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文档简介

第第页小班语言活动两个好朋友教案

活动目标

1、能说诞生活中协作运用的两样东西，初步关注、发觉事物间的关系。

2、懂得好伙伴要友好、合作。

3、引导幼儿细致观测画面，积发幼儿的想象力。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动预备

1、茶壶和水杯实物。

2、挂图，故事磁带。

3、一段轻快的'音乐。

活动过程

一、两个好伙伴。

老师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好伙伴，他们说得对吗？为什么？

老师当场运用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲切的伙伴关系。如，水杯说：“茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了！”

雨伞和雨鞋说他们也是一对好伙伴，对吗？为什么？

二、谁和谁是好伙伴。

老师出示挂图，完整讲解并描述故事一遍。

在故事里，谁和谁是好伙伴？谁和谁不是好伙伴？为什么？

你们还知道谁和谁是好伙伴？请幼儿仿照故事中的“对”或“不对”来评判。〔如小伙伴和幼儿园是好伙伴等〕

老师再次讲解并描述故事一遍，并把幼儿说的“好伙伴”自然地融合进去，使幼儿体验到参加的欢乐。

三、查找好伙伴。

请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好伙伴？

在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好伙伴”，边找到好伙伴拉拉钩。

活动建议

1、幼儿经常把四周事物拟人化，他们喜爱把相关的两件物品看成是一对好伙伴。通过这一活动，幼儿可以发觉事物之间的关系，并尽快熟识小伙伴。

2、应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好伙伴，以援助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。

3、因仿编难度不大，可启发幼儿大胆表述，并援助他们记录。对集体活动中没有机会表述的幼儿，可在日常生活中与其交谈，并把讲解并描述结果记录下来。

附：一对好伙伴

茶壶对水杯说：“我们是一对好伙伴。”

水杯说：“对！”

桌子对椅子说：“我们是一对好伙伴。”

椅子说：“对！”

钥匙对锁说：“我们是一对好伙伴。”

锁说：“对！”

雨伞对雨鞋说：“我们是一对好伙伴。”

雨鞋说：“对！”

鸟笼对小鸟说：“我们是一对好伙伴。”

小鸟说：“不对！不对！”

小鸟说：“我的伙伴是蓝天、白云、大森林和绿草地。”

小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好伙伴。”

活动反思

幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言技能是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同

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