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文档简介

第一章数据与信息

数据及其特征【学习目标】一、归纳并识记学生自主阅读课本，能够列举生活中的各种数据，感受数据的多样性。通过观察、总结：数值和非数值性符号转化为计算机数据是数据的一般特征，通过师生共探，学会二进制与十进制的转换。二、通过小组合作学习对探究的案例进行分析的方式掌握数据定义与特征，师生共探二进制与十进制的转换（重点）。三、通过学生自己和小组活动分析、归纳，运用正确的科学家观得出数据的基本特征（难点）：【学法指导】1、通过自主学习，梳理必备知识并在课本上加以标注并识记；2、通过师生共探，学会运用数制转换3、通过教师引导、提问，学生活动，激发学习兴趣，提升信息技术学科素养【自主学习·必备知识·教材标注】1、什么是数据?计算机中的信息是用什么数表示数据?2、数值性和非数值性符号（如图片）怎样转化为计算机数据3、二进制与十进制的转换4、数据的基本特征【新课导入】通过多媒体广播演示系统向同学们呈现《大数据时代-数据爆炸》微视频。以此引入本节课的内容——数据，进而激发学生学习本课的兴趣。同学们，我们看了上面的视频，知道数据在当下和未来的重要性，现在自己阅读一下课本第五页至第六页的内容，完成以下任务任务一：A、结合生活中的实例，以小组为单位讨论总结我们生活中的数据，并进行课堂分享（口头分享）B、教师引导学生，根据课堂分享，各小组尝试总结什么是数据，小组间进行补充总结。C、教师通过多媒体呈现数据的定义。数据是现实世界客观事物的符号记录，是信息的载体，是计算机加工的对象。任务二：请同学们思考人是数据是如何处理数据的？计算机是如何处理数据的？该思考由学生借助于网络资源自主探究，教师只做课堂巡视。待学生探究完成后，教师通过ppt呈现计算机处理数据的一般过程。计算机处理数据的一般过程：现实世界的所有符号→计算机转为进制数→→可被感知的信息（视听触等）任务三：请同学以小组为单位探究计算机科学中数据的基本特征，并总结归纳。数据的基本特征：（1）二进制（2）语义性（3）分散性（4）多样性与感知性师生共探——数制（本部分内容由教师进行讲解）使用一组固定的数字表示数值的大小。例如：十进制数由0,1,2,3,4,5,6,7,8,9组成。二进制数由0,1组成八进制数由0,1,2,3,4,5,6,7,组成十六进制数由0,1,2,3,4,5,6,7,8,9，A,B,C,D,E,F组成。组成规律：逢N进1.十进制转二进制：十进制数：25二进制数：1010等价于十进制数：1*2^3+0*2^2+1*2^1+0*2^0=10当堂达标1、关于数据的说法正确的是（）A.数据是计算机被发明之后产生的，所以在古代没有数据。B.数据是现实世界原始事物现象的符号记录，是信息的载体。C.数据的记录过程一定需要人的参与。D.数据就是信息，信息就是数据。2、二进制数0010转化为十进制数为（）C.3D.4板书及总结：由学生总结归纳本节课所学知识，教师进行点拨。数据及其特征一、数据定义二、数据特征（1

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