初二语文期末总结

—初二语文期末总结充实的工作生活一不留神就过去了，回忆过去的工作，倍感充实，收获良多，好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。下面给大家带来初二语文期末总结5篇，希望大家能够喜爱。初二语文期末总结1酷夏已至，一个学期将结束了，我觉得有必要好好反思这一学期的语文教学，以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来。针对班级同学学习能动性比拟差这一特点，我在课堂教学设计中有意识地强化了语文解题方法的改进和指导，注意基础训练，由于我认为“爱好是第一个老师”，假如同学的学习爱好淡淡，，就要让他好好学习出成果，这是不符合孩子成长规律的。语文教学也是如此，只有让他乐在其中才能认真学习好。语文教学的脚踏实地还表达在日积月累的坚持性上。首先要让同学明白语文学习不是一蹴而就的事情，不是凭小聪慧就能学好的科目，必需有着锲而不舍的精神。因此，我要求每位同学都有一本积累本，坚持积累，争取做到厚积薄发。积累还表达在课外阅读上，争取做到每天阅读一篇课外阅读，潜移默化地提高自己的阅读力量。语文学科和其他学科相比，应试倾向最不明显，并不是讲什么考什么，试题内容和教学内容的直接联系表现得最不明显，很大程度上表达着对本学科整体素养的考查。题海战术不合适语文学科，靠大量做题难以培育出同学的综合语文力量。中学语文不在深，而在广。同学的学问面和阅读范围确定了语文综合素养的上下，而如今初中生学习紧急，课下学习的时间主要用于数理化、英语上，根本没有时间去读一些文学作品，甚至可以说同学根本没有属于自己的时间，更不会静下心来去品尝赏识文学作品，而如今社会读书风气也不乐观，同学接触的东西都很低俗，所以良好的语文学习环境的缺少也是导致同学语文综合力量差的原因之一。鉴于此种情况，对于语文的学习，我认为关键要靠课堂教学，而语文课堂教学关键在于老师，在于老师的观念和教学设计上。一节课仅有40钟，如何调控和把握这个时间，使同学在学习学问的过程中能够按部就班，由浅入深，学以致用，这就需要老师作为引导者应当懂得调控艺术，做到理论与实践相统一，使教学行为上升到理论高度。而我发如今教学过程中常常会显现理论与实践脱节的现象。我要把课堂39分用好，争取最正确的教学效果，还需进一步努力。同时针对语文学科，有不少同学的学习观念仍未转变，认为听与不听一个样，考试即使考不了高分，但也不会比别人差多少，带着爱好学的同学并不多，学习观念的落后与偏颇导致同学阅读量太少，学问面太窄，基础学问相当匮乏，显现很多错别字、错用词语现象，一遇到仿写句子等题就手足无措，作文写作立意不新颖，主题不突出，内容太浅薄，有的同学学习看法不端正。作为老师应负肯定的责任，要教给同学学习方法，要转变同学的学习观念和看法，另外，更重要的是要提高自身的修养和专业水准以及教学艺术，先把同学的学习爱好培育起来。此外，针对这一学期中同学表现出来的差异，我觉得好习惯使同学终身受益。语文学习不光要有方法，良好的学习习惯显得尤为重要。半个世纪从前，老教育家叶圣陶先生在论述教育的根本宗旨时指出：“教育的本旨原来如此，养成力量，养成习惯，使同学终生以之。以为教育可以把同学所需要的全部给他们，同学出了学校再不用自己探讨追求了，这种认识是根本不对的。”叶老教育思想的一个重要方面，就是教育同学在学习期间养成“运用语文”的良好习惯。工作总结伴着课改的不断深化，语文教学也在发生着质的改变。老师在教学中不再仅仅是传授学问，更多是教给同学方法，所谓“授之于鱼，不如授之于渔”；更多是培育同学的学习习惯，培育同学做人的品质。据我观看，但凡思想品质不错，又有良好学习习惯的同学，智力不管好或差，学习成果也不会差到哪儿去的。在我所任教的班级中，就有几个这样的同学。她们平常上课认真听讲，主动动脑，作业清清晰楚，而且擅长提问，每天保持着学习的热忱。更重要的是她们注意学习习惯，如答复问题的完好性、针对性，看到不认识的字能按时地查字典等。由于她们已踏入了语文这扇“门”，所以学习起来才得心应手，游刃有余。可见，培育同学良好的学习习惯在我们的教学中非常重要。经过一学期的学习我明白“知己知彼，百战不殆”，我更明白“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，但我相信，只要我坚持“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神，我肯定会让自己所带班的语文成果有所进步。初二语文期末总结2虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工作岗位才发现高校里的学问还远远不够，想要杰出胜任初中语文老师的工作必需不断学习，抓住每一节课的实践时机。对于教学的内容，从题目上来看觉得之前都有触及过，但是细看详细的内容，却都那么生疏。对此，我没有退缩，我相信自己的自学力量，也很感谢集备组的老师们在专业的方面赐予我的帮忙。半年来，我每次备课都比写一篇毕业论文还要困难和认真，大量的阅读相关的文献资料，并搜集相关的文学作品或生平，希望把同学们眼中距离他们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉，有助于同学理解文章，更重要的是培育他们对文学的爱好。其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中，却对我扩展背景学问，提升自己的理论素养非常有用。我的课时很少，目前只教一个班的语文，但是每天的听课学习，备课、思索却让我异样充实。这刚开头上课的一年我给自己的要求是肯定要把基础打好。通过半年的努力，我觉得还是有肯定的收获和提升。在教学设计上，我从最初的单纯模拟到有了自己的理解与思路，明确了语文的板块教学，我明白要想跑先要走得稳，从板块教学开头打磨自己的教学，练好语文教学根本功。在课堂临场表现上。初登讲台，为了缓解紧急心情，总是不自觉地走来走去，教态不够稳重，经过领导和指导老师的指正和帮忙，已经根本改正这一问题，合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在同学中间与他们近距离沟通的时间。在教学语言方面，注意环节之间的过渡，注意对同学的即时而有针对性的评价，变换评价语言，增加课堂的灵动性。除此之外，注意与同学们的眼神沟通，从他们的眼睛里读出他们的赞许、怀疑或对某些问题的不认同，按时调整教学节奏。在期中质量检测的复习中，我把重点放在了基础学问上，由于我认为尤其面对的是刚入初中的新生，学习习惯的培育是非常重要的，基础学问又是唯一能抓得住的部分，所以日常教学中就尽量锤炼同学当堂速背的力量，抓住课堂时间，好落实，效果好，并在肯定程度上减轻了同学回家后的课业负担。在复习期间，每天一个任务，利用每节课的前非常钟进行随堂小测验，当天反应，订正，再反应，如此进行，收效不错。但班级阅读成果整体不高，在经过反思后，期末质量检测中我强化了阅读的训练，注意答题规律的总结激励同学展现自己的思索过程，希望通过思维的.训练使同学在阅读上有所提升，如今成果还没有出来，但假如不尽如人意，我还是不会灰心，按时调整，不断学习。在培育同学学习习惯方面。初一班级的同学，入校后，需要一段时间顺应紧急的初中学习。首先，进行一到两课时的起始课明确初中与小学语文学习的差异及初中语文学习的要求是非常必要的。项项要求都要细致到位，按时检查落实才能有效。当然我有着太多急需改进的地方。比拟凸显的是我的教学语言不够精炼。我总是怕同学听不懂或是怕自己的引导不到位，不放心没耐烦等候他们自己解决问题，看不得同学思索问题时绕弯子走弯路，其实暴露错误改正错误是一个多么重要的过程啊!除此之外，在教学中，应注意语文学问的讲授，使自己的课堂更有语文味，而不是讲成一堂政治课或历史课。对同学咬文嚼字的训练还不够。并且在分层教学方面领悟的不够透彻，不能把握其精髓的有效运用在日常教学中，这是我正在思索并深受困扰的问题。我很庆幸，有这样一个时机完成我当老师的幻想，在学校领导的关怀下，在其他老师、同事的帮忙下，在同学们的协作下，我完成了一学期的教学工作。初二语文期末总结3本学期，我连续担任八班级25、26班的语文课。这一学期对于同学来说非常重要，面对即将升入九班级的他们，我感觉压力很大。一学期来，我以学校及教研组工作方案为指导，以强化师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将学期来的来的工作总结如下：一、努力提高自身教育教学及道德。一方面，认真学习老师职业道德标准、不断提高自己的道德修养和政管理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务力量，并结合二中的教学实践不断完善自我。通过学习，转变了从前的工作观、同学观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时到处严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德标准，关怀爱惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材结构、重点与难点；主动参与集体备课，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点。备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充足调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真按时批改作业，按时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进行阶段性检测，按时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参与教研活动，主动参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。四、强化研讨，努力提高教研水平本学年，本人主动参与教研，，在课堂教学中，贯彻新课改的理念，主动推广六环节教学法，强化自主、合作、探究的学习方式，充足发挥同学的主体作用，使同学的情感、看法、价值观等得到充足的发挥，为同学的终身可持续进展打好基础。五、正视自我，明确今后努力方向1、在课堂教学中对同学基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高；2、对学问点的检查落实不到位；3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。4、教学中投入不够，没能深化研讨教材及同学。六、下学期改进的措施：1、进一步强化对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动同学学习主动性的同时，努力提高课堂教学的效率。2、狠抓检查，抓两头促中间，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上。3、强化同学的阅读训练，开阔同学的视野，拓宽同学思路，提高同学解决问题的力量；4、实行措施，强化训练，落实学问点。5、强化对同学的管理教育，努力教学提高成果。初二语文期末总结4我担任的是初二班级40、41班语文教学工作。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研讨教法，虚心向各位同仁学习，以下是我在本学期的教学工作总结。1、强化学习教育思想和教学观念与时俱进遵循语文学习的规律，培育同学学习的自觉性，合作性和探究性。尊重同学在学习过程中的独特体验。在语文教学的过程中，融入生活体验，引导同学对人生和生命思索感悟，培育其世界观和道德情感。2、抓好“教学常规”的标准，努力提高教学效率（1）重点抓好备课、上课两个重要环节，采纳多媒体教学，调动一切教学方法，优化课堂教学结构。在教学过程中擅长按时发现同学思维的闪光点，尊重同学的独特特长，尊重同学思维劳动，激励同学大胆质疑，大胆思索，促进其语文学习爱好的提高，培育其语文综合素养。（2）基础学问方面，坚持小组为单位，互帮互助，互相监督。把每一课每一单元的学问不打折扣不拖时间地落到实处，并适时地进行鼓励和反应检查。（3）想方设法为同学开拓阅读空间，尽可能拓宽同学的阅读面，是同学视野开阔，素养全面，本学期强化了课外文章的阅读，增加了阅读量，阅读时文美文和总分作文要求同学每天读一篇文章。（4）阅读教学方面，让同学熟识阅读的常见题型，培育语感，提高同学筛选信息和语言表达的力量。我认为阅读教学的终点应落在思想观点、情感看法等人文教育地界上，语言本身就是思想情感的自然流露，应引导同学在阅读中真正沉潜到语言中去。文本创作留有意义空白，是一个众所周知的艺术规律，空白就是艺术家“有意无意地造成的隐藏、残缺、中断、休止、无言、无声、无形的部分，即”笔所未到，已有所忽之处“，但意义空白恰是沟通创作与读者解读的桥梁，在平常的教学中，我将始终重视引导同学查找空白，给同学铺设一些通向语言意义的低起点高密度的桥梁，让同学在语文学习中真正获得丰富的情感体验，高尚的精神享受完善的人格塑造。3、平常教学中注意培育同学有规律有技巧地进行答题阅读文章的答题也是有技巧有规律的，文章中关键句子的把握，答题时关键语句的显现，经常就可以让阅读问题的答复变得又快又精确。再如：某段文字的作用经常表如今内容和结构两方面上，从内容看，不外乎为塑造人物服务，从结构看，或作铺垫，或潜伏笔等，那么答这道题的大方向是不会出错的。同时，这样的答题技巧也会自然地对答题语言进行约束，显现更多的得分点。如：《叫卖》一文时，在已完成教学目标后，我连续问：”文中的叫卖者既不是舞文弄墨的文人也非专业学问过硬的艺术家，他们是一些小商贩，师：他们的生活境况如何，从哪看出？生：“冰棍三分罗”如一天卖50根才一块五，生：“两捆萝卜一个大”师：是啊，一年四季，不管刮风下雨，他们都照样从早到晚的叫卖，由此我们看到，他们是辛苦的、乐观诚意的，我们对他们的情感不仅是怜悯更是崇敬的。我们对课文的理解也更透彻。以上所述一些我的做法，如能给你们带来便利，我将非常欢乐。初二语文期末总结5这学期我担任初二语文教学。因此，我对教学工作，认真学习，深化研讨教法，虚心向其他老师学习。经过一个学期的努力，取得了许多珍贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。一、教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学情况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。了解同学对教学的重要性，认真研讨书本，教材，想方设法令课堂活泼，同学易接受。我班的同学比拟活泼，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照料到整体，我备课时留意到这点，因此教学效果抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际情况，脚踏实地，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。二、教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充足或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但现实证明是值得的。一堂准备充足的课，会令同学和老师都获益不浅。因此我在讲课的时分，不是照本宣科地讲授，而是认真研讨了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就成竹在胸了。有时准备好的录象带，让同学观摩学习，同学特别用功，教学效果非常抱负。与此可见，认真备课对教学非常重要。备课充足，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课活泼，难易适中照料全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充足的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我总是研讨方法，实行有利方法解决当中困难。三、语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写