统编版语文1-6年级语文要素梳理

统编版语文年级文要素梳理一年级上单

人

选

拼学

识写

阅训要

口交

说写

课阅目

整书主

要

训要

训要

训要

推我上学了

角色转换，适应新的学习环境，接触基本的语文学习活动，产生学习兴趣。1

识字单元

在有趣的情境中认识象形字，感受

大胆说注意听，养成良好的听说习

实现口头语向书面语的顺利过渡，激发课外阅读的动

孙幼军《小猪唏哩呼噜》汉语的音韵特点；了解汉字笔顺规则

惯；对交流有兴趣，感受交流的快乐。

力，体会和别人一起读的快乐。2

拼音单元

韵母、声母、整体认读音

借助课程表识字。

尝试拼读，在大人的帮助下正确朗读《剪3

拼音单元

节，拼读练习。复韵母、鼻韵母、整体认读音节，拼

从特定的词语中选择一两个说话。

窗花》，感受传统文化的魅力。尝试独立阅读，遇到困难再向大人请教，感受和大读练习。

人一起阅读的乐趣。4

自然四季

《秋天》《江

初步建立反义词概念；认识

运用普通话正确流地朗读课文；模仿课文

向他人做自我介绍，并能

运用词语说说自己喜欢的季

知道一些生活常识，感受大自然事物的神

伊东宽《落叶跳舞》南》《小

同学的名字。

中简单的短语和句式。

引起话题，养成

节。

奇；分享和大人一起读的收小的船》《四季》

良好的交际习惯。

获。《画

初步认识会意字，

初步尝试续编故事

刘宗慧、张5

识字单元

小多少》《小书

进一步了解汉字偏旁表义的构字规

玲玲《老鼠娶新娘》包》

律；了解《日月明》《升国旗》

汉字笔顺规则，正确书写。6

《影子》想象《比尾

按结构进行汉字分类；巩固方位词。

把课文读正确、读通顺，读好问句和陈述句，根据角色进行

根据不同的场合选用不同的音量；初

尝试运用多种合作方式和大人一起读。

劳拉《要是你给老鼠吃饼巴》《青

朗读。

步具有场合意识。

干》蛙写诗》《雨点儿》7

儿童生活

《明天要远足》

学习表示亲属称谓的词语；了解汉字

联系生活实际，理解课文内容；合理搭配“的”字词语。

看图写词语，根据图意写一两句话。

分角色读故事，感受故事的有趣。

阿兰德·丹姆《小熊和最《大还是小》《项链》

偏旁表意的构字规律；区分形状相近的笔画并正确书写。

好的爸爸》观察

《雪地里

了解汉字笔顺规

借助圈一圈、画一画的方法从

在交流中大胆说出

读童谣给大人听，分享过年

朵琳·克8

的小画家》

则，在田字格中正确书写。

课文中寻找明显信息；借助画阅读课文；初

自己的想法，积极参与讨

的乐趣。

罗林《蚯蚓日记》《乌鸦喝水》《小蜗牛》

步认识自然段。

论；选择方案并说明理由。下册一级册单元

人文

选

识写训要

阅训

口交训练素

说写训要

课阅目标

整书荐主题

要《春夏秋冬》

借助汉语拼音自主识字主

听懂故事内容，记住主

和大人合作问答朗读，感

温格尔《克里克塔》1

识字单

《姓氏歌青蛙》

识字解全包围结构的字的笔顺规则先

要情节；借助图画讲故事，声音洪

受友好相处的美好情感。元

后写再对照练习书写。

亮，有勇气和信心。《吃水不忘挖

初步养成正确使用量词短语

找出明显

感受阳光的美好与宝贵，

路斯·克劳斯《胡萝卜种子》2

心愿

井人》《我多

的习惯不同事物用不同量词。

信息，培养

享受一起阅读的快乐。想去看看个接一个个太阳》

阅读理解能力；运用多种形式读读好词语和句子的节奏。《小公

正确使用字典，

联系

学会请别人

用多种方法

柯尔《神奇校车》3

伙伴

鸡和小鸭子》《树和

学会音序查字法；勤查字典，独立识字。

上下文理解词

帮忙并且使用合适的礼貌用语说清

解决不认识的字，随文巩固识字，知道喜鹊》《怎么都快乐》

语意思建立初步的

楚自己的要求。

要帮大人做力所能及的事情。归类意识；分角色朗读对话。4

家人

《静夜思色

了解带点字的笔顺特点“看二写三对

初步感知长句

借助拼音正确、流利地读绕口令，并且

安东·尼布朗《我妈妈尔《爷爷一定有办法》午粽》《彩虹》

照”。

子的停顿；积累

想象画面，感受其情趣。词语和古诗，；根据信息作简单推断并联系生活实际进行表达。识字

《动物儿歌》《古对

学习运用形声字的构字规律识字受识字

充分朗读，边读

初步学会打电话和接电话，在此过

巩固已学生字，了解寓言道理。

杨亚明《中国古代神话故事》5

单元

今场上》《人之

的乐趣辨析形近字和同音字，查字典有一定

边记，熟读成诵，

程中注意使用礼貌用语。初》

速度。

积累语言。6

《古诗夏二首》天《荷叶圆圆》《要下

联系生活实际了解词语

通过扩写把一个简单的句子写具体。

感受阅读乐趣，体会夏夜的美好和同伴互助的温暖。

汤米·狄波拉《阿利的红斗篷》雨了》

的意思仿说仿写句子读好问句和感叹句。《文具

掌握“加一加、

根据

明白游戏规

展开想象，

巩固已学汉

《我懂礼貌》习

的家》

减一减的识字

信息

则并条理表

能选择几

字，读出节7

惯《一分钟

方法习分辨形近字学习笔

作简单推

达，初步养成良好的行

个词语说几句话。

奏，感受共读的乐趣。物王国开大会猴子下山》

顺规则正确书写。

断训练逻辑思维读好疑

为意识和行为习惯。问句和祈使句的语气利用多种方式读懂长课文。8

问

《棉花姑娘》《咕

在生活情境中积累词语认生字习巩固

借助图画阅读

结合生活读童话并说情境进行说自己的想说话写话。法。

迪米特尔-茵可夫《我和小姐姐克拉拉》号

咚壁虎借尾巴》

形声字偏旁表意的规律。

课文；读好多个角色的对话。二级册单元第

人主大自

选《小蝌

识写训要

阅训要积累并运用表

写训要

口交训要吐字要清

整书推古田足一单

然的秘密

蚪找妈妈我

示动作的词语；借助图片了解

楚不明日一白的地方，年大元

是什么》《植物

课文内容。

要有礼貌地提问。

个子，二年级妈妈有办法》

小个子》第

识字

《场景

发现汉字

金波二

歌树规

《花瓣单元

之歌》《拍手

形声字形旁表义

儿鱼》歌田旁音的家四季歌》

特点归类识字“部首查字法”。第三单元

儿童生活

《曹冲称象》《玲玲的画》

阅读课文能说学基本出自己的感受的话格或想法助字式求。词尝试讲述课

按照顺序说；注意听住主要信息。

林焕章《妹妹的红雨鞋》《一封信妈妈睡了》

文内容。第

家乡

《古诗

联系上下文和

学写留言四单元

二首》《黄山奇石》《日月潭葡萄沟》

生活经验了解条词句的意思习课文的语言表达，积累语言。第

思维

《坐井

初步体会课文

要用商量

罗尔五单元

方法

观天》《寒号鸟我要的是葫芦》

讲述的道理受和体会课文语言表达的多样性，学习表达。

的语气德达自己的想尔了法说清楚。不的狐狸爸爸》第六单元

伟人

《大禹治水》《朱德的扁担》

借助词句了解课文内容。

按顺序讲清楚图意；认真听道别人讲

金波《踢拖踢拖小红鞋》《难忘的泼水节》

的是哪幅图的内容。第七单元

想象

《古诗二首》《雾在哪里》

展开想象获得初步的情感体验初步学习默读。

观察图片，展开想象，续编故事。《雪孩子》第八单元

相处《假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船

综合运用多种方法自主识字，自主阅读借助提示，复述课文；学习默读。

《安徒生童话》和风筝》《风娃娃》下册二级册单元

人主

选

识写训要

阅训要

写训要

口交训要

整书推第一

《古诗二首》《找

朗读课文意语气和重音。

说话的语气不要太

爱迪特、卡单

春天

生硬免罗元

满鲜花的

使用命令

《发明春天

小路小平爷爷

的语气。

家奇奇兔》植树》第二

《雷锋叔叔，你在

读句子象仿例面着感情句展开

《中国成语》单元

哪里人糕

地朗读课文。

想象，把自己喜欢关爱

匹出色的马》

的景物写下来。能根据提示写自己的一个好朋友。第三单元

识字

《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美

利用韵语、形旁与字义的联系、借助图片识字，初步

清楚地表《吒达想法闹》单说明理由感兴趣的内容多问一问。食》

感受汉字的魅力。第

《彩色的

根据课文有关

根据提示

张秋生四

梦》《枫

的情境用看发挥

《小巴单元

童心

树上的喜鹊》《沙

到的词语把想象的内容写下

想象，借助词语按

掌童话》滩上的童

来习读课时顺序话》《我是一只小虫子》

文。

把小动物们一天的经历写下来。第五

《寓言二则》《画

根据课文内容，谈谈简单看法。

能主动发《.封表关于图丹单元

办法

杨桃马过河》

书角管理言方法的意见。交流时做到等别人说完再分别自己的意见。第六单元

大自然的秘密

《古诗二首》《雷雨》《要是你在野

提取主要信息，了解课文内容。联系生活经验，了解课文内容。

感受提问的不同角度，把自己对大自

酒井驹子《我讨厌妈妈》外迷了路》《太空生活趣事多》

然的疑问写下来。第七单

《大象的耳朵蛛开店》

借助提示讲故事。

写清楚自己想养小动物的理

蒂皮·德格雷元

改变

《青蛙卖

由。

《我的泥塘毛虫》

野生动物朋友》第八

《祖先的摇篮》

根据课文内容展开想象。

能注意说话的速单元

世界之初

《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》

度，让别人听清楚讲的内容。能认真听，了解别人讲的主要内容。三级册单

人

选

阅训要

表训要

口交训

整书元

文

练素

推主题1

学《青树下的小阅读

体会

能选择

米切校

学的学校》时关注有新鲜感

习作的乐趣，

自己暑假生

尔·恩生《懂就要问》的词语句子活

用几句话或一段话介绍自己的同学，激发习作兴趣。

活中的新鲜事历清楚选择别人可能感

德《犟龟》兴趣的内容讲述借助图片或实物。2

金

《古诗三首运

学习秋时节

满金色巴掌的水用多种方法理解难泥道》《秋天的懂的词语雨》《听听，秋的声音》

写日记，了解写日记的好处以及写日记的基本格式

乌纳雅各布《迁徙的季节》3

中外童话

《去年的树感童话丰富的想一定会很好象牛肚子里旅行》《一块奶酪》

试着自己编童话，写童话。尝试运用改正、增补、删

《安徒生童话》、叶圣陶除的修改符号自主修改习作。能给习作加题目

《稻草人》、《格林童话》4

阅读策略

《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》

围绕“预测”这一阅读策略展开。唤醒学生边阅读边预测的意识。实践并

续写故事。能根据插图和提示续写故事，把故

名字里的故事。能了解自己或他人名字

洪汛涛《神笔马良、《天方总结预测的基本方法和途径。通过讨论较交流等，

事写完整。能运用改正、增补、删除的修

含义或来历，把了解的信息讲清楚

夜谭》卡洛尔《爱丽引导学生掌握预测这一策略。

改符号，修改有明显错误的内容。

别人讲话的丝游时候以有仙、礼貌的回应。弗克《绿野仙踪》5

留《船的鸟体会作者

仔6

心观察祖国山河

色的草地》是样留心观察周围事物的《古诗三首借关饶的西沙群岛》键语句理解一段话《海滨小城的思丽的小兴安岭》

细观察，把观察所得写下来习作时候，围绕一个意思写

《国家地理百科全书》7

我与自然

《大感课文生动的语自然的声音言积累喜欢的语亲、树林和鸟》句《带刺的朋友》

留心生活，把自己的想法记录下来

能在小组中简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为，并清楚地表达自己的看法总组意见意见时能尽量反映每个人的想法。8

美《马光》《掌学带着问题默

学写一件简单

主题为“请好品质

声雀读理解课文的意术台就是阵地》思。

的事。把事情的过程相对完整地写下来，并表达出当时快乐的心情。

教就己不好解决的问题有礼貌地向别人请教清楚的地方能及时追问下册三级册单元

人文

选

阅训要

表训要素

口交训要

整书荐主题1可《诗三

一边

把观察到的主为

法布尔《昆爱的生灵

首》《燕子》《荷花》《昆虫备忘

读一边想象画面。体会优美生动的语句

事物写清楚，“游去哪儿引导学生借玩。能向同学助记录卡写推荐春游值得一种植物去地方，说清

虫记》录》

楚好玩之处和可以开展的活动。在交流时，能耐心把别人的话听完，尽量不打断别人。2

寓言故事

《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿

读寓言故事，明白其中的道理

看图作文图的内容写清楚

讨论主题为“该不该实行班干部轮流制”。积极参与讨论，能

《中国古代寓言》《伊索寓言《雷角和鹿腿》《池子与河流》

表达自己的观点，并说清理由。能一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法。

洛夫寓言》3

中华优秀传

《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》《一

了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的

就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作清楚过节过程统幅名扬中文外的画》化4观《钟》

借助

观察事物的

普雷斯《游察与

《蜜蜂》《小虾》

关键语句概括一段话的大意

变化实过程写清楚

戏中的科学》发现5大《真的

走进想象的世

发挥想象写

E·B·特胆想象

长头发》《我变成了一棵

界，感受想象的神奇

故事造己的想象世界

《夏洛的网》树》6

多彩童

《童年的水墨画》《剃头大

运用多种方法理解难懂的句子

写一个身边的人试出他的特点

《开心男孩》、米拉·洛贝年

师》《肥皂泡不能失信》

《苹果树上的外婆》7

奇妙的

《我们奇妙的世界》《海

了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的

初步学习整合信息绍一种事物

主题“告。乔·塞尔根据具体的情《时代广境选择恰当的场的蟋蟀》世界

底世界》《火烧云》

方式，尝试劝告别人。选择合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。8

有趣的

《慢性子裁缝和急性子顾

了解故事的主要内容，复述故事

根据提示展开想象试编童话故事

能自然大方地把故事讲给别人听，并故事

客》《方帽子店》《漏核》

能用合适的方法，把故事讲得吸引人。认真听别人讲故事，能记住主要内容。四级册单元

人文

选

阅训要素

表训要素

口交训要

整书荐主题1自《观潮》

边读边想象

向同学推荐判断别人的发然之

《走月亮》《现

画面，感受自然之美。

一个好地方，言是否与话题写清楚推荐有关围话题美

代诗二首》《繁

的理由。

发表看法，跑题。星》2

策略单元

《一个豆荚里的五粒豆蝙蝠与雷

阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问

写一个人注意把印象最深的地方写出来。

凡尔《底两万里》达》《呼风唤雨的世纪蝴蝶的家》

题。3

留心观

《古诗三首》《爬山虎的

体会文章准确生动的表达，感受作

进行连续观察写察日记。

小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他

法布《虫记》察

脚》《蟋蟀的住宅》

者连续细致的观察。

小组不复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，在继续补充。4

神话故事

《盘古开天地精卫填海》《普罗米修斯女娲补天》

了解故事的展想象写起因、经过、一故事。结果，学习把握文章的主要内容。感受神话中

袁《中国古代神话》古斯塔夫施瓦布《希腊神话故事》神奇的想象和鲜明的人物形象。5

习作

《风筝》《麻雀》

了解作者是怎样把事情

写一件事把事情写清楚。

麦卡《空在脚下》单元

《爬天都峰》《小木船》

写清楚的。6

童年生活

《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》

学习用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态

记一次活动，选择合适的方把活动过程式进行安慰。借写清楚。助调手势等恰当地表达自己的情感。

弗朗西斯《秘密花园》、秦文《男生贾里》体会人物的心情。7

家国情怀

《古诗三首》《为中华之崛起而读

关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内

学习写书信。书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》

容。8

古代故

《王戎不取道旁李》《西

了解故事情节，简要复述课文。

写一件事能写出自己的感受。

用卡片提示讲述内容使用恰当的语气和肢事

门豹治邺》《故事二则》

体语言可以让讲述更生动。下册四级册单元

人文

选

阅训要素

表训要素

口交训要

整书荐主题1田《古诗词

抓住关键词

写自己喜欢

听别人的话能

蒙戈玛绿园生活

三首》《乡下人家》《天窗》

句，初步体会文章表达的思想感

的某个地方，表达出自己的感

抓住要点转别人的话意思准确清楚。

山墙的安妮》《三月桃花水》

情。

受。2

科普知识

《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技

阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。

写自己的奇思妙想，把自己想发明的东西写清

准确传达信息。米伊的清楚连贯地讲《十万个述。为什么》术就在我们身边》

楚。3

现代诗歌

《短诗三首》《绿》《白桦》《在天晴

初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的感

根据需要收集的资料，初步学习整理资料的方

梅特林克《青鸟》4

动物朋友

了的时候》情。《猫》《母体会作家是鸡鹅如何表达对动物的感情的。

法。尝试创作自己的诗歌。合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。写自己喜欢的动物，试着写出动物的特点。

华莱的獾的礼物》5

习作单元

《海上日出》《记金华的双龙洞》《颐和

了解课文按一定顺序写景物的方法。

学习按游览的顺序写景物。园》《七月的天山》6

七彩童年

《小英雄雨来》《我们家的男子汉》《芦

学习怎样把握长文章的主要内容。

按一定的顺序把事情的过程写清楚。

根据讨论的目的记录重要信息类整理小组的意见有

英诺森缇《丝网上的小花》、蒿根花鞋》

理地汇报。

《有一天会长大》7

美好品质

《古诗三首》《文言文二则》《“诺曼

从人物的语言、动作等描写中感受人物的品

学习用多种方法写出人物的特点。

根据不同的对象和目的合选择介绍的内容。底”号遇难记》《黄继光》

质。8

童话之美

《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海

感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

按自己的想法新编故事。

《宝葫芦的秘密》《海的女儿》、罗琳的女儿》

《哈利波特与魔法石》五年级上册单元1

人主万有灵

选《白鹭落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》

阅训要素初步了解课文借助具体事物抒发感

表训要素写出自对一种事的感受。

口交训要发言时要控制时间。讨论做小结要总结共

整书荐米切尔·恩德《毛毛》情的方法。

同和不同意见。2

策单元

《搭石将相和》《什么比猎豹的速度更快》

学习提高阅读速度的方法。

结合具事例写出物的特点。

黑柳彻子《窗边的小豆豆》《冀中的地道战》3

民故事

《猎人海力布》《牛郎织女（一）》《牛郎织女

了解课文内容，创造性地复述故

提取主信息，缩故事。

讲清楚故事细节。讲故事时可以配上相应

《中国民间故事》《一千零一夜《（二）》

事。

的动作和表情。

洲民间故事》4

深爱祖国

《古诗三首》《少年中国说圆明园的毁

结合查找的资料，体会课文表达的

学列提纲，分叙述。灭》《无名岛》

思想感情。5

习单元

《太阳松鼠》《鲸》《风向袋的制作》

阅读简单的说明性文章，了解基

搜集资，用恰当说明方法把本的说明方法。

某一种物介绍清楚。6

舔之情

《慈母情深》《父爱之舟“彩极了”和

注意体会作者描写的场景、细节中

用恰当语言表达己的看法感

选择恰当的材料支持自己的观点。尊重别

佐野洋子《活了一百万次的猫》“糟糕透了”》

蕴含的感情。

受。

人的观对别人的发言给予积极回应。7

四之美

《古诗词三首》《四季之美》《鸟的天堂月

初步体会课文中静态描写和动态描

学习描景物的变化。

巴勒斯《飞禽记》迹》

写。8

读明智

《古人谈读书》《忆读书》《我的“长生果”》

阅读时注意梳理信息，把握内容要

根据表的需要，段表述，出

分条讲述，把推荐一本书的理由讲清楚。

马克·吐温《王子与贫儿》点。

重点。

听人说话能抓住重点。下册五级册单元1

人主童年往事

选《古诗三首》《冬阳·童年·骆驼

阅训要素体会课文表达的思想感情。

表训要素把一件的重点部写具体。

口交训要根据提问对象提出恰当的问题。认真倾听，

整书荐林海音《城南旧事》、萧《兰河传》队》《祖父的园子》

在交流时能边听边记录。2

古典名著

《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《宝

初步学习阅读古典名著的方法。

学习写后感。

罗贯中《三国演义》、吴承恩《西游记》林汉黛初会》

《秋故事》3

综合性学习汉

《汉字真有趣》《我爱你，汉字》

感受汉字的有趣，了解汉字文化。

学写简的研性报告。

讲清楚故事细节。讲故事时可以配上相应

张大春《认得几个字》字之美

学习搜集资料的基本方法

的动作和表情。4

家国情怀

《古诗三首》《清贫》《木笛》

通过课文中动作、神态描写，

尝试用动作、语言、神态描写，体会人物的内心。

来表现人物的内心。5

习作单元

《人物描写一组》《刷子李》《我的朋

学习描写人物的基本方法。

初步运描写人物基本方法尝

金《丢丢奇遇》友容容》

试把一人的特点具体。6

思维

《自相矛

理清故事的

根据情编

赵镇琬《古火花

盾》《田忌赛马》《跳水》

起因、故事，注意高潮和结的转局，了解人折。

代诗书与贤者故事》物的思维过程。7

异域风情

《威尼斯的小艇》《牧场之国》《金字

体会景物的静态美和动态美。

搜集资，介绍一地方。

选择合适的材料并恰当地组织在一起。列塔》

提纲，按一定的顺序讲述。8

幽默智慧

《杨氏之子》《童年的发现》

感受课文中巧妙的对话和风趣的语

看漫画写出自己想法。

避免不良的口语习惯。用心倾听，做一个

桂文亚《班长下台》言。

好的听众。六级册单元1

人主走进自然

选《草原》《草虫的村落》《古诗词三首》

阅训要素感受课文中丰象，深入理

表训要素习作时发挥想象，把重点部分写得

口交训要素

整书荐王淑芬《六年级怪事多》、托尔金《花之歌》

解内容。

详细一些。

《魔戒》2

革命岁月

《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大

了解文章是怎样点面结合

尝试运用点面结合的写法记一次活

语气语调适当，姿态大方。演讲时利用停顿、重

林汉达《上下五千年》典光

的。

动。

复或者辅以动作强调要点，增强表现力。

策略单元美好品质

《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》《桥》《穷人》《在柏林》

根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。读小说，关注情节、环境，感受人

试着在写事物时，融入感情，表达看法。发挥想象，创编生活故事。

先说想法，再把具体的理由讲清楚。设想对方可

高尔基《童年》、徐光耀《小兵张物形象。

能的反应，恰当应对。

嘎》5

习作单元

《夏天里的成长》《盼》《爸爸的计划》

体会文章是怎样围绕中心意思来写

从不同方面或选取不同事例，表达

芭芭拉•库尼《花婆婆》《小站》

的。

中心意思。6

保护环境

《古诗三首》《只有一个地球》

抓句，把握文章的主要观

学写倡议书。

准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取