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文档简介

绘本课外阅读教学《猜猜我有爱你》教学目标：听故事，初步了解故事内容。读演故事，加深对故事中蕴含的爱的意义的感悟，感受爱与被爱。通过这堂绘本课，激发学生对绘本阅读的兴趣。教学过程：一、介绘本：师：绘本是一种书的名称，看到这个“绘”字，能猜到这是一种——图画书（生说，师板书）没错，绘本，也叫图画书，它是由图画和文字共同来叙述故事的。图画是故事的生动再现,绘本的画也可以把我们带进想象天地。今天，老师带大家去读一个绘本故事。二、打课件，引导子看封。1、课件出示封面，引导学生观察屏幕师：你们看，这是这本书的封面，你看到了什么？谁举手告诉老师指名学生自由回答。2、师相机指导学生说。师渗透阅读方法我们看一本书时不仅要看看它的名字和插图也还要看看它的作者、出版社等信息。三、游导入，阅读事。1、出示一词语，学生齐读。张开手臂

举起胳膊

朝下倒立

抛过头顶

跳上跳下（1）学生动作演示，要求尽量做得夸张。引出一种喜欢跳上跳下的动物（兔子设疑：小兔与大兔在干什么？揭题：猜猜我有多爱你。师讲故事第一部分。（1）故事开头，设疑：小朋友，大栗色兔猜不出来，你能猜出来吗？（2出示两幅没有文字的图画趣导疑在干什么？你能看懂吗？（配上动作边说边演5、进入故第二部分，生编情节。师：小兔就是用这种方式表达对爸爸的爱。故事讲到一半只有图片没有文字，要求学生给图画配上文字。揭示文字教师继续故事于小兔和大兔对话的句式相同很能把握，所以讲到兔子跳的地方，让学生猜爸爸的行动和语言。四、在中演，在演感受亲。1、学生自己操作电脑来看故事师讲解操作电脑的方法渗透看书的方法自己不出声音的、默默的看书，看看图再看看字，认真的看，看完之后说说自己的想法（3）生自己阅读，谈感受，师适时评价。2、表演大和小兔的对话和动作课件出示全部对话）师生对演，生生演。五、升情感，感悟情。课件出示封底，一起读一读封底的话。师小结：我们生活在爱的世界中，我们处处都被爱包围着，我们要发现爱、表达爱、并且珍惜爱！今天回到家后，大声的对家人说出你的爱，别忘了把这个“爱”的故事也讲给他们听。六、好推荐：1、讲述阅读的意义这节课咱们一起分享猜猜我有多爱你个故事喜欢这个故事吗？你们觉得这样的图画书好看吗？老师也很喜欢图画书为在书中把图画展示给我们看我们可以通过阅读图画念出里面的文字和声

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