《山行》教学设计(部编版小学三年级语文上册)_第1页
《山行》教学设计(部编版小学三年级语文上册)_第2页
《山行》教学设计(部编版小学三年级语文上册)_第3页
《山行》教学设计(部编版小学三年级语文上册)_第4页
《山行》教学设计(部编版小学三年级语文上册)_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《山行教学设计教目：能有感情地朗读课文，会写生字，背诵古诗。学会用多种方法理解词语意思，体会诗人丰富的想象，感受诗歌美的意境。理解诗的意思秋天的特点诗人热爱秋天祖壮丽河山的思想感情。教重难：学会用多种方法理解词语意思，体会诗人丰富的想象，感受诗歌美的意境。教准：生字卡片、小黑板教课：1课教过：一、导入新课1.谈话交流：同学们，一年四季，你最喜欢哪个季节？为什么？（生思考，后交流因为有了春、夏、秋、冬，所以我们看到了一个奇妙、美丽的大自然。但是秋天，是一个多姿多彩的季节，收获的季节。今天，我们就一起来学习一首描写秋天的古诗《山行板题：山行杜牧2.师播放诗歌录音，生看课文听录音，注意“石径、斜、霜叶、坐爱”等词语的音形。二、自主合作，读诗明意1.简介作者：杜牧（803～852字牧之，唐代诗人。京兆万年（今陕西省西安）人。有《樊川文集与李商隐齐名，称“小李杜牧诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜称杜牧为“小杜自由朗读，读到琅琅上口为止。请生朗读，互相评价。四人小组合作利用文中的注释及词语手册合作互助逐字逐句理解诗文。有不理解的地方做上标记或写下来。5.小组汇报交流。点拨）山行：在山上行走（谁在山上行走）远上：向山的远处伸展。寒山深秋时节的山（寒山深秋季节天气渐冷山上草木枯黄，给人一种凉意，故称寒山，实指秋天的山）斜：在这首诗中应读é，意思仍当倾斜解释，这里有曲折不直的意思。白云生处：生：生出，存在云缭绕的地方，也说明那地方比较高坐：因为。爱：真爱，留恋的意思。霜叶：经霜打过的枫叶。枫林晚：傍晚时候的枫树林。红于：比……更红。6.理解诗意：学生根据理解讲解诗句内容。教师点拨：首句“远上寒山石径斜下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦寒”字点明深秋季节”字写出山路的绵长斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。由于坡度不大，故可乘车游山。次句“白云生处有人家写诗人山行时所看到的远处风光。一个“生”字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮的种种动态，也说明山很高。第三句“停车坐爱枫林晚”的“坐”字解释为“因为意是：因为真爱夕阳照射下的枫林晚景，所以诗人特地停车观赏。第四句“霜叶红于二月花是全诗的中心句霜叶”是指秋天的枫叶，“红于比……红意思里是说霜叶的美是二月的春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。三、品味想象，欣赏意境了解的整首诗的意思，现在知道诗人想写什么了吗？那再来用心读读好吗？评价。你觉得诗中哪些词语写得特别好？读读，你仿佛看到了怎样的画面？想象漫游此时你也随着杜牧来到了山脚下你都看到了哪些景物呢？你产生了什么感想呢？生

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论