栗子大丰收 市赛获奖

银杏小学电子备课教案年级六年级学科音乐主备张英辅备课题第四课总课时两课时备课时间9、21教材分析《栗子大丰收》是一首具有浓郁民歌韵味，洋溢着丰收喜悦的少儿合唱歌曲。歌曲旋律欢快愉悦、富有朝气，展示了栗子丰收的喜悦场景。学情分析作为六年级的学生配合演唱合唱曲目已经有了一定的方法和基础，但是音准的掌握和两个声部的配合还需要学生用心聆听，密切配合，做到既能唱自己的声部还能听到别人的声部这是合唱的最高境界，也是我们努力想到达到的效果！教学目标（1）能学会用富有鲜明力度变化的声音有表情地演唱歌曲《栗子大丰收》，体验农村人喜气洋洋的生活情趣

（2）能仔细听赏民歌管弦乐曲《丰收锣鼓》，能听辨出主题2两次邀请安走势的直走乐器，并认识演奏这首乐曲的名字打击乐器。教学重难点重点《栗子大丰收》二声部的演唱难点能学会用富有鲜明力度变化的声音有表情地演唱歌曲课时第一课时教学内容演唱《栗子大丰收》教学准备钢琴、课件教学流程教学名言：通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。——李斯特教学过程教师活动学生活动设计意图一、交流。二、山乡晨曲三、山乡的歌四、庆祝丰收师：同学们，刚才你们踏着欢快的锣鼓声走进教室，是不是感受到了丰收的喜庆？今天老师要和你们一起去领略山乡丰收的壮景。

1、观赏山乡丰收场景图片2、学唱歌词。老师范唱，3、参与表现讨论歌曲的演唱情绪。学生学生演唱最后两句，体验结束句兴奋、幸福的感情，总结出用抒情、激动地情绪和明亮的声音将歌曲推向高潮。学生交流观后感。聆听山那边飘来的晨曲。

1、学生用LU随琴轻声哼唱旋律。学生划拍认读旋律，师生合作，生生合作，生生合作共同突破难点。全班跟琴齐唱全曲。学生听辨歌曲的情绪，注意歌曲中的力度变化。学生听老师演唱一、二乐句，体验后讲出一、二的演唱情绪是抒情、优美的。商议三、四、五、六乐句的演唱要求。多媒体展示栗子园和栗子外形图片，学生一目了然，为后面的“打栗子”做准备。播放歌曲音乐，建立初听感受。白版划出交替演唱的部分，学生明白演唱的方法。（这部分在演唱时强弱对比要分明，要把看到山乡丰收景象后喜悦心情用欢快的情绪演唱出来。）课时第二课时教学内容欣赏《丰收锣鼓》教学准备课件教学流程教学名言：对我来说，音乐是灵魂的完美表现。——舒曼教学过程教师活动学生活动设计意图1、听赏《丰收锣鼓》2、复听乐曲，讨论交流。3、课堂小结导入语：同学们，让我们一起为丰收的山乡庆祝吧！A、这首乐曲有几个音乐主题？B、仔细聆听主题2中歌唱性的主旋律，C、讨论归纳师：这首乐曲有两个音乐主题，第一个主题音乐欢快热烈，第二个主题轻快而富有歌唱性。它们运用了二胡、唢呐两种不同的乐器主奏。旋律喜悦欢快，特别能体现喜庆气氛。师生共同回顾所学内容。师：同学们，这节课我们的收获真大，从领略《栗子大丰收》的美丽，到听赏《丰收锣鼓》，我们一直沉浸在丰收的喜悦中，让我们再次随着《丰收锣鼓》的音乐跳起来吧！播放音乐，在欢快的歌舞中结束本课。你感到第一遍的主奏乐器是（）；第二遍的主奏乐器是（）。第一遍：唢呐二胡笙第二遍：二胡笛子扬琴请学生自由发言，资助评价多媒体展示在“秀色可餐”中激发学生演唱的信心与欲望。“丰收的喜悦，收获的甜蜜”鼓励学生为祖国的灿烂明天而努力奋发！多媒体出示音乐记号，说明其演唱方法，并及时对歌曲进行指导，利于学生对歌曲的接受和感受。诗联小结花果山，披红绸，八月中秋栗子熟。尖尖刺，圆圆球，球里三个胖小秃。作业设计课外体验有关与劳动有关的歌曲板书设计《栗子大丰收》课后反思我把重点放在演出那个技巧和表情处理上。开始的衬词轻巧活泼，好像农夫喜气洋洋的挑着栗子走在路上，第一乐句我让学生互