计算机基础实验指导

WindowsXP基本操作实验实验一Windows的基本操作和程序管理一、实验目的.掌握Windows的基本操作和基础知识2.掌握Windows的程序管理二、实验内容任务1任务栏和桌面的设置(1)设置任务栏为自动隐藏。【提示】在任务栏的快捷菜单中选择“属性”命令，弹出对话框，在其中进行设置。(2)设置“微软拼音输入法2003”为默认输入法。(3)显示或隐藏任务栏上的“中文输入法”。【提示】选择“开始I控制面板旧期、时间、语言和区域设置I区域和语言设置”，弹出“区域和语言选项”对话框，选择“语言”选项卡，关其属性页面中单击【详细信息】按钮进入“文字服务和输入语言”对话框，通过“默认输入语言”下拉列表可选择某种已安装的输入法为默认输入法，如“微软拼音输入法2003”就实现了(2)；通过【语言栏】按钮打开“语言栏设置”对话框，选定或取消''在桌面上显示语言栏”复选框，并单击【确定】按钮即可实现显示或隐藏“中文输入法”，再将其拖入任务栏就实现了(3)。当然，当“桌面语言栏”呈显示时，可直接指向其上任一按钮右击，从弹出的快捷菜单中选择“设置”命令亦可进入“文字服务和输入语言”对话框，接下来操作同上。(4)设置屏幕分辨率为“1024X768”像素；设置屏幕背景为“Bliss”方案；设置屏幕保护为“三维花盒二【提示】在桌面的快捷菜单中选择“属性”命令，弹出对话框，在其中进行设置。如“桌面”背景的设置可以使WindowsXP的桌面更加有趣和更具个性化特征(在Windows中可以选用任意的Windows位图作为背景)，实现管理与美化桌面的目的。说明：对于容器型对象，如任务栏或桌面等，其快捷菜单是指当鼠标指向它的任一空白处时右击弹出的菜单；而对于非容器型的对象，如我的电脑或某一确定的文件夹、文件等，其快捷菜单是指当鼠标指向对象本身时右击弹出的菜单。任务2程序的启动与运行及其管理(1)启动''记事本"、“画图”等应用程序，并对这些应用程序窗口进行层叠、横向平铺和纵向平铺等操作。【提示】在任务栏的属性窗口中选择有关的命令。(2)在“记事本”和“画图”等应用程序之间切换。【提示】利用任务栏上活动任务区的对应按钮即可。(3)使用多种方法关闭“记事本”和“画图”等应用程序。(4)在桌面上创建程序的快捷方式：①为“控制面板”中的“性能与维护I系统”建立快捷方式。【提示】建立快捷方式有两个方法:一是用鼠标把“系统”图标直接拖曳到桌面上；二是使用“系统”快捷菜单中的“创建快捷方式”命令。②为“Windows资源管理器”建立一个名为“资源管理器”的快捷方式。【提示】有两个简单方式:一是用鼠标右键单击“附件”组中的“Windows资源管理器”,然后在其快捷菜单中选择“发送到I桌面快捷方式”命令；二是按住Ctrl键，直接把“附件”组中的“Windows资源管理器”拖曳到桌面匕也可以通过桌面快捷菜单中的“新建I快捷方式”，在弹出的''创建快捷方式”对话框中，通过"浏览…”按钮确定“Windows资源管理器”的文件名及其所在的文件夹。对应的文件名是Explorer.exe.如果不知道对应的文件名，则可用鼠标右键单击"附件"细J的"Windows资源管理器”，然后在其快捷菜单中选择“属性”命令，在弹出的对话框中可以确定文件名及其路径。③为C:\DocumentsandSettings文件夹创建快捷方式。说明：快捷方式只是源程序的“替身”，所以被删除后不会影响到源程序本身。建立快捷方式可以使我们更方便快捷地开展工作。任务3特殊字符输入练习和汉字的输入(1)启动MicrosoftWord2003,输入下列特殊字符，并以myfilel.doc为文件名保存。TOC\o"1-5"\h\z①标点符号:。，、；一'K[《 [②数学符号:弋 Ln③特殊符号:§No☆★©•O<> ♦X【提示】既可以通过软键盘输入，也可以通过“插入”菜单中的“符号”命令输入。(2)启动“记事本”程序，输入曹操的“短歌行”，内容与形式如下图所示。要求正确输入标点符号，并以myfilel.txt为文件名保存。短歌行对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多.明明如月，何时可掇?忧从中来，不可断绝.慨当以慷，忧思难忘.越陌度阡，枉用相存.何以解忧？唯有杜康.契阔谈宴，心念旧恩；音音子衿，悠悠我心.月明星稀，乌鹊南飞，但为君故，沈吟至今.绕树三匝，何枝可依?呦呦鹿呜，食野之苹.山不厌图,海不厌深。我有嘉宾，鼓瑟吹笙.周公吐哺，天下归心.说明：字符是组成各类文件的基本元素，基本字符的正确输入和准确的运用特殊符号是有效应用计算机解决学习与工作中问题的重要基础。任务4复制主窗口和屏幕复制当前主窗口提示：①打开“附件”组中的“计算器”。②按下Alt+PrintScreen,“计算器”窗口被复制到剪贴板中。③启动“画图”程序，用“编辑/粘贴”命令将剪贴板上的内容复制到画板，并以Calc.jpg为文件名保存。复制屏幕提示：按下PrintScreen,整个屏幕被复制到剪贴板中。任务5使用WindowsXP的帮助系统⑴通过“开始I帮助和支持”命令，或“我的电脑”、“我的文档”等窗口中的“帮助I帮助和支持中心”菜单命令或直接按F1,打开WindowsXP帮助和支持中心窗口。(2)选择一个帮助主题或一个任务。如单击“自定义自己的计算机”在展示的主题项和下级项目中查找某主题项，例如“文件、文件夹和程序”主题项。(3)或在“搜索”文本框中输入关键字获取帮助信息。如输入关键字：“窗口”，查找有关“窗口”的帮助信息。(4)单击“索引”命令将打开“索引”选项卡。在“键入要查找的关键字”文本框中输入查找信息的关键字，以关键字为标题的帮助信息将显示在列表框中，用户找到列表框中的选项后，单击“显示”按钮，相应的帮助主题将显示在窗口的右侧。例如，在上述文本框中输入“计算机管理”，单击“显示”命令后，在窗口右部可见相应的帮助信息。(5)通过“支持”选项中的链接，可以获得WindowsXP的在线服务，用户可以通过网络在线服务(MSN)、新闻组、远程服务等获取技术支持。任务6回收站的使用和设置(1)删除桌面上已经建立的“资源管理器”快捷方式和“系统”快捷方式。【提示】选中欲删对象后按Delete键或选择其快捷菜单中的“删除”命令。(2)恢复己删除的“资源管理器”快捷方式。【提示】先打开“回收站”，然后选定要恢复的对象，然后在选择“回收站任务”栏目选择“还原此项目”即可。(3)永久删除桌面上的Calc.clp文件对象，使之不可恢复。【提示】按住Shift键，删除文件时将永久删除文件。(4)设置各个驱动器的回收站容量C盘回收站的最大空间为该盘容量的10%,其余硬盘上的回收站空间大小为该盘容量的5%。【提示】通过“回收站属性”窗口设置。任务7观察并记录到下表当前系统各磁盘分区的信息磁盘分区信息存储器盘符文件系统类型容量磁盘主分区扩展分区CD-ROM【提示】选择“控制面板性能与维护I管理工具I计算机管理”，在弹出的“计算机管理”窗口中选择“磁盘管理”。实验二文件、文件夹的管理和Windows的其它管理操作一、实验目的.了解Windows进行文件管理的途径.熟练使用“资源管理器”和“我的电脑”进行文件和文件夹的管理.学会使用网上邻居共享网上资源.T解Windows的一些设备管理功能..掌握Windows的一些系统维护实用程序的使用二、实验内容任务1了解“资源管理器”的使用

右击”我的电脑”利用快捷菜单，打开“资源管理器”窗口。(1)练习文件夹的展开与折叠。【提示】将鼠标指向右侧“文件夹”窗口内的(C:)图标左侧方框中的“+”号并单击，此时观察到原来的“+”号变为号，这表明C:下的文件夹已经展开；再单击该号,则可观察到此时号又变为“+”号，这表明C:下的文件夹又折卷了起来。(2)设置或取消下列文件夹的查看选项，并观察其中的区别：①显示所有的文件和文件夹。②隐藏受保护的操作系统文件。③隐藏己知文件类型的扩展名。④在标题栏显示显示完整路径等。【提示】在“资源管理器”窗口，选择“工具I文件夹选项(O)…”菜单命令打开“文件夹选项”对话框，再选择“查看”选项卡，在“高级设置”栏实现各项设置。(3)分别用缩略图、列表、详细信息等方式浏览Windows主目录，观察各种显示方式之间的区别。【提示】在"资源管理器”窗口，选择“查看”命令(可以是菜单或快捷菜单或工具按钮)，通过各相应子菜单实现。(4)分别按名称、大小、文件类型和修改时间对Windows主目录进行排序，观察四种排序方式的区别。【提示】在“资源管理器”窗口，选择“查看腓列图标”(或快捷菜单“排列图标”)级联菜单，通过各相应子菜单实现。Q计苴机作业国0testl国Q计苴机作业国0testl国Qtest2三Q计算机作业素材」多媒体口图片

日文字中进行)(1)在某硬盘(如E:盘)根H录上创建文件夹，文件夹结构如“新建文件夹结构示意图”示之。新建文件夹结构示意图说明：新建文件夹的用途是实现分门别类地存放文件，便于管理。新建文件夹结构示意图(2)文件的创建、移动和更制①在桌面上，用记事本建立一个文本文件Tl.txt,用“快捷菜单I新建I文本文档”命令创建文本文件T2.txt,两个文件的内容任意输入。②将桌面上的Tl.txt用快捷菜单中的“复制”和“粘贴”命令复制到E:\计算机作业\testl中。③将桌面上的Tl.txt用Ctrl+C键和Ctrl+V键复制到E:\计算机作业\testl\Subl中。④将桌面上的Tl.txt用鼠标拖曳的方法复制到E:\计算机作'll<\testl\Sub2中。⑤将桌面上的T2.txt移动到E:\计算机作业\test2中。⑥将E:\计算机作业\testl\Subl文件夹移动到£:\计算机作业\test2\Xyzl中，要求移动整个文件夹，而不是仅仅移动其中的文件。⑦将E:\计算机作业\test八Subl用“发送”命令发送到桌面to⑧将“C:\Windows\Media”文件夹中的文件Tada.wav、WindowsXP启动.wav和Flourish.tnid复制到“E:\计算机作业素材'多媒体”文件夹中。⑨将“E:\计算机作业素材'多媒体”文件夹中的文件WindowsXP启动.wav在同一文件夹中复制一份，并更名为sound.wav.⑩将“E:\计算机作业素材'多媒体”文件夹中的三个".wav”文件同时选中，复制到“E:\计算机作业\test2\Xyz2”文件夹中。(3)文件夹、文件的删除和属性设置①删除文件夹subl和文件sound.wav.再设法恢复。②用Shift+Delete命令删除桌面上的文件Tl.txt,观察是否送到回收站。③设置“多媒体”文件夹中的文件Tada.wav的属性为只读，设置“E:\计算机作业素材'文字”文件夹的属性为存档、隐藏。④打开“E:\计算机作业素材”文件夹，利用“文字”文件夹的“隐藏”属性，使其不显示出来。(4)文件夹、文件的查找①在“我的电脑”中查找文件Win.ini的位置。②在C:上查找文件夹Fonts的位置。③查找D:上所有扩展名为.txt的文件。【提示】搜索时，可以使用"？”和“”符号。表示任一个字符，“*”表示任一字符串。因此，在该题中应输人“*.txt”作为文件名。④查找C:上文件名中第三个字符为a,扩展名为.bmp的文件，并以“Bmp文件.fnd”为文件名将搜索条件保存在桌面上。【提示】搜索时输入"??a*.bmp”作为文件名。搜索完成后，使用“文件I保存搜索”命令保存搜索结果。⑤查找文件中含有文字“Windows”的所有文本文件，并把它们复制到“E:\计算机作业\testl\Subl"下。⑥查找C盘上在去年一年内修改过的所有.bmp文件。Windows综合与提高实验任务1设置WindowsXP的文件共享任务说明：不少人希望通过设置文件夹共享将自己计算机里的一些文件与他人共享，WindowsXP提供了两种方法取代Windows9x基于密码保护的文件共享方式：简单文件共享和高级文件共享。如果将文件夹设置为简单文件共享，那么这样的共享文件夹，可通过网上邻居在连接在局域网上的任何人都可以访问到，不需要访问者输入密码。步骤1：启用简单文件共享如果系统还没有启用简单文件共享，可打开“我的电脑”，选择“工具”菜单的“文件夹选项”项，在打开的“文件夹选项”窗口中选择“查看”选项卡，确保“使用简单共享(推荐)”复选框被选中即可。步骤2：设置“D:\计算机作业素材”文件夹为共享文件夹(1)鼠标右键单击D盘根目录下的“计算机作业素材”文件夹，在弹出的快捷菜单中选择“共享和安全”选项。(2)打开“计算机作业素材属性”窗口，选择“共享”选项卡。(3)选择“共享该文件夹”单选按钮。(4)默认的“共享名”为文件夹的名称“计算机作业素材”，这个名字是其他人通过“网上邻居”访问时所看到的名字，在此不做修改。(5)单击“确定”按钮，回到D盘窗口，“计算机作业素材”文件夹被手托起山，表示对此文件夹设置了共享。注意：不必设置“用户数限制”。在WindowsXP中，允许的并发连接数是10,要突破这10个连接的限制，需要安装WindowsXPSevero步骤3：设置共享权限(1)在“计算机作业素材属性”对话框的“共享”选项卡中单击“权限”按钮打开“计算机作业素材的权限”。⑵最大组"Everyone”包括局域网中所有的计算机。其默认的权限是“完全控制”，将“Everyone”组权限设置为“读取”。说明：“完全控制”权限是指登录计算机的成员可以对该共享目录下的文件进行各种操作，用户拥有更改文件、删除文件的权限。如果对方通过网络删除了共享文件夹中的文件，则被删除的文件不会转移到你的或者对方的回收站，而是直接被清除掉。共享特性不适用于C盘的DocumentsandSettings、ProgramFiles以及Windows系统文件夹。步骤4：访问共享资源通过局域网上另一台计算机桌面上的“网上邻居”图标(标)，可访问你设置的共享资源。步骤5：设置隐含共享如果不想让同•局域网中的所有用户都能看见共享文件夹，则可以使用隐含共享。在属性窗口设置共享名称的时候，在名称的最后添加一个美元符号“$”(如：计算机作业素材$)。这时通过“网上邻居”，对方就不能看见这个共享了。对于需要访问该隐含文件夹的用户，只要被告知这个文件夹的名称，在“运行”窗口中输入“\\机器名'隐含共享的文件夹名$”，即可直接访问。注意：(1)一旦共享了文件夹，那么它们的子文件夹也同样会被共享。(2)共享属性对于一个硬盘分区同样适用，但WindowsXP会发出警告，提示用户，最好共享特定的某个文件夹，这样只有共享的文件夹可以访问，相对安-全一些。任务2设置屏幕保护程序步骤1：准备工作⑴执行“开始I设置I控制面板”命令，打开“控制面板”窗口，双击其中的“显示”图标，打开“显示属性”对话框。(2)单击“屏幕保护程序”选项卡标签，打开该选项卡。(3)观察“屏幕保护程序”下拉列表设置值为“无”，表明计算机当前状态未设置屏幕保护程序。步骤2：选择屏幕保护程序(1)单击“屏幕保护程序”列表的F拉按钮，打开当前计算机所有可用的屏幕保护程序列表，从中选择“飞越星空”。(2)单击“预览”按钮，可预览所选屏幕保护程序相应效果。（3）在''等待”框中，指定计算机闲置多长时间之后启动屏幕保护程序，比如，15分钟。注意：如果想要防止未经授权者使用计算机，可以选中''在恢复时使用密码保护”复选框，当计算机进入屏幕保护状态后只有犍入密码才能重新开启屏幕。当需要暂时离开计算机，又不想关机中止所做工作，从保密和保护屏幕的角度来看，可以为计算机设置一个屏幕保护程序。任务3调整显示器的色彩和分辨率任务说明：在Windows桌面上，一般来说，应将屏幕的分辨率设为合适的状态（15寸显示器800X600,17寸1024X768）,尽量不使用大字体，不设置背景图案，蓝色的底色配合白色的字体效果最好。有时文件的显示（比如：网页）对计算机显示器的色彩和分辨率有特殊要求，此时就需要调整显示器的色彩和分辨率以达到其要求。步骤1：鼠标右击桌面，从弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，打开“显示属性”对话框步骤2：打开“显示属性”窗口，选择“设置”选项卡。步骤3：设置显示器的色彩为真彩色（1）打开“颜色质量”下拉列表。使用者可以选择的颜色质量方案和所用的显示卡有关。高档的显示卡支持的颜色数目较多，显示效果也更好一些。一般显示卡支持的颜色包括4种：16色、256色、增强色（16位）和真彩色（32位）。（2）从列表框中选择“最高（32位）”，可使显示器的显示颜色更加丰富。步骤4：设置分辨率在“设置”选项卡的“屏幕分辨率”选项组中左右拖动滑块，更改屏幕的分辨率，例如将当前的分辨率调整为1024X768像素。注意：“分辨率”以像素为单位，当分辨率为800X600时桌面的图标会大一些，而选择1024X768可以看到桌面的图标变小了，桌面变得开阔。只有显示适配器和显示器都支持本特征才可以修改这些配置。任务4设置显示器的刷新率任务说明：显示器刷新率的高低直接影响到使用者的眼睛疲劳。人眼所适应的显示器刷新率是60Hz〜85H2,刷新频率过低会使人感觉到屏幕闪烁，但刷新率过高会使显示器的使用寿命下降。有时格式化硬盘币:装系统后，显示器的刷新频率只有默认的60Hz,而无其他项可以选择。原因是在安装中Windows不能正确自动识别显示器的型号，因而也就无法安装最适合的驱动程序，这就导致了上述现象的产生。WindowsXP通常都是把显示器识别为“即插即用监视器”或是“无法识别的监视器”，这在“显示属性”和“系统属性”中都可以看到。步骤1：查看显示器型号从随机资料中查出显示器的品牌和型号，有时显示器背面贴的标签中也有同样的内容。步骤2：从随机光盘或从网上下载最新的显示器驱动程序进行安装。步骤3：修改显示器刷新频率(1)在“显示属性”窗口，选择“设置”选项卡。(2)在“设置”选项卡中单击“高级”按钮，在打开的窗口中选择监视器选项卡。(3)在“屏幕刷新频率”项的下拉列表中选择“75赫兹.任务5任务管理器的作用任务说明：默认情况下，在WindowsXP中按下Ctrl+Alt+Delete组合键可调出“任务管理器”，如果连续按了两次键，会导致Windows系统里新启动。步骤1：使用“任务管理器”关闭、打开应用程序(1)打开“任务管理器”，选择''应用程序”选项卡，这里只显示当前已打开窗口的应用程序，选中应用程序(比如，“未命名一画图”)，单击“结束任务”按钮可直接关闭这个应用程序，如果需要同时结束多个任务，可以按住Ctrl键复选。(2)单击“新任务”按钮，可以直接打开相应的程序、文件夹、文档或Internet资源(如打开C:\ProgramFiles\javagirl.exe),可以直接在文本框中输入，也可以单击"浏览"按钮进行搜索。步骤2：使用“任务管理器”关闭当前正在运行的进程(1)切换到“进程”选项卡，这里显示了所有当前正在运行的进程，包括应用程序、后台服务等，那些隐臧在系统底层深处运行的病毒程序或木马程序都可以在这里找到，当然前提是要知道它的名称。(2)单击需要结束的进程名称(如：WINWORD.EXE),然后单击“结束进程”按钮，就可以强行终止所选进程。不过这种方式将丢失未保存的数据，而且如果结束的是系统服务，则系统的某些功能可能无法正常使用。步骤3：通过“任务管理器”的“性能”选项卡了解计算机的各种性能(DCPU使用：表明处理器工作时间百分比的图表，该计数器是处理器活动的主要指示器，查看该图表可以知道当前使用的处理时间是多少。(2)CPU使用记录：显示处理器的使用程序随时间变化情况的图表，图表中显示的采样情况取决于“查看”菜单中所选择的“更新速度”设置值，“高”表示每秒2次，“正常”表示每两秒1次，“低”表示每4秒1次，“暂停”表示不自动更新。(3)PF使用率：正被系统使用的页面文件的量。(4)页面文件使用记录：显示页面文件的量随时间的变化情况的图表，图表中显示的采样情况取决于“查看”菜单中所选择的“更新速度”设置值。(5)总数：显示计算机上正在运行的句柄、线程、进程的总数。(6)认可用量：分配给程序和操作系统的内存，由于虚拟内存的存在，“峰值”可以超过最大物理内存，“总数”值则与“页面文件使用记录”图表中显示的值相同。(7)物理内存：计算机上安装的总物理内存，也称RAM,“可用数”表示可供使用的内存容量，“系统缓存”显示当前用于映射打开文件的页面的物理内存。(8)核心内存：操作系统内核和设备驱动程序所使用的内存，“分页数”是可以复制到页面文件中的内存，由此可以释放物理内存。''未分页"是保留在物理内存中的内存，不会被复制到页面文件中。Word2003基本操作实验实验一Word2003文档编辑与排版一、实验目的.掌握Word文档的建立、保存与打开.熟练掌握文本的输入方法.掌握新建、样式和格式等任务窗格的使用.熟练掌握文本编辑过程中的插、删、改、移动、复制、粘贴等操作.掌握文档编辑中的快速定位及文本的查找、替换与校对方法.掌握Word2003文档的字符和段落格式设置方法.了解文档在不同视图下的显示方式.初步掌握页面的排版方法。二、实验内容任务1认识Word2003,熟悉其工作界面和各个组成部分(1)启动Word2003«(2)熟悉个性化菜单。(所谓个性化是指仅将用户常用的菜单命令项优先显示出来，其余暂时隐藏，方便用户工作。)【提示】单击主窗口上某一主菜单项，如“文件”，注意到其下拉菜单结尾处的向下双箭头2按钮，鼠标指向它便会展开整个菜单。(3)认识Word2003工作界面，熟悉各组成部分。【提示】观察浏览一下标题栏，各菜单项、工具按钮、视图方式，状态栏及右侧的任务窗格等；建立初步的感性认识。任务2建立与保存文档(1)启动Word2003,利用“智能ABC”或你熟悉的输入法先输入卜面的文字内容(段首暂不要空格)：随着计算机技术的发展,文字信息处理技术也进行着一场革命性的变革，用计算机打字、编辑文稿、排版印刷、管理文档，是五彩缤纷的高效实用新技术的一些具体内容。优秀的文字处理软件能使用户方便自如地在计算机上编辑、修改文章，这种便利是与在纸上写文章所无法比的.最早较有影响的是Micropro公司在1979年研制的WordStar(文字之星，简称WS),并且很快成为畅销的软件，风行于20世纪80年代。汉化的WS在我国非常流行。1989年香港金山电脑公司推出的WPS(WordProcessingSystem),是完全针对汉字处理重新开发设计的，与WS相比其优点主要表现在:字体格式丰富、控制灵活、表格制作方便、下拉菜单方便、模拟显示实用有效。在当时我国的软件市场独占鳌头，但不能处理图文并茂的文件。从WPS97起，吸取了Word软件的优点，功能、操作方式与Wcrd相似，成为国产字处理软件的杰出代表。1982年，微软公司开始了字处理软件的市场争夺，比尔•盖茨将微软开发的这款字处理软件命名为MSWord。1983年，MSWord正式推出，成千上万的观众被Word1.0版的新功能所倾倒.人们第一次看到Word使用了一个叫“鼠标”的东西，复杂的键盘操作变成了鼠标“轻轻一点:Word还展示了所谓“所见即所得”的新概念，能在屏幕上显示粗体字、底划线和上下角标，能驱动激光打印机印出与书刊印刷质量相媲荚的文章……这一切造成强烈的轰动效应。随着1989年Windows的推出和巨大成功，微软的字处理软件Word成为文字处理软件销售市场的主导产品。早期的字处理软件是以文字为主，现代的字处理软件可以集文字、表格、图形、图像、声音于一体.说明：在我们输入文本前，若愿意花少许的时间先浏览一下，寻找出现次数较多的词组，如，上段文本中的“Word”，输入时用一个文中不会出现的符号(如“#")暂代之，输入完成后，利用“编辑I替换”命令，再以“Word”替换显然，这是一种有效的输入技巧。(2)以Wl.doc为文件名(扩展名可不输，默认为doc)保存在“E:\计算机作业”文件夹中，然后关闭该文档。说明：当我们第一次保存文件时，Word默认的保存位置是“C:\我的文档”文件夹。在开放实验室上机时要特别注意(C:)盘的保护问题，因此，只能将文件保存在(D:/E:)盘或移动硬盘上。任务3打开文档再编辑(1)打开所建立的Wl.doc文档，在最前面插入一行标题文字“字处理软件概述”；然后在两段之间再插入小标题“1.字处理软件的发展：”。【提示】要在文档的最前面插入标题，只要将光标定位到最前面，按Enter键就可插入新空行，然后输入要插入的标题。(2)将文档分为三段，使“最早较有影响……杰出代表。”、“1982年……声音与一体”，各为一段；然后将正文的第一段复制到文档的最后；将“微软”替换为“Microsoft”。说明：在编辑文本时，为了实现快速编辑，经常要查找文本中的内容，往往还要对某些相同的内容批量替换，或者是快速定位到文档中指定的位置。这些操作都是通过“编辑”菜单下的三条命令实现的:查找、替换、定位。(3)利用拼写检查功能检查所输入的英文单词有否拼写错误，如果存在拼写错误，请将其改正。最后将文档以原名(Wl.doc)保存到原处。【提示】利用“工具I拼写和语法”命令，或直接按F7可对所输入的英文单词进行拼写错误检查。说明：若在输入文本中有错误和遗漏，此时只需将光标移动到要插入文本的位置，然后输入文本即可(Word中，默认输入状态为“插入”模式)；若要改写光标处的文本，只需按下［Inst］键，将输入状态转换到“改写”模式下即可。【Inst】键是一个反复开关键，每按动一次，会在两种状态之间切换。任务4样式的应用⑴将Wl.doc文档的标题文字“字处理软件概述"设置为“标题1”样式；小标题“1.字处理软件的发展：”设置为“标题2”样式。并将文档以文件名W2.doc保存在桌面。【提示】要使用“样式”，首先应选中要应用样式的内容，然后可在“格式”工具栏的“样式”的下拉式列表框进行选择已使用的样式，如'‘标题n”等样式；也可通过“视图I任务窗格"命令打开“样式和格式”任务窗格，选择该窗格最后的“显示”下拉式列表框的“所有样式”选项，再选择所需的样式即可。说明：使用样式，不仅可以轻松快捷地编排具有统一格式的段落，而且可以使文档格式严格保持一致。

任务5文档的排版(1)对(Wl.doc)文档，将其标题文字“字处理软件概述”设置为居中、方正舒体、加粗、2号，并加上底纹和边框；将小标题“1.字处理软件的发展：”设置为黑体、小4、左对齐。(2)将所有正文首行缩进2个汉字、五号字、楷体，所有英文字体设置为ArialBlack.最后将文档以文件名(W2.doc)保存到原处。【提示】①缩进文字的单位有“磅”、“厘米”、“字”等，可通过“工具I选项I常规”命令进行度量单位的设置，如右图所示。②英文字体设置为ArialBlack,只要选中所有的内容,在“格式”工具栏的“字体”列表框中选择所需的字体，这时仅作用于英文。任务6认知文档的各种视图方式的显示效果(1)对“E:\计算机作业\W2.doc”文件，分别以“普通视图、Web版式视图、页面视图、大纲视图、阅读版式”等不同的视图方式和“打印预览”显示文档，观察各自的显示效果,认知其特点。任务7页面设置与打印预览(1)插入页脚，内容为姓名、页码和日期(使用日期域，使得每次打开这个文档时都与系统当前日期相同)。(2)设置上、下、左、右页边距均为3cm,页眉、页脚边距为2.5cm,使用A4纸显示页面。(3)通过“打印预览”显示上述排版的效果。实验二Word表格的制作一、实验目的.熟练掌握设置表格结构的方法。.熟练掌握表格的编辑方法。.熟练掌握对表格的格式化方法。4.掌握文本、表格相互转换的方法。二、实验内容任务1完成“个人信息一览表”结构的设计与创建个人信息一位表姓名1性别年龄联系方式通信地址邮政编码电子邮件电话传真政治面貌应聘职位专业特长教育时间学校兴趣爱好(1)创建表格结构。【提示】建立表格结构通常有三种方式：①使用“常用”工具栏的“插入表格”按钮，根据需要拖曳出行、列数。②通过“表格I插入表格”命令，在其对话框输入所需的行、列数。③通过“表格和边框”的绘制表格按钮直接画自由表格。(2)拆分或合并单元格。【提示】打开“视图I工具栏I表格和边框”工具栏，从中选择相应工具按钮按样表要求进行拆分或合并单元格。当然，也可使用“表格”菜单的子菜单项“拆分单元格”或“合并单元格”实现之。(3)输入表样文字。(4)调整行高与列宽。说明：本题的表格是一个有规律与无规律表格的结合，可先建立有11行7列的有规律表格；然后按需要拆分或合并单元格、录入表样文字、调整行高与列宽。任务2填写“个人信息一览表”结合实际认真填写“个人信息一览表”的内容。任务3表格的格式化(1)表内文字的格式化，包括各单元格的字体、文字修饰和对齐方式等的设置。【提示】方法很多，前提是选定欲格式化的单元格文本。可试试“表格I表格属性”命令的格式化功能。(2)表格结构的格式化，主要指表格线型、线的粗细、颜色和底纹等的设置。【提示】通过“格式I边框和底纹”命令选取线型和线的粗细等，实现表格结构的格式化。任务4自制一张本学期的“课程表”(样表参考结构如下)课程表时间^\—二三四五上午1高数英语物理主物普化23听力普化实验计算机基础S-rs]数物理实嗡4下午5计售机基础实验英语实习班会67体育(1)利用“文字转换成表格”功能实现课表的基本架构。(2)使用“拆分、合并单元格”功能添加“上午”、“下午”、“晚上”等。(3)表头列标题的斜线可直接通过按钮，画出，也可以通过“表格I绘制斜线表头”命令,在其对话框选择有关样式；表格的列标题“星期、时间”是通过在两行(按回车)中分别输入各自内容后再进行右、左对齐来实现。(4)输入表格内容和表格格式化处理。(5)采用“表格I绘制斜线表头”命令绘制斜线表头，按Word使用手册的说法，“斜线表头绘制在第一单元格”。因此应该在表格主题处理完成后，再后添加一行，合并单元格再输入“课程表”三个字。实验三Word2003排版一、实验目的.掌握插入图片及实现图文混排的排版方法。.掌握文本框的使用技巧。.了解在文本框中可以放置图片、图形、艺术字、表格、公式等多种对象的方法。.掌握文本编辑过程中使用公式编辑器的方法。.掌握超级链接的方法。.熟悉掌握页面设置的方法。二、实验内容任务1插入图片形成图文混排的效果(样文W3.doc如下)统褥随着计算机技术的发展，文字信息处理技术也进行着一场革命性的变革，用计算机打字、编辑文稿、随着计算机技术的发展，文字信息处理技术也进行着一场革命性的变革，用计算机打字、编辑文稿、排版印刷、卡理文档，是五彩缤纷的高效实用新技术的一些具体内容.优秀■的文字处理软件能使用户方便自如地在计算机上编辑、修改文章，这种便利是与在纸上Z文章所无法比的.戢早较有影响的是Micropro公司在1979年研制的WordStar(文字之星，简称-S),并且很快成为畅销的软件，风行于20世纪初年代.汉化的，S在我因非常流行.1989年香港金山电脑公司推出的IPS(WordProcessingSystem),是完全针对汉字处理土新开发设计的，与”相比其优点主要表现在:字体格矢丰富、控制灵活、表格制作方便、下拉菜单方便、模拟显示实用有效.在当时我国的软件I“场独占接头，但不能处理图文并茂的文件.从VPS97起，吸取了3rd软件的优点，功能、操作方式与Word相似，成为阅产字处理软件的杰出代表.1982年，微软公司开始了字处理软件的市场争夺，比尔・盖茨将微软开发的这款零处理软件命名为MSIord.1983年，MSWord正式推出，成千上万的观众被Word1.D版的新功能所假倒.人们第一次看到Word使用了一个叫“双标”的东西，复杂的键盘操作变成了双标“轻轻一点Word还展示了所谓“所见即所得“的新概念，能在屏幕上或示粗体字、底划线和上下角标，能躯动激光打印机印出与书刊印刷质量相媲荚的文章……这一切造成强烈的轰动效应.陋着1989年Vindgs的推出和叵大成功，很软的零处理软件Word成为文字处理软件销售市场的主导产品,早期的字处理软件是以文字为主，现代的零处理软件可以集文字、表格、图影、图像、声音于一体.(1)利用艺术字修饰文档标题。【提示】打开“E:V计算机作业\W2.doc”文件，将标题文字“字处理软件概述”改为艺术字(样式自定，协调美观即可)，使文档标题更加鲜明、富有个性。(2)在文档中插入两幅剪贴画图片。【提示】①首先将插入点放到要插入的位置，再选择“插入I图片I剪贴画”命令，将弹出“插入剪贴画”任务窗格：②在任务窗格中，选择“剪辑管理器”命令，弹出“收娥夹一Microsoft剪辑管理器”窗格，在该窗格的左边“收藏集列表”中选择“科技I计算”或“概念“，同时右边出现相关图片；③选择某个图片，该图片右侧会出现下拉菜单，从中选择“复制”命令将图片复制到剪贴板；④返回到文档需要插入图片处，使用【Ctrl+V】或选择“常用”工具栏中的“粘贴，，命令，即可将选中图片成功插入。说明：插入图片有多种方式。如单击“插入I图片”命令，在子菜单中选择图片的来源，有8个选项供选择，可以是“剪贴画”、“自选图形”、“艺术字”、“图表”、“组织结构图”等；或在窗口下边状态栏上方单击“绘图”工具栏上的按钮插入艺术字、单击金】插入剪贴画、单击口插入组织结构图、单击区插入图片等；或在其它文档或程序中单击图片，将其复制到剪贴板上，将光标移动到文档中要插入图片的位置，再将图片粘贴上去。(3)编辑图片，包括设置图片颜色、增/减对比度与亮度、裁剪图片、旋转、缩放、移动、删除图片等。【提示】通过“图片”工具栏上相应按钮实现对图片的各种编辑处理。这里对“计算”类图片，颜色设置为“冲蚀”或通过调整“对比度”来达到“水印”效果；并适当调整图片大小，设置“版式”为“衬于文字下方”环绕方式。说明：文档中的文字和图形是两类不同的对象，它们之间存在三种“层次关系”，即图文处于同一层面、图片浮于文字上方及图片衬于文字下方。(4)组合与取消组合图形对象。【提示】同时选定多个非嵌入式的图形对象，这时可见每个对象周围都有黑色小方块，在图形中间单击右键，在快捷菜单中选择“组合”或单击“绘图”工具栏上的“绘图”按钮旁的向下黑色三角按钮打开下拉列表框，从中选择''组合”命令，就可把多个图形组合在•起，并可以同时编辑和移动。若要取消组合，用右键单击图形，在弹出菜单的“组合”选项中选择“取消组合”即可。(5)实现图文混排效果，并以文件名W3.doc保存。【提示】双击插入到文档中的图片，或在图片上右击从弹出的快捷菜单中选择“设置图片格式”打开“设置图片格式”对话框。利用“图片”选项卡可以裁剪图片，或调整图片的颜色、亮度和对比度；利用“版式”选项卡可以实现图文混排及背景图的排版效果；利用‘'颜色和线条”选项卡可以为图片填充不同的颜色和添加边框效果。参照样文完成文档排版工作。任务2特殊文字效果的实现(1)对“E:\计算机作业\W3.doc”，将文本中所有的英文单词改为首字母大写；将所有的字母更改为红色的字母并加着重号。【提示】①要将“英文单词改为首字母大写”，只要选定要更改的文本，然后执行“格式I更改大小写”命令，在其对话框中先单击“小写”单选按钮，全部转换成小写字母；再在该对话框内单击“词首字母大写”单选按钮即可。②要将所有英文字母改为红色并加着重号，只要在“编辑I替换”对话框中，先将插入点定位在“查找内容”文本框，单击“高级”按钮和“特殊字符”按钮，选择“任意字母”命令，这时在“查找内容”文本框显示"$"符号，表示任意字母，然后将插入点定位在“替换为”文本框，单击'‘格式"''字体"命令，在其对话框中进行格式设置。(2)将正文第一段前面的“随着计算机”设置为带圈字符，并选择“增大圈号”；将“文字信息处理”这几个字设置为拼音标注，拼音为12磅大小；将整段内容改为繁体字。将第三段中的“字处理软件"设置为“华文彩云"红色字体，字符放大到200%,加框，加字符底纹。【提示】利用“格式I中文版式”对应的命令可对选中的文字加圈，对中文加拼音标注；利用“常用”工具栏的“中文简繁转换”按钮进行相应的转换。

任务3段落的修饰与分栏（1）将正文第二段首字下沉2行；分两栏，加分隔线；加前景为黄色的25%底纹。最后一段正文分3栏，第1栏栏宽8个字符、第2栏栏宽10个字符，栏间距为3个字符。【提示】①对于某一段同时进行首字下沉和分栏的操作时，一般采取“先进行分栏，再进行首字下沉”操作策略较为方便；对文档的最后一段分栏，必须在最后加回车（即一个没有文字的空段落），然后选中要分栏的段落进行所需的分栏（空段落不要选中）。②当分栏后没有看到分栏的效果时，可能是显示视图是在“普通视图”，应切换到“页面视图”，或者分栏的是文档的最后一段，而后面没有增加空段落。（2）在正文最后添加文字：“Word功能：文件管理、文字编辑、版面设计、表格处理、图文混排、制作Web主页等”。文本格式设置为4号、黑体、字符间距设置为加宽2磅、文字分段；加上红色项目符号，分两栏。最后将文档以文件名（W4.doc）保存到原处。其效果如下：字处理软件概述CO3 CO3an・内。・•、冷▼••帽,方♦•mJIKeicwwma JIKeicwwma 公■海，・Utt*)■ee.<<nvan。电式♦,raxM.mn方ft▼检■•方0.IE5,烟IMft占・夕r•01/MH・TaMHTK.M ・■了.1MB 方3 ti1M1♦•・・•♦1。4iue>・・1M1♦•・・•♦1。4iue>・・••••♦・jrramnak▲MtwMl.VW3♦ •<at) •r•■Wb«•・T**4*7.•<•・•・•・ft♦X含■,艮&w—ww・&♦，■・,・一•上♦♦•II字.<上p•"■•urv8_・一<—y-J1«M<W»—iiw%0MAt*火4Mt.■fomoDKDKy—.任务4使用公式编辑器，实现在Word文档中编辑数学公式(1)照如下样文输入文字和公式，完毕后以W-ex.doc为文件名存入“E:\计算机作业”文件夹。假设美国、欧洲、日本的跨国公司拥有4万亿美元的资产，最初，美国与欧洲各占2万亿美元的资产。每年，美国有一半资产仍留在国内，另一半资产分成相等的两份分别流入欧洲、日本，而欧洲、日本的资产的一半又流回到美国，另一半资产仍留在当地.给出这4万亿资产的最终极限分布。设uk、jk、ek分别表示美国、日本、欧洲第k年的资产，贝亚勺+11=5%1.1+2Jk+”Jk+\1.=—"44*+-A11ek+\=W.4x+-ek2k【提示】插入数学公式时，首先确定插入点位置：然后选择“插入I对象”命令，从弹出的“对象”对话框中选择“新建”选项卡，拖动“对象类型”框右侧的垂直滚动条，从中找寻“Microsoft公式3.0”选项；(如果没有“Microsoft公式”编辑器，必须从光盘上安装)最后单击“确定”按钮，便会在插入位置出现公式编辑框，同时屏幕上出现的''公式”工具栏；从中选择相应模式符号，按照要求键入变量和数字，就可以成功创建公式。说明：Word中，“公式编辑器”需通过自定义安装方式安装数学公式编辑器Microsoft公式3.0后，方可利用它在文档的任意位置插入一个比较复杂的数学公式。任务5页面设置(1)为文档W4.doc添加页眉“文字处理软件”，添加页脚，其模式为“第X页共Y页。(2)设置文档页面上、下、左、右边界均为2.5厘米；页眉、页脚距上、下边界均为1.5厘米，打印纸型选A5。(3)通过“打印预览”浏览效果，直到满意为止，最后保存关闭文档。说明：利用“页眉和页脚”工具栏上的“页面设置”按钮Q,可实现特殊页眉、页脚的设置，如“奇偶页不同”和“首页不同”。通过“页眉和页脚”工具栏上的“显示前一项”按钮，冒或“显示下一项“按钮宫，，可以找到“首页页眉”、“奇数页页眉”和“偶数页页眉”编辑区域：通过在“页眉和页脚间切换”按钮昌，可以实现在首页页眉和页脚之间、奇数页页眉和页脚之间、偶数页页眉和页脚之间的编辑操作。Word综合与提高实验华中农业大学本科毕业论文撰写规范（自然科学类）（2003年5月制定，2007年11月修订）本科毕业论文是学生在教师的指导下经过调查研究、科学实验或工程设计，对所取得成果的科学表述，是学生毕业及学位资格认定的重要依据。其撰写在参照国家、各行业部门制定的有关标准及语法规范的同时，应遵照如下规范：1论文结构论文一般包括封面、扉页、目录、论文摘要（中、外文）、缩略语表、正文、参考文献、致谢、附录等几个部分。其中正文由前言、材料与方法、结果与分析、讨论等部分组成。2论文书写论文要求统一使用MicrosoftWord软件进行文字处理，统一采用A4页面复印纸打印。其中上边距25mm、下边距25mm、左边距25mm、右边距25mm、页眉15mm、页脚15mm。页眉内容统一为“华中农业大学本科毕业论文（或设计）”，采用宋体小五号斜体字居右排写。论文页码在下边线下居中放置，用小五号阿拉伯数字（1、2……）编排。目录、摘要、关键词等文前部分的页码用罗马数字（1、H……）编排。论文错漏按正式出版物要求不能大于万分之一。论文中的各级标题与正文、表头、题头等可以用不同的字号和字体加以区别，但通篇论文的同级标题和正文应采用统一的字间距、行间距、字体和字号。论文标题一般可设三级，一级标题采用三号黑体，二级标题采用小三号黑体，三级标题采用四号黑体，且都采用左对齐排版：标题以外的正文，一般采用小四号宋体（英文用TimesNewRoman字体）；图表应同时标注中英文对照标题，中文标题用小四号宋体加粗，英文标题用小四号TimesNewRoman加粗：图表内的文字一般中文采用五号宋体，英文采用五号TimesNewRoman体。论文中的各级标题应采用统一的编号体系，一般按“1”、“1.1”、“1.1.1”体系进行标题编号,不能将"一、”、"1、”、“1.1”、"（1）”等混编在一起。注意孤行控制，一段文字的最后一行不能落在下一页，一段文字的启始行不放在前一页。所有的表图，包括表题、图题和脚注等，都应尽可能放在同一页，以保持表图的完整性。3封面与扉页封面内容包括论文题目、学生姓名、学号、专业、导师姓名、职称、论文（设计）完成时间等。论文题目应高度概括和准确反映论文内容，力求简洁，一般不超过25个汉字。论文封面式样见附件，由学校教务处统一印制，学生自己填写后进行包装。扉页应包括分类号、密级、论文题目（中英文）、学生姓名、导师姓名、职称、学生所在学院、论文（设计）完成时间等内容。扉页式样见附件。4目录目录独立成页，是论文的导读图，包括论文中全部章、节的标题及页码，含摘要与关键词（中、外文）、正文章、节题目（一般编写到第3级标题）、参考文献、致谢、附录等。目录必须与全文的纲目完全一致，应清楚无误地逐一标注标题在正文中的页码。编排时注意不同级别标题写作格式上的差别，相同级别的标题字体、字号应相同。5摘要摘要包括中文摘要、英文摘要和关键词，是论文目录之后的一个必不可少的部分。其排列顺序为：中文摘要、中文关键词、英文摘要、英文关键词。摘要是文章的缩影，要求简明确切、不加注释或评论地介绍论文研究背景、研究目的、主要材料和方法、研究结果、结论、科学意义或应用价值等。使用符号、略语或缩写等必须符合学科规范。英文摘要的内容与中文摘要的内容基本一致，语法正确、拼写无误、符合英语表达习惯。关键词是摘要的一部分，•般由3-8个相对独立的反映论文主体内容和涉及范围的词或词组组成，是论文分类和建立索引的依据。中文关键词在中文摘要之后，英文关键词在英文摘要之后，中英文关键词一一对应，分别放置在中、英文摘要之后另起一行，各关键词之间用“；”隔开。为增加检索的信息量，关键词应避免与标题相重复。6缩略语表如有必要，在摘要之后、正文之前可以列出一缩略语表，列出文中涉及的各种缩写、略写等用语的确切含义。7正文正文包括前言、材料与方法、结果与分析、讨论等节，视涉及到的内容，每节还可分成若干小节，用小标题分开。前言前言应包括研究问题的由来、文献综述、研究目的等基本内容。研究问题的由来应明确提出论文研究所针对的科学、生产和经济建设的问题，指出研究这些问题的意义。文献综述主要回顾与所研究课题相关的学科背景，相关领域的研究进展和存在的问题等,是作者对相关文献阅读、消化后的综合、提炼与升华，反映作者对国内外相关进展的了解和理解的程度。因此，文献综述在叙述前人工作的同时，应有自己的看法和观点。不应将文献综述写成前人工作的堆砌，也不应像教科书一样写成知识性介绍。研究目的是在提出问题和综述文献的基础上，阐述学术思想，提出科学假设或假说，提出论文研究要实现的目标或达到的目的。材料与方法详尽列出研究所用材料，如生物材料及拉丁文学名、品种名称、菌株名称，实验材料与课题研究有关的各种特征特性，由实验材料所得到的各种衍生材料、实验群体、世代、数量等，并明确指出各种材料的来源。详尽描述实验方法，以能将实验材料与实验结果贯通为基础，且他人能按所述的方法进行重复实验。对一些常用的实验方法，可在引用他人文献的基础上，简要加以描述，但对于自己改进或发明的新方法则需要详细说明，指出所用的是他人的方法,还是自己发明的方法,或是在前人基础上的改进及改进的内容等。实验方法还应包括实验设计、田间种植方式、田间管理、试验时间、地点、数据采集（考种）、统计分析方法、所用统计软件、计算机程序等。结果与分析详尽陈述课题研究结果，在写作时力求条理清晰，层次分明，做到环环相扣，具有严密的逻辑性，避免重复叙述实验方法，或作过多的讨论。讨论讨论是反映作者综合分析、逻辑、思维的能力和水平的重要内容，是在透彻理解结果的基础上，精练地归纳研究的主要结论，指出本研究结果的进步所在和所解决的科学问题，阐明研究结果在理论上和应用上的价值、前景等。讨论中还应指出本研究及其结果所存在的问题、研究工作的不足及进一步开展研究的思路和建议等。讨论内容应注意与前文的研究目的相呼应，要言之有据，避免重复叙述实验结果。鼓励学生以一定的实验证据为基础，进行大胆推论、假设，提出新的学术观点。参考文献参考文献紧接正文后面列出，与文中的文献引用一一对应。参考文献排列规则是：中文文献在前，外文文献在后：中文文献按第一作者姓氏拼音字母为序排列，英文及其它西文按第一作者姓氏字母顺序排出；第一作者相同的文献按发表的先后顺序列出，所列的同一第一作者同年内的文献多于一篇时，可在年份后加“a”、"b”等字母予以分别，如“1997a”、“1997b”等；文献作者人数在3人以下的全部列出，超过3人时，列出前3名作者，后面加“等”(“etal”)字以示省略；作者姓名之间用“，”隔开；姓名一律采用“姓在前名在后”的写法，外国人姓名的名字部分应缩写，并省略缩写点。未公开发表的资料不应列入参考文献，确有引用必要，须在脚注中注明引用。所有中文参考文献著录格式中的句号和逗号用中文全角状态下的和"，"表示；所有西文参考文献著录格式中的标点符号用西文状态下的符号，后空一格。8致谢致谢是作者对完成论文起到指导和帮助作用的个人或单位发自内心的感谢。致谢要实事求是，谦和真诚。在致谢对象中，既不能将对自己完成论文提供较大帮助的单位和个人遗漏，也不能将无关的个人或单位罗列进去。9附录附录出现在论文的最后，一般包括论文的补充材料，如实验方法、试剂配方、实验数据、公式推导、数据处理程序等。10注意事项文献的引用引文是论证的辅助手段，只有在论文必需、引用后确有效果的情况下才采用。引文要少而恰当，忠于原意，表意完整，准确切题，不能仅摘取只言片语，断章取义。在文章中将引文内容作观点使用时，可以不作解释、说明，但作为论据使用时，需加适当的解释、说明。图、表的编排每个图、表都应有标题(图题或表题)，以表1(Table1)、表2(Table2),图1(Fig.1),图2(Fig.2)等形式统一编号。标题应简洁明了，准确恰当，中英文对照，相对于图、表居中排列。表题一般置于表的上部，图题一般置于图的下方，每个图表所提供的信息应能做到自我解释(即不看正文能理解各图表的数据、信息)。论文中的表格一律采用3线表格式，表头应简洁，必要时可加脚注(中英文)，即表注。表注用右上角半括号阿拉伯数字或小写英文字母如"1)”、"2)”、“a)”、“b)”等表示。照片(或图片)要用反差大、图像清晰的原版照片(图片)，或计算机处理的高质量的照片，不应采用复印图。图上的各种标示、箭头等应符合正式发表论文的规范。图表要运用恰当，讲求质量，并注意美观，在文中适当位置插入，力求避免跨页。符号、缩写、代号、计量单位和数据的表示特别提示上述各项要求和规范须在毕业论文撰写和装订中严格执行，否则，在毕业论文审查中将视为形式审查不合格，将退回学生本人，并不得办理论文答辩的其它手续。本规范未尽事宜，可参照相关标准及规范执行。Excel2003基本操作实验实验一Excel工作表的创建和编辑一、实验目的.掌握Excel工作簿建立、保存与打开.掌握工作表中数据的输入.掌握公式和函数的使用.掌握数据的编辑修改.掌握工作表的插入、复制、移动、删除和重命名.掌握工作表数据的自定义格式化和自动格式化二、实验内容任务1新建一个“学生成绩.xls”工作簿文件，在它的工作表Sheet1中建立内容如下的“计科1班成绩表”。(1)新建工作簿Book1o【提示】启动Excel2003,系统自动新建一个工作簿文件Bookl.xls。(2)将工作簿文件“Bookl.xls”更名为“学生成绩.xls”，保存在"E:\计算机作业”文件夹中。学生成绩表计科1班制表日期:2008.7.20学号姓名数学外语计算机061401001王密888278061401002姚静899094061401003陈彬857972061401004李萍897162061401005李广辉817080061401006万彗787890061401007刘道明806075061401008鄢雨青847690【提示】选择“文件保存”或“文件I另存为"命令，打开“另存为”对话框(注：新建文件首次保存时，也将打开“另存为”对话框)，选择好“保存位置”后，在下方的“文件名”编辑框中输入:学生成绩，在“保存类型”编辑框中选定：MicrosoftOfficeExcel工作簿(*.xls),并单击“保存”按钮。(3)在工作簿的第一张工作表Sheetl中，从A1单元格开始照样输入数据。【提示】输入批量数据时，建议不要采取单击编辑栏后再输入，因为这样效率低，即费时又费力。可先在A1单元格中输入表标题“学生成绩表”后，压【Enter】键使插入光标移至A2,输入“计科1班，在A3输入“制表日期：2006.4.20”,在A4:E4区域中依次输入表头文字“学号”、“姓名”等,在A5中输入“'061401001”(纯数字文本,其余学号的输入可利用填充柄)…输入后请认真观察数据有无变化，不同数据类型的对齐方式是什么。任务2工作表的格式化(1)合并单元格并居中表标题。【提示】选定区域A1:E1,单击工具栏上的“合并并居中”按钮国：同理操作A2:E2。(2)改变数据的字体、字号和颜色。【提示】选定欲改变字体的表标题单元格，单击“格式I单元格”命令打开“单元格格式”对话框；选择“字体”选项卡；设置“字体”为“华文行楷”，“字形”为“加粗”,“字号”为“18”，“颜色”为“蓝色”。(3)数据的对齐方式。合并A3:E3并设置为水平左对齐；时A4:F4区域或第三行设置为水平居中；对姓名值各单元格(即B5:B12)设置为水平分散对齐；各科成绩设置为居中。【提示】通过“单元格格式”对话框，在其“对齐”选项卡页面选择设置即可。(4)为附标题“计科1班”所在单元格A2加底纹。【提示】激活A2单元格，打开“单元格格式”对话框，在其“图案”选项卡页面选择单元格底纹的“颜色”为“浅黄”即可。(5)为工作表加边框。经过以上格式化操作后工作表Sheetl结果如下。学生成绩表计科1班制表日期：2006.10.2学号姓名数学外语计算机061401001王密888278061401002姚静899094061401003陈彬857972061401004李萍897162061401005李广辉817080061401006万彗7S7890061401007刘道明806075061401008鄢南青847690任务3工作表的复制与重命名(1)将工作表Sheet1的数据复制到Sheet2中”【提示】激活Sheet1,选择其数据区域(即A1:E12)，压［Ctrl+C】键，或单击工具栏上的“复制”按钮，使其被跑动的虚线框住；再激活Sheet2,使用“粘贴”命令即可。(2)将工作表Sheet1和Sheet2,分别更名为“1班成绩表”和“1班成绩分析表”。【提示】右击Excel主窗口下方的工作表表名(如Sheetl),从弹出的快捷菜单中选择“重命名”命令，此时表名呈反显，输入新名字即可。任务4工作表数据的编辑与修改(1)在工作表中增添新字段。即对工作表“1班成绩分析表”添加“总分”、“平均分”、“总评”三个字段。(2)为工作表添加新的行。即在区域B13:B15各单元格中依次添加各科成绩“最高分”、“平均分”和“方差二效果如下：学生成绩表计科1班制表日期：2006.10.2学号姓名数学外语计算机总分平均分总评061401001王密888278061401002姚静899094061401003陈彬857972061401004李萍897162061401005李广辉817080061401006万彗787890061401007刘道明806075061401008鄢雨青847690统计分析最高分平均分方差任务5利用公式和函数进行计算(1)先计算每个学生的总分和平均分，再求出各科目的最高分、平均分和方差。【提示】总分、平均分的计算可利用Sum、Average函数，也可直接输入计算公式；最高分、平均分和方差计算使用Max、Average,Stdev函数。(2)评出优秀学生，总分高于总分平均分的10%者为优秀，在总评栏上填写“优秀”。【提示】总评使用IF函数，本题对第一个学生的总评公式存放在H4单元格中，其余学生的总评通过填充柄方式实现。特别提醒：在使用IF函数计算总分高于总分平均分的10%中，引用存放总分平均分单元格的地址必须是绝对地址引用，否则要使用填充柄对其他学生评价时将显示全部是优秀，为什么?请思考并分析其原因；在Valueiffalse列表框应按空格键，表示不满足优秀条件的学生评价栏以空臼显示，否则将显示False。任务6工作表的复制、插入、删除与修改(1)将“1班成绩分析表”中每个学生的姓名、各科成绩及总分(B4:F12)转置复制到Sheet3中。【提示】转置是指将表格转90,即行变列、列变行。实现的方法是选中要复制的表格区域进行复制，然后插入点定位到目标区起始单元格，执行“编辑I选择性粘贴”命令，在其对话框中选中“转置”复选框。(2)在Sheet3工作表前插入一张工作表Sheet%将“1班成绩表"复制到Sheet4中A1起始的区域；Sheet3复制到Sheet4中A16起始的区域。(3)删除Sheet3工作表。并将Sheet4工作表移动到最前面，成为第一张工作表。【提示】指向Sheet3表名，击右键，从弹出的快捷菜单中选择“删除”命令；然后指向Sheet4表名，压住鼠标左键拖动到第一张表位置即可。(4)将工作簿“学生成绩.xls”另存为“学生成绩管理.xls”。任务7工作表中部分数据的突出显示(1)利用条件格式，将学生的每门课中最高分以粗体、蓝色字、灰色底纹突出显示。【提示】选中存放“数学”成绩的8位学生的成绩，利用“格式I条件格式”命令，在如图所示的“条件格式”对话框中，输入条件(C$13表示存放数学最高分的单元格)，再单击“格式”按钮对满足条件的单元格进行相关的格式设置；对其他各课程的最高分格式设置，可复制“数学”最高分的格式设置，并通过“选择性粘贴”仅粘贴格式即可。条件格式 区I条件1(1)I单元.数值~3F$i3 3耆熟器嫌用I 未设定格式 I格式⑥…I添加R>>|删除@)…II确定I取消(2)利用“选择性粘贴”实现转置工作表，并对转置后的工作表中的部分内容自动套用“彩色1”格式，然后将该表格的内框线改为黄色细线。任务8对“学生成绩管理.xls”工作簿中的“1班成绩分析表”进行如下页面设置，并打印预览。(1)纸张大小为A4,表格打印设置为水平、垂直居中，上、下页边距为3厘米。(2)设置页眉为“成绩统计分析汇总表”，格式为楷体字、居中、粗斜体：设置页脚为当前日期，靠右排放。(3)不打印网格线，但打印工作表的行号和列号。【提示】表格打印的水平、垂直居中、上、下页边距等格式是通过“文件I页面设置”命令的“页边距”选项卡的有关设置实现的；打印工作表的行号和列号是通过“工作表”选项卡对应的设置来实现的。(4)保存工作簿文件，并关闭Excel2003窗口。实验二Excel图表和数据管理一、实验目的.掌握嵌入图表和独立图表的创建.掌握图表的整体编辑和对图表中各对象的编辑.掌握图表的格式化掌握数据清单的排序、筛选和分类汇总等的应用方法二、实验内容任务1嵌入图表的创建与编辑(1)打开“4\计算机作业'学生成绩管理.xls”文件，激活“1班成绩表”，为它创建嵌入的条形图图表，图表标题为“学生成绩表”。【提示】对数据进行图表化，首先耍识图，即对耍求己知的图表明确要选中工作表中的哪些数据(本题可选中“1班成绩表”中的B4:E12区域)，图表的类型是什么等。(2)对上面创建的“学生成绩表”图表进行移动、放大到A15:G3O区域。(3)将图表中数学的数据系列删除，然后再将计算机与外语的数据系列次序对调。(4)为图表中“计算机”的数据系列增加以值显示的数据标记。(5)为图表添加分类轴标题“姓名”。【提示】对图表进行编辑，首先要搞清楚图表中的各个对象，如“图表标题”、“绘图区”、“数据系列”、“分类轴”、“图例”等；选中所需的对象通过快捷菜单进行相应的操作。任务2嵌入图表的格式化(1)对“学生成绩表”图表标题“学生成绩表”设置为黑体、16磅(2)将图表区的字体大小设置为8磅，并选用最粗的圆角边框(3)将图例边框改为带阴影边框，并将图例移到图表区的左卜.角(4)将数值轴的主要刻度间距改为20(5)去掉背景区域的图案(6)调整绘图区的大小【提示】通过图表中各对象的有关格式快捷菜单命令操作设置即可。任务3嵌入图表的复制与修改(1)将建立的嵌入图“学生成绩表”图表复制到A33单元格开始的区域。(2)将其改为折线图，并对图形区背景、图例等自行进行调整，要求使其美观。任务4独立图表创建、编辑与格式化(1)对“计算机”课程的部分学生成绩，创建独立的三维饼图图表“图表1”。(2)对“图表1”进行格式化，调整图形的大小及进行必要的编辑。(3)将“学生成绩管理.xls”文件另存为“学生成绩分析.xls"，退HExcel2003»任务5Excel2003的数据管理(1)打开“学生成绩分析.xls”文件，激活“1班成绩分析表”，将它复制到刚插入的新表Sheet1中，删除表格上方的表标题、制表II期、右边的“总评”表列和表格最后三行，即仅保留表格区域A4:G12；并在“姓名”表列后增加“性别”表列；然后将该表更名的“成绩统计表”。(2)将“成绩统计表”复制二份到新插入的工作表Sheet2中，然后对其中的一份按照一个关键字(如总分)排序，再对另一份按照二个关键字(如总分和学号)排序。将该表

更名为“排序表”，并在两组排序数据前面分别写上排序条件。【提示】利用“数据I排序”命令，易实现单条件排序和复合条件排序。（3）将“成绩统计表”复制二份到新插入的工作表Sheet3中，然后对其中的一份按照某羽牛（如:数学＞=85）进行自动筛选：再对另一份按照至少两个条件构成的复合条件（如：数学＞80的男生）进行高级筛选。将该表更名为“筛选表”，并在该表的两组筛选数据前面分别写上筛选条件。【提示】利用“数据I前面分别写上筛选条件。【提示】利用“数据I筛选I自动筛选”，厥现单条件筛选：对于高级筛选，可先在高级筛选数据表后建立一个条件区，如在A26:C28区域中输入如下数据：高级籍选方式C在原有区域显示筛选结果电）6将筛选结果复制到其他位置列表区域: |$A$15:$H$22 至条件区域（£）： |$B$23:$C$24 5J复制到①： |sheet3＞$A$26 至r选择不重复的记录也）确定|取消|（4）将“成绩统计表”复制到新插入的工作表Sheet4中，按照某个列（如：性别）进行分类汇总。要求在分类汇总表前写清分类汇总的列名（即按照什么分类汇总），并将该表更名为“分类汇总表”。【提示】在进行分类汇总前，首先应对分类的字段进行排序，然后进行分类汇总，否则分类汇总无意义；其次要搞清楚分类汇总的三要素：分类字段、汇总方式和汇总字段。本题分类字段为性别，对三门课程的成绩进行汇总，汇总的方式是求平均值。任务6嵌套分类汇总及其分级显示（1）激活上分类汇总表，在其基础上，再汇总出男生和女生的人数。【提示】在原有分类汇总的基础上再汇总，即嵌套分类汇总。这时只要在原汇总的基础上，再进行汇总，然后将“替换当前分类汇总”复选框的选中标记取消。（2）分类汇总的分级显示及汇总数据的编辑。【提示】“男生平均分”、“女生平均分”、“总计平均分”文字原为“男平均值”、“女平均值”、“总计平均值”等，要进行修改和位置移动。女生的详细内容不显示。“分类汇总表”的效果图如下：单学生成绩分析.X1S □叵®1234ABC-D--E-~~G~T1极性别分类汇息—2学号姓名性别数学外语计算机总分平均分3061401001王 密男88827824882.67•4061401003陈 彩男85797223678.67•506140100E李广辉男81708023177.00•606140100(万 梦男78789024682.001•7061401001刘道明男80607521571.671-8男生计数5-9男生平均分82.473.879rr-1006140100S姚 静女89909427391.00•1106140100^李 萍女89716222274.001206140100S鄢南青女84769025083.33I-1314女生计数3女生平均分87.333337982— -J-1516总计数8总计平均分84.2575.7580.1251=1P 二K<>>1八班成绩表11班成绩分析表［图表11成绩统计表/拄序表/筛选表、分类汇总表/|< |>|「(3)存盘退出Excel2003oExcel综合与提高实验实验一奖学金等级确定一、实验目的通过比较复杂的公式来计算每门功课的学业绩点和平均绩点，供确定奖学金等级使用。二、实验内容任务1学业绩点的计算(1)定义绩点计算公式，计算规定如下：成绩60分时绩点为1,成绩每增加1分绩点增加0.1；成绩小于60分时绩点为0。计算公式描述为：若成绩大于或等于60,则绩点等于(成绩-60)/10+1；若成绩小于60,则绩点等于0(2)“绩点1”、“缄2”和“绩点3”，代表三门功课的绩点，计算公式的填充。将“E2”单元格中的公式横向填充至整个“E2:G2”区域，进而再将公式纵向填充至整个“E2:G7”区域，如图1所示，这样，所有绩点都自动计算完毕。

图I图I全部绩点的自动计算(3)计算平均绩点。键入“平均绩点”列标题，然后在“H2”单元格中定义求和公式:“=AVERAGE(E2:G2)"，再将公式向下填充，即可求得所有考生的平均绩点，如图2所示。H2ABCDEFGHIT姓名伍文数学英语集点】缰点2余点ABCDEFGHIT姓名伍文数学英语集点】缰点2余点3平均缗点一S9176©p879655三四五六七八张李壬赵吴马814*1♦ I»>ZSh»<tIZ$h#»t2/Sht<T：|!|591工24.287986图2平均绩点的计算(4)保存文件，名字为“成绩表2.xls”,任务2奖学金等级的计算(1)平均绩点在4.0或以上者能获得一等奖学金，3.5或以上者能获得二等奖学金，3.0或以上者能获得三等奖学金，实现多路分支判断.(2)插入函数公式求出各奖学金等级，如图3所示。=IF(H2>=4,"一等，IF(H2>=3.5J二等",IF(H2>=3J三等=IF(H2>=4,"一等，IF(H2>=3.5J二等",IF(H2>=3J三等名三四五六七八姓2B语文85799167