初中语文第二学期教学工作计划

—初中语文第二学期教学工作计划课堂中，以同学为主体，重在充实调动同学主动性，引导同学对问题进行多方面思索、比拟、分析，培育同学概括、推断力量、听说读写力量，语文教学的过程，是同学精神享受的过程，是为同学的精神生命铺垫底子的过程。你是否在找正准备撰写“初中语文第二学期教学工作方案”，下面搜集了相关的素材，供大家写文参考！初中语文第二学期教学工作方案1一、指导思想七班级强调与小学的连接，培育良好的学习习惯，注意激发学习语文的爱好，指点学习语文的方法，扎扎实实地打好语文学问基础，切实提高同学的读、写、听、说的本领和良好的思维本领。二、教学目标1、学习本册书上的课文，完本钱学期的教学任务；把握七班级（上）阶段要求把握的生字词的音形义，并学会运用；指导同学理解课本中的文章的主题含义和丰富的思想感情。2、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习语文的方法，能娴熟地运用字典词典，养成读书、看报的习惯。3、培育同学语文朗读本领，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。4、激发同学学习语文的爱好，培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育，阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量，并初步具有赏识优秀作品的本领。三、教学措施（一）关于课堂教学首先，要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。其次，要留意教学资料的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发同学学习课文的深厚爱好，拓展同学的视野，加深对课文的理解。第三，要留意教学方式的互动性。要完成由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此构成一个学习的共同体。第四，要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自我包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅仅让同学读一读、写一写、说一说，并且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……经过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。活动要实在，表达学科特征，活动要有目标，有监控，有评价。第五，留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加语文课的吸引力，加速同学认知过程，促进认知的深化。课件运用要突出问题提示、资料展现。第六，要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织同学运用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。第七，注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，施行全面的评价同学的语文素养。老师的课堂点评或评价不要“简洁化”、“庸俗化”，要切实、有效。（二）关于语文综合性实践活动1、全面推行“每日语文”活动，着力培育同学的语文本领和综合素养。每一天必有，每班必有，表达“每日”特点。详细做法：①、准备一个读书笔记本，做好每项资料；②、提前做好每日语文资料，不影响其他预习工作；③、详细资料：学习一条成语或一条名言（每一天必需做的资料，能够根据同学学号挨次，指定同学写在黑板上，资料要详细，供同学自主抄写学习）；讲一则故事（要短小精悍，有情趣）赏识一首诗歌（将诗歌抄在黑板上或用多媒体展现，由供应者赏析）介绍一则新闻消息、成语解说（均在课前准备，课堂3分钟内完成）；写一段话（随笔）（写在读书笔记本上，长短不管，要有必需文采）；上课至少答复一个问题或提出一个问题。2、开展一些形式多样的学科特色活动，如硬笔书法竞赛、朗诵竞赛、成语考查竞赛等，充足利用“桃李文心”，多推举同学优作发表，激发同学作文爱好。3、进取发动、认真组织同学参与语文教研组举办的“同学语文节”，留意发现那些有编、导、演特长的同学，同心协力，共同办好语文晚会，构成组织网络。4、进取参与班级组组织的墨香班级、书香班级的创立活动，学校文化建设，标准同学的书写，引导同学多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，提高同学主动学习的进取性，拓宽同学学习的领域，使同学获得社会所需要的终身受用的语文本领。（三）关于备课、听课和作业1、坚持教学资源共享的原则，根据学校及备课组要求，认真参与团体备课，备课要充足、彻底、全面，每个课时除了中心发言人之外，其他每个人都要进取参与，备教材，备同学，备作业，坚定做好教学六认真。2、全部老师根据学校要求，认真写好教案，教龄在五年以下的老师务必要写详案，要求各位老师有手写教案，课后应认真进行教学反思，新老师应当每课必有教后记，初级职称的老师有反思记录的教案应不少于50%，经过反思，按时发现存在的缺乏并改善，尽快提高教学水平。3、全部老师课堂全部开放，提议老师们多听课，尤其是新老师，上新课前先听课，激励跨学科听课，每位老师每学期听课不得少于35节（上级规定），听课时不商量，不做其他杂事，认真记录，虚心学习他人的特长，对存在的缺乏能有自我的看法。4、作业、学案、单元训练由备课组统一布置，作业包括“每日语文”、预习作业、学案、作文、练字等，全部布置的作业必需收齐，必需按时批改，每次批改要有记录。催促同学进行订正，老师要按时批改同学订正的资料。作业反应不隔日，最迟第二天反应。详细要求如下：①“每日语文”资料及要求见上；②学案编制工作由备课组成员共同担当，要求见“学校学案编制和运用规定”；③预习作业资料为新课的生字词抄写注音，资料的搜集（有关、作品、写作背景或老师依据教学资料自定的主题等，能够抄写，也能够打印），预习心得，提出问题等，老师尽量提前布置，能够依据同学提出的问题，按时调整教学的重难点。④七班级语文上册的作文训练共分六个单元，训练的目标分别是“有感而发”、“说真话，抒真情”、“从生活中找‘米’”、“观看和描述景物的特点”、“简洁地说明小制作”、“想象”，然而，作文训练的重点仍然不能抛开写人记事的记叙文的训练。作文训练分大作文和小作文两种形式，大小作文每周交替一次，大作文七次，提升写作本领（一训练，二积累背诵，我们既要积累必需量的写作素材，字词，也要积累必需量的开头结尾，然后才能敏捷运用，三创新，激励同学运用小标题、对话式、片断搭配式或日记体、新闻采访体、书信体等形式写作。）关于作文的批改：1、百分制，基准分设在85分，以肯定同学特长为主，尽量多找其亮点，以此激发同学写作爱好；2、批改要求：改出别字、病句，文中改动不少于5次，眉批不少于3次，好的地方引划“”，总批不少于3句话（左右）；3、每次作文都要详批，能布置必需量的面批。⑤同学每一天坚持练字一张（16k，正楷），老师对同学平常作业的书写要求要严格，凡不贴合的能够要求重做一遍。（四）关于提优补差1、提优重在拔尖，补差重在提高，在根本了解同学学情后，确立相关人员名单，做到有针对性，还要留意在课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让潜能生吃得好。3、能够发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让其懂得怎样学，激起他们的学习爱好。4、对于潜能生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自我的语文本领，尤其是在学习看法的转变和学习进取性的提高方面要花大力气。5、对优生要激励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫，激励他们多向“桃李文心”、《现代写作报》、《淮海晚报中同学版》等报刊投稿，假如条件答应，能够在班级成立文学社，由专人负责，定期开展读书写作活动，以此激发同学的学习爱好。（五）关于考试1、每单元学完，布置单元测试，测试试卷由备课组老师轮番担当，考查以基础学问为主，并留意与中考考试要求相结合。2、学校布置有期中和期末两次重大考试，可能还会有抽测（不提前通知）。3、每次考试都实行流水改卷，每个老师都担当相应的批改任务，在保证自我任务完成的前提下，能发扬团结互助精神，确保阅卷任务圆满完成。4、考试后每个老师要认真分析试卷和成果，找到存在的缺乏和偏差，按时弥补，调整好教学侧重点，以保证良好的教学效果。（六）关于其他1、认真准备，上好开学第一节语文课，学习要求的提出要详细明确，做好语文学习习惯养成教育，为今后学习打下坚实基础。2、尽快建立班级语文学习小组，4人或6人为一小组，指定一人或小组成员轮番做小组长，收发作业、课堂商量、综合性实践活动、背诵检查等都以小组为单位，能够强化合作学习。3、教学过程中要留意抓住同学的闪光，多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念。4、强化与家长、班主任的沟通，强化课堂管理，留意培育同学良好的听课习惯，提高课堂教学效率。上课一旦有违纪现象发生，就必需按时批判制止，并尽量自我解决，也能够和家长和班主任沟通，共同教育，将一些违纪现象扼杀在初始阶段。5、在平常上课时，老师尽量做到克服语文课枯燥的特点，上课尽量力争活泼趣味。6、注意复习。古人云：“温故而知新”，要注意课后复习，单元复习，阶段复习，提升学习效果和本领，可采纳听写、小组检查等方法检查，也能够请家长帮忙检查默写字词、背诵课文等学习资料，力争人人过关。初中语文第二学期教学工作方案2新学期，新气象，新挑战!初中语文教研组将连续本着热爱教学、热爱同学的思想，努力提高教学质量打造高效课堂。特将本学期的教学方案如下：一、指导思想本学期教研活开工作以高效课堂为主线，以课堂教学改革为主阵地，以全面提高老师自身素养为根本宗旨，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步强化时间分配模式、现代文课堂教学流程和“三进”工作的研讨，强化对“自主、合作、探究”学习方式和“以读为本”在课堂中的实践研讨，努力推动素养教育，提高我校语文教育质量。二、教研工作目标转变旧的教育模式，连续推动课堂教学改革，加大改革力度，注意改革的过程和经验的积累，按时组织本教研组的老师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，真抓实效，对改革中显现的问题进行认真分析，激励老师认真、大胆试验，推动大量读写的改革进程，并尝试进行其他方面的语文教改试验。围绕“说教材”活动、理论学习和小课题进行研讨，扎扎实实地开展语文教研活动，认真完成研讨专题，提高老师的教学水平，提高我校的语文教学水平，使语文教研活动成为真正提高业务素养的有效渠道。三、工作重点（一）学好理论，更新观念，提高素养新时期的语文教学应根据语文和语文学科的特点，顺应社会需求，强化语文的人文性、实践性、适用性，提高同学的语文素养。为了顺应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1.认真学习先进的教育教学理论和通读一、二本理论专著。要围绕“素养教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和商量，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和同学观。2.每位语文老师要坚持通读一、二种语文教学研讨刊物，按时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地顺应素养教育对语文老师所提出的更高的要求。3.紧密结合教育教学实际和课题研讨，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。（二）狠抓常规，改革教学，提高效率1.结合学科特点，完善课堂模式。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地。要对比新的课程标准的要求和我校打造高效课堂要求，转变同学的学习方式，连续探究课堂教学模式，培育同学自主学习的习惯和力量，坚定做到面对全体同学，照料不同程度、不同层次的同学的学习需要，研讨和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。2.强化常规教研，确保教学效果。上好优质公开课，同时，教研组将协作教务处通过每月的抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。3.课堂结构严谨，有头有尾；授课课型明确，新授课、训练课、复习课、讲评课区分分明。每天除了课堂作业外，要有肯定量的课外作业，有布置就要有检查。4.作文训练要确保8篇，老师批改要做到“两个眉批、一个总批”。初一重点训练同学写活泼的记叙文和简洁的说明文，初二逐步训练立意较为深入的记叙文和简洁的谈论文，初三训练应全方位的。作文教学要克服任意性，形成作文教学的系列性。每一篇作文都要具体讲评，提高同学的写作力量。初三班级面对的是中考，作文训练尽量2周一次，实行课内和课外相结合的原则。课内训练主要是让同学在规定的45分钟内完成，课外训练同学可以尽量地查找资料，充实作文的素材。必需留意并解决同学的书写问题，书写较差同学老师可令其交练字作业。尽可能进行片段训练，逐点逐项落实。5.留意学困生的教育，管理好课堂教学秩序，能够个别提示指导；不辱骂、体罚、恐吓同学，也不放任自流。6.听课每人不少于20次，要听完组内每一个老师的课，可以反复听一个老师的课，听课后可主动写听课心得，争取共同进步。评课活动注意实效性，扩大沟通的层面。评课在老师上课后按时进行，实行座谈形式，由教研组组长引领，一人主讲，人人参与，评课时反对不痛不痒的“无病嗟叹”，反对不着边际的“纸上谈兵”。在评课时，力求说出自己的一点感受、一点反思、一点认同或者一点求异。同时，提倡评课者和上课者的现场互动，力求做到畅所欲言、各抒己见。7.注意语文的课后辅导。各个老师在任教班级内自选培优补差对象，激励优秀生参与校内外各项竞赛活动，主动参与各级各类征文活动，参与语文学科的社团活动；特别要留意学困生的辅导，培育他们语文学习爱好，肯定要争取全部的同学爱母语，爱语文老师，爱语文学科。初一、二同学要养成写日记、积累素材的习惯，每班一月一评。肯定要占据同学语文学习的思想阵地，使课内外的学习辅导成为一体，稳步提升同学的语文水平和学科成果。（三）强化课题研讨，培育同学素养语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育同学的言语力量。这就要求我们在语文教学中按时转变过去以传授学问为主的旧教育，而到着眼于培育同学应变力量和创新力量的新颖教育。为此，我们要强化课题研讨，注意培育同学的语文素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩高校生学问面，正确引导同学看课外书，如在初一、初二开设阅读课，向同学推举课外阅读材料。任何学习都要留意课内外相联系，不断扩展同学的认知领域，即一方面增加课外阅读量，丰富同学的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高同学的语文素养。使同学的现代文阅读本领、写作本领和口语交际本领得到提高，具有初步的文学鉴赏本领和阅读课外文言文的本领。把握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯。二、情景分析：1、教材教学：七班级是中学阶段比拟关键的一年，从教材上来看，难度较六班级有了很大的提升，如阅读教学上对同学的要求已由一般的字词识记上升到阅读理解、品尝鉴赏。写作无论篇幅还是资料的要求都有了明显的提高。2、同学分析：七班级的同学在这一阶段的语文学习还是处在被动的状态下，学习不是很踏实，对语文的学习爱好欠佳。学习方法单一，好多同学不知怎样去学。但大多数人能清晰自我的职责，有学习的动力，语文基础学问把握较好，但课外迁移不够，阅读和写作本领还有待进一步提高。三、工作重点：1、提高备课的质量，连续学习新课程标准，钻研新教材，探究新教法，表达学问和本领要求，充足发挥自我的独特和优势，提升同学的语文素养。2、坚持课堂教学改革不动摇，在课堂上开展自主、合作、探究式学习，强化对同学语文学习习惯的培育，探究新的学习方法和学习经验。3、以“阅读”和“写作”教学为重点，带动其它方面的教学工作。4、强化语文学问的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。5、树立大语文观。开展各种实践活动，培育同学学习语文的爱好和本领，拓展同学自主语文学习的时间和空间。四、详细措施：（一）阅读：1、要求同学准备一本笔记本，用于课外阅读积累。2、课内阅读：对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会同学语文阅读的方法。3、课外阅读：经过多种途径强化，如推举佳作、摘抄佳作、写读书笔记、阅读检测等。要经过专题阅读训练，各个突破，从而全面提高同学阅读的本领。4、同学每周必需要有5000字以上的课外阅读量，每周要完成以上文字笔记，每月必需读一本文学名著，并完成一篇读书笔记。5、指导和训练重点：课内文言文。文言文是同学新接触到的，文言文学习要求同学认真踏实，还要肯花时间。而文言文的教学和训练又要贯穿整个学年，所以要由浅入深加大训练难度，扩大训练量，强化文言词语的积累。精讲课后同学所遇到的问题，切实帮忙同学从一开头就学好文言文。（二）写作：1、要求同学准备一本笔记本和作文本，分别用于阅读、随笔和作文写作。2、进行分类训练：（1）阅读、随笔（前边说了）（2）作文训练：本学期，重点是要把握一般记叙文的写作：其根本要求如下：

懂得记叙要紧扣大事的进展，把握几种常见的突出主题的写法。

懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。

认识全局与局部的特点，初步把握详略区分，并能在写作中运用。（3）作文的训练要求：除阅读、随笔外，平常的作文指导与训练总共布置8次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中，这样能够使作文指导更具有操作性、实效性，让同学在每次的训练中强化认识，提高本领。（三）其它：1、强化语文学问的积累，为后阶段学习打下坚实基础。诗词名句的积累。文学常识、文化常识的积累。成语、熟语的积累。佳作精彩片断的积累。充足利用摘抄本。2、充足利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读和背诵。每一天的活动时间能够去图书馆阅读课外书。初中语文第二学期教学工作方案6一、根本情景1、学情分析：本学期我担任七（7）班语文教学，从同学的基础和一周上课的综合表现来看，同学的语文成果和语文素养一般，有不小的差距，同学的口语表达和书面表达本领都不高，自主探究的本领也有待于提高，大多数同学在小学都是理解式学习，所以初中语文教学的道路可谓任重而道远。同学比拟淳朴，课外学问把握情景一般。本学期根据新课标的理念和要求工作，进取提倡自主、合作、探究的学习方式，努力提高同学的语文素养和语文学习本领。2、教材分析：这套教材，在每单元的后面都添加阅读、写作、综合实践性学习的板块，这样能使语文的学习一直与实践活动相结合，突出教材的综合性，削减学问的生吞活剥，突出重点，把阅读、写作、综合性学习整合在一齐，语文根本功的培育与独特进展、人格修养整合在一齐。教科书在资料设计上注意激发同学的主体意识，关注同学的个体差异。在训练上尊重同学的自主性和独立性，引导同学在阅读的过程中能够自主的发现问题，解决问题。并且注意同学的团体合作精神，要求同学在互助中绽开学习活动。二、教学目标（一）学问与技能目标1、把握七班级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。2、学习朗读的方法，留意语气的停顿，转折