变进气系统、二次空气系统等原理。提供大众车系AGN电控发动机的发电机总成装配、起动机总成装配和发动机总成装配3个项目，零部件通过鼠标拖动进行安装，能够重装，零部件排列顺序随机，能够自动评分。提供丰田车系1ZZ电控发动机的气缸盖、机体、凸轮轴、活塞、曲轴连杆机构、机油泵、油底壳、起动机、进气歧管、前盖、进气管部分及排气管等各总成及零部件的三维结构展示。提供丰田车系1ZZ电控发动机的电控系统原理，电控系统原理包含电子油门、冷却液温度传感器、曲轴位置传感器、氧传感器、爆震传感器、起动系统电路等原理。提供不克君威V6电控发动机的气缸盖、气缸盖外罩、机体、凸轮轴、活塞、曲轴连杆机构、机油泵、油底壳、起动机、上进气歧管、下进气歧管、前盖、进气管部分、EGR及排气管等各总成及零部件的三维结构展示。提供不克君威V6电控发动机的电控系统原理，电控系统原理含行节气门位置传感器、冷却液温度传感器、曲轴位置传感器（7X）、曲轴位置传感器（24X）、加热氧传感器、爆震传感器、起动系统电路等原理。提供SDI和TDI电控柴油机的气缸盖、曲轴、活塞、机油滤清器、进气歧管、机油泵、油底壳、发电机、起动机、气缸体、前盖等各总成及零部件的三维结构展示。提供电控柴油的原理含SDI电控柴油机系统、VE分配泵、TDI电控柴油机系统、泵喷嘴、共轨系统、共轨高压泵、预热系统、废气涡轮增压系统、EGR、霍尔传感器、冷却温度传感器、转速传感器、空气流量计、进气压力传感器、串联泵等工作原理。三维结构展示采纳3D虚拟方式表达各总成及零部件的差不多结构，并可对其进行360度旋转、放大、缩小、移动等操作；机械工作原理可采纳3D交互式动画表达，油路原理采纳交互式动画表达，并配有语音讲解功能；能提供第三方资源嵌入接口，支持格式包括PPT、FLASH、PDF、WORD、图片、AVI等；网络版，采纳C/S结构，确保客户端软件运行时良好性能，可不能因为网络流量而阻碍运行性能；配备单机版及用户使用手册。25AS02景格汽车自动变速器教学软件V4.0含大众、丰田、本田和通用等主流车系的自动变速器；含液力自动变速器、手自一体自动变速器和无极自动变速器；提供大众车系01M自动变速器的行星齿轮机构、各档离合器、差速器、驻车、单向离合器、液力变矩器、制动器等各总成及零部件的三维结构展示。提供大众车系01M自动变速器的机械工作原理和油路原理，机械工作原理包含行星齿轮、液力变矩器、差速器、各档离合器、制动器、单向离合器等总成的工作原理；油路原理包含P档、N档、R档、D1档、D2档、D3档、D4档、3档、2档和1档的油路原理，采纳交互动画表达方式。提供大众车系01M自动变速器的差速器、倒档制动器、2-4档离合器、倒档离合器、2-4档制动器、油泵等总成装配，零部件通过鼠标拖动进行安装，能够重装，零部件排列顺序随机，能够自动评分。提供丰田车系U340自动变速器的行星齿轮机构、各档离合器、差速器、单向离合器、液力变矩器、制动器等各总成及零部件的三维结构展示。提供丰田车系U340自动变速器的机械工作原理和油路原理，机械工作原理包含行星齿轮、液力变矩器、差速器、各档离合器、制动器、单向离合器等总成的工作原理；油路原理包含P档、N档、R档、D1档、D2档、D3档、D4档、3档、2档和1档的油路原理，采纳交互动画表达方式。提供通用车系4T65E自动变速器的行星齿轮机构、各档离合器、差速器、驻车、单向离合器、液力变矩器、制动器等各总成及零部件的三维结构展示。提供通用车系4T65E自动变速器的机械工作原理和油路工作原理，其中机械工作原理包含行星齿轮工作原理、液力变矩器工作原理、差速器工作原理、各档离合器工作原理、制动器工作原理、单向离合器工作原理等，油路工作原理包含P档、N档、R档、D1档、D2档、D3档、D4档、3档、2档、1档的油路原理。提供丰田车系A341自动变速器的第一及反向制动器、第二档制动器、一号单向离合器、二号单向离合器、前行星太阳齿轮、后行星太阳齿轮、直接及正向离合器、外径直接离合器、外径单项离合器、外径制动器、油泵、液力变矩器、变速器壳体及附件、阀板等各总成及零部件的三维结构展示。提供大众车系01V自动变速器的油泵、液力变矩器、变速器壳体及附件、阀板总、离合器a、离合器b、离合器c、离合器d、离合器e、离合器f、离合器g、单向离合器、差速器等各总成及零部件的三维结构展示。提供本田车系CVT自动变速器的前进挡离合器、倒档制动器、手动阀、飞轮总成、起步离合器、阀板、传动带、从动轮、主动轮、油泵、变速器壳体及附件、输入轴等各总成及零部件的三维结构展示。三维结构展示采纳3D虚拟方式表达各总成及零部件的差不多结构，并可对其进行360度旋转、放大、缩小、移动等操作；机械工作原理可采纳3D交互式动画表达，油路原理采纳交互式动画表达，并配有语音讲解功能；能提供第三方资源嵌入接口，支持格式包括PPT、FLASH、PDF、WORD、图片、AVI等；网络版，采纳C/S结构，确保客户端软件运行时良好性能，可不能因为网络流量而阻碍运行性能；配备单机版及用户使用手册。3AS03景格汽车底盘系统教学软件V4.0含传动系、转向系、行驶系和转向系四个底盘系统；含离合器、手动变速器、差速器、驱动桥、ABS、ABS+EBD、动力转向、电动转向、麦式悬架、多连杆悬架、电控悬架等模块；提供大众车系离合器各总成及零部件的三维结构展示和工作原理动画演示。提供大众车系五档手动变速器各总成及零部件的三维结构展示，内容含输入轴总成、输出轴总成、同步器、差速器总成、换挡机构和总体结构。提供大众车系五档手动变速器的差速器工作原理、同步器工作原理、动力传递原理、车速传感器原理和换挡原理。提供大众车系ABS系统各总成及零部件的三维结构展示，含总体结构、轮速检测装置、ABS液压单元、制动主缸、真空助力器和制动轮缸。提供大众车系ABS的系统原理、轮速检测原理、真空助力器原理、液压单元原理和电路原理。提供大众车系动力转向系统总成及零部件的三维结构展示，内容含动力转向器、动力转向泵、和总体结构。提供大众车系动力转向系统的齿轮齿条工作原理、转向原理（左转和右转）和液压原理。提供大众动力转向系统的鼓式制动器、盘式制动器和制动力输入装置模拟装配功能，零部件通过鼠标拖动进行安装，能够重装，零部件排列顺序随机，能够自动评分。提供丰田车系电动转向系统总成及零部件的三维结构展示，内容含总体结构、转向机总成、直流电机总成、扭矩传感器和减速机构。提供丰田车系电动转向系统的电机传动原理演示、电机原理演示、机械转向原理演示、扭矩传感器机械原理、扭矩传感器原理和磁感线圈原理演示。提供丰田车系（ABS+EBD）系统总成及零部件的三维结构展示，内容含液压单元、液压单元总成、制动力输入总成、前轮总成、后轮总成和总体结构。提供丰田车系（ABS+EBD）系统的系统原理演示、制动力分配原理、真空助力器原理、制动总泵原理、轮速传感器原理、制动开关原理、ABS指示灯原理、盘式制动器原理和鼓式制动器原理。提供丰田车系电控悬架系统总成及零部件的三维结构展示，内容含悬架执行机构、空气弹簧、减震器和空气压缩机等总成。提供丰田车系电控悬架系统的防侧倾操纵原理、防“点头”操纵原理、防下坐操纵原理、高车速操纵原理、坏路操纵原理、自动高度操纵原理和关闭点火开关操纵原理。提供丰田车系（ABS+EBD）系统的系统原理演示、制动力分配原理、真空助力器原理、制动总泵原理、轮速传感器原理、制动开关原理、ABS指示灯原理、盘式制动器原理和鼓式制动器原理。提供桑塔纳麦式悬架总成及零部件的三维结构展示。提供奥迪多连杆悬架总成及零部件的三维结构展示。三维结构展示采纳3D虚拟方式表达各总成及零部件的差不多结构，并可对其进行360度旋转、放大、缩小、移动等操作；机械工作原理可采纳3D交互式动画表达，油路原理采纳交互式动画表达，并配有语音讲解功能；能提供第三方资源嵌入接口，支持格式包括PPT、FLASH、PDF、WORD、图片、AVI等；网络版，采纳C/S结构，确保客户端软件运行时良好性能，可不能因为网络流量而阻碍运行性能；配备单机版及用户使用手册。4AS04景格汽车电气系统教学软件V4.0含大众、丰田和通用等主流车系的车身电气系统；含起动系统、充电系统、照明系统、防盗系统、雨刮系统、电动车窗、中控门锁、安全气囊、巡航系统、组合仪表、电动后视镜、空调系统等模块；提供空调系统总成及零部件的三维结构展示，内容含电磁离合器、摇板式空调压缩机、叶片式压缩机、涡旋式压缩机、变排量压缩机、储液干燥器、冷凝器、蒸发器、风道总成、风门操纵调节器、鼓风机、温度传感器、膨胀阀、热力膨胀阀系统总体结构和节流短管系统总体结构。提供空调系统的电磁离合器工作原理、摇板式空调压缩机压缩原理、变排量压缩机原理、涡旋式压缩机原理、叶片式空调压缩机原理、、二维动画演示压缩式制冷原理、空调系统电路操纵原理。提供空调系统的离合器和空调压缩机总成模拟装配，零部件通过鼠标拖动进行安装，能够重装，零部件排列顺序随机，能够自动评分。提供大众车系帕萨特车身电气系统总成及零部件的三维结构展示，内容含。提供大众车系帕萨特车身电气系统各模块的电路原理和工作原理。提供不克君威车身电气系统总成及零部件的三维结构展示，内容含照明系统、雨刮总成、起动机总成、发电机总成等。提供不克君威车身电气系统的前大灯操纵原理、转向灯操纵原理、门控灯操纵原理、倒车灯操纵原理、制动灯操纵原理、雨刮系统操纵原理、起动系统原理、充电系统原理、巡航系统操纵原理、防盗系统操纵原理、倒车雷达操纵原理和汽车电动门窗操纵原理。提供丰田花冠车身电气系统总成及零部件的三维结构展示，内容含照明系统、雨刮系统、中控门锁、电动车窗、电动后视镜和其他电气元件。提供丰田花冠车身电气系统各总成的概述和原理演示，内容涵盖自动前大灯、组合尾灯、雨刮清洗系统、音响系统、电动车窗、电动门锁、组合仪表、电动后视镜和安全系统。三维结构展示采纳3D虚拟方式表达各总成及零部件的差不多结构，并可对其进行360度旋转、放大、缩小、移动等操作；机械工作原理可采纳3D交互式动画表达，油路原理采纳交互式动画表达，并配有语音讲解功能；能提供第三方资源嵌入接口，支持格式包括PPT、FLASH、PDF、WORD、图片、AVI等；网络版，采纳C/S结构，确保客户端软件运行时良好性能，可不能因为网络流量而阻碍运行性能；配备单机版及用户使用手册。5TS04景格汽车故障诊断虚拟实训室V2.0采纳先进的计算机虚拟技术，模拟汽车故障诊断操作过程。实训车型采纳卡罗拉GL/1.6AT，实训内容涵盖发动机、自动变速器、ABS和安全气囊四个模块。具备故障诊断实训示范、练习和考核三大功能。故障诊断实训示范通过选择指定的故障点进行实训；障诊断实训练习通过选择故障症状并随机产生故障点进行实训。提供卡罗拉发动机模块的常见故障点90多个，其中故障点涵盖曲轴位置传感器、凸轮轴位置传感器、进气温度传感器、空气流量计、加速踏板位置传感器、喷油操纵电路、点火操纵电路、VVT-i操纵电路等。提供卡罗拉自动变速器模块的常见故障点40个，其中电路故障点涵盖驻车/空档位置开关、变速器油液温度传感器、涡轮转速传感器、制动灯开关、液力变矩器离合器锁止电磁阀、换挡电磁阀S1、换挡电磁阀S2、换挡/时刻电磁阀、压力操纵电磁阀等，机械故障点涵盖液力变矩器离合器锁止电磁阀常开/常闭、换挡电磁阀S1常开/常闭、换挡电磁阀S2常开/常闭等。提供卡罗拉ABS系统常见故障点20个，其中故障点涵盖左前轮速传感器、右前轮速传感器、左后轮速传感器、右后轮速传感器、制动灯开关等。提供辅助安全系统常见故障点10个，其中故障点涵盖左前安全气囊传感器、右前安全气囊传感器、驾驶员位置安全气囊、前排乘客安全气囊总成、驾驶员安全带、前排乘客安全带等。涉及电控发动机模块的故障码包括P0351、P0352、P0352、P0353、P0443、P0102、P0103、P0122、P0123、P0222、P0223、P2102P2103、P2122、P2123、P2127、P2128、P0010、P0013、P2195、P2196、P0131、P0132、P0130、P0136、P0037、P0335、P0367、P0342、P0343、P0368、P0118、P0117、P0113、P0112和P0038。涉及自动变速器模块的故障码包括P0713、P0712、P0717、P0724、P0741、P0751、P0756、P0788、P0787、P0974、P0973、P0977、P0976、P2714、P2716、P2770和P2769。涉及ABS模块的故障码包括C0205、C020、、C0215、C0210和C1249。涉及安全气囊模块故障码包括B1617和B1618。提供灵活的故障设置模式，包含“1个故障码+1个故障点”/“1个故障码+多个故障点”/“多个故障码+多个故障点”等。并提供电路断路/短路、器件损坏、间歇性断路、机械故障四种故障点类型。完整的故障诊断实训车间场景，包含卡罗拉轿车、举升机、常用工具、零件车、维修资料和常用检测设备。实训车间场景采纳3D实时渲染技术，可实现场景内360度旋转以及场景缩放功能，可实时通过鼠标与场景进行交互操作，例如打开/关闭车门、打开/关闭引擎盖、放置/移开车轮挡块和举升垫块等。举升机操作功能，通过对举升机UP和DOWN的操作能够操纵车辆的举升状态，能够切换入汽车底盘的视觉角度并进行相关的操作。提供车辆路试功能，可操作点火开关、油门踏板、制动踏板、变速器换挡杆等使车辆移动，并可使用故障诊断仪读取故障码和动态数据流。能够按照汽车故障诊断标准流程进行操作，包含记录铭牌信息、安装三件套、安装翼子板布、工具仪器预备、安装车轮挡块、安装举升垫块、举升机操作、检查机油、检查冷却液、连接诊断仪器、读取故障码、读取定格数据、读取动态数据、确认故障症状、波形检测、元件测量及安装状态检查、电路测量、故障点确认和排除、尾气测量等。具有对实训过程中所有操作的记录功能，能够自动记录或选择记录，关于违规操作进行自动记录，其它操作由用户选择记录。实训过程中随时能够对记录进行查看。实训记录作为考核评估依据之一。提供多种故障诊断检测仪器，包含万用表、示波器、丰田原厂诊断仪IT2、K600诊断仪、废气分析仪、燃油压力表、气缸压力表、真空表等10多种检测设备。万用表能够进行直流电压、电阻和导通性检测。示波器能够检测发动机各种信号波形。故障诊断仪能够读取故障码、清除故障码、读取动态数据流、读取定格数据流和主动测试。多种故障诊断检测方法，除了能够使用万用表、示波器和诊断仪进行检测以外，还能够进行电器元件连接器松动检查、燃油压力检测、进气歧管真空检测、气缸压力检测等。提供零部件检测功能，能够使用工具把零部件从车内拆下进行检测，能够检测空气流量计、进气凸轮轴机油正时操纵阀、排气凸轮轴机油正时操纵阀、曲轴位置传感器、压力操纵电磁阀、换挡时刻电磁阀、换挡电磁阀S1、换挡电磁阀S2、液力变矩器锁止离合器电磁阀、继电器和保险丝等零部件是否损坏。工具箱中的工具包含各种型号的套筒、扳手、扭力扳手、专用钳子等。能够从工具箱中选择差不多工具置于常用工具中，在常用工具中能够进行工具的组合与拆除。使用工具能够拆卸或安装零部件。提供汽车故障诊断过程中标准的零部件拆装规范，用户能够从场景中使用正确工具对相应零部件进行拆装。拆卸的零部件能够放置于零件车中指定位置，也能够从零件车中取出零件进行安装操作。采纳“景格汽车动态数据模拟引擎”，能够依照用户在实训场景中对汽车的操作，包含点火开关操作、加速踏板操作、制动踏板操作、自动变速器换挡杆操作等，并实时反应出车辆差不多状况、故障现象和故障数据。依照车辆不同状况，软件能够模拟各种声音，包含发动机起动、怠速运转、加速等声音，还可模拟汽车故障时的声音。标准的电器元件检测工艺，软件中采纳对电器元件连接器端子引线的方法进行检测，不采纳大头针扎线的方法，培养学员操作的规范性。详细的故障诊断实训报告，故障诊断实训报告能够显示故障诊断实训整个过程的记录项目，包含前期预备、安全检查、仪器连接、故障码检查、读取动态数据、目视检查、确认故障症状、元件测量及安装状态检查、电路检查、故障点确认和排除、尾气测量和文明安全作业12个记录项目。故障诊断实训报告供故障诊断过程查看，并可打印输出，供实训教师查看和评估。强大的维修资料功能，软件提供各种汽车维修资料在故障诊断教学和实训过程中使用，包含各种零部件结构与原理资料、教学教案、维修手册等，用户能够自己定义维修资料及教案。维修资料播放器能够打开多种类型的资料文件，包含PPT、PDF、WORD、EXCEL、FLASH、C3D文件等。维修资料查看界面能够缩小和还原，保持状态，方便用户使用。仪表板能够显示各种指示灯状态、发动机转速、车速等。指示灯状态包括功能故障指示灯状态、制动系统警告灯状态、座位安全扣带指示状态、充电系统警告灯状态、防抱死制动系统警告灯状态、车门打开警告灯状态、发动机冷却液温度指示灯状态等。各种环境参数设置功能，包含环境温度、大气压力、机油液位、发动机冷却液液位、蓄电池电压等参数。网络版具有汽车故障诊断实训考核功能，通过后台可对不同学生设置相同考核项目或设置不同考核项目，同时能够设置考试时刻长度，自动记录实训操作过程，考试结果自动评分。后台治理功能，网络版具有后台治理功能，包含学生信息治理、实训考核设置、实训记录治理和维修资料治理。网络版软件采纳C/S结构，网络只传输系统数据，确保客户端软件运行时良好性能，可不能因为网络流量而阻碍软件运行时性能。网络版软件能够多人同时进行故障诊断实训，实训过程自动记录。6TS05景格汽车拆装虚拟实训软件具备汽车发动机总成拆装实训示范、练习和考核功能。能够模拟发动机总成拆装实训的整个过程，含工具预备、零部件拆卸、清洗、测量、更换、安装、安全文明作业等操作步骤。具备发动机大修功能，能够按照发动机大修流程进行操作，包括分解发动机、清洁和检查零部件、重新组装发动机等。提供实训项目选择功能，拆装实训项目含曲轴拆装、凸轮轴拆装、气缸盖拆装、活塞拆装、发动机总成拆装等，零部件检验实训项目含凸轮轴形位误差检验、曲轴形位误差检验、气缸体磨损检验、气门检验、活塞连杆总成检验等。提供进气凸轮轴和排气凸轮轴的测量项目含圆柱度、桃尖高度、轴颈、止推间隙和齿轮啮合间隙；提供气缸盖的测量项目含气缸体表面、进气歧管表面和排气歧管表面；提供气门的测量项目含气门杆直径、油隙、边缘厚度和气门全长；活塞连杆总成测量项目含连杆止推间隙、连杆油隙、活塞直径、活塞间隙、活塞环隙1、活塞环隙2、活塞环端隙1、活塞环端隙2和活塞油环端隙。发动机总成拆装涉及的零部件含凸轮轴、曲轴、曲轴齿轮罩、曲轴正时皮带轮、曲轴皮带轮、气缸盖、气门、活塞总成、惰轮、正时皮带罩、机油泵总成、机油集滤器、水泵总成、气门室盖、凸轮轴皮带轮、发电机支架、油底壳、正时皮带、前后油封等。真实的拆装实训车间场景，包含总成拆装台架、工具车、零件车、超声波零件清洗机和相关维修手册。实训车间场景采纳3D实时渲染技术，可实现场景内360度旋转，可实时通过鼠标与场景进行交互操作。对总成拆装台架能够进行360度沿曲轴轴线方向任意翻转。可按照标准拆装工艺进行操作，包括螺栓2次松动和2次拧紧、工具组合与分解、螺栓安装扭矩、零部件润滑、零部件清洗和零部件测量。基于“模拟拆装物理引擎”，能够按照真实的拆卸和装配顺序进行零部件拆装操作。提供常用工具栏和工具车功能，可依照需要来定制常用工具栏中的工具。工具车中的工具包含各种型号的套筒、扳手、扭力扳手、专用钳子、专用工具等，在工具车中能够进行工具的组合和拆卸。并提供定扭扳手调整功能，能够设置定扭扳手的扭矩。提供专用工具使用功能，含油底壳铲刀、气门导管衬套拆装工具、气门导管衬套6号拆装工具、气门杆油封拆装工具、气门弹簧压缩工具、活塞销拆装工具、曲轴皮带轮拆卸工具、曲轴皮带轮安装工具、1号凸轮轴副齿轮拆装工具、火花塞密封套安装工具、发动机后油封安装工具、曲轴前油封拆装工具、活塞环压缩工具、机油滤清器拆装工具、汽缸盖螺栓专用套筒、活塞连杆导管、活塞环拆装工具、连杆螺栓爱护套等专用工具。在拆装过程的细节表达方面应具备：扳手以及专用工具的使用操作过程采纳动画表达，并配有声音，涉及螺栓拆装应包含松动、全松、预紧和紧固操作过程。具有关于拆卸下来的所有零部件提供3D展示功能，通过鼠标能够进行放大、缩小和任意角度旋转操作。并可对气门、活塞和活塞下连杆座进行分解和组装操作。提供超声波清洗机操作功能，能够放置一个或多个零部件进入清洗机，操作清洗机的面板对零件进行清洗。具有对实训过程中操作记录的功能，包含违规操作的记录、工具使用是否正确的记录、拆装顺序是否正确的记录和工艺处理记录。实训过程中能够随时对操作记录进行查看。拆装实训报告能够显示拆装实训整个过程的记录，可打印输出，供实训教师查看和评估。软件提供各种汽车维修资料在拆装教学和实训过程中使用，能够集成各种零部件结构与原理资料、教学教案、维修手册等，用户能够自己定义维修资料及教案。维修资料模块能够打开多种类型的资料文件，包含PPT、PDF、WORD、EXCEL、FLASH、C3D文件等。维修资料查看界面能够缩小并保持状态，方便用户连续使用。网络版具有汽车拆装考核功能，通过考核设置模块能够对不同学生设置不同的拆装实训项目。拆装实训考核记录保存于数据库中，供教师从后台治理模块查看和评估。网络版具有后台治理功能，包含学生信息治理、实训任考核设置和实训记录治理。网络版软件采纳C/S结构，网络只传输系统数据，确保客户端软件运行时良好性能，可不能因为网络流量而阻碍软件运行时性能。网络版软件能够多人同时进行拆装实训，实训报告自动记录。7TS06景格汽车维护虚拟实训软件提供汽车维护实训示范、练习和考核三大功能，实训车型采纳丰田卡罗拉轿车（1.6AT）。能够模拟汽车维护实训过程，含前期预备、安全检查、测量及安装状态检查、工具使用、零部件更换、维护作业表填写和文明安全作业等操作；可按照“丰田技术员标准”进行操作，强调规范的维护作业流程。提供各种里程数的实训项目，含5000公里、10000公里、4万公里等维护实训项目。实训内容涵盖卡罗拉轿车（1.6AT）4万公里维护的192个作业项目，要紧的作业项目含车灯检查、驻车制动器、制动器、车身螺母和螺栓、备用轮胎、前后悬架、发动机机油、传动带、制动管路、底盘悬架、轮胎、发动机冷却液、自动传动桥、空气滤清器等。在实训前提供故障设置功能，可随机设置故障或设置指定故障。提供故障点200多个，涵盖各种液位（偏低/偏高）、车灯（亮/不亮）、制动踏板、制动器、车身螺母和螺栓、备用轮胎、前后悬架、发动机机油、传动带、制动管路、底盘悬架、轮胎等。能够设置液位（偏低/偏高）的故障含冷却液液位偏低/偏高、机油液位偏低/偏高、制动液液位偏低/偏高、喷洗液液位偏低/偏高和自动变速器油液液位偏低/偏高等。能够设置车灯（亮/不亮）的故障含左示宽灯不亮、右示宽灯不亮、左牌照灯不亮、右牌照灯不亮、左尾灯不亮、右尾灯不亮、左大灯近光不亮、右大灯近光不亮、左大灯远光灯不亮、左大灯远光指示灯不亮、右大灯远光灯不亮、右大灯远光指示灯不亮、左前转向信号灯不亮、左侧转向信号灯不亮、左后转向信号灯不亮、左转向指示灯不亮、右前转向信号灯不亮、右侧转向信号灯不亮、右后转向信号灯不亮、右转向指示灯不亮、高位制动灯不亮、倒车灯不亮、左转向开关不能自动返回、右转向开关不能自动返回、仪表板照明灯不亮、顶灯不亮等。能够设置雨刮和喷洗器的故障含左喷嘴喷水偏高、左喷嘴喷水偏低、左喷嘴喷水偏左、左喷嘴喷水偏右、右喷嘴喷水偏高、右喷嘴喷水偏低、右喷嘴喷水偏左、右喷嘴喷水偏右、左雨刮低速时有故障、右雨刮低速时有故障、左雨刮高速时有故障、右雨刮高速时有故障等。能够设置制动踏板的故障含制动踏板灵敏度差、制动踏板不能完全踩下、制动踏板有噪音、制动踏板松动、测量制动踏板高度偏低、测量制动踏板自由行程偏低、真空助力器（踏板下沉）、真空助力器操纵阀高度降低等。提供真实的汽车维护实训车间场景，含卡罗拉轿车、举升机、工具车、零件车和资料，实训车间场景采纳3D技术实时渲染，可实现场景内360度旋转。具备人机交互操作功能，可实时通过鼠标与场景进行交互操作，例如打开/关闭车门、打开/关闭引擎盖、放置/移开车轮挡块/举升垫块、举升机操作、排气通风管连接/断开、打开/关闭后备箱盖和燃油箱盖、轮胎拆卸与安装、底盘螺栓紧固、发动机机油更换、空气滤清器更换、车灯检查等。提供交互式的测量和调整功能，含制动踏板测量和调整（高度/自由行程）、方向盘自由行程测量、轮胎沟槽深度测量、盘式制动器转子盘厚度测量、摩擦片厚度测量、轮胎压力测量、雨刮喷水器调整等。提供常用工具栏和工具车功能，可依照需要来定制常用工具。工具车配置各种型号的套筒、扳手、扭力扳手、专用钳子、常用量具等，在工具车中能够进行工具组合和拆卸。常用量具能够校零，包括游标卡尺、螺旋测微仪和深度轨。定扭扳手使用时提供扭矩调整功能。能够使用电动冲击扳手拆装轮胎固定螺栓。提供各种汽车维修资料在维护教学和实训过程中使用，能够集成各种零部件结构与原理资料、教学教案、维修手册等，用户能够自己定义维修资料及教案。维修资料播放器能够打开多种类型的资料文件，包含PPT、PDF、WORD、EXCEL、FLASH、C3D文件等。维修资料查看界面能够缩小并保持状态，方便用户连续使用。提供192项维护作业项目填写功能，在实训过程中可随时填写，并可填写项目备注。提供实训过程中操作自动记录功能，如危险操作、违规操作、常规检查和工具使用等记录，实训过程中可随时对记录进行查看。实训记录能够按照车辆的顶起高度分段标签显示，便于阅读。不同类型的实训记录采纳不同颜色区分，例如危险操作和违规操作采纳红色显示。网络版具有汽车维护实训考核功能，通过实训考核设置模块能够对不同学生设置不同的维护实训项目（故障点），也能够随机设置维护实训项目（故障点）。网络版提供实训报告治理功能，能够依照班级、学生和考试日期进行查询实训报告，实训报告汇总维护作业表以及实训操作记录内容，并自动评分。网络版具有后台治理功能，包含学生信息治理、维护实训考核设置和维护实训报告治理。网络版采纳C/S结构，网络只传输系统数据，确保客户端软件运行时良好性能，可不能因为网络流量而阻碍软件运行时性能。网络版软件能够多人同时进行维护实训，实训报告自动记录。8TS07景格汽车车身修复虚拟实训软件V2.0采纳先进的计算机虚拟技术，软件应包含车身测量、钣金、喷漆和车身拆装四个模块。教师使用本软件能够进行车身修复的实训示范课，学生使用本软件能够进行车身修复的实训工艺课。以卡尔拉德车身测量系统、卡罗拉轿车等为开发原型，采纳全三维工业级虚拟仿真引擎以及全局光照技术。具备完整车身修复实训车间场景，包含举升设备、车辆、卡尔拉德车身测量系统等。实训车间场景采纳3D实时渲染技术，可通过鼠标实现场景内全方位的主动交互式操作，例如举升车辆、放置长车、放置滑车、选择测量配件、安装探头滑杆、选择基准面、选择测量目标点等操作。基于“景格3D物理引擎滑车寻点系统”，可实现滑车在选点测点过程中，以物理碰撞、IK/FK约束的方式实时解算滑车运动姿态，以及目标点的位置。强大的第一人称主动交互式操作功能，通过鼠标和键盘可模拟现实的抬头、低头、转身、前后左右行走、下蹲等行为。同时提供完善的视角辅助操纵功能，通过计算机辅助操纵模式，可实现任意位置的辅助导航，假如用户需要关注某一设备时，可通过界面上的快速导航图标直接切换。基于车身测量模拟数据引擎，提供26个测量点，可选择任意测量点作为基准点或自由点。计算机依照测量结果自动推断基准面质量（星级），假如质量不符合标准，同意用户重新测量。能够输出车身修复的实训报告，供教师查看和打印。配置向导操作模式功能，能够引导用户按照汽车车身修复的标准工作流程进行操作，通过计算机逻辑推断，使操作过程严格按照顺序进行。提供用户操作提示功能，依照用户的操作，给出针对性的文字讲明，并以缩略图的方式1秒钟内告知用户该步骤的操作目的。提供实训操作自动记录功能，用户操作过程能够实时查看。假如是网络版软件，教师能够通过后台查看。网络版具有汽车车身修复实训考核的功能，通过实训考核设置模块能够对不同学生设置不同的考核项目。并具有后台治理功能，包含学生信息治理、实训考核设置和实训记录治理。网络版采纳C/S结构，网络只传输系统数据，确保客户端软件运行时良好性能，可不能因为网络流量而阻碍软件运行时性能。网络版软件能够多人同时进行维护实训，实训报告自动记录。提供单机版软件供教师离线使用。该软件必须在招标现场进行演示，以证明完全满足以上相关的技术参数。该软件的开发企业在国外也要拥有一定量的客户（投标时需附与国外典型客户的销售合同附件）钣金虚拟实训模块要求以车门局部变形修复为案例，在虚拟场景中交互完成整个实训过程。喷漆虚拟实训模块应能够模拟进行调色、模拟喷漆过程、不同的喷漆参数应能显示不同结果。车身拆装实训模块以卡罗拉车身为原型，模拟拆装车门、前后保险杆、引擎盖、座椅、仪表板等部件，拆装过程严格按照丰田汽车原厂的操作要求进行。3.软件功能描述（1）总体功能描术（1）通过虚拟仿真技术模拟真实的发动机台架、实训室，学生能够在实训室内进行差不多的技能操作，如举升机操作，常见工具使用，发动机拆卸、装配，故障诊断等进行模拟的实操训练。（2）软件采纳C/S架构，网络版，运行稳定，快速流畅，兼容性好。（2） 故障诊断类虚拟实训软件（1） 具备工具箱功能，工具箱中包含各种型号套筒、扳手、扭力扳手、专用钳子等工具，对各种工具可进行组合与拆除。（2） 多种故障诊断检测方法，使用万用表可对电压、电阻等物理量进行检测，使用故障诊断仪可读取故障码、清除故障码、读取动态数据流和读取冻结帧数据流，另外还可对电器元件连接器的松动进行检查等。（3） 具备零部件拆装功能，用户能够在场景中使用正确的工具对零部件进行拆装操作，拆卸的零部件可置于零件车中，也可从零件车中取出零部件进行安装。（4） 具有对实训过程中各种操作的记录功能，能够自动记录或选择记录，关于违规操作进行自动记录，其它操作由用户选择记录。实训过程中随时能够对记录进行查看。（3）拆装类虚拟实训软件（1）拆装实训车间场景包括总成拆装台架、工具车、零件车、超声波零件清洗机和相关维修手册。实训车间场景采纳3D实时渲染技术，可实现场景内360度旋转，可实时通过鼠标与场景进行交互操作。对总成拆装台架能够进行360度沿曲轴轴线方向任意翻转。（2）具备工具使用功能，软件提供常用工具栏和工具车，可依照需要来定制常用工具栏中的工具。工具车中的工具包各种型号的套筒、扳手、扭力扳手、专用钳子、专用工具等，在工具车中能够进行工具的组合和拆卸。并提供定扭扳手调整功能，能够设置定扭扳手的扭矩。（3）具有对实训过程中操作记录的功能，包含违规操作的记录、工具使用是否正确的记录、拆装顺序是否正确的记录和工艺处理记录。实训过程中能够随时对操作记录进行查看。拆装实训报告能够显示拆装实训整个过程的记录，可打印输出，供实训教师查看和评估。（4）二级维护虚拟实训软件 能够模拟汽车二级维护实训过程，含前期预备、安全检查、测量及安装状态检查、工具使用、零部件更换、维护作业表填写和文明安全作业等操作，能够按“丰田技术员标准”进行操作，强调规范的维护作业流程。（六）师资培训1.背景景格联合同济大学职业技术教育学院，组织国内最优秀的职业教育研究团队、师资培训团队、以及最大的留德职业教育博士群体，成立中职示范校师资培训专项服务培训班。同济大学职业技术教育学院由原教育部副部长、同济大学校长吴启迪教授担任首任院长、知名职教专家姜大源教授长期担任学院名誉院长。同济大学职业技术教育学院是我国最早的职业教育师资培养培训基地，基地设有职业教育师资培养的完整专业，致力于中国职业学校师资质量和数量上的改善，并将其进展为中国职业教育师资培养培训的典范。同济大学职业技术教育学院是我国最早的职业教育师资培养培训基地，基地设有职业教育师资培养的完整专业，致力于中国职业学校师资质量和数量上的改善，并将其进展为中国职业教育师资培养培训的典范。截至2011年，同济大学职业技术教育学院培训部已培训职业教育领域教师约5000余人，学员遍及30个省、市、自治区的数百所职业院校，积存了丰富的培训经验。创出了“高起点、创精品、显特色、重示范”的职业教育师资培训的“同济模式”。为教育部鲁昕副部长介绍中职教师培训包开发成果2.培训服务师资培训基地在职教师资培训上力求模式创新与社会实效，形成了覆盖面广、有用性强、长短结合、形式多样的培训项目系列，培训对象从职业院校校长到中高层治理干部、从专业课骨干教师到实习实训指导教师、从新近教师到班主任等。因培训理念先进、方案设计科学、活动安排周密、教学治理规范、公共服务到位，受到参训学员和送培单位的广泛好评。同济大学职业技术教育学院培训部是全国重点建设职业教育师资培养培训基地、全国高职高专教育师资培训基地、中德（上海）职教合作示范基地、教育部中德职教师资进修项目国内培训基地、上海市职业教育师资培训基地、上海市职教名校长名师培养工程基地。依托以上基地，培训部为您提供以下培训服务。职业院校师资队伍建设培训服务区县教育局职业教育治理干部培训服务国家中等职业教育改革进展示范学校师资队伍建设培训服务国家骨干高职院校建设师资队伍建设培训服务高等职业学校提升专业服务产业进展能力项目师资队伍建设培训服务依托以上基地，培训部为您提供以下培训班。职业院校校长及高级治理干部培训班职业院校专业骨干教师教学能力提升培训班职业教育行动导向的教学法设计与实践培训班职业教育信息化教学设计及教学媒体制作培训班职业教育理实一体