基本测量复习课件

第1课时│基本测量第1课时基本测量·浙江教育版第1课时│基本测量第1课时基本测量·浙江教育版1第1课时│中考解读中考解读·浙江教育版高频考点常考题型2012中考热度复习提示长度的测量选择★侧重单位和操作规范，命题往往与其他知识拼盘式出现体积的测量选择、简答★★侧重单位和操作规范、读数，多与质量和密度结合考查温度的测量选择★侧重操作规范和读数，多与物态变化一起考查质量的测量选择、简答★★★侧重单位、操作规范和读数，多与体积和密度结合考查时间的测量简答★侧重单位及其换算。多与运动结合在一起考查第1课时│中考解读中考解读·浙江教育版高频考点常考题型22第1课时│考点聚焦考点聚焦·浙江教育版考点1长度的测量(1)长度的常用测量工具：刻度尺。(2)长度的主单位：米，符号是________。单位换算：1千米(km)＝________米；1米＝______分米(dm)＝________厘米(cm)＝________毫米(mm)＝________微米(μm)＝________纳米(nm)。m100010100103106109第1课时│考点聚焦考点聚焦·浙江教育版考点1长度的测量3第1课时│考点聚焦(3)刻度尺的使用①会认：认识所用刻度尺的________和__________；②会选：根据测量的精确度和范围选择合适的刻度尺；③会测：刻度尺要放正，并使其紧贴____________；④会看：看刻度时，视线与刻度尺及被测物体________；⑤会读：读数时，除读出__________及以上各位外，还要估读最小刻度下一位；⑥会记：数据后要写上________。量程最小刻度被测量物体垂直最小刻度值单位第1课时│考点聚焦(3)刻度尺的使用量程最小刻度被测量物4第1课时│考点聚焦·浙江教育版【针对训练1】某同学进行长度测量时，记录的数据忘了写上单位，下列数据中哪一个记录结果后面的单位是厘米()A．一支新铅笔的长度是0.175B．一枚壹元硬币的厚度是1.9C．一本科学书的厚度是1.35D．一位同学的身高是1.63C[点拨]

给某数据加上合适的单位，该数据就有了实际的意义。一支新铅笔的长度一般有15厘米；一枚壹元硬币的厚度约为2毫米；一位初中生身高一般有160厘米。解答该类题关键要与生活实际紧密结合起来，需要积累该方面的生活经验。第1课时│考点聚焦·浙江教育版【针对训练1】某同学进行5第1课时│考点聚焦·浙江教育版考点2体积的测量(1)测量液体的体积，一般要用______或______。(2)体积的主单位：________，液体体积的常用单位是升(L)和毫升(mL)。单位换算：1升＝______分米3；1毫升＝______厘米3；1升＝________毫升。(3)量筒的使用：测量前首先要看量筒的____________和__________；测量时要放正确，量筒必须平放在________上；看正确：视线要与________________相平；记录数据时，不要忘记________。量筒量杯米311103最小分度量程水平面凹形液面最低处单位第1课时│考点聚焦·浙江教育版考点2体积的测量(1)测6第1课时│考点聚焦·浙江教育版【针对训练2】下列关于使用量筒测液体体积的说法，不正确的是()A．使用时应先看清量程和最小刻度B．量筒必须放在水平桌面上C．读数时，手拿起量筒，视线与凹形液面中央最低处相平D．液体体积记录时要有数值和单位C[点拨]

用量筒测量液体的体积在读数时，量筒必须放在水平桌面上，视线与凹形液面的最低点(即凹形液面中央最低处)相平。所记录的数据必须有合适的单位。量程是指量筒的最大测量值，最小刻度是指最小的小格的长度。第1课时│考点聚焦·浙江教育版【针对训练2】下列关于使7第1课时│考点聚焦·浙江教育版考点3温度的测量(1)液体温度计制作原理是__________________，其使用方法：①看：使用温度计前，要先观察温度计的________，所测物体温度切勿超过该温度；②测：测量时，要使________与被测物体充分接触，但不能碰容器壁；③读：读数时，要等到____________________再读数，且温度计不能离开被测物体；读数时视线与玻璃管内的液面相平；④记：记录时注意是否漏写了________。液体的热胀冷缩量程玻璃泡温度计里液柱稳定单位第1课时│考点聚焦·浙江教育版考点3温度的测量(1)液8第1课时│考点聚焦·浙江教育版可以它有一段特别细而弯曲的玻璃管(3)体温计__________离开被测物体读数，因为____________________________，所以，用它测量时它的温度只升不降，使用前必须用力甩几下。(2)体温计的测量范围是_____________，可准确到______。正常人体温约______。冰水混合物的温度是______，在标准大气压下，沸水的温度是______。35℃～42℃0.1℃37℃0℃100℃第1课时│考点聚焦·浙江教育版可以它有一段特别细而弯曲的9第1课时│考点聚焦·浙江教育版【针对训练3】如图1－1甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置。实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程。第1课时│考点聚焦·浙江教育版【针对训练3】如图1－110第1课时│考点聚焦·浙江教育版[点拨]

使用温度计读数时，视线要与液柱面水平，该温度计的最小刻度值是1℃。因为试管内物质在熔化过程中，温度保持不变，说明该物质有熔点，因此属于晶体。若温度计玻璃泡碰到试管底部，这时测量的温度就不是物质的温度而是玻璃的温度，因此温度要比实际大。(1)试管内物质在熔化过程中，温度保持不变，此时温度如图1－1乙所示，读数方法正确的是________(选填“A”“B”或“C”)，示数为__________℃，该物质是______(选填“晶体”或“非晶体”)。(2)实验时若温度计的玻璃泡碰到试管底部，则测得试管内物质的温度值偏________。B48晶体大第1课时│考点聚焦·浙江教育版[点拨]使用温度计读数时11第1课时│考点聚焦·浙江教育版考点4质量的测量(1)质量表示________________的多少，质量是物体本身的一种属性，不随______、______、______、________的改变而改变。(2)(主)单位是________，用符号________表示。(3)实验室常用________测量物体质量。天平的使用：①调平衡时，应先将游码移到标尺左端________处，再调节平衡螺母使天平平衡；②称量时，待测物体放________，砝码放________，加在天平上的物体质量不能超过它的________，否则会损坏天平。用________向右盘加减砝码并调节游码，直到天平重新平衡。物体所含物质形状位置温度状态千克kg天平零刻度左盘右盘量程镊子第1课时│考点聚焦·浙江教育版考点4质量的测量(1)质12第1课时│考点聚焦·浙江教育版(4)天平使用注意事项：①使用前，要首先看天平的__________和量程；②不能用手去摸_________或_______；③潮湿的物品或有腐蚀性的化学药品可放在______里称量，没有腐蚀性的化学药品可在天平两盘各放同样的________，然后称量。最小刻度天平托盘砝码烧杯白纸第1课时│考点聚焦·浙江教育版(4)天平使用注意事项：①13第1课时│考点聚焦·浙江教育版【针对训练4】2011·玉环模拟小明同学用托盘天平测物体质量的步骤如图1－2所示。请回答下面的问题：第1课时│考点聚焦·浙江教育版【针对训练4】2011·14第1课时│考点聚焦·浙江教育版小明的操作有两处错误，指出有错误的步骤并写出正确的做法。错误一：______(填代号)，正确的做法：________________________________________________。错误二：______(填代号)，正确的做法：________________________________________________。A天平放在水平桌面上，游码放在“0”刻度C加砝码或移动游码使天平平衡[点拨]

调节天平平衡前必须把游码归零，然后再调节平衡螺母；称量时调节天平平衡必须用游码或砝码，不能再调节平衡螺母。第1课时│考点聚焦·浙江教育版小明的操作有两处错误，指出15第1课时│考点聚焦·浙江教育版考点5时间的测量(1)测量时间的工具是________。(2)时间的主单位是________。单位换算：1小时(h)＝____分；1分(min)＝____秒；1小时＝________秒。(3)实验室用来计时的停表有__________和________两种。钟、表秒60603600机械停表电子停表第1课时│考点聚焦·浙江教育版考点5时间的测量(1)测16第1课时│考点聚焦·浙江教育版【针对训练5】秒表的读数分两部分：小圈内表示分，每小格表示0.5分钟；大圈内表示秒，最小刻度为0.1秒。当分针在前0.5分以内时，秒针在0～30秒内读数；当分针在后0.5分以外时，秒针在30～60秒内读数。因此图中秒表读数应为________分________秒。348.7[点拨]小圈内的表针已超过3.5分，因此大圈的表针已经转过了第二圈，读数应该是48.7秒，小圈读数是3分。第1课时│考点聚焦·浙江教育版【针对训练5】秒表的读数17第1课时│综合突破综合突破·浙江教育版例1即将初中毕业的你，对自己的下列描述中，最合理的是()A．身高约170毫米B．质量约500牛C．体温约30℃D．平静时每分钟呼吸约15次[点拨]初中生的身高一般有160厘米，体重有50千克，牛是力的单位。人体正常体温约为37℃。人平静时脉搏约每分钟跳75次，而心跳比脉搏慢得多。D第1课时│综合突破综合突破·浙江教育版例1即将初中毕业18第1课时│归类示例·浙江教育版[点评]

本题是中考较常见的一种命题形式，即各种知识都凑一点儿，属于拼盘式命题。解答该类试题时，生活经验要丰富，知识面要广，即复习时要在全面中突出重点，重点中还要注意细致。第1课时│归类示例·浙江教育版[点评]本题是中考较常19第1课时│归类示例·浙江教育版变式题[2010·南京]

下列数据中，符合实际情况的是()A．人体感到舒适的温度约为42℃

B．八年级科学课本的宽度约为18毫米C．教室里日光灯的额定功率约为40瓦D．做一遍中学生眼保健操的时间约需5秒C[点拨]人体感到的舒适的温度约为20℃，科学课本的宽度约为18厘米，做一遍中学生眼保健操的时间约需要5分钟。第1课时│归类示例·浙江教育版变式题[2010·南京20第1课时│归类示例·浙江教育版例2

[2010·福州]

小明在测铁块的长度和质量。(1)如图1－4(a)所示，铁块的长度为________厘米。(2)他调节天平平衡后，把铁块放在右盘，往左盘依次添加砝码，并移动游码。请纠正他操作中的不妥之处：____________________________。纠正错误后重新测量，砝码质量及游码所对的示数如图1－4(b)所示，则铁块的质量为_______克。图1－41.8573.6应该在左盘放铁块，右盘放砝码[点拨]

刻度尺的最小刻度值是1毫米，起点是5厘米，终点是6.85厘米。用天平称量物体质量时，应物左砝右，物体质量等于砝码质量加上游码指示质量的和。砝码质量70克，游码指示质量为3.6克。第1课时│归类示例·浙江教育版例2[2010·福州]21第1课时│归类示例·浙江教育版变式题小刚家准备建一栋新房，爸爸买了一堆材料相同的石子，小刚选取一块石子在实验室测它的密度。他先将托盘天平放在水平桌面上，调节天平平衡。(1)小刚按图1－5甲所示的方法测石子的质量，请指出操作中的两个错误：①____________________；②____________________________。(2)纠正错误后继续实验，当盘中所加砝码和游码位置如图1－5乙所示时天平平衡，则此石子的质量为____克。在量筒内装有一定量的水，该石子放入前、后的情况如图1－5丙所示，则石子的体积是__________厘米3，此石子的密度是________千克/米3。用手拿砝码物体放在右盘，砝码放在左盘23.49.02.6×103

第1课时│归类示例·浙江教育版变式题小刚家准备建一栋新22第1课时│归类示例·浙江教育版图1－5[点拨]

用天平称量物体的质量时，物体放在左盘，砝码放在右盘，取用砝码要用镊子而不能用手直接拿放，砝码的质量加游码所指示的质量即为物体的质量。丙图中的小石子放入前后的体积差即为小石子的体积。小石子的质量除以体积即为其密度。第1课时│归类示例·浙江教育版图1－5[点拨]用天23第1课时│归类示例·浙江教育版把三支温度计同时放在同一杯水中，观察三支温度计的示数，若指示不同的温度证明温度计有问题，此猜想正确水银水银沸点大于水的沸点例3(1)在实验室里，三组同学测得水的沸点分别为97℃、93℃、102℃，有同学猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差。请你设计一个简单的实验验证此猜想：__________________________________________________________________________________________________________。(2)小明要自制一支能测水沸点的温度计。①现有表中所列的两种物质，他应选用表中的______做测温物质，原因是______________________。物质凝固点沸点水银－39℃357℃酒精－117℃78℃第1课时│归类示例·浙江教育版把三支温度计同时放在同一杯24第1课时│归类示例·浙江教育版图1－6[点拨]

若证明温度计有问题，可以把三支温度计放在同一杯沸水(标准大气压)中，观察示数情况；测沸水的温度计，其内部液体的沸点应该高于被测液体的沸点，因此应选择水银；冰水混合物的温度是0℃，一个大气压下，水的沸点是100℃，由图可知，刻度尺上AB(4cm)对应液体温度是100℃，每厘米所代表的温度是25℃。②在一个大气压下，把温度计先后放入冰水混合物和沸水中，分别标出温度计中液柱达到的位置A和B。将该温度计放在刻度尺旁，如图1－6所示，图中刻度尺的分度值是__________，此时温度计显示的温度是________。1毫米25℃第1课时│归类示例·浙江教育版图1－6[点拨]若证明25第1课时│归类示例·浙江教育版[点评]

本题是一道综合性强、难度较大的题目。主要考查了刻度尺的使用、温度计制作原理，长度和温度的对应关系等知识，同时还考查了实验设计能力。本题中温度的计算要找好刻度尺上的刻度值与温度的对应关系，确定1厘米所代表的温度值，然后根据液柱高度计算温度。第1课时│归类示例·浙江教育版[点评]本题是一道综合性26使用方法表示物体冷热程度的物理量。单位常用单位：摄氏度（℃）

[规定方法：把冰水混合物的温度规定为0℃，把1标准大气压下沸水的温度规定为100℃。在0℃和100℃之间分为100个等份每一份就是1℃。]温度计原理：根据液体热胀冷缩的性质制成的。种类实验室用温度计寒暑表体温计-20℃～110℃1℃-30℃～50℃1℃

35℃～42℃0.1℃1.温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁。3.读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。定义：

温度物态变化2.温度计的玻璃泡浸入被测物体后要稍侯一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。使用方法表示物体冷热程度的物理量。单位常用单位：摄氏度（℃27第1课时│归类示例·浙江教育版变式题

2011·天台模拟在“观察水的沸腾实验”中，用温度计测小烧杯中水的初温时的操作过程如图1－7甲所示，水在沸腾时温度计示数如图1－7乙所示。图1－7第1课时│归类示例·浙江教育版变式题2011·天台模拟28第1课时│归类示例·浙江教育版(1)图中操作的错误是________________________；(2)由图1－7乙可知水的沸点是__________℃；根据水的沸点，可判断当时的大气压__________(选填“高于”“等于”或“低于”)1标准大气压。(3)在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图1－8所示。其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是__________。(选填字母标号)温度计玻璃泡碰到杯底96低于BABCD第1课时│归类示例·浙江教育版(1)图中操作的错误是__29第1课时│跟踪演练跟踪演练·浙江教育版1．(4分)2012·预测下列数据中，符合实际情况的是()A．学校操场的长度约为50厘米B．一只鸡蛋的质量约为50毫克C．做一遍中学生眼保健操的时间约为5分钟D．黑龙江省冬天中午的气温约为37℃C第1课时│跟踪演练跟踪演练·浙江教育版1．(4分)20130第1课时│跟踪演练·浙江教育版2．(4分)测量时，所能达到的准确程度主要取决于()A．测量人的态度B．测量的对象C．测量工具的最小刻度D．测量工具的量程C[点拨]测量工具的最小刻度值越小则其准确程度越高。第1课时│跟踪演练·浙江教育版2．(4分)测量时，所能达31第1课时│跟踪演练·浙江教育版3．(4分)关于测量工具的使用，下列说法正确的是()A．测量液体温度时，把温度计插入液体中立即读数B．体温计测量体温时，可以离开人体读数C．在用量筒测量液体体积时，量筒放在手上和放在水平桌面上测量结果是一样的D．天平测量物体质量时，砝码放左盘，被测物体放右盘B[点拨]

温度计插入液体中，热量要先传递给玻璃，再传递给温度计内的液体，若马上读数则数值会偏小。体温计玻璃泡大，与玻璃泡连接的玻璃管细且有一个弯曲，离开人体液体会从弯曲处马上断裂。量筒测量液体体积时，量筒必须放在水平桌面上读数。天平测量物体质量时，物体放在左盘，砝码放在右盘。第1课时│跟踪演练·浙江教育版3．(4分)关于测量工具的32第1课时│跟踪演练·浙江教育版4．(4分)有甲、乙、丙、丁四种量筒，它们的测量范围和最小刻度分别是，甲：500毫升，10毫升；乙：100毫升，5毫升；丙：50毫升，5毫升，丁：50毫升、1毫升，现要量取体积为40毫升的水，应选择上述哪一种量筒较好？()A．甲B．乙C．丙D．丁D[点拨]所选工具的量程要比被测量值稍大，工具的最小刻度值越小越精确。第1课时│跟踪演练·浙江教育版4．(4分)有甲、乙、丙、33第1课时│跟踪演练·浙江教育版5．(9分)写出下列实验所需要的器材(1)测量某同学的体温____________________________________________________；(2)观察洋葱表皮细胞____________________________________________________；(3)测量形状不规则的小石块的体积____________________________________________________。体温计光学显微镜量筒第1课时│跟踪演练·浙江教育版5．(9分)写出下列实验所34第1课时│跟踪演练·浙江教育版6．(15分)某同学在测量时忘记了写上单位，请你将这些单位补充上去。(1)一只一次性塑料水杯内装的水的体积约为150________；(2)一只墨水瓶的高度是6.3________；(3)人体正常的体温是37________；(4)一个中学生质量约是50000________；(5)2011年7月10日，亚洲田径锦标赛上，我国运动员刘翔在110米栏的比赛中夺冠成绩为13.23________。毫升厘米摄氏度克秒第1课时│跟踪演练·浙江教育版6．(15分)某同学在测量35第1课时│跟踪演练·浙江教育版7．(6分)测量某物体质量时，盘中的砝码和游码位置如图1－9所示，则物体的质量是________。如果砝码与物体放错了托盘，则该物体的质量应是________。图1－998.2克91.8克[点拨]

物体和砝码正确放置则物体质量等于砝码质量加游码所示的质量，若物体与砝码位置颠倒则物体质量等于砝码质量减游码所示的质量。第1课时│跟踪演练·浙江教育版7．(6分)测量某物体质量36第1课时│跟踪演练·浙江教育版8．(12分)沿长廊AB方向铺有30块完整的相同的正方形地砖，如图1－10甲所示。(1)小明用最小分度值是1毫米的尺测量其中一块地砖长度如图1－10乙所示。则每块地砖的长度是________米。(2)小明用停表测量自己从长廊的A端走到B端所用的时间，停表的读数如图1－10丙所示，他所用的时间是________秒。(3)根据速度、路程和时间的关系v＝________，小明的步行速度为________米/秒。0.6200.9第1课时│跟踪演练·浙江教育版8．(12分)沿长廊AB方37第1课时│跟踪演练·浙江教育版图1－10第1课时│跟踪演练·浙江教育版图1－1038第1课时│跟踪演练·浙江教育版9．(6分)小云、小新两同学分别用量筒测量一个小石块的体积。小云同学的做法是在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2，计算石块的体积为V2

—V1。小新同学是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块记下水的体积V1，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V2，计算石块的体积为V1—V2。比较这两种方法回答下列问题：(1)你做此实验将选择哪种方法：_________(选填“小云”或“小新”)小云第1课时│跟踪演练·浙江教育版9．(6分)小云、小新两同39第1课时│跟踪演练·浙江教育版(2)如果两同学读数方法都是正确的，小云和小新同学计算出的石块体积可能不相等，比较大的是________(选填“小云”或“小新”)。(3)如果小云同学实验读数如图1－11所示，则这块碎石的体积是______厘米3。图1－11小新20第1课时│跟踪演练·浙江教育版(2)如果两同学读数方法都40第1课时│跟踪演练·浙江教育版10．(10分)在“观察水的沸腾”实验中：(1)如图1－12所示是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图。A是操作过程，B是读数过程，C是读取的温度。图1－12图1－13第1课时│跟踪演练·浙江教育版10．(10分)在“观察水41第1课时│跟踪演练·浙江教育版①A图中操作的错误是_________________________；②B图中读数的错误是______________________________；③若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是________℃。(2)小明同学在利用图1－13所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因。(写出两种即可)①________________________________________________②________________________________________________温度计玻璃泡碰到杯底温度计玻璃泡没有完全浸在液体中48水量太多水的初温过低第1课时│跟踪演练·浙江教育版①A图中操作的错误是___42第1课时│基本测量第1课时基本测量·浙江教育版第1课时│基本测量第1课时基本测量·浙江教育版43第1课时│中考解读中考解读·浙江教育版高频考点常考题型2012中考热度复习提示长度的测量选择★侧重单位和操作规范，命题往往与其他知识拼盘式出现体积的测量选择、简答★★侧重单位和操作规范、读数，多与质量和密度结合考查温度的测量选择★侧重操作规范和读数，多与物态变化一起考查质量的测量选择、简答★★★侧重单位、操作规范和读数，多与体积和密度结合考查时间的测量简答★侧重单位及其换算。多与运动结合在一起考查第1课时│中考解读中考解读·浙江教育版高频考点常考题型244第1课时│考点聚焦考点聚焦·浙江教育版考点1长度的测量(1)长度的常用测量工具：刻度尺。(2)长度的主单位：米，符号是________。单位换算：1千米(km)＝________米；1米＝______分米(dm)＝________厘米(cm)＝________毫米(mm)＝________微米(μm)＝________纳米(nm)。m100010100103106109第1课时│考点聚焦考点聚焦·浙江教育版考点1长度的测量45第1课时│考点聚焦(3)刻度尺的使用①会认：认识所用刻度尺的________和__________；②会选：根据测量的精确度和范围选择合适的刻度尺；③会测：刻度尺要放正，并使其紧贴____________；④会看：看刻度时，视线与刻度尺及被测物体________；⑤会读：读数时，除读出__________及以上各位外，还要估读最小刻度下一位；⑥会记：数据后要写上________。量程最小刻度被测量物体垂直最小刻度值单位第1课时│考点聚焦(3)刻度尺的使用量程最小刻度被测量物46第1课时│考点聚焦·浙江教育版【针对训练1】某同学进行长度测量时，记录的数据忘了写上单位，下列数据中哪一个记录结果后面的单位是厘米()A．一支新铅笔的长度是0.175B．一枚壹元硬币的厚度是1.9C．一本科学书的厚度是1.35D．一位同学的身高是1.63C[点拨]

给某数据加上合适的单位，该数据就有了实际的意义。一支新铅笔的长度一般有15厘米；一枚壹元硬币的厚度约为2毫米；一位初中生身高一般有160厘米。解答该类题关键要与生活实际紧密结合起来，需要积累该方面的生活经验。第1课时│考点聚焦·浙江教育版【针对训练1】某同学进行47第1课时│考点聚焦·浙江教育版考点2体积的测量(1)测量液体的体积，一般要用______或______。(2)体积的主单位：________，液体体积的常用单位是升(L)和毫升(mL)。单位换算：1升＝______分米3；1毫升＝______厘米3；1升＝________毫升。(3)量筒的使用：测量前首先要看量筒的____________和__________；测量时要放正确，量筒必须平放在________上；看正确：视线要与________________相平；记录数据时，不要忘记________。量筒量杯米311103最小分度量程水平面凹形液面最低处单位第1课时│考点聚焦·浙江教育版考点2体积的测量(1)测48第1课时│考点聚焦·浙江教育版【针对训练2】下列关于使用量筒测液体体积的说法，不正确的是()A．使用时应先看清量程和最小刻度B．量筒必须放在水平桌面上C．读数时，手拿起量筒，视线与凹形液面中央最低处相平D．液体体积记录时要有数值和单位C[点拨]

用量筒测量液体的体积在读数时，量筒必须放在水平桌面上，视线与凹形液面的最低点(即凹形液面中央最低处)相平。所记录的数据必须有合适的单位。量程是指量筒的最大测量值，最小刻度是指最小的小格的长度。第1课时│考点聚焦·浙江教育版【针对训练2】下列关于使49第1课时│考点聚焦·浙江教育版考点3温度的测量(1)液体温度计制作原理是__________________，其使用方法：①看：使用温度计前，要先观察温度计的________，所测物体温度切勿超过该温度；②测：测量时，要使________与被测物体充分接触，但不能碰容器壁；③读：读数时，要等到____________________再读数，且温度计不能离开被测物体；读数时视线与玻璃管内的液面相平；④记：记录时注意是否漏写了________。液体的热胀冷缩量程玻璃泡温度计里液柱稳定单位第1课时│考点聚焦·浙江教育版考点3温度的测量(1)液50第1课时│考点聚焦·浙江教育版可以它有一段特别细而弯曲的玻璃管(3)体温计__________离开被测物体读数，因为____________________________，所以，用它测量时它的温度只升不降，使用前必须用力甩几下。(2)体温计的测量范围是_____________，可准确到______。正常人体温约______。冰水混合物的温度是______，在标准大气压下，沸水的温度是______。35℃～42℃0.1℃37℃0℃100℃第1课时│考点聚焦·浙江教育版可以它有一段特别细而弯曲的51第1课时│考点聚焦·浙江教育版【针对训练3】如图1－1甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置。实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程。第1课时│考点聚焦·浙江教育版【针对训练3】如图1－152第1课时│考点聚焦·浙江教育版[点拨]

使用温度计读数时，视线要与液柱面水平，该温度计的最小刻度值是1℃。因为试管内物质在熔化过程中，温度保持不变，说明该物质有熔点，因此属于晶体。若温度计玻璃泡碰到试管底部，这时测量的温度就不是物质的温度而是玻璃的温度，因此温度要比实际大。(1)试管内物质在熔化过程中，温度保持不变，此时温度如图1－1乙所示，读数方法正确的是________(选填“A”“B”或“C”)，示数为__________℃，该物质是______(选填“晶体”或“非晶体”)。(2)实验时若温度计的玻璃泡碰到试管底部，则测得试管内物质的温度值偏________。B48晶体大第1课时│考点聚焦·浙江教育版[点拨]使用温度计读数时53第1课时│考点聚焦·浙江教育版考点4质量的测量(1)质量表示________________的多少，质量是物体本身的一种属性，不随______、______、______、________的改变而改变。(2)(主)单位是________，用符号________表示。(3)实验室常用________测量物体质量。天平的使用：①调平衡时，应先将游码移到标尺左端________处，再调节平衡螺母使天平平衡；②称量时，待测物体放________，砝码放________，加在天平上的物体质量不能超过它的________，否则会损坏天平。用________向右盘加减砝码并调节游码，直到天平重新平衡。物体所含物质形状位置温度状态千克kg天平零刻度左盘右盘量程镊子第1课时│考点聚焦·浙江教育版考点4质量的测量(1)质54第1课时│考点聚焦·浙江教育版(4)天平使用注意事项：①使用前，要首先看天平的__________和量程；②不能用手去摸_________或_______；③潮湿的物品或有腐蚀性的化学药品可放在______里称量，没有腐蚀性的化学药品可在天平两盘各放同样的________，然后称量。最小刻度天平托盘砝码烧杯白纸第1课时│考点聚焦·浙江教育版(4)天平使用注意事项：①55第1课时│考点聚焦·浙江教育版【针对训练4】2011·玉环模拟小明同学用托盘天平测物体质量的步骤如图1－2所示。请回答下面的问题：第1课时│考点聚焦·浙江教育版【针对训练4】2011·56第1课时│考点聚焦·浙江教育版小明的操作有两处错误，指出有错误的步骤并写出正确的做法。错误一：______(填代号)，正确的做法：________________________________________________。错误二：______(填代号)，正确的做法：________________________________________________。A天平放在水平桌面上，游码放在“0”刻度C加砝码或移动游码使天平平衡[点拨]

调节天平平衡前必须把游码归零，然后再调节平衡螺母；称量时调节天平平衡必须用游码或砝码，不能再调节平衡螺母。第1课时│考点聚焦·浙江教育版小明的操作有两处错误，指出57第1课时│考点聚焦·浙江教育版考点5时间的测量(1)测量时间的工具是________。(2)时间的主单位是________。单位换算：1小时(h)＝____分；1分(min)＝____秒；1小时＝________秒。(3)实验室用来计时的停表有__________和________两种。钟、表秒60603600机械停表电子停表第1课时│考点聚焦·浙江教育版考点5时间的测量(1)测58第1课时│考点聚焦·浙江教育版【针对训练5】秒表的读数分两部分：小圈内表示分，每小格表示0.5分钟；大圈内表示秒，最小刻度为0.1秒。当分针在前0.5分以内时，秒针在0～30秒内读数；当分针在后0.5分以外时，秒针在30～60秒内读数。因此图中秒表读数应为________分________秒。348.7[点拨]小圈内的表针已超过3.5分，因此大圈的表针已经转过了第二圈，读数应该是48.7秒，小圈读数是3分。第1课时│考点聚焦·浙江教育版【针对训练5】秒表的读数59第1课时│综合突破综合突破·浙江教育版例1即将初中毕业的你，对自己的下列描述中，最合理的是()A．身高约170毫米B．质量约500牛C．体温约30℃D．平静时每分钟呼吸约15次[点拨]初中生的身高一般有160厘米，体重有50千克，牛是力的单位。人体正常体温约为37℃。人平静时脉搏约每分钟跳75次，而心跳比脉搏慢得多。D第1课时│综合突破综合突破·浙江教育版例1即将初中毕业60第1课时│归类示例·浙江教育版[点评]

本题是中考较常见的一种命题形式，即各种知识都凑一点儿，属于拼盘式命题。解答该类试题时，生活经验要丰富，知识面要广，即复习时要在全面中突出重点，重点中还要注意细致。第1课时│归类示例·浙江教育版[点评]本题是中考较常61第1课时│归类示例·浙江教育版变式题[2010·南京]

下列数据中，符合实际情况的是()A．人体感到舒适的温度约为42℃

B．八年级科学课本的宽度约为18毫米C．教室里日光灯的额定功率约为40瓦D．做一遍中学生眼保健操的时间约需5秒C[点拨]人体感到的舒适的温度约为20℃，科学课本的宽度约为18厘米，做一遍中学生眼保健操的时间约需要5分钟。第1课时│归类示例·浙江教育版变式题[2010·南京62第1课时│归类示例·浙江教育版例2

[2010·福州]

小明在测铁块的长度和质量。(1)如图1－4(a)所示，铁块的长度为________厘米。(2)他调节天平平衡后，把铁块放在右盘，往左盘依次添加砝码，并移动游码。请纠正他操作中的不妥之处：____________________________。纠正错误后重新测量，砝码质量及游码所对的示数如图1－4(b)所示，则铁块的质量为_______克。图1－41.8573.6应该在左盘放铁块，右盘放砝码[点拨]

刻度尺的最小刻度值是1毫米，起点是5厘米，终点是6.85厘米。用天平称量物体质量时，应物左砝右，物体质量等于砝码质量加上游码指示质量的和。砝码质量70克，游码指示质量为3.6克。第1课时│归类示例·浙江教育版例2[2010·福州]63第1课时│归类示例·浙江教育版变式题小刚家准备建一栋新房，爸爸买了一堆材料相同的石子，小刚选取一块石子在实验室测它的密度。他先将托盘天平放在水平桌面上，调节天平平衡。(1)小刚按图1－5甲所示的方法测石子的质量，请指出操作中的两个错误：①____________________；②____________________________。(2)纠正错误后继续实验，当盘中所加砝码和游码位置如图1－5乙所示时天平平衡，则此石子的质量为____克。在量筒内装有一定量的水，该石子放入前、后的情况如图1－5丙所示，则石子的体积是__________厘米3，此石子的密度是________千克/米3。用手拿砝码物体放在右盘，砝码放在左盘23.49.02.6×103

第1课时│归类示例·浙江教育版变式题小刚家准备建一栋新64第1课时│归类示例·浙江教育版图1－5[点拨]

用天平称量物体的质量时，物体放在左盘，砝码放在右盘，取用砝码要用镊子而不能用手直接拿放，砝码的质量加游码所指示的质量即为物体的质量。丙图中的小石子放入前后的体积差即为小石子的体积。小石子的质量除以体积即为其密度。第1课时│归类示例·浙江教育版图1－5[点拨]用天65第1课时│归类示例·浙江教育版把三支温度计同时放在同一杯水中，观察三支温度计的示数，若指示不同的温度证明温度计有问题，此猜想正确水银水银沸点大于水的沸点例3(1)在实验室里，三组同学测得水的沸点分别为97℃、93℃、102℃，有同学猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差。请你设计一个简单的实验验证此猜想：__________________________________________________________________________________________________________。(2)小明要自制一支能测水沸点的温度计。①现有表中所列的两种物质，他应选用表中的______做测温物质，原因是______________________。物质凝固点沸点水银－39℃357℃酒精－117℃78℃第1课时│归类示例·浙江教育版把三支温度计同时放在同一杯66第1课时│归类示例·浙江教育版图1－6[点拨]

若证明温度计有问题，可以把三支温度计放在同一杯沸水(标准大气压)中，观察示数情况；测沸水的温度计，其内部液体的沸点应该高于被测液体的沸点，因此应选择水银；冰水混合物的温度是0℃，一个大气压下，水的沸点是100℃，由图可知，刻度尺上AB(4cm)对应液体温度是100℃，每厘米所代表的温度是25℃。②在一个大气压下，把温度计先后放入冰水混合物和沸水中，分别标出温度计中液柱达到的位置A和B。将该温度计放在刻度尺旁，如图1－6所示，图中刻度尺的分度值是__________，此时温度计显示的温度是________。1毫米25℃第1课时│归类示例·浙江教育版图1－6[点拨]若证明67第1课时│归类示例·浙江教育版[点评]

本题是一道综合性强、难度较大的题目。主要考查了刻度尺的使用、温度计制作原理，长度和温度的对应关系等知识，同时还考查了实验设计能力。本题中温度的计算要找好刻度尺上的刻度值与温度的对应关系，确定1厘米所代表的温度值，然后根据液柱高度计算温度。第1课时│归类示例·浙江教育版[点评]本题是一道综合性68使用方法表示物体冷热程度的物理量。单位常用单位：摄氏度（℃）

[规定方法：把冰水混合物的温度规定为0℃，把1标准大气压下沸水的温度规定为100℃。在0℃和100℃之间分为100个等份每一份就是1℃。]温度计原理：根据液体热胀冷缩的性质制成的。种类实验室用温度计寒暑表体温计-20℃～110℃1℃-30℃～50℃1℃

35℃～42℃0.1℃1.温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁。3.读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。定义：

温度物态变化2.温度计的玻璃泡浸入被测物体后要稍侯一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。使用方法表示物体冷热程度的物理量。单位常用单位：摄氏度（℃69第1课时│归类示例·浙江教育版变式题

2011·天台模拟在“观察水的沸腾实验”中，用温度计测小烧杯中水的初温时的操作过程如图1－7甲所示，水在沸腾时温度计示数如图1－7乙所示。图1－7第1课时│归类示例·浙江教育版变式题2011·天台模拟70第1课时│归类示例·浙江教育版(1)图中操作的错误是________________________；(2)由图1－7乙可知水的沸点是__________℃；根据水的沸点，可判断当时的大气压__________(选填“高于”“等于”或“低于”)1标准大气压。(3)在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图1－8所示。其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是__________。(选填字母标号)温度计玻璃泡碰到杯底96低于BABCD第1课时│归类示例·浙江教育版(1)图中操作的错误是__71第1课时│跟踪演练跟踪演练·浙江教育版1．(4分)2012·预测下列数据中，符合实际情况的是()A．学校操场的长度约为50厘米B．一只鸡蛋的质量约为50毫克C．做一遍中学生眼保健操的时间约为5分钟D．黑龙江省冬天中午的气温约为37℃C第1课时│跟踪演练跟踪演练·浙江教育版1．(4分)20172第1课时│跟踪演练·浙江教育版2．(4分)测量时，所能达到的准确程度主要取决于()A．测量人的态度B．测量的对象C．测量工具的最小刻度D．测量工具的量程C[点拨]测量工具的最小刻度值越小则其准确程度越高。第1课时│跟踪演练·浙江教育版2．(4分)测量时，所能达73第1课时│跟踪演练·浙江教育版3．(4分)关于测量工具的使用，下列说法正确的是()A．测量液体温度时，把温度计插入液体中立即读数B．体温计测量体温时，可以离开人体读数C．在用量筒测量液体体积时，量筒放在手上和放在水平桌面上测量结果是一样的D．天平测量物体质量时，砝码放左盘，被测物体放右盘B[点拨]

温度计插入液体中，热量要先传递给玻璃，再传递给温度计内的液体，若马上读数则数值会偏小。体温计玻璃泡大，与玻璃泡连接的玻璃管细且有一个弯曲，离开人体液体会从弯曲处马上断裂。量筒测量液体体积时，量筒必须放在水平桌面上读数。天平测量物体质量时，物体放在左盘，砝码放在右盘。第1课时│跟踪演练·浙江教育版3．(4分)关于测量工具的74第1课时│跟踪演练·浙江教育版4．(4分)有甲、乙、丙、丁四种量筒，它们的测量范围和最小刻度分别是，甲：500毫升，10毫升；乙：100毫升，5毫升；丙：50毫升，5毫升，丁：50毫升、1毫升，现要量取体积为40毫升的水，应选择上述哪一种量筒较好？()A．甲B．乙C．丙D．丁D[点拨]所选工具的量程要比被测量值稍大，工具的最小刻度值越小越精确。第1