北师大版小学二年级数学上册课件：课桌有多长-课件1

课桌有多长课桌有多长一样的课桌？为什么量的结果不一样呢？一样的课桌？为什么量的结果不一样呢？

测量物体的长度用统一的测量工具：尺子。卡（kǎ）尺测量物体的长度用统一的测量工具：尺子。卡（k阅读课本1.观察直尺，找一找直尺上有什么？2.厘米是什么？3.想一想，1厘米有多长？阅读课本0刻度竖线——刻度线数字——刻度0刻度——标志着开始cm——厘米刻度刻度线0刻度竖线——刻度线数字——刻度0刻度——标志着开始cm——012345cm012345cm这些都是1厘米｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛这些都是1厘米｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛说一说什么东西的长度大约是1厘米？说一说什么东西的长度大约是1厘米？食指的宽大约1cm食指的宽大约1cm0cm123450cm123450cm123450cm123450cm123450cm123450cm123450cm123450cm123450cm12345长（）cm6说一说下面的物体的长度长（）cm6说一说下面的物体的长度0cm12345678长（）cm70cm12345678长（）cm7长（）cm5长（）cm5大约长（）cm30cm12345大约长（）cm30cm12345102345大约长（）cm4102345大约长（）cm4小熊的量法对吗？为什么？小熊的量法对吗？为什么？北师大版小学二年级数学上册课件：课桌有多长_课件1北师大版小学二年级数学上册课件：课桌有多长_课件1×5cm×5cm6cm5cm6cm5cm北师大版小学二年级数学上册课件：课桌有多长_课件11、先把物体的一端对准尺子的“0”刻度线。2、物体的另一端对着尺上的刻度几，物体就是几厘米。1、先把物体的一端对准尺子的“0”刻度线。北师大版小学二年级数学上册课件：课桌有多长_课件116厘米13厘米17厘米19厘米16厘米13厘米17厘米19厘米再见再见课桌有多长课桌有多长一样的课桌？为什么量的结果不一样呢？一样的课桌？为什么量的结果不一样呢？

测量物体的长度用统一的测量工具：尺子。卡（kǎ）尺测量物体的长度用统一的测量工具：尺子。卡（k阅读课本1.观察直尺，找一找直尺上有什么？2.厘米是什么？3.想一想，1厘米有多长？阅读课本0刻度竖线——刻度线数字——刻度0刻度——标志着开始cm——厘米刻度刻度线0刻度竖线——刻度线数字——刻度0刻度——标志着开始cm——012345cm012345cm这些都是1厘米｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛这些都是1厘米｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛说一说什么东西的长度大约是1厘米？说一说什么东西的长度大约是1厘米？食指的宽大约1cm食指的宽大约1cm0cm123450cm123450cm123450cm123450cm123450cm123450cm123450cm123450cm123450cm12345长（）cm6说一说下面的物体的长度长（）cm6说一说下面的物体的长度0cm12345678长（）cm70cm12345678长（）cm7长（）cm5长（）cm5大约长（）cm30cm12345大约长（）cm30cm12345102345大约长（）cm4102345大约长（）cm4小熊的量法对吗？为什么？小熊的量法对吗？为什么？北师大版小学二年级数学上册课件：课桌有多长_课件1北师大版小学二年级数学上册课件：课桌有多长_课件1×5cm×5cm6cm5cm6cm5cm北师大版小学二年级数学上册课件：课桌有多长_课件11、先把物体的一端对准尺子的“0”刻度线。2、物体的另一端对着尺上的刻度几，物体就是几厘米。1、先把