教师见习指导

TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"东北师范大学本科师范专业教育见习管理规定1东北师范大学本科生实践教学安全管理工作规定（暂行）……3东北师范大学本科师范专业教育见习成绩评定参考标准……8教育见习日志9教育见习听课记录14教案25教育见习班会记录27教育见习调查研究记录28教育见习总结29校内指导教师评语34见习学校指导教师评语35教育见习活动掠影36东北师范大学本科师范专业教育见习管理规定教育见习是学生到中小学进行教育教学实践观摩，体验教育教学活动完整过程的教育活动。教育见习的目的是了解基础教育现状以及基础教育教学一般规律，为进入模拟教学和实地见习奠定基础。一、教育见习时间及地点教育见习的时间：大三学年春季学期，见习时间为一周。教育见习的地点为长春市重点中小学。二、教育见习过程和内容根据学校及学院见习分配方案划分见习小组，每个小组指派一名指导教师。指导教师统一带领见习学生前往见习学校。见习学生随所在见习班听课，观摩见习班任课教师的课堂教学与管理。见习学生应参加教研活动，学习教学方法和教学技能、技巧。见习学生要观摩见习班课堂常规训练及学生在课堂上的活动规律。教育见习包括四天的基地校集中见习和一天的校内集中反思与总结。反思与总结分成两个阶段:第一个阶段由指导教师组织同一小组同学进行反思与总结，第二个阶段由学院组织所有学生进行总结。三、教育见习要求见习学生应严格遵守见习学校的作息时间。见习学生应严格遵守见习学校的各项规章制度，注意仪容仪表，着装整洁、大方。见习学生要服从本校指导教师安排。见习学生熟悉教材内容（教材由学院下发），听课前要预习见习课教材，并做好听课笔记。在见习的过程中，学生一般应该参加班会、集体备课、教研活动及学校组织的学生活动。每名学生听课不少于8节（含其他学科的课）。教育见习结束后，见习学生要撰写教育见习总结。见习总结内容包括：见习的时间、见习单位、见习内容、见习效果和收获体会等，见习总结字数原则上不得少于3000字。四、教育见习考核与成绩评定教育见习考核的内容主要包括：见习期间的综合表现、见习笔记、见习总结等。教育见习考核的等级。教育见习成绩分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。教育见习成绩占学生实习成绩的10%，教育见习“及格”的学生才能取得实地见习资格。教育见习成绩的评定（1）由学生个人填写考核表，完成个人总结。（2）学院教育见习领导小组根据学生的出勤情况、见习态度、模拟教学、见习总结以及在见习过程中对专业知识的认识程度评定见习成绩。（3）考核标准详见《东北师范大学学生教育见习考核表》。东《范大学本科生实践教学安全管理工作规定（暂行）实践教学是学生进一步理解和巩固理论知识，培养学生理论联系实际能力，提高专业技能和创新能力的重要教学环节，是学生更好地接触社会、了解社会，增强劳动观念，激励学生敬业、创业精神的重要途径。实践教学包括实验教学、见习、其它社会实践等方面。为加强学生实践教学的安全管理，增强学生安全意识，避免发生安全责任事故，确保学生的人身、财产安全，保证实践教学工作顺利进行，特制定本规定。一、实践教学安全管理组织及职责学校教务委员会负责实践教学安全管理工作规章制度的制定，教务处负责监督规章制度的执行。各学院要成立实践教学安全管理工作领导小组，统筹各方面工作。小组设组长、副组长各一人，分别由学院院长和主管实践教学工作的院长担任。组长是实践教学安全管理工作的第一责任人，副组长是实践教学安全管理的具体负责人。实验教学工作安全管理实行主管院长领导下的任课教师（含指导教师、实验员）负责制；见习工作安全管理实行主管院长领导下的带队教师负责制。学生辅导员应参与学生安全管理工作。任课教师（含指导教师、实验员）、带队教师必须加强管理，督促学生认真执行学校的安全规定，所有学生必须服从责任教师的统一安排和指挥。在校外集中进行的实践活动应建立见习小组，每个小组设组长一名，负责协助带队教师做好安全工作。分散进行的实践活动由学院实践教学安全管理领导小组负责组织，学院要建立安全管理相应措施，要设立专门安全负责人，要建立学生定期安全报告制度。辅导员要及时掌握学生实践、生活情况，出现异常情况要及时与有关部门沟通。二、实践教学安全管理的实施(一)加强安全教育校外实践教学活动开始前，各学院必须对参加学生及参加此项工作的全体人员进行动员和安全、纪律教育，要与学生签定安全责任书，使学生进一步了解学校关于安全管理工作的有关规定，增强学生的自我保护意识和安全防范意识。对于经批准允许分散见习的学生，各学院要重点加强安全教育与管理工作。任课教师(含指导教师、实验员)必须对首次做实验的学生进行安全教育和培训，在学生掌握实验室安全管理规定和安全知识并熟悉各项操作规程后，方可开始实验。(二)实践教学活动安全管理实验教学安全管理各实验室应根据本实验室的具体情况，制定相应的安全管理办法和操作规程，并悬挂公示。进行野外实验的相关学院要对学生发放野外实验安全管理手册。实验过程中指导教师和实验员应坚守岗位，指导、监督学生执行实验操作规程，不得擅自离开实验场所。实验过程中，在使用易燃、易爆、剧毒化学品及细菌、疫苗、放射性物质等危险品时，要严格按相关管理规定使用和保管，同时要有可靠的安全防范措施，并作好详细记录。实验室设备尤其是有操作危险性的设备要由专人负责管理，未经管理人员许可，学生不得擅自动用实验设备。对于不听从管理的学生要按相关规定进行处理。实验场所要设立安全员。安全员承担日常安全管理与检查工作。安全员要按时检查室内安全状况，尤其是做好节假日和学期末的安全自检工作，要保证电路、水、气管道无打火或跑冒滴漏，设施无坏损现象。如有事故隐患要及时采取有效措施并上报主管部门。实验室要根据本实验室情况设置必要的急救药品和急救设备，一旦发生事故，要对受伤人员开展急救。实验室必须配有防火、防爆、防腐、防盗基本设施。有三废(废气、废液、废渣)的实验室要有三废处理手段，并要严格按照三废处理要求执行；高压容器应严格按照操作规程操作；各种气瓶严禁放置楼内。见习活动安全管理参加见习活动的全体人员要遵纪守法，尊重见习地群众的风俗习惯和宗教信仰，爱护老百姓的一草一木，避免与群众发生冲突。要做到文明礼貌，维护学校声誉，树立良好形象。见习学生要自觉遵守见习单位的管理规定和东北师范大学相应的管理规定，要服从指挥，遵守纪律，团结互助。对违反见习纪律，经教育不改或严重违反见习纪律者，带队教师可令其停止见习，并按学校有关规定处理。带队教师要统一安排学生住宿，不允许分散住宿。集中见习学生要严格执行请销假制度。见习期间原则上不允许请假，有特殊情况需要请假的，经主管教学院长批准后方可离开见习岗位。见习学生离开队伍或小组过程中要与组长、指导教师保持联系，以便学校能及时了解情况。对于擅自离开见习岗位或请假超假不归的学生，将按学校有关规定处理。见习学生要以团队或见习组为单位活动，禁止任何形式的单独行动，以防刑事案件、走失等事故的发生。若在见习活动中须分散，每小组至少两人；每次见习活动结束后，带队教师要在离开见习场地前清点人数，人员全部到齐方可统一离开。见习学生业余时间必须严格遵守作息时间，严禁单独外出活动。要发挥好见习小组组长的监督作用，组长每晚睡前要向带队教师报告本小组学生安全状况。见习学生业余时间若组织大型集体活动，须经带队教师同意，带队教师要参加活动并制定安全防范预案，严禁见习生自行组织各类郊游等活动，违者责任自负。见习学生要注意饮食卫生，不在无证经营的饮食小摊及其他不卫生的场所就餐，要采取措施预防疾病特别是传染病的发生；严禁违章用电、用火。见习学生要自觉遵守交通规则，杜绝交通事故发生。在见习途中搭乘交通工具时，要做好组织工作，防止人员失散；严禁租用无牌、无证的交通工具，严禁乘坐超载及非客运的车辆、船只；要保管好个人财物和各种证件，避免意外损失或钱物丢失。见习期间严禁野浴；严禁攀爬危险物；严禁到各类娱乐场所及网吧等地活动。三、其它要求各学院要切实做好学生实践教学活动安全防范工作的检查，对可能存在的各种安全隐患要认真进行分析和排查，制定防范措施和应急预案。实践教学活动期间，如出现各类突发事件，要及时向教务处汇报。各学院严禁组织学生到到各种流行传染病高发区及自然灾害（如地震、洪水、风暴）易发区进行见习活动。各学院要组织在特殊环境见习的学生办理保险及接种必要的疫苗。各学院要在见习结束后对见习过程中的安全情况及存在问题进行总结。各学院要建立安全责任追究制度，对由于责任不落实、工作失职造成的严重后果，要按照学校有关规定追究相关人员的责任。本规定自发布之日起实施，由教务处负责解释。

东北师范大学本科师范专业教育见习（模拟授课）

成绩评定参考标准评定内容序号评定标准额定分数评定等级及分值应得分值优1.00良0.85中0.75及格0.65不及格0.50见习态度1努力钻研课程标准和教材，深入了解学生学习情况，认真备课，独立写出质量较高的教案，认真试讲152教学目的明确，讲授熟练，精心组织教学15教学内容3教学内容系统、完整、充实、科学、新颖，达到课程标准的要求104重视知识与技能的教学，讲解概念准确，论证严密，能理论联系实际10教学方法5结合教材特点和学生实际，恰当地贯彻教学原则，灵活地选择教学方法106讲授思路清楚，层次分明，逻辑性强，深入浅出107语言表达准确、生动、流畅，富有逻辑性，能使用普通话108板书工整、规范、条理分明10教学效果9讲授具有吸引力，学生听课情绪好，注意力集中，积极思考、发言，课堂气氛活跃510达到预定的教学目标5总计100见习学校东北师大实验学校指导教师赵叶实习内容听小学四年级课程《标志设计预备课》直接与老师进行交流课上对学生进行辅导了解小学四年级状况实习体会今天是第一次见习，既紧张有期待。到达学校的时候下午1点，跟着陈老师就进入了四年级的课堂，陈老师个人魅力特别大，能用语言，和简笔画控制课堂，而且特别有感染力，不仅可以让学生们认知学习内容而且让同学们在快乐中成长。在其中我发现同学们的想象力非常丰富，每个人都有自己的小个性，让自己作品画的非常棒。

见习学校东北师大实验学校指导教师赵叶实习内容听一年级课程《我和昆虫》课上与学生交流和加以辅导了解一年级学习状况实习体会今天是见习的第二天，进入了一年级的课堂，孩子们非常热情，在快乐的气氛中走进了这堂课。一年级的同学，年龄小，活泼好动，注意力易分散，自控能力比较差。老师总以鼓励的方式使课堂安静，使用各种方式手段设定一定的情境，让学生们在其中寻找其中的乐趣，从而在欢笑中体会课堂。

见习学校东北师大实验学校指导教师李老师实习内容听一年级课程《手的联想》课上对学生进行辅导了解不同班级学情实习体会今天是见习的第三天是一个男老师英俊潇洒，高大威猛，当他说第一句话的时候，我震惊了，声音特别甜，他会以各种方式抓住孩子么你的眼球，让他们跟着他的思路走，而且对孩子们特别亲切，课堂气氛也特别好，学生领悟能力特别强，在不知不觉中这节课就下了。

见习学校东北师大实验学校指导教师赵玲军实习内容听二年级课程《吃虫草》学习教学设备和使用方法了解二年级学习状况实习体会今天是见习的最后一天，好好把握与指导老师的沟通，讨教经验和知识。在课堂中学习了许多东西，讲东西要有层次感和节奏感，在不失幽默的情况下，维持课堂纪律，这不是一般老师所能达到的境界。日积月累老师形成了自己风格，总体学生跟着老师的脚步走，既达到课堂标准又开拓了学生的创造力。

见习学校指导教师实内容实体会

班级四年级学科美术授课教师赵叶题目标志设计预备课教学过程教学反思导入：首先展示雄鹰的图片跟学生起互动，激发学生的兴趣。其次提问学生看到雄鹰有什么梦想，再次展示孔雀、翅膀图片从而引出丛密到疏。展示天翼标志从而引出本节课重点。去除细节。可以改变翅膀。单一色彩变化。再次除细节再次简括概括。以曲线代替，增强神秘感和视觉吸引。最后展示星座牛和现实牛图片步步简化。布置作业：寻找自己个性的图案，然后还出来。讲课分为三个步骤导入一新授一小结。每个课题都有一个预备课，让学生先初步了解要讲的课题，而且讲课必须有层次。

班级一年级学科美术授课教师赵玲军题目吃虫草教学过程教学反思导入：以做游戏的方式进入课堂，激发学生的兴趣。首先老师向学生提出问题你们知道拿些吃虫草，其次让学生介绍，每种吃虫草的外形特征、色彩特点和怎样捕捉虫子。再次会以做游戏的方式巩固吃虫草的特点和捕食方法，让学生扮演吃虫草和虫子。从而引出吃虫草的特点。鲜艳的颜色奇特的形状香甜的味道最后老师一边画一边讲。布置作业：画你们心目中的吃虫草。在课堂中老师示范范画不要只画一种吃虫草，这样孩子只会按照老师的画法进行临摹，从而影响孩子们创造力。在其中维持课堂纪律，要以鼓励同学的方式。16班级初一学科美术授课教师陈兰题目色彩静物画教学过程教学反思一、组织教学二、导入：世界上不缺少美，缺少美的眼睛。观看视频《生之咏》（老师提问“大家在视频中都看到什么颜色了？”三、色彩基础知识：色彩的分类：三原色（红、黄、蓝）对比色（互补色）色彩三要素：色相、明度、纯度A色相：色彩本来的相貌，色彩的名称。B明度：色彩的亮度和暗度。（一杯橙汁的例子）C纯度：色彩的饱和度，鲜艳度。色彩的冷与暖。四、色彩静物画的几种画法：1.改画法。2.写生法。3.创意法。五、讲解主观艺术处理时介绍立体画派创作毕加索的作品一立体一角度一打散一重组六、画色彩静物画注意几个问题七、学习建议：作业语言幽默能够吸引学生的注意力。声调表情是控制课堂气氛的方向盘。学生喜欢实验性的学习。只是理论的灌输学生坚持时常短，要在每个阶段不停地提起学生的兴趣。要以鼓励同学的方式，这样又达到课堂安静，又使孩子们对自己充满信心这样又达到课堂安静，又使孩子们对自己充满信心。

班级一年级学科美术授课教师赵叶题目我和昆虫教学过程教学反思导入;以讲故事的方式进行导入激发学生的兴趣。首先老师画小蜜蜂让同学们初步认识昆虫头、胸、腹、足。其次画蜻蜓分析昆虫的疏密关系再次画甲虫引出每个动物的特征。最后老师画出自己长出翅膀在天空翱翔。布置作业：画你们在昆虫王国想变成什么，然后画在纸上。整节课堂是一个完整的故事。整节课按一个完整的故事进行讲述，让后让孩子们无时不刻都有求知望。是教学上的一个创新点。

班级高一学科美术授课教师陈兰题目色彩静物画教学过程教学反思一、组织教学（收拾整理课桌）二、导入:上节课内容回顾,简单欣赏同学作品。三、毕加索版画和上节课提到的黑白版画对比。四、介绍彩色版画种类:凸版、凹版五、介绍工具材料的使用：吹塑板、圆珠笔、调色盘、夹子、颜料、黑色卡纸、六、讲解制作过程：制稿、拷贝、印制、刻板、对版、上色等强调相反画面画制七、简单了解石膏板画八、开始制作自己的吹塑板版画。本节课欣赏与制作，课堂活跃所以整个课堂的一定要严格计划。课堂上语言要幽默，不然在欣赏学习过程中学生会自己做自己的。

班级初二学科美术授课教师陈兰题目色彩风景画教学过程教学反思一、组织教学二、导入：什么是色彩风景画呢？让我们来欣赏一下色彩风景画。三、色彩风景画欣赏：莫奈的埃特勒塔海岸、梵高桃园、吴冠中作品、莫奈干草堆等用协调的色彩关系，描绘出恬静淡雅的自然景色。（作品一）红色的教堂建筑与绿色的树形成强对比。（作品二）丰富而又微妙的色彩变化，描绘出生机盎然的春天景色。（作品三）近景、中景、远景。四、画色彩风景画做哪些准备：材料工具的准备：举例，彩粉笔画，钢笔蜡笔结合。画风景要特别注意对整体色调的把握。五、画风景画的方法：扩画法、改画法、写生法。六、写生步骤作业要求：下面让我们开始构思自己的作品吧！课上学生在自己创作过程中，容易自己不思考照着老师的作品画或者直接临摹书上的卡通风景画。学生的创作态度还需要在以后进行逐步改善。声调表情是控制课堂气氛的方向盘。教育见习听课记录见习学校：东北师大实验学校2014年4月11日第11节班级高一学科政治授课教师王老师题目人们代表大会教学过程教学反思导入：以提问的方式进行导入在课堂上既首先老师用幽默的语言回顾一下上节课的知识。要维持课堂其次结合多媒体等教具来进行本节课的课题。秩序又要激再次通过师生之间互动，来进行今天的重点发学生的兴最后对政治试卷趣。需要提升布置作业：课下做试卷，并预习下一节课的内容自己的个人魅力，等一上课就把双眼集中在你身上，跟着你的脚步节奏班级一年级学科美术授课教师李老师题目手的联想教学过程教学反思导入：视频导入首先提出手能干什么呀？从而引出手打作用其次展示图片面团、笔、纸问同学们你们最喜欢用哪种材料画手。反馈的信息各有所答。再后做游戏老师用水把手沾湿，在黑板留下手的印记。然后做手影互动最后展示达芬奇圣母和罗中立父亲的手，让他们认识艺术作品里的手。布置作业：做一做老师要以鼓励的方式控制课堂，要学会抓住学生的兴趣。

见习学校：时间：年月日第节班级学科授课教师题目教学过程教学反思

见习学校：时间：年月日第节班级学科授课教师题目教学过程教学反思

见习学校：时间：年月日第节班级学科授课教师题目教学过程教学反思27见习学校年级学科活动日期年月曰（星期）活动时间活动内容参加人员活动实录活动分析与评价：

见习学校年级学科活动日期年月曰（星期）活动时间调查题目参加人员主要内容活动体会：教育见习总结见习，不仅是我们人生中一段珍贵的记忆，更是我们另一段人生的起点，我们相信在未来的路上我们会做的很好。我们在东北师大净月实验学校见习，不仅我们人生中一段珍贵的记忆，更是我们另一段人生的起点，我们相信在未来的路上我们会做的很好。我们在东北师范大学实验学校的高质量教学下见习。我认为，美术教育在基础教育的中小学可以带给学生们的好的影响和力量在这里得到了一个非常充分的体现和发展。这里的美术教师们各有所长，学术专攻的品质让我佩服不止。这次见习让我对小学课堂及教师这个职业有了新的概念的颠覆。我们在大学校园里虽然学习了专业课知识、美术教学法和班主任工作等方面的知识，但这些理论知识真正到了正正的课堂上那都是纸上谈兵，我们学习的最终目的就是要学以致用，面对这次的见习，有许多值得总结和反思的地方。之前觉得美术老师没有什么课程，觉得一周也就一节课，备课都很简单，当真正以一个美术教师的身份去看、去听后就觉得并非想象中的容易。更是各种状况百出，见习对于实习来说是个不可或缺的环节，一个星期的见习时间，熟悉教学环境和教学程序，以及听指导老师的课吸取经验。为我们大四的实习做准备。在见习之前，我真的很紧张（莫名的紧张，也许是从学生转换身份成为老师）在我多年的学生经验，我喜欢充满幽默细胞的老师给我上课，他一定要有自己的人格魅力。当我第一次来到师大实验学校来见习时，首先见到穿着统一蓝白色校服的学生，特别是第一天就听到一句很真挚的“老师好”听到他们这样称呼我，我看他们的眼神顿然间发生了改变，我一定要淡然的接受我的新的身份一美术教师。面对自己即将走向的岗位，我们既憧憬着又迷茫着，我们每一个人都认认真真的听着生怕落任何一个细节。听完一天的课程我们在回去的路上我们都会考虑着老师讲课的各个环节进行了思考评价，写下了自己的收获及意见。这才发现以前作为学生时期不能感受到的课程的深入。原来从一节课中我们可以学到如此多的东西，特别是陈兰老师能用几张很简单图片演示、一个小实验和自己流畅的语言就能将我高中一直无法区分的色彩三要素:色相、明度、纯度讲解的清晰明了。运用具象的事物展现抽象的事物这样的教学方法及技能运用都使我受益匪。从每节课中，我都总结出经验，并将其转化成自己的知识，无论这节课上得好还是欠佳，都有我值得学习的地方。这次见习主要以听课为主，听优秀的美术教师如何在课程上进行前做合理恰当的安排，以及在课堂上如何高效的将知识技能和精神教育全面的传递给学生们，还有就是在课下怎么与学生们进行良好的沟通和交流。现在听课的感觉和以前不一样：以前听课主要是为了学习知识，而现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的注意点也完全不一样，现在更多的注重观察老师怎样讲课，如何驾驭课堂，如何控制授课的时间。在听第一节课之前，在师大实验学校任课多年的李老师告诉我，即使是同一堂课，不仅仅是班级与班级之间学生不一样，即使是一个班的差别也很大。声调表情是控制课堂气氛的方向盘。当时我觉得只要有人听课，慢慢地感染学生应该可以，但是真是我去听第一节课的时候事与愿违。有个别学生不听课这还有希望将课堂改善，一旦他们成帮结派这个时候变成“帮派感染”。所以，当我们实习的时候一开始我们就应该首先特别注意学生的态度，再根据这个学习状态再制定合适的教学内容。找到他们的兴趣点再进行教学。都说兴趣是成功必不可少的条件，孩子的求知欲望一般都很强，他们总是对外界的一切是那么得好奇，总是想要融入到所谓的“社会”。他还会将这千千世界带入课堂，就在这个时候我们作为教师，应变能力就一定要进行强化训练，既不能打击他的积极性又能将他对课堂的兴趣提高。在这方面，赵叶老师以讲故事作为导入提高学生兴趣，同时告诉学生：“我们每个人都有一双发现美的眼睛。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。总之，教育是一个互动的过程。首先，你说学生能做到，他并不一定能做到，但如果你说他做不到，那么他一定做不到。比如在师大实验学校有一次在上课自由创作阶段老师就有告诉学生如果不会画就照着这个画。这一点我想学生的创作力则直线下降。所以面对这样的教育，感觉到未来老师的责任将越来越困难，但面对我们现在大学的教育方式我对未来我们美术教育事业突然充满了信心。对于教学，我更想说的是，也许对于学生而言，我们老师所教给他们的知识很快就会忘记了，但是有一个更重要的目标不能忘记那就是学生的学习的永恒的精神、如何做人、乐观积极正直善良这些。就如我们的一辈子一人“生”，生活中永远充满着陌生的事物，但是我们要不断地去认识。所以教师要知道，学生的全部生活和生命历程中不是只有你一个人在影响他，更多的是社会。你要非常清楚地了解你的学生和你有着怎样的不同，你要你可以给予他什么？学生对于教师，大部分时间来讲是一个整体，但是学生们确是一个一个的个体。个体的心理需求和情感态度很多时候与整体式不同的。举个美术课上的例子，比如绘画色彩的冷暖问题，可能通过教师的举例，会有大部分的学生能马上理解。但我敢保证班级里一定会有两个以上的学生会感到一头雾水，不知教师之所云。他们也一定在认真努力地听讲，但个体需求仍然没有得到满足。道理很简单，每个人的色彩感觉是不同的，就想柠檬黄和土黄的区别，也许在讲解的过程中会出现各种的理解和解