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文档简介

盐湖区魏风小学导学案科目：美术姓名：朱妍日期：2022

教学内容新发现课时顺序第6课设计者朱妍电话学习目标

1、能够按照学习要求收集所需的蔬果材料。

2、大胆地用线条记录下蔬果切开后的结构形态，能使用流畅的线条。学习重点认识水果的基本形状及色彩，并能大胆表现。学习难点大胆地用线条记录下蔬果切开后的结构形态，能使用流畅的线条。教学准备示范作品及蔬菜、水果、切刀等。知识链接学生在观察中发现问题，寻求解决问题的途径，这样不仅培养了学生的观察分析概括能力，而且也提高了他们自主探究、合作学习的能力。使学生的创新实践的信心倍增，发散了学生的想象思维，在宽松愉悦和谐的氛围中，学生从中经历了获取知识的思维过程。板书设计新发现用各种线表现

学习过程个性修改环节流程导入儿歌导入

1、

播放儿歌《新发现》

2、

问：儿歌里说了些什么内容呢？

3、

揭示课题：新发现。直击重难点

一、观察体验

1、

看图片，猜猜这究竟是什么？

原来是切开后的白菜呀！我发现切开后的白菜的内部形态与外观真是有很大差别。

2、

其他蔬果切开后也会有新的发现吗？大胆猜想。

3、

猜猜橙子切开后会是什么样子的呢？

问：为什么切开的橙子的内部结构呈现出不一样的效果？

横向切开与纵向切开。

4、

怎样切蔬果，既安全又能切得美观呢？

动手实践。

二、

学生创作

挑选一种蔬菜或水果，将其切开看看是什么样子，把你的发现用线条画下来。

生创作，师指导。总结提升蔬菜水果真是太好了，蔬菜水果王国里的每一个成员都很喜欢我们好朋友，只要我们经常接近它，品尝它，它们身体里的营养都会让我们变得更聪明更健康。拓展延伸创意蔬菜水果、水果拼盘图片。

教学随笔在这一节课中，我把激发兴趣、鼓励发现、引导活动作为重点，学生在愉悦的学习氛围中增强了想象力和表现力，而作为老师，最大的收获是在教学中适时地引导学生在游戏中发现美、创造美，并愉悦地参与了他们的活动。在今后的教学设计中，我要更大限度地开发

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