人教版高中地理必修一-自然地理环境的差异性优质课件

普通高中地理课程标准实验教科书（必修1）第五章第二节自然地理环境的差异性山地的垂直地域分异普通高中地理课程标准实验教科书（必修1）第五章第二节自然1导入：活动：赏析下列古诗词，从地理的角度分析其体现的地域分异规律分别是什么？才从塞北踏冰雪，又向江南看杏花。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。垂直地域分异从赤道到两极的地域分异从沿海到内陆的地域分异导入：活动：赏析下列古诗词，从地理的角度分析才从塞北踏冰雪，2（3）自然带③和⑥的气候分别是

气候和

气候，但自然带均为

。⑤的气候是

气候，自然带分别是

和

。例1：读“自然景观地域分异示意图”，回答下列问题。⑥①②③④⑤（1）自然景观从①→②→③→④的变化是

的地域分异，这种地域分异形成的基础是

，这种地域分异产生的根本原因是

；（2）自然景观从③→⑤→⑥的变化是

的地域分异，这种地域分异形成的基础是_____，这种地域分异产生的根本原因是__________；热量太阳辐射水分海陆分布温带季风温带海洋性温故知新：从赤道向两极从沿海到内陆温带落叶阔叶林带温带大陆性温带草原带温带荒漠带（3）自然带③和⑥的气候分别是气候3过渡：过渡：4过渡：人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)过渡：人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性5过渡：

你知道为什么“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”吗？哪些地理因素在起作用？人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)过渡：你知道为什么“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”吗6课程标准：运用图表资料，阐述垂直地域分异的成因和规律。教学目标

1．知识与能力目标：山地的垂直地域分异的成因和一般规律。

2.过程与方法目标：山地的垂直地域分异规律的判读方法；运用垂直地域分异规律，解决地理问题；

3.情感态度与价值观目标：通过小组合作探究活动，激发探究地理问题的兴趣和动机。山地的垂直地域分异人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)课程标准：山地的垂直地域分异人教版高中地理必修一第五章第二节7三、山地的垂直地域分异（垂直地带性）1.概念：在高山地区，随着海拔升高，地表景观发生有规律更替的现象叫做垂直地域分异。2.成因：讲授新课：气温和降水随海拔高度的变化：从此图中，我们能够得到什么信息呢？人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)三、山地的垂直地域分异（垂直地带性）1.概念：在高山地区，随8三、山地的垂直地域分异（垂直地带性）1.概念：2.成因：3.一般规律讲授新课：

请同学们利用8-10分钟，以小组合作的形式，完成《学案》中探究1——6，根据每一个问题中设置的图表资料和问题提示，尝试写出每一问题的结论。活动：人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)三、山地的垂直地域分异（垂直地带性）1.概念：讲授新课：9结论1：基带（山麓自然带）与山体所处的水平自然带一致。

问题：A、B、C、D的基带分别是什么?请总结基带与水平自然带的关系。BACD基带（山麓的自然带）的确定探究一：人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)结论1：基带（山麓自然带）与山体所处的水平自然带一致。10典型山体的基带：案例：人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)11典型山体的基带：案例：人教版高中地理必修一第五章第二节自然地案例：典型山体的基带：人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)案例：典型山体的基带：人教版高中地理必修一第五章第二节自然地12案例：典型山体的基带：南秦岭人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)案例：典型山体的基带：南秦岭人教版高中地理必修一第五章第二节13案例：典型山体的基带：人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)案例：典型山体的基带：人教版高中地理必修一第五章第二节自然地14案例：典型山体的基带：人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)案例：典型山体的基带：人教版高中地理必修一第五章第二节自然地15例2下图是四座大陆东岸的山脉，完成下列问题。

（1）可能位于我国东南沿海地区山地垂直自然带的是_________________。（2）从自然带的分布可分析出A、B、C、D各自所在地区的气候类型是：A_______________，B_________________，C_______________，D_________________。判断依据是______________。B温带大陆性气候亚热带季风气候亚寒带针叶林气候冰原气候各山地山麓的自然带实战演练：例2下图是四座大陆东岸的山脉，完成下列问题。（1）可能位于16探究二：带谱的变化

问题：读山麓到山顶的自然带名称，判断垂直分异规律与前面所学的两种分异规律中的哪一种更相似？结论2：垂直自然带的更替类似于赤道向两级的地域分异。探究二：带谱的变化问题：读山麓到山顶的自然带名称，判17结论2：垂直自然带的更替类似于赤道向两级的地域分异。拓展：结论2：垂直自然带的更替类似于赤道向两级的地域分异。拓展：18热带雨林带混交林带落叶阔叶林带常绿阔叶林带高山草原带针叶林高山灌木带苔原带终年积雪森林上限雪线赤道地区高山植被带模式图赤道地区理想山体从山麓到山顶的完整自然带。结论2：垂直自然带的更替类似于赤道向两级的地域分异。拓展：热带雨林带混交林带落叶阔叶林带常绿阔叶林带高山草原带针叶林高19

例3:乞力马扎罗山是非洲第一高峰，海拔5892米，距离赤道仅300多千米。图中自然带①②③④分别表示()A．热带雨林带、热带草原带、常绿阔叶林带、落叶阔叶林带B．热带雨林带、常绿阔叶林带、落叶阔叶林带、针叶林带C．常绿阔叶林带、落叶阔叶林带、针阔叶混交林带、针叶林带D．热带草原带、常绿阔叶林带、落叶阔叶林带、针叶林带A实战演练：例3:乞力马扎罗山是非洲第一高峰，海拔5892米，20结论3:山体的纬度越低，相对海拔越高，垂直带谱越完整。

问题：A、B、C、D哪座山的垂直带谱最复杂？垂直带谱数的多少与那些因素有关？带谱的数量探究三：BACD结论3:山体的纬度越低，相对海拔越高，垂直带谱越完整。21影响山体垂直自然带普复杂程度的因素：1.山体所在的纬度：纬度越低越复杂，纬度越高越简单。2.山体的海拔:海拔越高越复杂，海拔越低越简单。3.山麓和山顶之间的相对高度有关，相对高度大则复杂，相对高度小则简单。总结：影响山体垂直自然带普复杂程度的因素：1.山体所在的纬度：纬度22乞力马扎罗山的相对海拔高度大和纬度位置低；秦岭的相对海拔高度小和纬度位置高。南秦岭对比：乞力马扎罗山的垂直自然带数目为何比秦岭多？乞力马扎罗山的相对海拔高度大和纬度位置低；南秦岭对比：乞力马23

读课本P93图5.12，完成课本活动题。活动：课本P93活动题：没有，因为南坡纬度较低，又是阳坡和迎风坡，水热充足；南坡的高山草甸比北坡的海拔高，因为南坡为阳坡，也是迎风坡，水热条件比北坡好。读课本P93图5.12，完成课本活动题。活动：241.为什么南坡的自然带比北坡复杂？2.假如珠峰海拔只有4000米，自然带谱会剩下哪几个自然带？3.假如珠峰海拔高度不变，相对高度为2000米，自然带谱又会发生怎样变化？旧图新做：读珠穆朗玛峰垂直自然带分布图，思考下列问题。南坡纬度较低，又是阳坡和迎风坡，水热充足；南坡相对高度大，水热垂直分异明显。1.为什么南坡的自然带比北坡复杂？旧图新做：读珠穆朗玛峰垂直25例4.在以下山地中，垂直方向自然带类型最多的是（）

A.秦岭南坡B.喜马拉雅山北坡

C.阿巴拉契亚山脉D.乞力马扎罗山D例5.判断下列四幅图垂直自然带谱哪个更丰富？（）实战演练：A人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)例4.在以下山地中，垂直方向自然带类型最多的是（）D例526结论4：山地所处的纬度越低，同一自然带分布的海拔越高。探究四：带谱的海拔G、H的垂直带谱中都有针叶林带，哪座山的针叶林分布的海拔高度高？你可以得出什么规律？GFHP人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)结论4：山地所处的纬度越低，同一自然带分布的海拔越高。探究四27NSNS南半球北半球

问题：南半球的山脉，同一种自然带为什么北坡分布海拔高？而北半球的山脉，同一种自然带为什么南坡分布海拔高？结论5：同一自然带阳坡要高于阴坡。在北半球，南坡为阳坡；而南半球，北坡为阳坡。探究五：自然带的倾斜人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)NSNS南半球北半球问题：南半球的山脉，同一种自然带28

例6：几乎像永恒的约定，每当季节变换，生活在天山、阿尔泰山、帕米尔高原的农民便开始“搬家”；从山前平原搬到深山里，再从高山带回到河谷低地或沙地。他们敏锐地踩着季节的节奏，与之周旋、适应，永远在路上。当南方地区的农民以某处固定的“家”为阡陌世界的核心时，新疆的农民却将“转场”当做了生活的本身，并因此形成了新疆才有的行吟诗人般的生活。阅读上述材料并完成1-3题。1.材料中所述的“搬家”或“转场”在地理学中被称为

A.迁移农业B.混合农业C.乳畜业 D.游牧业2.材料中所述地区与季节对应关系较为科学的一组是

A.山前平原—夏季B.高山－春季C.河谷低地－冬季D.沙漠－秋季3.上述现象产生的原因属于

A.垂直分异规律B.非地带性分异C.干湿度地域分异D.纬度地域分异ADC实战演练：人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)例6：几乎像永恒的约定，每当季节变换，生活在天29探究六：雪线：常年积雪的下界（雪线以上为常年积雪，以下为季节性积雪）雪线常年有积雪人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)探究六：雪线：常年积雪的下界雪线常年有积雪人教版高中地理必修30

雪线高低的影响因素：温度和降水、坡向、坡度等探究六：气温从副热带地区向南北两侧降低其它陡坡雪线高，缓坡雪线低阳坡雪线高，阴坡雪线低随着全球变暖，雪线升高夏季雪线高，冬季雪线低降水迎风坡雪线低，背风坡雪线高雪线高低的影响因素：探究六：气温从副热带地区向南北两31例7关于天山、阿尔卑斯山、珠穆朗玛峰雪线问题

珠穆朗玛峰天山阿尔卑斯山北坡雪线(填高或低)

南坡雪线(填高或低)

低低低高高高实战演练：例7关于天山、阿尔卑斯山、珠穆朗玛峰雪线问题珠穆朗玛峰天山32

垂直地域分异规律结论1：基带（山麓自然带）：与山体所处的水平自然带一致。结论2：带谱的变化：垂直自然带的更替类似于赤道向两级的地域分异。结论3：带谱的数量：山体的纬度越低，相对海拔越高，垂直带谱越完整。结论4：带谱的海拔：山地所处的纬度越低，同一自然带分布的海拔越高。结论5：带谱的倾斜：同一自然带阳坡要高于阴坡。在北半球，南坡为阳坡；而南半球，北坡为阳坡。结论6：关于雪线

①从副热带地区向南北两侧降低②阳坡雪线高，阴坡雪线低

③夏季雪线高，冬季雪线低④迎风坡雪线低，背风坡雪线高

⑤陡坡雪线高，缓坡雪线低⑥随着全球变暖，雪线升高归纳总结：垂直地域分异规律归纳总结：33

山地垂直自然带的判读方法第一步：根据坡向确定山脉的走向。方法：南北坡的山脉为东西走向；东西坡的山脉为南北走向。第二步：通过基带名称确定所在的热量带（气候带、山体所在的纬度。

依据：基带（山麓自然带）：与山体所处的水平自然带一致。第三步：通过自然带的倾斜或自然带的数量判读阴阳坡，进而判断南北半球。

依据：同一自然带阳坡要高于阴坡。在北半球，南坡为阳坡；而南半球，北坡为阳坡。第四步：通过雪线的高低判断迎风坡和背风坡。依据：迎风坡雪线低，背风坡雪线高。拓展提升：

34高考链接：例7：下图示意我国某地区主要名山垂直带谱。据此完成1～2题。1.该区域()A.年降水量自东向西呈递减趋势B.风力作用微弱，以流水作用为主C.景观呈现由赤道到两极的地域分异规律D.地形以山地为主，地势东北高、西南低2关于该区域名山的叙述，正确的是()A.①山东西坡带谱差异的形成基础是热量B.②山北坡为阳坡，基带上限高于南坡C.③山东坡为东南季风的迎风坡D.该区域缺少冰雪带是因为纬度过高AC高考链接：例7：下图示意我国某地区主要名山垂直带谱。据此完成35谢谢谢谢361.历史上无数英雄随着时光流逝而一去不返，可是他们却给后人留下了耐人寻味的故事，让后人代代咀嚼和品味，一个个故事凝成了厚重隽永的华夏文化，哺育着后人。2.项羽不屑小计谋是真诚的，他梦想用他所崇尚的武力去解决一切问题，最终，项羽用性格的笔为世人书写下了只属于他的人生篇章，算是一种对自己的薄奠。3.爱心公益提高自己的道德品位。一个人是否受人拥戴，不在于地位的高低，金钱的多寡，而在于是否有一颗仁爱之心。4.互联网可以让全世界同处一个地球村，拉近人与人之间的距离，使天涯咫尺变成现实,也可以为高智能犯罪提供更加隐蔽的场所，甚至将人送上不归路,可谓瑕瑜互见，利弊共存。5.如何正确利用好互联网,让它更加方便我们的生活,提高我们的生活质量和幸福指数,这是人们必须冷静思考、慎重对待的问题。6.在物质极大富足的今天，人们逢节必过，过节必吃。大快朵颐之后，很少有人在意节日的内涵。我不禁大声疾呼：批判地继承传统风俗习惯，让我们自身变得更有品位，让我们的生活更加丰富多彩。7.书信体写作大家都比较熟悉，我也另外安排了书信体考场作文写作讲座。对于怎样撰写书信，这里就不具体展开。我们就直接看两篇优秀范文.1.历史上无数英雄随着时光流逝而一去不返，可是他们却给后人留37普通高中地理课程标准实验教科书（必修1）第五章第二节自然地理环境的差异性山地的垂直地域分异普通高中地理课程标准实验教科书（必修1）第五章第二节自然38导入：活动：赏析下列古诗词，从地理的角度分析其体现的地域分异规律分别是什么？才从塞北踏冰雪，又向江南看杏花。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。垂直地域分异从赤道到两极的地域分异从沿海到内陆的地域分异导入：活动：赏析下列古诗词，从地理的角度分析才从塞北踏冰雪，39（3）自然带③和⑥的气候分别是

气候和

气候，但自然带均为

。⑤的气候是

气候，自然带分别是

和

。例1：读“自然景观地域分异示意图”，回答下列问题。⑥①②③④⑤（1）自然景观从①→②→③→④的变化是

的地域分异，这种地域分异形成的基础是

，这种地域分异产生的根本原因是

；（2）自然景观从③→⑤→⑥的变化是

的地域分异，这种地域分异形成的基础是_____，这种地域分异产生的根本原因是__________；热量太阳辐射水分海陆分布温带季风温带海洋性温故知新：从赤道向两极从沿海到内陆温带落叶阔叶林带温带大陆性温带草原带温带荒漠带（3）自然带③和⑥的气候分别是气候40过渡：过渡：41过渡：人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)过渡：人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性42过渡：

你知道为什么“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”吗？哪些地理因素在起作用？人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)过渡：你知道为什么“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”吗43课程标准：运用图表资料，阐述垂直地域分异的成因和规律。教学目标

1．知识与能力目标：山地的垂直地域分异的成因和一般规律。

2.过程与方法目标：山地的垂直地域分异规律的判读方法；运用垂直地域分异规律，解决地理问题；

3.情感态度与价值观目标：通过小组合作探究活动，激发探究地理问题的兴趣和动机。山地的垂直地域分异人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)课程标准：山地的垂直地域分异人教版高中地理必修一第五章第二节44三、山地的垂直地域分异（垂直地带性）1.概念：在高山地区，随着海拔升高，地表景观发生有规律更替的现象叫做垂直地域分异。2.成因：讲授新课：气温和降水随海拔高度的变化：从此图中，我们能够得到什么信息呢？人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)三、山地的垂直地域分异（垂直地带性）1.概念：在高山地区，随45三、山地的垂直地域分异（垂直地带性）1.概念：2.成因：3.一般规律讲授新课：

请同学们利用8-10分钟，以小组合作的形式，完成《学案》中探究1——6，根据每一个问题中设置的图表资料和问题提示，尝试写出每一问题的结论。活动：人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)三、山地的垂直地域分异（垂直地带性）1.概念：讲授新课：46结论1：基带（山麓自然带）与山体所处的水平自然带一致。

问题：A、B、C、D的基带分别是什么?请总结基带与水平自然带的关系。BACD基带（山麓的自然带）的确定探究一：人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)结论1：基带（山麓自然带）与山体所处的水平自然带一致。47典型山体的基带：案例：人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)48典型山体的基带：案例：人教版高中地理必修一第五章第二节自然地案例：典型山体的基带：人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)案例：典型山体的基带：人教版高中地理必修一第五章第二节自然地49案例：典型山体的基带：南秦岭人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)案例：典型山体的基带：南秦岭人教版高中地理必修一第五章第二节50案例：典型山体的基带：人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)案例：典型山体的基带：人教版高中地理必修一第五章第二节自然地51案例：典型山体的基带：人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)案例：典型山体的基带：人教版高中地理必修一第五章第二节自然地52例2下图是四座大陆东岸的山脉，完成下列问题。

（1）可能位于我国东南沿海地区山地垂直自然带的是_________________。（2）从自然带的分布可分析出A、B、C、D各自所在地区的气候类型是：A_______________，B_________________，C_______________，D_________________。判断依据是______________。B温带大陆性气候亚热带季风气候亚寒带针叶林气候冰原气候各山地山麓的自然带实战演练：例2下图是四座大陆东岸的山脉，完成下列问题。（1）可能位于53探究二：带谱的变化

问题：读山麓到山顶的自然带名称，判断垂直分异规律与前面所学的两种分异规律中的哪一种更相似？结论2：垂直自然带的更替类似于赤道向两级的地域分异。探究二：带谱的变化问题：读山麓到山顶的自然带名称，判54结论2：垂直自然带的更替类似于赤道向两级的地域分异。拓展：结论2：垂直自然带的更替类似于赤道向两级的地域分异。拓展：55热带雨林带混交林带落叶阔叶林带常绿阔叶林带高山草原带针叶林高山灌木带苔原带终年积雪森林上限雪线赤道地区高山植被带模式图赤道地区理想山体从山麓到山顶的完整自然带。结论2：垂直自然带的更替类似于赤道向两级的地域分异。拓展：热带雨林带混交林带落叶阔叶林带常绿阔叶林带高山草原带针叶林高56

例3:乞力马扎罗山是非洲第一高峰，海拔5892米，距离赤道仅300多千米。图中自然带①②③④分别表示()A．热带雨林带、热带草原带、常绿阔叶林带、落叶阔叶林带B．热带雨林带、常绿阔叶林带、落叶阔叶林带、针叶林带C．常绿阔叶林带、落叶阔叶林带、针阔叶混交林带、针叶林带D．热带草原带、常绿阔叶林带、落叶阔叶林带、针叶林带A实战演练：例3:乞力马扎罗山是非洲第一高峰，海拔5892米，57结论3:山体的纬度越低，相对海拔越高，垂直带谱越完整。

问题：A、B、C、D哪座山的垂直带谱最复杂？垂直带谱数的多少与那些因素有关？带谱的数量探究三：BACD结论3:山体的纬度越低，相对海拔越高，垂直带谱越完整。58影响山体垂直自然带普复杂程度的因素：1.山体所在的纬度：纬度越低越复杂，纬度越高越简单。2.山体的海拔:海拔越高越复杂，海拔越低越简单。3.山麓和山顶之间的相对高度有关，相对高度大则复杂，相对高度小则简单。总结：影响山体垂直自然带普复杂程度的因素：1.山体所在的纬度：纬度59乞力马扎罗山的相对海拔高度大和纬度位置低；秦岭的相对海拔高度小和纬度位置高。南秦岭对比：乞力马扎罗山的垂直自然带数目为何比秦岭多？乞力马扎罗山的相对海拔高度大和纬度位置低；南秦岭对比：乞力马60

读课本P93图5.12，完成课本活动题。活动：课本P93活动题：没有，因为南坡纬度较低，又是阳坡和迎风坡，水热充足；南坡的高山草甸比北坡的海拔高，因为南坡为阳坡，也是迎风坡，水热条件比北坡好。读课本P93图5.12，完成课本活动题。活动：611.为什么南坡的自然带比北坡复杂？2.假如珠峰海拔只有4000米，自然带谱会剩下哪几个自然带？3.假如珠峰海拔高度不变，相对高度为2000米，自然带谱又会发生怎样变化？旧图新做：读珠穆朗玛峰垂直自然带分布图，思考下列问题。南坡纬度较低，又是阳坡和迎风坡，水热充足；南坡相对高度大，水热垂直分异明显。1.为什么南坡的自然带比北坡复杂？旧图新做：读珠穆朗玛峰垂直62例4.在以下山地中，垂直方向自然带类型最多的是（）

A.秦岭南坡B.喜马拉雅山北坡

C.阿巴拉契亚山脉D.乞力马扎罗山D例5.判断下列四幅图垂直自然带谱哪个更丰富？（）实战演练：A人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)例4.在以下山地中，垂直方向自然带类型最多的是（）D例563结论4：山地所处的纬度越低，同一自然带分布的海拔越高。探究四：带谱的海拔G、H的垂直带谱中都有针叶林带，哪座山的针叶林分布的海拔高度高？你可以得出什么规律？GFHP人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)结论4：山地所处的纬度越低，同一自然带分布的海拔越高。探究四64NSNS南半球北半球

问题：南半球的山脉，同一种自然带为什么北坡分布海拔高？而北半球的山脉，同一种自然带为什么南坡分布海拔高？结论5：同一自然带阳坡要高于阴坡。在北半球，南坡为阳坡；而南半球，北坡为阳坡。探究五：自然带的倾斜人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)NSNS南半球北半球问题：南半球的山脉，同一种自然带65

例6：几乎像永恒的约定，每当季节变换，生活在天山、阿尔泰山、帕米尔高原的农民便开始“搬家”；从山前平原搬到深山里，再从高山带回到河谷低地或沙地。他们敏锐地踩着季节的节奏，与之周旋、适应，永远在路上。当南方地区的农民以某处固定的“家”为阡陌世界的核心时，新疆的农民却将“转场”当做了生活的本身，并因此形成了新疆才有的行吟诗人般的生活。阅读上述材料并完成1-3题。1.材料中所述的“搬家”或“转场”在地理学中被称为

A.迁移农业B.混合农业C.乳畜业 D.游牧业2.材料中所述地区与季节对应关系较为科学的一组是

A.山前平原—夏季B.高山－春季C.河谷低地－冬季D.沙漠－秋季3.上述现象产生的原因属于

A.垂直分异规律B.非地带性分异C.干湿度地域分异D.纬度地域分异ADC实战演练：人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)例6：几乎像永恒的约定，每当季节变换，生活在天66探究六：雪线：常年积雪的下界（雪线以上为常年积雪，以下为季节性积雪）雪线常年有积雪人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)人教版高中地理必修一第五章第二节自然地理环境的差异性课件(共36张PPT)探究六：雪线：常年积雪的下界雪线常年有积雪人教版高中地理必修67

雪线高低的影响因素：温度和降水、坡向、坡度等探究六：气温从副热带地区向南北两侧降低其它陡坡雪线高，缓坡雪线低阳坡雪线高，阴坡雪线低随着全球变暖，雪线升高夏季雪线高，冬季雪线低降水迎风坡雪线低，背风坡雪线高雪线高低的影响因素：探究六：气温从副热带地区向南北两68例7关于天山、阿尔卑斯山、珠穆朗玛峰雪线问题

珠穆朗玛峰天山阿尔卑斯山北坡雪线(填高或低)

南坡雪线(填高或低)

低低低高高高实战演练：例7关