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《近代科学技术革命》初中历史教案导入：西欧从中世纪走向近代的历史也是一个从黑暗走向光明的时代，思想上战胜宗教的黑暗愚昧走向理性光明，现实生活中从千年的黑夜走向灯火光明的科学时代。师：（展示奴隶贸易、文艺复兴、造船、航海等生产技术提高、哥白尼、布鲁诺等图片，让学生分析，为什么会出现近代科学？生：（经老师提示学生总结得出）物质根底——资本主义开努力——科学家的努力。师：中世纪人们对地球地位的认识如何？生：地心学说师：接下来发生什么改变？产生怎样的作用？生：波兰天文学家哥白尼通过天文观察和长期测算创立了“日心说”，认为太阳位于宇宙的中心，静止不动，包括地球在内的行星都围绕太阳运转。哥白尼创立的日心说，不仅改变了那个时代人类对宇宙的认识，而且从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论根底。师：而哥白尼也成为近代天文学的奠基人。（演示伽利略的相关历史图片）师：伽利略的奉献有哪些？有何意义？生：奉献：1、发现木星的四颗卫星，为日心学说找到确凿证据；2、自由落体实验（两个铁球同时落地）；3、创制天文望远镜。意义：1、他开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系和数学表述形式的近代科学，被誉为“近代科学之父”。2、为牛顿经典力学的创立奠定根底。（总结）师指导生进行：随着日心学说的提出，给与天主教垄断的极大打击，伽利略用实验事实证明日心学说的正确，并有严密的逻辑体系，使近代科学产生，并从天文学方面战胜神学。“从此自然科学便开始从神学中解放出来”。演示牛顿图片及《自然哲学的数学原理》）师：牛顿有何奉献？生：物理上：经典力学；数学上：微积分。师：牛顿的成就在科学上有何意义？（展示图片：牛顿成为神，在制定宇宙运行规那么）（学生自己讨论理解，老师指导总结）：牛顿的奉献在于在思想上对启蒙运动和唯物主义奠定根底；在生产力上是人们进入科学时代；在科学本身上使科学时代来临。最终的结果是科学在无生命的宇宙中战胜了神学。）（演示达尔文的相关历史图片并总结归纳）师：19世纪以前人们对生物的起源是如何认识的？生：神创论。师：在生物学领域有哪些科学成就？有何意义？生：1859年达尔文发表《物种起源》，说明了进化论的思想。1863年赫胥黎发表《人在自然界中的地位》从解剖学的角度论证人猿同祖。1871年达尔文发表《人类的起源》，进一步论证认识从古猿进化而来。这样就使得达尔文的进化论在生物学界战胜神学。（总结）师：在科学与神学的比赛中科学最终得胜，人类进入到科学时代，科学指导着技术革命，人们在对科学的应用过程中，将人类在现实生活中从千年黑暗带入灯火辉煌光明时代。（演示瓦特的图像和瓦特改进的蒸气机模型）师：瓦特的奉献是什么？有何意义？生：瓦特在前人根底上改进了蒸汽机。解决了工业革命的动力问题；煤成为燃料；动力机采用使人类进入到蒸汽时代。师：在电的创造和应用者里都有哪些人物作出了奉献？生：伏特、奥斯特、安培、法拉第、格拉姆依、

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