中外历史纲要上-第12课-辽宋夏金元的文化-说课课件

第12课辽宋夏金元的文化第12课辽宋夏金元的文化1输入大字输入大字目录1.课标要求2.教材分析3.学情分析4.教学目标5.重点与难点6.教学方法7.教学过程8.板书设计输入输入目录1.课标要求2一、课标要求通过本课的学习，了解理学含义，理解程朱理学的主要内容以及历史影响。了解辽宋夏金元时期的文学、艺术成就以及宋元时期的科技成就。一、课标要求通过本课的学习，了解理学含义，理解程朱理学的主要3二、教材分析本课为部编版《中外历史纲要》上册第三单元第12课，教材内容由四部分组成：理学的发展背景、程朱理学的内容以及影响；宋元时期宋词、元曲、话本、书法绘画的成就；宋元时期的科技、农学成就；少数民族文字的创制及其用途、意义。本课的知识点是对辽宋夏金元时期文化的整合概括，尤其是宋元时期的文化成就在整个高中阶段占据重要地位，是会考高考的常考点。二、教材分析本课为部编版《中外历史纲要》上册第三单元第12课4第一章三、学情分析本课的授课对象是高一年级学生，他们对于本课的部分内容在初中已经有过系统学习，但是刚刚升入高中的他们在史料分析方面的能力仍然欠缺，因此，本课在教学中，我除了对知识进行讲解之外，还运用史料辅助教学，在使用史料的过程中，我会以引导和讲解为主，培养学生分析和运用史料的意识。第一章三、学情分析本课的授课对象是高一年级学生，他们对于本课5输入大字四、教学目标1.唯物史观；2.时空观念；3.史料实证；4.历史解释；5.家国情怀。输入四、教学目标1.唯物史观；6输入大字输入大字1.唯物史观：本节课讲思想、文学艺术、科技等都体现了唯物史观。2.时空观念：儒学发展，宋词元曲、科技、少数民族文字，都体现时间、空间的变化及时代特点。3.史料实证：通过史料阅读，加深对宋元儒学内容、影响的理解记忆。4.历史解释：对宋词元曲概念、特点的解释。5.家国情怀：理学对民族性格形成的影响，科技水平领先世界，少数民族文字的创制，各民族对中华文明的进步作出了贡献，增强民族自豪感。输入输入1.唯物史观：本节课讲思想、文学艺术、科技等都体现了7输入大字输入大字五、重点与难点重点：儒学复兴的概况和历史影响，文学艺术的成就和特点，科技成就，少数民族文字。难点：儒学复兴的背景，宋词元曲产生的原因，古代科技成就出现的原因和特点，少数民族文字创制的意义。输入输入五、重点与难点重点：儒学复兴的概况和历史影响，文学艺8输入大字输入大字六、教学方法教法：以教师的讲授法为主，同时贯穿阅读指导法、分组讨论法、合作探究法等。学法：1.小组讨论法：能够促进学生在课堂上的交流互动，合作讨论有利于培养学生的协作能力。2.史料阅读学习法：能够培养学生分析、解读史料的能力，有利于学生独立思考和发散性思维、归纳总结能力的培养。输入输入六、教学方法教法：以教师的讲授法为主，同时贯穿阅读指9输入大字七、教学过程（一）导入新课陈寅恪：华夏民族之文化，历数千载之演进，而造极于赵宋之世。北宋张择端《清明上河图》输入七、教学过程（一）导入新课陈寅恪：华夏民族之文化，历数千10输入大字输入大字1.儒学的复兴（二）讲授新课儒学思想的演变儒学复兴的背景程朱理学：何谓理学、内容、影响儒学复兴代表人物输入输入1.儒学的复兴（二）讲授新课儒学思想的演变儒学复兴的11输入大字（1）儒学思想的演变春秋时期，应运而生战国后期，蔚然大宗秦朝时候，遭到打击西汉初年，逐渐复苏汉武帝时期，正统思想魏晋南北朝，面临挑战隋唐时期，新发展

两宋时期？？？输入（1）儒学思想的演变春秋时期，应运而生战国后期，蔚然大宗12输入大字输入大字（2）儒学复兴的背景材料一：十族之乡，百家之闾，必有浮图（佛教）为其粉黛。——（唐）舒元舆材料二：天下各州郡都有道教紫极宫，道教宫观达到了史无前例的1687座。——《太平广记》材料三：唐玄宗：722年颁布《御注孝经》、732颁布《御注道德经》年、734年颁布《御注金刚经》。儒学的困境：佛教、道教传播，儒学独尊地位改变。输入输入（2）儒学复兴的背景材料一：十族之乡，百家之闾，必有13输入大字输入大字（3）儒学复兴代表人物先驱：韩愈北宋五子：周敦颐、邵雍、张载、程颢、程颐集大成者：朱熹邵雍朱熹输入输入（3）儒学复兴代表人物先驱：韩愈邵雍朱熹14输入大字输入大字（4）程朱理学①何谓理学：理学是一种既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学，是三教合一的产物。②理学的内容：宇宙观、人生观、认识论、方法论；天理；存天理，灭人欲；格物致知。③理学影响：教育影响、历史影响输入输入（4）程朱理学①何谓理学：理学是一种既贯通宇宙自然和15输入大字输入大字2.文学艺术宋词元曲话本书法绘画输入输入2.文学艺术宋词元曲话本书法绘画16（1）宋词概况特点代表词人代表作词风词派发展原因（1）宋词概况特点代表词人代表作词风词派发展原因17（2）元曲内容：散曲、杂剧特点代表作家元曲四大家、王实甫代表作发展原因（2）元曲内容：散曲、杂剧特点代表作家元曲四大家、王实甫代表18输入大字输入大字（3）话本说书、代表作输入输入（3）话本说书、代表作19输入大字（4）书法宋四家：苏轼、米芾、黄庭坚、蔡襄宋徽宗：瘦金体元朝赵孟頫黄庭坚输入（4）书法宋四家：苏轼、米芾、黄庭坚、蔡襄黄庭坚20输入大字（5）绘画代表人物及代表作：张择端《清明上河图》、宋徽宗赵佶《芙蓉锦鸡图》、赵孟頫《秋江饮马图》输入（5）绘画代表人物及代表作：张择端《清明上河图》、宋徽宗213.科技三大发明印刷术火药指南针科技著作：沈括和郭守敬：《梦溪笔谈》、《授时历》、简仪、王祯《农书》宋代科技成就取得重大突破原因、中国古代科技和近代西方科技的区别、中国古代科技的成就与局限给我们的启示3.科技三大发明印刷术火药指南针科技著作：沈括和郭守敬：《梦22输入大字（1）三大发明印刷术：毕昇、王祯；外传；影响火药：外传、历史影响指南针：外传、影响输入（1）三大发明印刷术：毕昇、王祯；外传；影响23输入大字（2）科技著作沈括和郭守敬：《梦溪笔谈》、《授时历》、王祯《农书》输入（2）科技著作沈括和郭守敬：《梦溪笔谈》、《授时历》、王24输入大字（3）宋代科技成就取得重大突破原因、中国古代科技和近代西方科技的区别、中国古代科技的成就与局限给我们的启示探究一宋代科技成就取得重大突破的原因。探究二结合所学知识，总结中国古代科技和近代西方科技的区别。探究三根据材料，结合所学知识回答问题：中国古代科技的成就与局限给我们的启示。史料：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病人，中国却拿来当饭吃。”---鲁迅《电的利弊》输入（3）宋代科技成就取得重大突破原因、中国古代科技和近代西254.少数民族文字辽、夏、金的文字：契丹大字、小字；女真文；西夏文。文字的用途。畏兀体蒙古文：《蒙古秘史》八思巴字4.少数民族文字辽、夏、金的文字：契丹大字、小字；女真文；西26输入大字（三）课堂小结辽宋夏金元的文化儒学的复兴儒学思想的演变儒学复兴的背景儒学复兴代表人物程朱理学：何谓理学、内容、影响文学艺术宋词元曲话本书法绘画科技：三大发明、沈括、郭守敬、王祯少数民族文字输入（三）课堂小结辽宋夏金元的文化儒学的复兴儒学思想的演变儒27输入大字八、板书设计按照课程子目顺序进行纲要式板书设计，此种设计有以下特点：（1）紧扣教材，有利于学生归纳总结；（2）内容具体清晰，有利于学生掌握知识点；（3）层次分明，简洁明了，逻辑清晰。输入八、板书设计按照课程子目顺序进行纲要式板书设计，此种设计28谢谢！谢谢！29第12课辽宋夏金元的文化第12课辽宋夏金元的文化30输入大字输入大字目录1.课标要求2.教材分析3.学情分析4.教学目标5.重点与难点6.教学方法7.教学过程8.板书设计输入输入目录1.课标要求31一、课标要求通过本课的学习，了解理学含义，理解程朱理学的主要内容以及历史影响。了解辽宋夏金元时期的文学、艺术成就以及宋元时期的科技成就。一、课标要求通过本课的学习，了解理学含义，理解程朱理学的主要32二、教材分析本课为部编版《中外历史纲要》上册第三单元第12课，教材内容由四部分组成：理学的发展背景、程朱理学的内容以及影响；宋元时期宋词、元曲、话本、书法绘画的成就；宋元时期的科技、农学成就；少数民族文字的创制及其用途、意义。本课的知识点是对辽宋夏金元时期文化的整合概括，尤其是宋元时期的文化成就在整个高中阶段占据重要地位，是会考高考的常考点。二、教材分析本课为部编版《中外历史纲要》上册第三单元第12课33第一章三、学情分析本课的授课对象是高一年级学生，他们对于本课的部分内容在初中已经有过系统学习，但是刚刚升入高中的他们在史料分析方面的能力仍然欠缺，因此，本课在教学中，我除了对知识进行讲解之外，还运用史料辅助教学，在使用史料的过程中，我会以引导和讲解为主，培养学生分析和运用史料的意识。第一章三、学情分析本课的授课对象是高一年级学生，他们对于本课34输入大字四、教学目标1.唯物史观；2.时空观念；3.史料实证；4.历史解释；5.家国情怀。输入四、教学目标1.唯物史观；35输入大字输入大字1.唯物史观：本节课讲思想、文学艺术、科技等都体现了唯物史观。2.时空观念：儒学发展，宋词元曲、科技、少数民族文字，都体现时间、空间的变化及时代特点。3.史料实证：通过史料阅读，加深对宋元儒学内容、影响的理解记忆。4.历史解释：对宋词元曲概念、特点的解释。5.家国情怀：理学对民族性格形成的影响，科技水平领先世界，少数民族文字的创制，各民族对中华文明的进步作出了贡献，增强民族自豪感。输入输入1.唯物史观：本节课讲思想、文学艺术、科技等都体现了36输入大字输入大字五、重点与难点重点：儒学复兴的概况和历史影响，文学艺术的成就和特点，科技成就，少数民族文字。难点：儒学复兴的背景，宋词元曲产生的原因，古代科技成就出现的原因和特点，少数民族文字创制的意义。输入输入五、重点与难点重点：儒学复兴的概况和历史影响，文学艺37输入大字输入大字六、教学方法教法：以教师的讲授法为主，同时贯穿阅读指导法、分组讨论法、合作探究法等。学法：1.小组讨论法：能够促进学生在课堂上的交流互动，合作讨论有利于培养学生的协作能力。2.史料阅读学习法：能够培养学生分析、解读史料的能力，有利于学生独立思考和发散性思维、归纳总结能力的培养。输入输入六、教学方法教法：以教师的讲授法为主，同时贯穿阅读指38输入大字七、教学过程（一）导入新课陈寅恪：华夏民族之文化，历数千载之演进，而造极于赵宋之世。北宋张择端《清明上河图》输入七、教学过程（一）导入新课陈寅恪：华夏民族之文化，历数千39输入大字输入大字1.儒学的复兴（二）讲授新课儒学思想的演变儒学复兴的背景程朱理学：何谓理学、内容、影响儒学复兴代表人物输入输入1.儒学的复兴（二）讲授新课儒学思想的演变儒学复兴的40输入大字（1）儒学思想的演变春秋时期，应运而生战国后期，蔚然大宗秦朝时候，遭到打击西汉初年，逐渐复苏汉武帝时期，正统思想魏晋南北朝，面临挑战隋唐时期，新发展