我们是怎么听到声音的

第一单元声音4.我们是怎样听到声音的2022年月日学习内容我们是怎样听到声音的课时安排一课时学习目标1.人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的。2.外耳的耳郭把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音它都会产生振动。鼓膜的振动传递给耳蜗经听觉神经传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。学习重点通过模拟自制的鼓膜在远近、强弱不同声音作用下振动的状态，解释人耳鼓膜的作用。学习难点耳的各部位结构及功能。课前准备导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改一、聚焦导入1.为什么我们能听到这些声音呢，这主要和我们身体的哪个器官有关？（耳朵）2.提问：对于耳朵，你想了解一些关于它的什么知识呢？（预设：耳朵是怎样听到声音的？）3.揭示课题：今天我们一起来学习《我们是怎样听到声音的》（板书）我们生活在一个奇妙的世界，每天都要听到各种各样的声音二、设问导学二、探索：耳的结构及作用（一）活动一：观察耳朵的结构图[材料准备：“耳的结构”的挂图或模型等。]1.出示挂图或模型，提问：你发现耳有哪些结构呢？谁来说说看？2.学生交流耳的结构。3.追问：那么你认为这些耳的结构有什么作用呢？4.小结（二）活动二：感受耳郭的作用[材料准备：A4纸或大书本等。]1.学生小组活动：通过用纸卷成“喇叭”的活动了解耳郭的作用。2.交流：借助“喇叭”听到的声音更清楚，更响亮。3.小结（三）活动三：观察比较鼓膜的振动[材料准备：塑料杯、大于塑料杯口的薄橡胶（气球皮）、橡皮筋、音叉（或锣等能发出声音的器具）、少量的细沙或碎纸屑、活动手册等。]1.学生用气球皮、塑料杯、橡皮筋等制作鼓膜模型。2.观察1：当保持音叉与气球皮距离不变时，用强弱不同的力敲打音叉，观察气球皮振动幅度。记录在活动记录表内。3.观察2：用相同大小的力敲打音叉，改变音叉与气球皮的距离，观察气球皮的振动幅度。记录在活动记录表内。4.交流：发现用力强时，气球皮振动幅度大；距离近时，气球皮振动幅度大。5.小结：声音能够引起气球皮的振动，声音越强，振动幅度越明显，距离越近，振动幅度越明显。三、研讨：实验发现（一）研讨一：我们对人耳的结构和功能有哪些新的认识？你认为鼓膜的作用是什么？1.学生反馈交流：我们对耳的结构和功能有了新的认识，还了解了鼓膜的作用。2.小结：人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的。外耳的耳郭把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音它都会产生振动。鼓膜的振动传递给耳蜗经听觉神经传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。（二）研讨二：耳郭与纸喇叭在聚集声音方面有什么相似之处？听诊器是怎样工作的？[材料准备：听诊器]1.交流：耳郭与纸喇叭能帮助更好的收集声音。2.观察听诊器，了解听诊器的工作原理。3.小结：听诊器头的薄膜能够帮助收集声音，胶管和听筒起到更好的传播声音的作用。耳的这些结构都有各自的作用，缺一不可。它们是我们能听到声音的关键所在。耳郭能更好的帮助我们收集声音。声音能够引起气球皮的振动，声音越强，振动幅度越明显，距离越近，振动幅度越明显。人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的。外耳的耳郭把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音它都会产生振动。鼓膜的振动传递给耳蜗经听觉神经传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。听诊器头的薄膜能够帮助收集声音，胶管和听筒起到更好的传播声音的作用。三、达标检测1.鼓膜的特点是()。A．薄而有弹性B．厚而有弹性C．薄而没有弹性2.我们将手放在耳后，并朝声音发出的方向，这是为了增强耳朵中（）的作用。A.鼓膜B.耳道C.耳郭3.在用气球皮、口杯、橡皮筋做模拟鼓膜振动实验时，气球皮模拟的是（）。A.耳蜗B.听小骨C.鼓膜四、总结提升通过今天的学习，你有什么收获？五、拓展延伸兔子有着长长的耳郭，能收集到各方面的