(大班音乐活动教案)哆来咪教案(附教学反思)

(大班音乐活动教课设计)哆来咪教课设计(附教课反省)(大班音乐活动教课设计)哆来咪教课设计(附教课反省)(大班音乐活动教课设计)哆来咪教课设计(附教课反省)〔本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢送大家分享沟通〕哆来咪教课设计(附教课反省)大班音乐活动哆来咪教课设计(附教课反省)主要包括了活动目标，活动准备，活动过程，活动延长，活动反省等内容，熟习乐曲的旋律，学惯用多种乐器演奏歌曲，学习依据歌曲的变化自下而上创编不一样的身体动作，并能将身体动作变换成八种乐器进行演奏活动，合适幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看哆来咪教课设计吧。活动目标：1、熟习乐曲的旋律，学惯用多种乐器演奏歌曲。2、学习依据歌曲的变化自下而上创编不一样的身体动作，并能将身体动作变换成八种乐器进行演奏活动。3、鼓舞幼儿在歌曲开朗、温馨旋律的感染下，踊跃快乐的投入演奏活动。4、学习看指挥演奏，培育幼儿之间的合作意识。5、培育幼儿的音乐节奏感，展开幼儿的表现力。活动准备：1、熟习歌曲?哆来咪?。2、铃鼓、串铃棒、碰铃、三角铁、圆舞板、沙锤、单响筒、大鼓等乐器假定干。3、背景图一幅、乐曲节奏图谱、八个音符的图片。4、把座位摆成三横排。活动过程：一、导入局部师生跟着音乐进入“奇异丛林〞。师：奇异丛林住着音乐仙子，每日清早，音乐仙子演奏出好听的音乐和节奏，唤醒丛林里的小动物。咦！小动物们都不见了，都睡着了吗？小白兔告诉我们音乐仙子被黑暗魔王抓走了，小动物们都睡着了醒不了，我们1〔本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢送大家分享沟通〕要演奏出像音乐仙子同样好听的音乐节奏才能救醒小动物！二、根本局部1、认识八个音符。1〕教师出示背景图，随音乐出示八个音符的图片。师：我们此刻一同来认识我们“奇异丛林〞里的小音符吧！2〕幼儿指图再次认识八个音符。师：这首乐曲里有八个小音符呢！哪位小朋友带大家再次认识这八个小音符？2、教师指引幼儿依据歌曲内容自下而上地创编身体动作。〔1〕教师与幼儿议论创编身体动作。师：小音符1～ｉ唱起来，谁的音高？谁的音低呢？此刻，把我们的身体当作一架小钢琴，1～ｉ的音能够分别弹在身体的哪里呢？〔2〕教师帮助幼儿提炼梳理身体动作并带着幼儿随乐曲表演。师：我们把身体的部位从下往上想想，有哪些部位？〔幼儿自由回复〕音低的1就弹在脚上，2弹在膝盖上，3弹在屁股上，4弹在腰上，5弹在胸上，6弹在肩膀上，7弹在脖子上，ｉ弹在头上。此刻我们一同跟乐曲表演一遍！3〕教师指挥，幼儿分八个声部表演八个音符。师：此刻，请八个小朋友来分别表演这八个小音符。3、教师指引幼儿进行打击乐演奏。1〕教师指引幼儿自主议论将身体动作转变成八种乐器，磋商一致演奏方案，并在节奏型图谱上做上乐器表示标志。2〔本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢送大家分享沟通〕师：音乐仙子留给我们节奏图谱和八种打击乐器，我们看看分别是哪些乐器？你们感觉八个部位的身体动作分别用哪一种乐器演奏？2〕看节奏图谱剖析节奏，学念节奏。师：图谱设计好了，我们一同把节奏念一遍，念“╳〞时就拍手一次，念“0〞时就止音。3〕看节奏图谱，听音乐做乐器的阵容。师：我们一同听音乐做乐器的阵容。4〕教师按乐器节奏图谱指挥，幼儿看指挥演奏。师：下边你们来做小小演奏家，我来做指挥。我做什么乐器的阵容，就请哪一种乐器来演奏。5〕请一名幼儿当指挥，大家看指挥演奏。师：谁愿意当小指挥家来指挥演奏呢？4、教师即兴指挥，幼儿创建性地变化演奏方案进行演奏。〔1〕剖析指挥的重要性。师：刚才小指挥带小朋友演奏乐曲的时候，为何演奏的声音不好听呢？〔小朋友的眼睛没有看指挥〕指挥是特别重要的，演奏乐曲离不开指挥。〔2〕教师提出即兴演奏的要求，让幼儿随教师的指挥创建性演奏。师：此次不依据刚才乐器的演奏次序进行即兴演奏，指挥的手指向哪一组，哪一组就演奏。演奏家们准备好了吗？三、结束局部与小动物共舞。3〔本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢送大家分享沟通〕师：小动物们被我们好听的音乐节奏唤醒了，我们和小动物一同跟从音乐跳舞吧！大家团结起来，一同去找黑暗魔王救回音乐仙子吧！活