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(大班音乐活动教课设计)哆来咪教课设计(附教课反省)(大班音乐活动教课设计)哆来咪教课设计(附教课反省)(大班音乐活动教课设计)哆来咪教课设计(附教课反省)〔本文档仅供参照用途,所载资料皆来自整理,欢送大家分享沟通〕哆来咪教课设计(附教课反省)大班音乐活动哆来咪教课设计(附教课反省)主要包括了活动目标,活动准备,活动过程,活动延长,活动反省等内容,熟习乐曲的旋律,学惯用多种乐器演奏歌曲,学习依据歌曲的变化自下而上创编不一样的身体动作,并能将身体动作变换成八种乐器进行演奏活动,合适幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看看哆来咪教课设计吧。活动目标:1、熟习乐曲的旋律,学惯用多种乐器演奏歌曲。2、学习依据歌曲的变化自下而上创编不一样的身体动作,并能将身体动作变换成八种乐器进行演奏活动。3、鼓舞幼儿在歌曲开朗、温馨旋律的感染下,踊跃快乐的投入演奏活动。4、学习看指挥演奏,培育幼儿之间的合作意识。5、培育幼儿的音乐节奏感,展开幼儿的表现力。活动准备:1、熟习歌曲?哆来咪?。2、铃鼓、串铃棒、碰铃、三角铁、圆舞板、沙锤、单响筒、大鼓等乐器假定干。3、背景图一幅、乐曲节奏图谱、八个音符的图片。4、把座位摆成三横排。活动过程:一、导入局部师生跟着音乐进入“奇异丛林〞。师:奇异丛林住着音乐仙子,每日清早,音乐仙子演奏出好听的音乐和节奏,唤醒丛林里的小动物。咦!小动物们都不见了,都睡着了吗?小白兔告诉我们音乐仙子被黑暗魔王抓走了,小动物们都睡着了醒不了,我们1〔本文档仅供参照用途,所载资料皆来自整理,欢送大家分享沟通〕要演奏出像音乐仙子同样好听的音乐节奏才能救醒小动物!二、根本局部1、认识八个音符。1〕教师出示背景图,随音乐出示八个音符的图片。师:我们此刻一同来认识我们“奇异丛林〞里的小音符吧!2〕幼儿指图再次认识八个音符。师:这首乐曲里有八个小音符呢!哪位小朋友带大家再次认识这八个小音符?2、教师指引幼儿依据歌曲内容自下而上地创编身体动作。〔1〕教师与幼儿议论创编身体动作。师:小音符1~i唱起来,谁的音高?谁的音低呢?此刻,把我们的身体当作一架小钢琴,1~i的音能够分别弹在身体的哪里呢?〔2〕教师帮助幼儿提炼梳理身体动作并带着幼儿随乐曲表演。师:我们把身体的部位从下往上想想,有哪些部位?〔幼儿自由回复〕音低的1就弹在脚上,2弹在膝盖上,3弹在屁股上,4弹在腰上,5弹在胸上,6弹在肩膀上,7弹在脖子上,i弹在头上。此刻我们一同跟乐曲表演一遍!3〕教师指挥,幼儿分八个声部表演八个音符。师:此刻,请八个小朋友来分别表演这八个小音符。3、教师指引幼儿进行打击乐演奏。1〕教师指引幼儿自主议论将身体动作转变成八种乐器,磋商一致演奏方案,并在节奏型图谱上做上乐器表示标志。2〔本文档仅供参照用途,所载资料皆来自整理,欢送大家分享沟通〕师:音乐仙子留给我们节奏图谱和八种打击乐器,我们看看分别是哪些乐器?你们感觉八个部位的身体动作分别用哪一种乐器演奏?2〕看节奏图谱剖析节奏,学念节奏。师:图谱设计好了,我们一同把节奏念一遍,念“╳〞时就拍手一次,念“0〞时就止音。3〕看节奏图谱,听音乐做乐器的阵容。师:我们一同听音乐做乐器的阵容。4〕教师按乐器节奏图谱指挥,幼儿看指挥演奏。师:下边你们来做小小演奏家,我来做指挥。我做什么乐器的阵容,就请哪一种乐器来演奏。5〕请一名幼儿当指挥,大家看指挥演奏。师:谁愿意当小指挥家来指挥演奏呢?4、教师即兴指挥,幼儿创建性地变化演奏方案进行演奏。〔1〕剖析指挥的重要性。师:刚才小指挥带小朋友演奏乐曲的时候,为何演奏的声音不好听呢?〔小朋友的眼睛没有看指挥〕指挥是特别重要的,演奏乐曲离不开指挥。〔2〕教师提出即兴演奏的要求,让幼儿随教师的指挥创建性演奏。师:此次不依据刚才乐器的演奏次序进行即兴演奏,指挥的手指向哪一组,哪一组就演奏。演奏家们准备好了吗?三、结束局部与小动物共舞。3〔本文档仅供参照用途,所载资料皆来自整理,欢送大家分享沟通〕师:小动物们被我们好听的音乐节奏唤醒了,我们和小动物一同跟从音乐跳舞吧!大家团结起来,一同去找黑暗魔王救回音乐仙子吧!活

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