人教版九年级化学新教案第二单元我们周围的空气课题1空 气第2课时空气是一种宝贵的资源 保护空气_第1页
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文档简介

第2课时

空气是一种宝贵的资

保护空气【知识与技能】

教学目标

了解氧气的用途及氮气、稀有气体的主要性质和用途。了解空气污染的主要原因、危害以及防治方法。【过程与方法】通过观察图片、讨论交,归纳氮气、稀有气体的性质与用。通过对空气污染情况的调知道空气污染的危害学简单的防治方法。【情感态价值观】通过对空气是一种宝贵的自然资源的了,导学生关注环,热爱自然。

教学重难点

【教学重点】空气中各成分的性质和用途。【教学难点】认识到空气是一种宝贵的自然资,立环境保护意识。

教学过程

一、导入新课在前面的学习中我们知道物质的性质决定用途,那么空气中的氮气、氧气、稀有气等都分别有哪些性质和用途?天我们就来学习相关的知识。二、推进新课.气是一种宝贵的资源[过渡]过去人们曾把氧气叫养”,充分说明了氧气的重要性。那么氧气有哪些用途呢?(指导学生读教材第页的相关内分组讨论交流,纳出氧气的用途[归纳总结]氧气的主要用途:供给呼可用于医疗、潜水、登山、航空等。支持燃可用于炼钢、气焊、气割、航天等。[过渡]指导学生阅读氮气的相关用途,进行归纳总结。[归纳总结]氮气的主要用途:要的化工原料、保护气、提供低温环境。[讨论交流]在测定空气中氧气含量实验,集气瓶内剩下的气体主要是氮讨论下列问题燃烧着的红磷熄灭了这现象说明氮气能不能支持燃?集气瓶内水面上升到一定高度,还能继续上升?这种现象能不能明氮气不易溶于水?空气所表现出来的性,不能代表氮气的性质[归纳总结]①能说明氮气不能支持烧。②集气瓶内水面上升到一定高度,能继续上升这种现象说明氮气不易溶于水。③空气所表现出来的性质不能在一定程度上代氮气的性如红磷能在空气中燃但不能在氮气中燃烧。[提出问题]通过日常生活中对空气观察及上面的讨描出氮气的物理性质。要求学生填写教材第29页表格)[过渡]阅读教材有关稀有气体的相关归纳总结稀有气体的性质与用。[归纳总结]①物理性质无色、无味难溶于水。化学性质:很不活泼。主要用途:作保护气、制成多种用途的电光源氦可用于制造低温环境。[拓展延伸]①氖气通电发红,穿透力强。氙气发强光被称人造小太阳。氦气作为气球填充气,较安全。2保护空气[投影展示]蓝天白云和空气污染的比图片。[讨论交流]①在你的身边发生过哪污染空气的现大气污染会造成哪些危害为了保护人类赖以生存的空气你能做些什?[归纳总结]①污染空气的现:车排放的尾气、工厂向大气中排放的废气及粉尘等。②大气污染的危害:室效应会使海平面上,雨会腐蚀建筑臭氧空洞会使人类受到紫外线的伤害等。③大量植树造林鼓励大家种花种,向周围的人宣传环境保护知识等

板书设计

第2课时空是一种宝贵的资源保空气一、空气是一种宝贵的资源氧气:给呼吸、支持燃烧。氮气:要的化工原料、保护气、提供低温环境稀有气体:用作保护气、制作电光源。二、保护空气空气污染物有害气体和烟尘等。空气污染的危害:害人体健康影作物生破坏生态平衡等。防止空污染的措:强大气质量监测、植树造林等。

教学反思

教师在上这节课之前应收集一些本地区空气污染的资让学生感受到空气污染就在

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