小班语言教案：美妙的琴声教案及教学反思

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小班语言教案：美好的琴声教案及教学反思

活动目标：

1、感受故事中的美好音乐，愿意用语言、动作表达、表现。

2、尝试在音乐伴奏下扮演不同的角色，体验表演的乐趣。

3、引导幼儿细致观测画面，积发幼儿的想象力。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重难点：

理解散文诗

大胆表演散文中的角色

活动预备：

FLASH;拉琴画面以及梁祝音乐。

活动过程：

看看听听阿姨拉琴

【第一环节通过图片导入活动，激发幼儿的爱好，】

1、看阿姨在干什么?(涌现画面)

2、让我们来悄悄地观赏阿姨拉琴：好听吗?。教案来.自:，你听了小提琴唱歌有什么感觉?

幼儿可能A：很好听

老师可回应：音乐是很美好的。

幼儿可能B：想睡觉

老师可回应：听音乐让我们很舒畅。

幼儿可能C:想唱歌跳舞

老师可回应：我也有这种感觉呢，你肯定想跳一个最漂亮的动作。(老师可边说边展示一个动作)

3、再次观赏：听了这么温顺、这么美好的音乐你想干什么?

【幼儿可能在活动过程中表现出来的是比较激烈的动作，因此这里的策略是先让幼儿有一个感受和体验：先让幼儿说一说，个别幼儿做一做，然后再一起来试一试】

1)听音乐用动作自由表现

【此时老师要关注幼儿在音乐中的表现，是否投入到音乐中，可观测幼儿的动作表现，用语言轻轻鼓舞个别幼儿】

2)老师可找找看看大家在干什么呢?

小结：小提琴唱歌是很温顺，很精美动人的。

过渡：听听小动物们听到美好的音乐会怎样?

感受理解散文诗

【此环节是活动的重点环节，通过倾听、观看来理解散文诗。】

1、听音乐倾听老师朗诵：

谁在听美好的音乐呢?

2、观看FLASH：进一步感受散文诗的美。

1)小动物们听到音乐都怎么了?

【此时幼儿可能是说不全的，老师可提示幼儿如：那么小兔听到音乐怎么了?】

2)再次观看FLASH：可一起跟着动画说说念念

3、为什么它们听到音乐都停下来了呢?

小结：原来阿姨拉琴真好听，小动物听到音乐都被吸引住了，都停下来观赏了。

扮演角色表演

【以表演的形式进一步巩固散文诗，让幼儿体验表演的乐趣。】

1、听精美的琴声，师生共同表演

现在我们也来扮演小动物们，看看你们听到美好的音乐会怎么样呢?

2、分角色表演

表演前可问问幼儿你是谁

关注幼儿表演前是否大胆自信

拓展

美好的音乐真好听，想一想：还有哪些乐器宝宝会发出好听的声音?

教学反思；

《美好的琴声》在以前的语言活动中我只是以故事、儿歌为组织形式这次我依据主题《好听的声音》中的一个活动《美好的琴声》尝试着组织了一次以配乐散文为形式的学习活动。这对于我来说是一次新的挑战但对于孩子们来说也可谓是第一次。活动时我提供了一幅挂图让幼儿在观赏图片的时候感受散文的意境。我让幼儿观赏一遍散文后问他们:"刚才你们听到了什么,'但孩子们都没能说得上来为了了解幼儿是否能理解散文的内容、体会其中的意境我让幼儿争论图片中的人物、动物在做什么,我以为他们会将一些情节想象着表达出来可是事与愿违他们却只局限于事物的名称而并没有深入下去这就说明幼儿并没有真正的理解散文的内容。于是我开始反思为什么我让孩子们观赏电脑中的Flash动画时孩子们边看边观赏我并没有让他们跟着学、跟着念可是过后我就听到有很多孩子在朗诵儿歌、故事。现在回想起来我才体会到:原来幼儿在观赏电视画面直观的那些形象时就被潜移默化地影响了他们不知不觉的就学会了儿歌、故事、散文。我想假如我们的一些活动可以借助VC