统计数据的搜集课件

统计整理统计调查客观现象数量表现统计总体数量特征统计研究的程序统计研究目的统计设计推断分析描述分析《统计学》第二章统计数据的搜集统统客观统计统计研究的程序统计研究目的统计设计推《统计学》第第二章统计数据的搜集★§2.1统计测量尺度§2.2原始数据的搜集方法§2.3次级资料的搜集§2.4统计调查误差第二章统计数据的搜集★§2.1统计测量尺度§2.1统计测量尺度一、统计测量尺度的概念与种类二、统计测量尺度的作用三、测量层次与测量尺度的正确应用★§2.1统计测量尺度一、统计测量尺度的概念与种类★测量：用仪器确定空间、时间、温度、速度、功能等的有关数值。统计测量：运用某种方法使自然或社会经济现象量化。测量结果：形成变量或指标分类、标识《统计学》第二章统计数据的搜集测量：用仪器确定空间、时间、温度、速度、功能等的有关数值。自然或社会经济现象变量或指标某个人口总体人口总数及分类数、性别结构、比例等按性别不同分类男性女性按收入不同分类1000元以下1000元~2000元……居民总收入、人均收入、收入差异等分类、标识即统计测量过程按数量不同分类按性质不同分类自然或变量某个人人口总数及分类数、性别结构、比例等按性别不同统计测量尺度的种类定比测量（尺度、指标）定类测量（尺度、指标）定序测量（尺度、指标）定距测量（尺度、指标）《统计学》第二章统计数据的搜集统计测量尺度的种类定比测量（尺度、指标）定类测量（尺度、指标定类尺度按现象性质差异进行的辨别与区分。测量结果形成定类变量或定类指标。定类变量或指标确切的值是以文字表述的，可以用数值标识，但仅起标签作用。定类变量或指标的各类别间是平等的，没有高低、大小、优劣之分。性别、种族、运动项目等等例如：《统计学》第二章统计数据的搜集定类尺度按现象性质差异进行的辨别与区分。测量结果形成定类变量定序尺度按现象顺序差异进行的辨别与区分。测量结果形成定序变量或定序指标。定序变量或指标确切的值是以文字表述的，也可以用数值标识，也仅起标签作用。定序变量或指标各类别间有高低优劣之分，不能随意排列。《统计学》第二章统计数据的搜集定序尺度按现象顺序差异进行的辨别与区分。测量结果形成定序变量－≠－≠≠＞＞大学生中学生小学生《统计学》第二章统计数据的搜集－≠－≠≠＞＞大学生中学生小学生《统计学》第二章统计数据定距尺度按现象绝对数量差异进行的辨别与区分。测量结果形成定距变量或定距指标。定距变量或指标的值以数字表述，有计量单位，可以进行加减运算。定距变量或指标各类别间自然有大小之分，但没有绝对的零点，不能乘除计算。《统计学》第二章统计数据的搜集定距尺度按现象绝对数量差异进行的辨别与区分。测量结果形成定距天气预报：沈阳：最高温度3℃，最低－7℃大连：最高温度6℃，最低－2℃两地最高温度相差3℃沈阳最低温度较大连最低温度低5℃大连最高温度是沈阳最高温度的2倍《统计学》第二章统计数据的搜集温度天气预报：沈阳：最高温度3℃，最低－7℃两地最高温度相差3℃纪年公元2001年公元元年黄帝4492年黄帝4699年黄帝4712年黄帝元年时间起点公元2001年《统计学》第二章统计数据的搜集？纪年公元2001年公元元年黄帝4492年黄帝4699年黄帝41973年出生30岁1988年出生15岁甲乙二人年龄之差：1988－1973=15岁或30－15=15岁二人年龄之比：30÷15=2（倍）1988÷1973=1.0076（倍）《统计学》第二章统计数据的搜集1973年出生30岁1988年出生15岁甲乙二人年龄之定比尺度按现象绝对差异与相对差异进行的辨别与区分。测量结果形成定比变量或定比指标。定比变量或指标确切的值也以数字表述，有计量单位

，可以进行加减运算。定比变量或指标有绝对意义上的零点，既可以加减运算，也可以乘除运算。《统计学》第二章统计数据的搜集定比尺度按现象绝对差异与相对差异进行的辨别与区分。测量结果形零高度零重量零体积零面积零人口零产量零资产真正的零：一无所有《统计学》第二章统计数据的搜集零高度零重量零体积零面积零人口零产量零资产《统计学》第二章§2.1统计测量尺度一、统计测量尺度的概念与种类二、统计测量尺度的作用三、测量层次与测量尺度的正确应用★★§2.1统计测量尺度一、统计测量尺度的概念与种类★★第一，决定数据的整理、显示方法第二，决定数据的分析方法第三，决定计算机的处理方法统计测量尺度的作用：《统计学》第二章统计数据的搜集第一，决定数据的整理、显示方法统计测量尺度的作用：《统计学定类变量定序变量品质变量条形图圆形图《统计学》第二章统计数据的搜集定类变量定序变量品质变量条形图圆形图《统计学》第二章统计定距变量定比变量茎叶图直方图频数表条形图《统计学》第二章统计数据的搜集圆形图定距变量定比变量茎叶图直方图频数表条形图《统计学》第二章典型的数据分析方法（部分）集中趋势离散趋势相关回归假设检验众数定类变量品质相关Q检验异众比中位数等级相关异众比2检验定序变量均值相关回归标准差Z、t检验定距变量均值相关回归标准差Z、t检验定比变量非参数统计参数统计《统计学》第二章统计数据的搜集典型的数据分析方法（部分）集中趋势离散趋势相关回归假设检验众在自然或社会经济领域里，单纯的定距变量是很少的，绝大多数定距变量同时也是定比变量。定距测量与定比测量的区别只在理论上有意义，在实际工作中常将二者归为一类。注意：《统计学》第二章统计数据的搜集在自然或社会经济领域里，单纯的定距变量是很少的，绝大多数定距《统计学》第二章统计数据的搜集Nominal定类测量定类尺度Ordinal定序测量定序尺度Scale定距定比测量尺度《统计学》第二章统计数据的搜集NominalOrdina§2.1统计测量尺度一、统计测量尺度的概念与种类二、统计测量尺度的作用三、测量层次与测量尺度的正确应用★★★§2.1统计测量尺度一、统计测量尺度的概念与种类★★★对测量尺度层次的判断较低层次的测量尺度较高层次的测量尺度

低

测量精度

高

少

计算方法

多小

信息数量

大《统计学》第二章统计数据的搜集对测量尺度层次的判断较低层次的测量尺度较高层次的测量尺度甲、乙有生命很低不能计算，只能判断＝、≠甲、乙有生命定类测量甲为中年人，乙为少年人。较低＝、≠、>、<甲、乙有生命甲生命时间较乙长定序测量甲生于1943年、乙生于1988年。较高＝、≠、>、<、+、－甲、乙有生命甲生命时间较乙长甲比乙大45岁定距测量甲60岁、乙15岁很高＝、≠、>、<、+、－、×、÷甲、乙有生命甲生命时间较乙长甲比乙大45岁甲年龄为乙的4倍定比测量《统计学》第二章统计数据的搜集测量精度计算方法信息数量某甲某乙的生命现象甲、乙有生命很低不能计算，只能判断＝、≠甲、乙有生命定类测量高层次低定类测量定序测量定距测量定比测量《统计学》第二章统计数据的搜集高层次低定类测量定序测量定距测量定对于不同的现象，要注意准确性测量尺度的正确应用对

宗教、种族、民族、性别、党派、国别、职业等等品质方面的差异进行测量例如：定类测量对圣亚海洋世界的评价:对于人的主观态度，定序尺度可能是最好的方法（定距以上的尺度不一定合适）《统计学》第二章统计数据的搜集对于不同的现象，要注意准确性测量尺度的正确应用对宗教、种定序测量定距测量定比测量顺序性差异顺序性差异、绝对差异距离顺序性差异、绝对差异距离、相对差异文盲半文盲、小学、初中、高中、大专、大学本科、硕士研究生、博士研究生（定序测量）对受教育程度的度量方法文盲半文盲博士研究生对数量差异的度量，要注意层次《统计学》第二章统计数据的搜集测量尺度的正确应用定序测量定距测量定比测量顺序性差异顺序性差异、绝对差异距离顺定序测量定距测量定比测量顺序性差异顺序性差异、绝对差异距离顺序性差异、绝对差异距离、相对差异0年、6年、9年、12年、16年、19年、22年（定比测量）对受教育程度的度量方法文盲半文盲博士研究生对数量差异的度量，要注意层次《统计学》第二章统计数据的搜集测量尺度的正确应用定序测量定距测量定比测量顺序性差异顺序性差异、绝对差异距离顺一个指标体系中的指标应属于相同的测量尺度实际值标准值总资产贡献率15％10.7％资本保值增值率130％120％资产负债率60％60％全员劳动生产率20000元16500元成本费用利润率4.8％3.71％流动资产周转率1.8次1.52次产品销售率97％90％环保等级优秀良好对于指标体系，要注意统一性《统计学》第二章统计数据的搜集测量尺度的正确应用？一个指标体系中的指标应属于相同的测量尺度实际值第二章统计数据的搜集★§2.1统计测量尺度§2.2原始数据的搜集方法§2.3次级资料的搜集§2.4统计调查误差★第二章统计数据的搜集★§2.1统计测量尺度★§2.2原始数据的搜集方法一、统计调查概述二、统计调查方案三、问卷设计★§2.2原始数据的搜集方法一、统计调查概述★（初级资料）原始数据源加工数据源（次级资料）政府统计、企业统计、民间统计等机构，数据库、出版物、账册等形式普通的数据使用者统计调查数据查询已存在数据源实验数据源对过程加以控制《统计学》第二章统计数据的搜集（初级资料）加工数据源普统数已存在数据源实验数据源对过程加以指直接从各调查单位搜集的用来反映个体特征的数据资料统计调查是整个统计认识活动的基础，决定着统计认识过程及其结果的成败搜集原始数据资料的统计活动过程统计调查要求：准确、及时、全面、系统《统计学》第二章统计数据的搜集指直接从各调查单位搜集的用来反映个体特征的数据资料统计调查是按调查单位的范围大小分为全面调查非全面调查一次性调查经常性调查统计报表专门调查统计调查的种类按调查时间是否连续分为按调查的组织方式不同分为普查抽样调查典型调查重点调查《统计学》第二章统计数据的搜集按调查单位的范围大小分为全面调查非全面调查一次性调查经常性调

指按照国家统一规定的各项要求，自下而上地定期向国家和主管部门报送基本统计资料的一种报告制度统计报表制度优点局限能保证统计资料的全面性和连续性能保证统计资料的统一性和及时性能满足各级部门对统计资料的需要统计报表过多会增加基层负担有可能由于虚报瞒报而影响统计资料质量统计调查的组织方式《统计学》第二章统计数据的搜集指按照国家统一规定的各项要求，自下而上地定期向国家和主指国家为详尽了解某项重要的国情国力而专门组织的一次性全面调查作用局限可以为抽样调查提供抽样框可以搜集统计报表所不能提供的反映重大国情国力的基本统计信息由于需要大量的人力、物力和财力，不宜经常进行普查统计调查的组织方式《统计学》第二章统计数据的搜集指国家为详尽了解某项重要的国情国力而专门组织的一次性全面调查这些单位数目不多，但其标志值在总体标志总量中占有较大比重，能反映总体的基本情况为了解总体基本情况，在调查对象中只选择一部分重点单位进行调查的一种非全面调查组织方式作用局限能以较少的投入和较快的速度取得总体基本情况及变动趋势的资料只适用于客观存在着重点单位的情况重点调查统计调查的组织方式《统计学》第二章统计数据的搜集这些单位数目不多，但其标志值在总体标志总量中占有较大比重，能指在数量表现上具有普遍意义和代表性的总体单位，可以用来推断总体的数量典型调查在对调查对象有一定了解的基础上，有意识地选择少数典型单位

进行调查的一种非全面调查组织方式一定条件下能估计总体指标数值可以补充全面调查的不足可以用来研究新生事物不能确定推断的把握程度，无法计算和控制推断误差作用局限统计调查的组织方式《统计学》第二章统计数据的搜集指在数量表现上具有普遍意义和代表性的总体单位，可以用来推断总指样本单位的抽取不受主观因素及其他系统性因素的影响，每个总体单位都有均等的被抽中机会

按照随机原则

从调查对象中抽取一部分样本单位进行调查，再用样本资料推断把握总体的数量特征的一种非全面调查组织方式抽样调查特点优点按随机原则抽取样本单位目的是推断总体的数量特征抽样误差可以事先计算并控制能用较少的人力、物力和时间达到全面调查的目的调查资料的准确性较高、受人为干扰的可能性较小统计调查的组织方式《统计学》第二章统计数据的搜集指样本单位的抽取不受主观因素及其他系统性因素的影响，每个总体总体单位调查单位统计调查的组织方式《统计学》第二章统计数据的搜集总体单位调查单位统计调查的组织方式《统计学》第二章统计数总体单位调查单位报表制度可以全面调查，但通常是调查限定规模以上的总体单位统计调查的组织方式《统计学》第二章统计数据的搜集总体单位调查单位报表制度可以全面调查，但通常是调查限定规模以总体单位调查单位普查统计调查的组织方式对全部单位进行调查《统计学》第二章统计数据的搜集总体单位调查单位普查统计调查的组织方式对全部单位进行总体单位调查单位重点调查只调查重点单位（单位数不多但其标志量占标志总量比重较大的单位）统计调查的组织方式《统计学》第二章统计数据的搜集总体单位调查单位重点调查只调查重点单位（单位数不多但其标志量总体单位调查单位典型调查对典型单位进行调查，典型单位的选择并不一定按规模统计调查的组织方式《统计学》第二章统计数据的搜集总体单位调查单位典型调查对典型单位进行调查，典型单位的选择并总体单位调查单位抽样调查按随机原则选择调查单位，各单位被选中的机会相同。统计调查的组织方式《统计学》第二章统计数据的搜集总体单位调查单位抽样调查按随机原则选择调查单位，各单位被选中我国统计调查方法体系改革的目标模式是：建立以周期性普查为基础，以经常性的抽样调查为主体，以必要的统计报表、重点调查、综合分析等为补充，搜集、整理基本统计资料的统计调查方法体系模式《统计学》第二章统计数据的搜集我国统计调查方法体系改革的目标模式是：建立以周期性普查观察记录法报告法访问调查法统计调查的主要技术方法被调查者受调查者的强制与约束调查者与被调查者平等合作《统计学》第二章统计数据的搜集观察记录法报告法访问调查法统计调§2.2原始数据的搜集方法一、统计调查概述二、统计调查方案三、问卷设计★★§2.2原始数据的搜集方法一、统计调查概述★★统计调查方案用来指导整个调查工作的纲领性文件，是统计设计在统计调查阶段的具体化基本内容：⒈调查目的；⒉调查对象与调查单位；⒊调查项目与调查表；⒋调查时间；⒌制定调查工作的组织实施计划。（为什么调查）（向谁调查）（调查什么）《统计学》第二章统计数据的搜集统计调查方案用来指导整个调查工作的纲领性文件，是统计设计在统§2.2原始数据的搜集方法一、统计调查概述二、统计调查方案三、问卷设计★★★§2.2原始数据的搜集方法一、统计调查概述★★★问卷调查指非政府性统计机构或个人所从事的对人的主观意见的调查工作，也称作民意调查或民意测验调查问卷的基本格式：表头表体表脚说明词：解释调查意义、表达感激之情等主题问句：被调查者基本情况、调查项目作业记录：时间、操作者等《统计学》第二章统计数据的搜集问卷调查指非政府性统计机构或个人所从事的对人的主观意见的调查您认为吸烟有哪些害处？①危害自身健康②影响他人健康③浪费钱财④容易引起火灾⑤破坏家庭团结封闭式问题您认为吸烟有哪些害处？开放式问题容易控制，但不易全面调查问卷的问题类型：《统计学》第二章统计数据的搜集容易滋生腐败您认为吸烟有哪些害处？①危害自身健康②影响他人健康③浪费钱财④容易引起火灾⑤破坏家庭团结⑥其他不易控制，但内容丰富您认为吸烟有哪些害处？封闭式问题您认为吸烟有哪些害处？开放式问卷设计的基本要求：问题的提出要紧扣主题问句和标准答案要易于理解和回答先易后难、先封闭后开放、先基本问题后派生问题以不超过20分钟为宜主题明确提问科学逻辑性强容量适度《统计学》第二章统计数据的搜集问卷设计的基本要求：问题的提出要紧扣主题问句和标准答案要易于⒈您是否吸烟（如果选②，则跳过⒉、⒊题）①吸烟②不吸⒉您每天大约吸多少支烟①5支以下②5-10支③10-15支④15-20⑤20-25支⑥25支以上⒊您的吸烟历史大约有多长①1年以下②1-5年③5-10年④10年以上⒋您是否认为吸烟有害健康（请写出理由）调查单位中吸烟人所占比例吸烟人群日吸烟数量情况吸烟人群吸烟历史情况调查对象对吸烟的看法《统计学》第二章统计数据的搜集⒈您是否吸烟（如果选②，则跳过⒉、⒊题）①吸烟②不吸调查⒈您是否吸烟（如果选②，则跳过⒉、⒊题）①吸烟②不吸⒉您每天大约吸多少支烟①5支以下②5-10支③10-15支④15-20⑤20-25支⑥25支以上⒊您的吸烟历史大约有多长①1年以下②1-5年③5-10年④10年以上⒋您是否认为吸烟有害健康（请写出理由）调查单位中吸烟人所占比例吸烟人群日吸烟数量情况吸烟人群吸烟历史情况《统计学》第二章统计数据的搜集⒈您是否吸烟（如果选②，则跳过⒉、⒊题）①吸烟②不吸调查第二章统计数据的搜集★§2.1统计测量尺度§2.2原始数据的搜集方法§2.3次级资料的搜集§2.4统计调查误差★★第二章统计数据的搜集★§2.1统计测量尺度★★§2.3次级资料的搜集次级资料指已经被收集、加工整理成型的数据信息次级资料的主要收集渠道：⒈查阅公开出版物；⒉向政府统计机构咨询；⒊向其他机构咨询；⒋网上查询。§2.3次级资料的搜集次级资料指已经被收集、加工整理成型的《统计学》第二章统计数据的搜集《统计学》第二章统计数据的搜集第二章统计数据的搜集★§2.1统计测量尺度§2.2原始数据的搜集方法§2.3次级资料的搜集§2.4统计调查误差★★★第二章统计数据的搜集★§2.1统计测量尺度★★★§2.4统计调查误差调查误差指收集来的数据资料与真实情况间的差异真值调查值调查误差§2.4统计调查误差调查误差指收集来的数据资料与真实情况间§2.4统计调查误差调查误差指收集来的数据资料与真实情况间的差异调查值调查误差真值？§2.4统计调查误差调查误差指收集来的数据资料与真实情况间§2.4统计调查误差调查误差指收集来的数据资料与真实情况间的差异真值？调查值调查误差？研究调查误差的主要目的是找出导致误差产生的原因，进而采取对策避免、减少误差或控制误差水平。§2.4统计调查误差调查误差指收集来的数据资料与真实情况间调查误差的种类由于人的主观故意或失误而产生的误差，理论上它可以用某种方法加以消除登记误差代表性误差