信息技术三年级下册汉字的简拼输入法教学设计与反思

信息技术三年级下册汉字的简拼输入法优秀教学设计与反思教材分析1.要求学生学会使用简拼输入法进行汉子的录入，从而提高汉字的录入效率，并到达肯定的速度。2.掌握简拼的方法；本节在教材中属于提高性训练，能稳固前面学过的知识。学情分析1．学生在前几节课中，已经学会了全拼输入法，为本节课垫定了肯定的根底。2．本节教学中，我先复习前课中的全拼输入法，在设问：有没有更快捷的方法，再引入简拼输入法。3．学生认知障碍点：一般话不过标准，拼音易混淆。教学目标1、信息技术三年级下册第27页—28页2、学会使用简拼输入法进行汉子的录入，从而提高汉字的录入效率，并到达肯定的速度。3、培养学生的动手动脑能力和合作交际能力。教学重点和难点教学重点：使学生了解汉字输入法的一些根底知识，学会使用智能ABC输入法。教学难点：创设情境，让学生通过直观的音像教学了解汉字输入法的根底知识；在教师的引导下，采纳互帮互助的方法掌握智能ABC输入的步骤和技巧。教学过程课前打算：开机进入WIN98界面。一、创设情境，导入新课同学们，很快乐能和大家一起学习本节课。下面请你翻开WPS，用最快的速度输入GOODMORNING这两个单词。X完成的同学将有时机在老师的指导下完成下面的操作。大家已成功地完成英文早上好，有人就要问了，中文早上好应该怎样输入呢？我们了解第—台电脑诞生于美国，所以计算机的键盘是按照美国人的习惯来设置的，直接按键盘上的键，就只能输入英文。为了能在计算机中输入中文，人们创造了汉字输入法。〔板书：汉字输入法〕二、汉字输入方法的概述和简介1、首先给大家介绍一位新朋友——电脑小博士〔点击〕2、下面就请小博士给大家讲一讲输入法的根底知识吧！大家只需认真听一听，了解即可。〔点击输入法简介〕教师在关键处予以点拨，输入法的切换让学生记住一种方法。三、其实输入汉字一点也不难，我们来试试吧！1、单字输入“计〞第—步：翻开工作窗口WPS。第二步：单击En，在弹出的菜单中选择“智能ABC输入法〞。第三步：输入“JI〞后按空格键。这时，有同学一不小心多输了一个I怎么办呢？前面我们学习了退格BACKSPACE，单击一下即可。第四步：这时，用鼠标单击向后翻页按钮按钮。提示：也可用键盘上“+〞、“--〞键来翻页查找同音字。第五步：选择“3〞即可完成输入。2、试一试：输入“算〞、“机〞。3、输入你的名字，输入你同桌的名字。四、同学们，你们已成功地掌握了汉字输入的一般方法。完成、了由英文到汉字输入的飞越。如果你想有进一步的提高，瞧小博士又在讲什么了！1、观看光盘，了解智能ABC的输入技巧。2、全拼输入“计算机〞及你的名字。3、简拼输入“计算机〞及你的名字。说明标准输入法，还具有强大的造词功能。4、混拼输入“中国〞、“苹果〞五、退出窗口是否保存？选择否。六、总结回忆本节课你学会了什么？同学们，师傅领进门，修行靠个人。只要选准一种输入法，坚持练下去，你很快就能成为一个打字高手。板书设计〔需要一直留在黑板上主板书〕1、单字输入“计〞第—步：翻开工作窗口WPS。第二步：单击En，在弹出的菜单中选择“智能ABC输入法〞。第三步：输入“JI〞后按空格键。第四步：这时，用鼠标单击向后翻页按钮按钮。提示：也可用键盘上“+〞、“--〞键来翻页查找同音字。第五步：选择“3〞即可完成输入。学生学习活动评价设计1、观看光盘，智能ABC的输入了解技巧。2、全拼输入“计算机〞及你的名字。3、简拼输入“计算机〞及你的名字。说明标准输入法，还具有强大的造词功能。4、混拼输入“中国〞、“苹果〞教学反思教学反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：1.通过这堂课的教学，我对备课过程中对教材内容进行删减，使内容更加单一，便于学生理解掌握。2.本节课教学顺利，学生学的也比拟轻松。在教学过程中也出现了一些问题，比方：智能ABC的输入的转换，大小写字母的切换等。出现问题的原因是对