人脑的高级功能课件-高二上学期生物人教版选择性必修1

2.5人脑的高级功能课程导入资料：阿尔茨海默病通常被称为老年痴呆症，全球目前至少有5000万患者。该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。讨论:1.上述资料可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？人脑具有记忆、语言、思维、情绪等功能。2.人的大脑有哪些区别于动物大脑的高级功能？人脑大脑皮层具有言语区，具有语言功能；利用语言，人类能够进行抽象思维，具有意识；有些动物也能对语言刺激作出反应，那是人类训练的结果，是简单的模仿和强化记忆的结果；如鹦鹉学舌。课程导入

人的大脑有很多复杂的高级功能，因为大脑皮层有140多亿个神经元组成，组成了许多神经中枢，是整个神经系统中最高级的部位。脑的高级功能的意义：能使人类能够主动适应环境，创造出灿烂的人类文明。基本功能高级功能感知外部世界控制机体的反射活动语言学习和记忆思维大脑皮层课程导入思考：人和动物有哪些区别呢？1.大脑由左右两个大脑半球组成。大脑皮层内有大量的神经细胞，是高级神经活动的结构基础，也是神经系统的最高级中枢。2.大脑皮层不仅有调控感觉和运动的功能，还有调控睡眠、语言、学习、记忆和思维等的功能。人脑的结构语言功能1.概述语言文字是人类社会_____________的主要形式，也是人类进行________的主要工具；语言功能是人脑_______的高级功能，它包括与______、_____相关的全部_________，涉及人类的_____、_____、_____、_____；信息传递思维特有语言文字智能活动听说读写资料

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人的大脑皮层有很多沟、回，大大增加了皮层的面积。不同区域的皮层功能是有所分工的。1860年，法国外科医生白洛嘉（PaulBroca，1824~1880)发现，人大脑左半球额叶后部有一鸡蛋大的区域如果受到损伤，则病人可以理解语言，但不能说完整的句子，也不能通过书写表达他的思想。现在把这个区叫做白洛嘉表达性失语症区，或白洛嘉区（也被称为S区）。后来，韦尼克(CarlWernicke，1848~1905)又发现人大脑左半球颞叶的后部与顶叶和枕叶相连接处是另一个与语言能力有关的皮层区，现在叫做韦尼克区（也被称为H区）。这个区受损伤的病人可以说话，但不能理解语言，即可以听到声音，却不能理解它的意义。大脑皮层语言功能的特点WSVH书写性语言中枢

人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关的，这些特定区域叫言语区。视觉性语言中枢运动性语言中枢听觉性语言中枢中央前回大脑皮层的言语区资料一：一位病人能听懂别人讲话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难。经检查发现，病人与讲话有关的肌肉和发声器官完全正常，病人死后经解剖学发现，他的大脑左半球额叶后部S区发生病变。讨论1：根据病人症状推测S区的具体功能是什么？S区：运动性语言中枢S区损伤：运动性失语症听得懂，能交流，但自己不会说话，不能用词语表达思想。S大脑皮层语言功能的特点资料二：一位病人能主动说话，听觉也正常，但他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病人死后，研究者发现他的大脑左半球的H区有病变。讨论2：根据病人症状推测H区的具体功能是什么？H区：听觉性语言中枢H区损伤：感觉性失语症能主动说话，能看懂文字，能听见别人说话，但是不懂其含义，听不懂。H大脑皮层语言功能的特点受损中枢联想记忆受损后病症病症症状失写症运动性失语症听觉性失语症失读症（视觉性失语症）W区WriteS区SpeakH区HearV区View可听懂别人的谈话和看懂文字，也会讲话，手部运动正常，但不能写字、失去书写、绘图能力。可以看懂文字，也能听懂别人讲话，但自己却不能讲话（可发声）。能讲话、书写，能看懂文字，听不懂说话的含义，可以模仿别人说话，但不能听懂话。视觉无障碍，但不能看懂文字的含义，即不能阅读。言语区受损后的症状WSVH书写语言中枢W区(Write)运动性语言中枢S区(Speak)视觉性语言中枢V区(View)听觉性语言中枢H区(Hear)言语区受损后的症状手部运动正常，但不能写字能听懂别人讲话，但不能讲话视觉无障碍，但不能看懂文字能听懂别人发音，但不能听懂话1.W区与S区接近躯体的运动中枢，V区接近视觉中枢，H区接近听觉中枢，这样的分布能给你什么联想？2.大脑皮层的语言中枢有什么特点？

言语区中的W区与书写有关，S区与讲话相关，这两个区都与运动中枢接近；V区与看懂文字相关，它接近视觉中枢；H区与听懂话语相关，它接近听觉中枢。“写”与“讲”是两种不同的语言表达方式，属于“运动”性的。这使人联想到，这两个言语区可能是从运动中枢演化而来的。V区的看懂与视觉相关，H区的听懂与听觉相关，这两个区使人联想到，它们可能分别是由视觉中枢与听觉中枢演化而来的。

大脑皮层的语言中枢分布在大脑皮层的不同区域，不同的区域既有分工，也有联系，共同负责人类复杂的语言功能。思考讨论两侧大脑皮层的功能左脑理性右脑感性逻辑数学语言文字推理分析画图音乐韵律情感想象创造抽象脑/学术脑艺术脑/创造脑大多数人主导语言功能的区域是在大脑的____半球，逻辑思维主要由____半球负责；大多数人的大脑_____半球主要负责形象思维，如音乐、绘画、空间识别等；左左右人类常常被称为高级动物，高级在哪？学习和记忆是指神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。学习：信息获取和加工的神经过程记忆：信息储存和读取的神经过程学习和记忆非条件刺激：食物非条件反射无关刺激：铃声铃声+食物无关刺激铃声分泌唾液条件反射条件反射的建立也就是动物学习的过程。条件刺激学习和记忆记忆的分类：依形成机制及保持时间长短分为短时记忆和长时记忆。感觉性记忆持续时间：＜1秒第一级记忆持续时间：数秒至数分钟第二级记忆持续时间：数分钟至数年第三级记忆持续时间：可能永久遗忘遗忘信息丢失可能不遗忘注意

运用遗忘外界信息输入短时记忆长时记忆学习和记忆1.感觉性记忆

感觉性记忆是________的，有效作用时间往往__________，所记的信息__________________；

感觉性记忆的信息大部分________，如果对于某一信息加以_____，如老师讲话的听觉刺激，或书本上文字的视觉刺激，则可以将这个瞬时记忆转入__________。转瞬即逝不超过1秒并不构成真正的记忆迅速消退注意第一级记忆人类记忆过程的四个阶段感觉性记忆持续时间：＜1秒遗忘信息丢失外界信息输入第一级记忆持续时间：数秒至数分钟注意2.第一级记忆

第一级记忆保留的时间仍然____，从数____到数_____，如临时记住某个验证码；

第一级记忆中的____部分信息经过_______、________，在_________中停留的时间____，这样就很容易转人__________。很短秒分钟小反复运用强化第一级记忆延长第二级记忆人类记忆过程的四个阶段第一级记忆持续时间：数秒至数分钟第二级记忆持续时间：数分钟至数年遗忘

运用3.第二级记忆

第二级记忆的持续时间从数____到数____不等，储存的信息可因_____或_____的________而______；

想要长久地记住信息，可以________，并将新信息与已有的信息______；

有些信息，通过长年累月地_____则不易遗忘，就储存在___________中，成为________；分钟年之前后来信息干扰遗忘反复重复整合运用第三级记忆永久记忆人类记忆过程的四个阶段第二级记忆持续时间：数分钟至数年第三级记忆持续时间：可能永久遗忘可能不遗忘4.第三级记忆

即__________，如对自己姓名的记忆。

永久记忆人类记忆过程的四个阶段第三级记忆持续时间：可能永久可能不遗忘迄今为止，有关学习和记忆的机制中仍不十分清楚。1.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。2.短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。海马海马旁回3.长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。学习和记忆的机制【思考】在学习过程中，老师经常强调要动用多种器官。这是为什么？

学习的过程中是一个信息获取与加工的过程，在获取信息的过程中需要多种器官的共同参与；学习与记忆不是由单一脑区控制的，而是有多个脑区和神经通路的参与。学习和记忆的机制1.概述:情绪是人对_______所作出的反应。环境2.情绪的两种表现:表现开心、兴奋、对生活充满信心失落、沮丧、对事物失去兴趣这是情绪的两种相反的表现情绪遇到精神压力、生活挫折、疾病、死亡产生消极情绪达到一定程度抑郁自我调适、身边人的支持以及心理咨询好转持续下去得不到缓解抑郁症情绪抑郁抑郁症持续时间严重程度缓解途径一般不超过两周持续两周以上而得不到缓解相对较轻程度严重，影响工作、学习和生活，严重时甚至使患者产生自残或自杀等消极行为

积极建立和维系良好的人际关系、适量运动和调节压力都可以帮助我们减少和更好地应对情绪波动；

当情绪波动超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询；抑郁与抑郁症的比较

抗抑郁药一般都通过作用于突触处影响神经系统的功能；例如，被称为5-羟色胺再摄取抑制剂的药物，可选择性地抑制突触前膜对5-羟色胺的回收，使得突触间隙中5-羟色胺的浓度维持在一定水平，有利于神经系统的活动正常进行。5-HT再摄取抑制剂抗抑郁药的作用原理巩固练习1.在学习过程中，要强调动手、动口、动眼、动耳、动脑，要反复复习，其道理不包括(

)A．动用各种器官有利于建立新的条件反射B．动用各种器官有利于促进神经元的活动和新突触的建立C．反复复习是将经验储存、再现，不会建立新的神经联系D．反复复习有利于强化已有的神经联系C巩固练习2.过多摄入高脂高热食品，易导致人类患心脑血管疾病。某人突发过一次脑溢血，经治疗后，能听懂别人说的话，但不能用语言表达自己的意思。导致此症状的原因很可能是哪个部位受损(

)A．下丘脑B．大脑皮层的言语区C．大脑皮层第一运动区D．大脑皮层的躯体感觉中枢B巩固练习3.人脑的结构和功能极其复杂，下列有关人脑功能的叙述，错误的是(

)A．大脑皮层是整个神经系统最高级的部位B．大脑皮层具有感知外部世界的功能C．语言功能是人脑特有的高级功能D．记忆与大脑皮层下的海马脑区有关，都需要建立新的突触D4.下列关于人脑的高级功能的叙述，错误的是()A.大脑皮层言语区的H区损伤，导致人不能听懂别人讲话B.位于脑干的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C.聋哑人表演“千手观音”时，视觉中枢、躯体运动中枢参与调节D.言语区的S区受损，患者看不懂文字，但能听懂别人说话D

巩固练习5.如图为大脑皮层言语区的分布示意图，参与学生听课和做笔记的功能区至少包括(

)A．W区B．W区和V区C．S区和H区D．W区、V区和H区巩固练习D6.抑郁症是由于高级神经活动产生重度消极情绪而得不到缓解而形成的。被称为5-羟色胺再摄取抑制剂的药物，可选择性地抑制突触前膜对5–羟色胺的回收，使得突触间隙中5-羟色胺的浓度维持在一定的水平，有利于神经系统的活动正常进行。下列说