人教版小学数学三年级上册第五单元《倍的认识》说课稿课件_第1页
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文档简介

人教版版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第五单元

数一数倍的认识说课环节一、说教材二、说教法学法三、说教学过程四、说板书设计一、说教材

1、教学内容人教版版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第五单元“倍的认识”（即50到52页)的内容，属于”数与代数“的范畴。一、说教材

3、学情分析三年级学生已经具备了较强的自主学习能力，有一定的逻辑思维能力，能对数字间的规律进行正确的分析和判断，但是“倍数”知识很抽象，学生在进行观察、推理的过程中，现有的知识能力难以保证他们顺利的、实质性的理解一个较为抽象的事物，推理能力很大程度上还需要依赖具体形象的经验材料。因此，根据学生的年龄特点和认知水平，我确定的本节课的教学重点是对“倍”的概念的理解。一、说教材

4、教学目标（1）知识与技能目标：理解掌握倍的概念，学会解决已知两项求倍数，已知一项和倍数求另一项的问题，提高学生的数学应用能力。（2）过程与方法目标：在探究过程中，培养学生观察思考发现总结的能力；提高学生的应用意识，培养学生的自主探究能力。（3）情感与态度目标：使学生在自主参与的过程中，获得对数学的积极情感体验,进一步体验学习成功带来的快乐，体验知识的形成过程，实现自主发展。一、说教材

5、教学重难点

教学重点：建立“倍”的概念。教学难点:建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。二、说教法学法

1、教法

课堂教学首先是情感成长的过程，然后才是知识成长的过程。学生的学习过程是一个主动构建、动态形成的过程，教师要激活学生的原有经验，激发学生的学习热情，让学生在经历、体验和运用中真正感悟新知。因此，根据教学内容的特点，遵循教师为主导、学生为主体、教具为辅助的指导思想，采用以情景教学、观察发现为主，多媒体演示为辅的教学方法。教学准备教师准备：根据教材内容自制的多媒体课件。学生准备：纸笔等用于计算。三、说教学程序

首先展示课件，进行旧知回顾。通过数一数小动物引起学生的学习兴趣，增加学生对新知的兴趣和接受的主动性，同时用可爱的小兔子来吸引学生探究新知，自然过渡到新课课程。（一）复习铺垫三、说教学程序

（2）大扫除的故事结合生活举例，用大扫除时擦桌子的人数和扫地的人数间的数学关系，把“倍”的概念运用于生活中，同时教导学生使用非“圈一圈”的做题方式，即“除式”的方式，把“倍”同从前所学的乘除基础联系一起。三、说教学程序

本环节，依据教学目标和学生在学习中存在的问题，设计有针对性的练习题。（展示课件“知识应用”部分）

（三）巩固练习三、说教学程序课件“知识应用”部分。前三题课件均用“圈一圈”的方式解答的。如题：的个数是的（）倍？的个数是的（）倍？最后一题也是应用于生活的实例，让学生在生活中体悟“倍”的实际意义。如题：老师去文具店买象棋和军棋。售货员说，军棋的价钱是8元，象棋的价钱是军棋的4倍。象棋的价钱是多少元？三、说教学程序（四）课堂小结四、说板书设计科学的板书设计往往对学生全面理解学习内容、提高学习效率起到事半功倍的作用。条理清楚

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