初中班主任工作下学期总结范文

—初中班主任工作下学期总结范文初中是一个比拟重要的阶段，最为班主任的你应当是很辛苦的不仅要教同学的学业也要教同学生活方面的东西，一学期的生活眨眼就要结束了，下面是整理的初中班主任工作下学期总结范文，希望能够帮忙到大家。初中班主任工作下学期总结范文1X班级是初中三年的关键时辰，初三毕业班工作非比寻常，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，由于我们要对同学、对家长负责，更要对学校的名誉负责!能让更多的同学考上高中是我班务工作最重要的事情，也是我班务工作一贯的目标。现将本学期班主任工作总结如下：一、全面了解每一个同学，因材施教，做好同学的教育工作工作经验告知我不全面地了解同学，就制定不出切实可行的、行之有效的科学工作方法；不完全把握问题的症结，就无法因材施教，对症下药。经过第一学期的接触，我对我班的同学已经有了很深化的了解，但是同学毕竟是孩子，他们的改变非常明显，反复性非常强，为了能更深化地了解同学了解他们在短时间内的思想改变，我总是不遗余力的利用课余时间，通过找他们谈心、家访、和家长电话沟通等形式尽量了解他们的内心的真实想法和在家表现，然后找出问题的原因，疏导他们的心理，使他们把心思尽可能多的放到学习上。我的这一做法也得到了同学的认可，王晶、白丹、张艳茹、袁金亮这几个过去总爱和老师形成对立、内心想法比拟多的同学都情愿和我放开心扉，将内心的想法说出来和我沟通。当然他们在学习上的表现和学习成果也提高了不少。二、利用故事、典型事例引导，培育他们树立发奋向上的精神对于许多同学的教育要留意潜移默化、耳闻目睹的影响，典范的力量是无穷的。所以我常常在班会课给同学讲一些短小的故事，让他们商量其中的大道理。比方，树立目标的重要性、要有奋斗的豪情、男儿当立志、要去掉身上的坏习惯等。有时分，也给同学讲一些典型事例。我觉得，讲这些故事、事例，虽然同学不行能一下子明白，也不行能全部的同学都听进去，但是，总还是有同学会受到启示的。现实证明，这些事例对部分同学还是起了作用的。如李金、郑海雷等同学在学习看法上有了非常明显的进步。三、用爱心灌溉同学的心灵，增进师生之间的感情，起到良好的教育效果高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，同学才会喜爱你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我始终非常重视培育师生之间的感情，我不仅关怀同学的学习更关怀同学的生活。这学期由于初三班级全部上晚自习，大部分同学都在学校住校，许多同学只能一周回一次家。所以在生活上他们更希望有人能关怀他们，这样他们才能安心学习。同学饭卡上没钱了，我会借钱给他们，同学生病了我会第一时间帮他们联系家长甚至送他们到医院。我的办公桌里常常备有感冒药和消炎药，就是用来在同学感冒或饮食上显现问题的时分应急的。当然，师生之间的爱是详细的，是表如今多方面的。同学犯了错误我从来就不是一根子打死，采纳简洁、粗暴的看法去处理，而是耐烦的去引导、去梳理，使他们自己真正意识到他们的错误。这些做法不仅增进了师生之间的感情而且取得了良好的教育效果。许多同学不仅丢掉了过去懒散、不认真学习、无事生非的坏习惯，而且变得在学习上非常努力。四、严格管理，促进良好班风的形成我从来都相信：严慈相济，才是教育的真谛，才能到达教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。因此，在对同学实施爱心教育的同时，对同学严格管理也是必要的。由于同学之间的差异是很大的。有些同学由于性格、家庭、自身所积累的学问、自制力等多方面的原因，就是讲再多的的道理，教育效果也不是很好，对他们必需进行严格管理，约束他们的行为，杜绝他们的一些不良风气在班里的影响，不至于影响到班风的形成。五、最想说的话在这里，我最想说的话就是感谢我班的每位科任老师。没有各位老师的支持，就不会有X（X）班如今的进步。XX老师始终带我们班，对同学比拟熟识，和同学的沟通较好，加上XX老师爱岗敬业、严谨治学的看法对同学影响较大，有助于良好班风的形成。XX老师对我班同学的英语学习更是花了不少心血，常常下班催促辅导，我们之间也常常有沟通，针对英语学习看法不稳定的同学按时引导。XX老师XX老师在物理语文学习方面也特别留意了对优生的辅导，给他们扬起了更足的信念。XX老师也注意了对问题同学的帮教，要求他们守纪勤学，完成学习任务。总之，在这里我向各位老师说声谢谢了!六、存在的问题和改进的措施尽管我付出了很大的努力，但是直到学期结束个别同学的学习习惯仍然很差，学习看法还是不够主动，如部分同学心浮气躁，心神不宁，学习不踏实，自我感觉良好等，这些现象主要集中表如今平常学习成果看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上，另有各别男生还在混日子，不愿勤学深钻，缺乏学习的爱好和激情。今后的工作中，还要强化工作方法的研讨，尤其是在怎样建设班级学风问题上多探究，多努力，并有效转化问题同学，做一个优秀的班主任。“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在”。我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着，我欢乐着。在今后的班主任工作中，我会不断地完善自我，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品行，为大坝电厂学校的进展，尽自己的一份力量与责任。初中班主任工作下学期总结范文2本学期，我担任八班级4班的班主任，自开学以来，我一向在思索如何做好班主任工作，代号班级，现将工作总结如下：一、工作状况与经验体会1、用“心”育人“爱就是教育”。我认为，同学是一个个有着丰富独特、独特精神世界和内在感受的完好群体。独特是时期飞跃进展的这天，老师不能总以成人的思维方式和行为标准去约束同学，老师就应有乐观的人性观，善意的看待和评价同学的天性和行为，对每一同学的进展充满信念。这其中最重要的就是“爱”和“激励”，需要一座架在师生之间的互相理解、互相沟通、互相信任、互相赏识的桥梁。记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，同学能做好，是一个根本合格的班主任；班主任不在，同学能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，同学仍不能做好，则是一个失利的班主任。对于同学，要赐予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。2、班主任就应热爱同学，是同学的主心骨。只有这样，同学才能不仅仅把自己当做老师，更把自己当做好友、兄长和父母。我们就应用自己广博的学问、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住同学。我们就应会花功夫与同学建立友好关系，倾听同学的心声。我们就应深知老师的关怀和蔼良是赢得同学信任和尊敬的最好方法。我们就应帮忙同学树立抱负，让同学明白学习的好处及指导同学怎样学习。我们就应关怀同学，了解同学，研讨同学，注意同学的品德修养。我们就应要求同学学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们就应常常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段同学的心理特征，不断地提示同学拒绝诱惑并有效的掌握自我，引导同学全面、健康成长。我们就应学会严格要求但不任意训斥同学，深知“鼓励”的价值，平凡的老师传达学问；水平一般的老师解释学问；好的老师演示学问；宏大的老师鼓励同学去学习学问。3、班主任就应与老师团结协作，共同战斗。班主任是本班老师群众的核心，对有关班级的一切工作都务必负起主要职责，对工作中触及的人际关系，都要虚心热忱地予以协调。只有充足调动班级全部任课老师的工作专心性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充足的尊重，让同学爱戴教给他们学问的老师。班级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要。班主任对同学所学的各门功课都就应赐予充足的重视，充足发挥任课老师的作用，在工作上关怀、支持任课老师。班主任就应创设良好的教学环境，使任课老师心情愉快。班主任就应按时妥当地解决同学与任课老师之间的冲突。班主任就应学会不断激励本班老师并给老师恰当加压，反应同学对课任老师的看法和要求，只有这样，班主任才能与老师团结协作，共同战斗，才能产生神奇的力量。二、问题及教训本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成果不够稳定；寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高；班级个别同同学活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。三、努力方向1、不断向优秀老师请教，借鉴他们先进的管理方法2、深化同学中，关怀他们的生活、学习，从实际状况把握个人的独特，谆谆教导，让他们各尽其能3、定期进行各类班级活动，增进班级凝聚力，构成具有班级特色的班风、学风总之，“一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切”。作为一名一般老师和班主任，我想只要我留心，每一天工作，每一天创新，每一天反思，每一天积累，就必需能够取得抱负成果。初中班主任工作下学期总结范文3七班级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。同学在心理和生理上都发生了很大的改变，对于这一改变，同学的精神上有更多的压力，而大多数的同学在这个转折时期显得无所适从。怎样让同学尽快顺应这一改变，顺当度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。我当学校班主任力争做到两点：一是尊重每一个同学，满意同学尊重的需要，成认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重同学独特进展，为孩子的成长制造一个快乐的心理运动空间；二是善待每一个同学，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，主动引导他们扬长改正，努力使其到达卓越。我班的杨萍同学各方面表现相当不错，是一个得才兼备的同学，但就是缺乏胆识，上课时很少主动发言。针对这一点，我找她谈心，帮找原因并激励她大胆发言。在我上课时，有意找她答复问题，并恰当给以激励，锤炼她的胆识。通过这样的锤炼取得了肯定效果。对于后进生，不鄙视他们，擅长发现他们身上的闪光点，鼓励他们一步一步自我完善。我班的郭海明同学学习很差，上课不留意听讲，作业常常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子假如只是批判、指责，他的自信念肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的篮球打得不错，于是就激励他，假如你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成果肯定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都按时发现，并且按时予以激励，培育他的自信念。对于后进生，我发动学习好的同学帮忙他们，带动他们把学习成果提高上去，组成一帮一学习互助小组。张占良同学主动担当起帮忙李启国的任务。经过大家的共同努力，李启国有了很大的进步。这个班的同学整体给人的感觉就是思维活泼，反应机敏，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束力量。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活泼，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋努力拼搏的精神，这些都表如今一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出标准化的要求，亲身示范，事必躬亲。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。我觉得当学校班主任应当做到以下几点：1、把微笑送给同学。许多人在提到老师时，总会与“严格”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给同学绚烂的微笑，会让同学的身心感到快乐，智能得到进展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。由于，我拥有一种特别的教育手段――微笑。我们班有个同学，刚开头每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成果总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行!我试着查找他的长处，结果发现他这个人还真有不少长处：比方，爱劳动，每次办公室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去水房把水给提来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再静静地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了激励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成果。在同学取得胜利时，我会用微笑送去赏识；在同学感到失落时，我会用微笑送去激励；在同学犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了同学的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育胜利的大门，帮忙同学们茁壮成长。2、把真情送给同学。真诚关怀和爱惜同学，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关怀，而且要详细表达在实际行动上，公平对待每一位同学，不管是成果好的还是成果差的，不管是家庭富有的还是条件较差的，不管他是否犯过错误，学校班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，要尊重同学人格，公正、公正、公平对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让同学学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比方，同学病了，我会拿药给他吃，或者亲自把他送回家；并且时时留意天气情况，提示同学添减衣服。这些虽然是小事，但在同学的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到同学们发自真心的感谢之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。3、教育培育班干部。学校班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教育和培育。我常常教育他们树立为集体服务的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作显现失误的时分。例如负责清洁卫生催促检查工作的杨全同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是把那些未参与清洁工作同学的名字以及清洁状况告知我，为此，我反复向他讲解并描述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让他重新怀着满腔的热忱投入自己的工作中去，后来的情况说明，他们的工作完成得相当杰出!此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订方案及详细措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，按时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。4、增加班干部间的凝聚力。集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，通过活动强化班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。5、存在的问题。班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对同学的热爱不行无，但对同学的严格更不行丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽施行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。假如问我当学校班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及同学的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的胜利，但面对同学，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔!我明白，在学校班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀学校班主任相比还有差距，但我永不放弃。初中班主任工作下学期总结范文4本学期在师生共同努力下，在学校班级组领导下，本班根本完成期初确定的各种目标方案。班级已逐步成为一个团结向上、具有强盛向心力和良好班风的班集体。在学校进行的各项活动和期中期末考试中均取得了较好的成果，获得优胜班级。总结如下：一、身教胜于言教——要管好班级必需先管好自己俗话说：“学高为师，身正为范”。一个班级要形成良好的班风，要有强盛向心力，班主任的典范作用是非常关键的重要方面。由于担任学科原因，本人每年都得从其他老师手中接来一个新的班级。同学对新班主任的一举一动、一言一行总是喜爱比照、喜爱“评头品足”，因此本人非常注意严格要求自己，事事以身作则，用自己的行为去感染同学，到处为同学起示范作用。一学期来在纪律上从来没有迟到或早退过，反而总是先到校、迟回家。即使遇到学校开会太迟，也没有急着回去吃饭，而是先到班级，等放学才回家。在语言上，注意文明礼貌，让同学感到老师和气可亲，而情愿接近、情愿向老师倾诉心中的秘密；在班级里，发现有地上的纸屑、粉笔头，就亲自动手，拾到垃圾桶；在课堂上，用工整标准的文字、广博的学问和严谨的科学看法来感化同学，以赢得同学的信任。总之，班主任的一言一行都是一种无声的教育，要管好一个班级必需先管好自己，身教胜于言教。二、关爱同学、良师益友同学进入七班级，对外界事物具有肯定推断力，一些行为标准也逐步形成，要转变部分同学的不良风俗，靠班规班约，往往会事与愿违。本人担任班主任从来不自行制定班规班约，接班后的第一件大事就是先了解同学。从同学的家庭成员、学习成果到以往的表现逐一调查了解。但在第一次班会上，我就向同学宣布：在老师眼里我们班的每位同学都是主动上进的好同学，不管你们从前学习表现怎样，让我们从头开头，人人都努力争取把自己塑造成一个自己感到满意的同学、一个今后对社会有益的人。这样给同学有了一个目标、一个前进的方向。然后，针对每个同学的不怜悯况，逐一谈心，与他们谈学习、谈生活、谈抱负。留意尽量多用煽动性语言，让他们扬长避短，充足发挥自己的特长、爱好爱好，使每个同学都感到自己有奔头，这样大大缩短了师生间的距离。了解同学、关爱同学的同时，要尊重同学的独特。七班级同学争强好胜、违纪犯错在所难免。对于同学的缺点错误，我从来不容易在班级中点名批判或把同学叫到办公室训斥批判，而是通过谈心、启发，用委婉的口气，以情动人或用表扬勉励的口吻指出同学的缺乏，或用商谈口气消退对方的反抗心理，这样让同学自觉的改正错误、走上正轨。同学也感受到老师的爱心和班级的暖和，也就能把班级的荣辱放在心上，一种主人翁的看法也就自然形成，在每个班级活动中也就人人争先，大家主动为班级奉献自己的才华。关爱同学像对待自己子女一样去呵护他们，要落实到平常微小的工作中，校运会上一位同学脚扭伤了，我赶快把他送到医院，亲自掏钱为他们护理，平常有同学病了或家里有麻烦，总是主动关怀，为他们出谋划策，共渡难关。总之班级的主体是同学，只要用自己的爱心、恒心去关爱同学，班级工作就肯定能搞好。三、培育班干、形成核心要形成一个良好的班风，班干部的模范带头作用、核心作用是不行缺少的一环。同学对班干部最敏感，也最爱攀比模拟，提高班干部的素养是班主任的一项重要任务。本人对班干部一是大胆运用，充足信任他们；二是严格要求认真指导，使他们在班级中尽职尽责起表率作用。音乐老师病了，班委们主动打电话问候；老师声响嘶哑了，班干部主动端茶送水，这些表率作用，同学们都看在眼里记在心里。班级的好人好事也不断涌现，优生主动帮忙后进生，团结协作等良好的班风也悄然形成。四、尊重家长、留意联系家长是同学的第一任老师，是同学的依靠。一学期来，我与本班级全部家长都进行家访或电话联系，把同学的在校情况向家长汇报。同时也向家长了解同学在家的各种情况，把握每个同学的第一手材料，为引导同学健康成长提供依据。尤其是留意发现后进生的各种思想动态，防止同学因家庭困难而辍学或因厌学而辍学。在生活上经常关怀同学，按时为他们排忧解难。同学感受到老师的关爱，对班主任也充满信任和拥护，班级工作开展起来也就得心应手了。本学期虽然取得了肯定成果，但还有问题。如：学习成果差的同学还许多，两极分化严峻，这有待今后连续努力，争取获得更大胜利。初中班主任工作下学期总结范文5光阴似箭，岁月如梭，一个学期很快就结束了，在各位领导和老师们的关怀和帮忙下，顺当走过了一学期。相对于上学期来说，同学对学校的环境和规章制度更为熟识，对老师也根本了解，同学的独特特征、长处缺点也更突出，与此同时，一些同学已经进入“叛逆”时期，老师管理起来也更有难度了。而初一班级下学期恰恰是初中阶段的关键时期，班主任假如不下苦功带好，就会留下不少后遗症，给同学的成长带来不良影响，给今后的教育工作带来很大的麻烦。因此，为了树立良好的班风、学风，我主要是从以下几方面入手：一、连续强化同学的思想道德教育做好同学的思想工作，培育良好的道德品质对初一同学来说非常重要，开好了头就为今后的学习及成长打好了基础。所以必需标准同学的行为，提高同学的整体素养，常常性地强化对同学的行为习惯、课间操、卫生清洁保持等工作催促检查，常常性、任意性地观看其他任课老师上课时同学的学习和纪律状况，再深化同学的学习、生活和活动中按时了解、关怀、教育并且催促其良好习惯的养成。另外，结合当今社会的进展，让同学们形成与社会相顺应的价值观、时效观以及信念观，让他们明确将来的社会是一个竞争的社会，人只有始终保持进步，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、努力钻研的精神，并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗。二、努力营造良好的班风学风班风是一个班集体的灵魂，班风建设是立班之本。一个班要取得好的成果，首先必需形成良好的班风学风。我始终都这么认为，也始终把这个作为班级管理的重点工作来抓。抓制度促班风。这个学期开学初，同学们还像上个学期一样，能够很自觉地遵守纪律，班干也主动管理班级，这让我很欣慰，我确定放手让同学们自己去管理自己，可是，我的方案还没实施，我就发现大家在一周之内全变了，变得比拟松散了。于是我召开班委会，班委们排列了班上显现的问题，但好像找不到好的解决方法。我发现班干的管理有问题，有些不想管、不敢管。我按时调查同学，屡次召开班委会，找问题，让班委们给我建议，大家一起想方法，要尽快建立一套严格有序、合适本班的班规班纪。与此同时，我又依据同学们的建议，调整了班委结构，增设了四位副班长，和正班长一起一周内每天一位班长主负责班上的纪律，严格根据班规班纪上规定的来进行量化考核。