小班语言：妈妈想你啦_第1页
小班语言：妈妈想你啦_第2页
小班语言：妈妈想你啦_第3页
小班语言：妈妈想你啦_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小班语言：妈妈想你啦！生成背景：

最近天气变冷了，间或有小伴侣会打喷嚏，老师就会关怀的问：“是不是冷了？”有一次我打了一个喷嚏，杰杰就问我：“老师，你感冒了吗？”我听了，心底暖哄哄的，觉得在小班幼儿中开展相互关怀的活动也很好，让他们学习一下如何从小就会关怀别人，于是我就设计了这一活动，在让幼儿进行品德教育的同时，也学习一下如何排序。

活动目标：

1、完整感受故事。学说故事的对话，感受故事中“爱”的情感。

2、在操作图片的过程中，进一步理清故事中动物出场的挨次。

3、情愿随老师或其他小伴侣一起大声的叙述故事。

活动预备：

1、桌面玩具：小老鼠、小狗、小猫、小兔、布娃娃

2、幼儿操作材料：草地的背景图、几种小动物的图片3、布娃娃遇到小姐姐哭的图片

小姐姐抱着布娃娃两个人笑的图片

4、感知故事的前半部分

活动流程：

故事叙述——排序、操作——叙述故事下半段——幼儿表演——听音乐唱歌

活动过程：

一、故事叙述。

师：昨天下午，老师给大家讲了一个故事，名字叫“……”。

幼：妈妈想你啦！

师：好，今日请大家轻轻的与老师一起讲故事吧！

（老师依次出示小动物的桌面玩具，让幼儿和老师一起叙述故事，第一段主要老师叙述，接下来的对话让幼儿来叙述，老师在依次出示小动物时让幼儿叙述，加深幼儿的印象。）

叙述完故事的前半部分后，提问：

师：谁第一个到草地上玩的？

幼：小老鼠。

师：谁其次个到草地上玩的呀？

幼：小狗。

师：小老鼠怎么了？

幼：啊欠，小老鼠打了一个喷嚏。

师：小狗对它怎么说的呀？

幼：小狗说：妈妈想你了，快快回家吧！

接下来提问：谁来关怀？

[教学反思：让他们学说故事中的对话，加强他们的口语表达力量，同时也增加了幼儿的爱心，让他们学会关怀别人。]

老师把小动物弄乱。

师：我们请一名小伴侣来给小动物排排队吧！

（幼儿与老师一齐叙述故事，请一名幼儿上来排队。）

二、排序。

师：小动物们想到你们草地上玩了，我们和小动物一起来玩一玩吧！

（幼儿自己选一片草地，然后教幼儿自己给动物排序，老师指导。）

师：我们一起点着自己的图片来讲一讲故事吧！

（老师与幼儿一起讲故事，请幼儿点着自己的图片。）

师：小动物们回家了，请小伴侣帮忙送回家，我们小伴侣也回家了。

（幼儿回座位）

[教学反思：在操作活动中，进一步增加了幼儿对小动物出场的挨次，同时也提高了幼儿的爱好。]

三、叙述故事下半段。

（老师出示图片）

师：布娃娃遇到了谁？

幼：小姐姐。

师：小姐姐会对她怎么说？

幼：妈妈想你了，快快回家吧！

（老师情境表演，吸引幼儿的留意力，增加幼儿的想象力。）

师：嗯……，嗯……

师：布娃娃怎么哭了呀？

幼1：布娃娃饿了。

幼2：布娃娃迷路了。

幼3：布娃娃想妈妈了。

师：布娃娃说：“我没有家，也没有妈妈。“

师：“我们大家想想。小姐姐对布娃娃说一句什么话，布娃娃会快乐的笑了？

（老师出示小姐姐抱布娃娃的图片）

幼1：小姐姐说：你别哭，到我家去吧！

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论