生活处处有哲学课件解析40 人教课标版

美好生活的向导美好生活的向导1第一问哲学与生活的关系第一问2

你能再说出一些蕴涵哲学道理的生活常识、成语、警句、典故么？试一试：1.1生活处处有哲学你能再说出一些蕴涵哲学道理的生活常识、成3“拔苗助长”－－“刻舟求剑”－－“一把钥匙开一把锁”－－“一着不慎，满盘皆输”－－不尊重规律，夸大主观能动性否认事物的运动具体问题具体分析关键部分对整体起决定作用成语典故中的哲学寓意不尊重规律，夸大主观能动性否认事物的运动具体问题具体分析关键4小松鼠和牛伯伯谁撒了谎？小松鼠和牛伯伯谁撒了谎？5第二问哲学的起源第二问6人类的两项基本活动：认识世界改造世界哲学的产生一是认识世界一是改造世界1、哲学就在我们身边人类的两项基本活动：认识世界改造世界哲学的产生一是认识世界一7第三问哲学的功能第三问8（1）哲学的本义【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。

Philo＋sophia＝Philosophy

爱＋智慧＝爱智慧/思考的乐趣。结论：

哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。爱智慧或追求智慧。2、哲学是指导人们生活得更好的艺术（1）哲学的本义【本义】Philosophy源自希腊的西方学9（1）从哲学的本义上看（2）从哲学的功能上看

哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问2、哲学是指导人们生活得更好的艺术（为什么要学哲学）（为什么要学哲学）（1）从哲学的本义上看（2）从哲学的功能上看哲10

斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？西天可有天堂？世间可有鬼神？人类可有灵魂？

……中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；

王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体；西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；

《圣经》上说：宇宙是上帝创造的；

马克思说：世界是客观存在的物质世界

……斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没有11为什么要学哲学？结论1：真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指导人们正确的认识自然和改造自然为什么要学哲学？结论1：真正的哲学可以使我们12战争、瘟疫、贫困……世事纷纭，岁月沧桑，我们审视社会：人的本质是恶还是善？世间有光明也有黑暗假丑恶是什么？真善美在哪里？社会为什么是这个样子？人和人应该怎样相处？人类的前途在哪里？

……老子说:道法自然，无为而无不为；法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧；儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼；西方存在主义：一切存在的就是合理的；马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的

……战争、瘟疫、贫困……世事纷纭，岁月沧桑，我们老子说13结论2：真正的哲学可以使我们正确地认识社会，从而为生活和实践提供积极有益的指导为什么要学哲学？结论2：真正的哲学可以使我们正确为什么要学哲学？14吸毒、自杀、……生老病死，悲欢离合，我们拷问人生：我们从哪里来？又要到哪里去？我们为什么活着？又为什么死去？快乐是什么？幸福在哪里？人生有何价值？生命有何意义？

……老子：道法自然，从容面对人生；佛家：一切都是空，幸福在天堂；叔本华：人生就是一场悲剧；马克思：人生的价值在于奉献；……吸毒、自杀、……生老病死，悲欢离合，我们拷问人生：15为什么要学哲学？结论3：真正的哲学可以使我们正确地对待人生，正确对待社会进步和个人发展，正确对待生与死、进与退、得与失、名与利为什么要学哲学？结论3：真正的哲学可以使我们正确地16当你考试成功或失败时当你努力了一段时间，成绩没有进步时当你人生有挫折时哲学告诉你矛盾双方在一定条件下会向各自相反的方向转化。要胜不骄，败不馁。生活哲学哲学告诉你量变达到一定程度才会引起质变，要重视量的积累。不要轻言放弃。哲学会告诉你事事有矛盾，时时有矛盾。事物发展的道路是曲折的，但前途是光明的。源于生活指导生活当你考试成功或失败时哲学告诉你矛盾双方在一定条件下会向各自相17为什么要学习哲学？学习哲学，其实是说学习科学的哲学，从而使哲学指导人们正确地认识世界和改造世界——这就是哲学的任务。≠满足人们的好奇心为什么要学习哲学？学习哲学，其实是说学习科学的哲学，18让哲学书成为同学们手中的热门书籍！让哲学书成为同学们手中的热门书籍！19二、细心观察生活，思考人生，总结人生智慧，自觉地应用哲学如何更好地学习和应用哲学？一、保持一颗好奇的心，探究世界四、阅读有关的哲学书籍三、注重思维能力的训练思维是从疑问和惊奇开始的。

——亚里士多德二、细心观察生活，思考人生，总结人生智慧，自觉地应用哲学如何20生活处处有哲学哲学就在我们身边（哲学的产生）哲学智慧产生于人类的实践活动哲学源于人们对实践的追问和思考哲学是指导人们生活得更好的艺术（哲学的功能）哲学给人智慧使人聪明真正的哲学可以指导人们正确的认识世界和改造世界。课堂小结：生活处处有哲学哲学就在（哲学的产生）哲学智慧产生于人类的实践21

1、哲学的智慧产生于A.人们会思考的大脑B.哲学家的思考C.人类的实践活动D.对世界的思考

C1、哲学的智慧产生于C22

2．恩格斯的名言：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这说明

A.哲学的智慧产生于人类的实践活动

B.哲学的智慧是人们主观产生的

C.哲学观点都是正确的

D.学习哲学使人聪明

AA233、马克思说：“没有哲学我就不能前进。”对这句话可以这样理解①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问②哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成④哲学是指导人们生活得更好的艺术A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④C3、马克思说：“没有哲学我就不能前进。”对这句话可以这样理解24

（1）在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们说哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

(２)事物的运动是有规律的，规律是客观的、不以人的意志为转移的。天地的运动有自己特有的规律，不会随时崩坠。杞人不懂这一哲学道理，影响了自己的生活。据《列子·天瑞》记载：“杞国有人忧天地崩坠，身所寄，废寝食者。”杞人忧天的故事能够给我们什么启示?（1）在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围25[对点训练]“十三五”规划纲要描绘了我国未来五年的发展蓝图。某校高三(6)班同学以“十三五时期社会主义民主政治的发展”为主题开展探究活动。同学甲说：“‘十三五’规划指出：发展社会主义民主政治，必须完善基层民主制度，畅通民主渠道，要健全基层选举、议事、公开、述职、问责等机制，积极推进基层民主自治进程，落实这一要求对我们共创幸福美好家园具有重要意义。”同学乙说：“近年来，国家不断发展社会主义民主政治，扩大公民有序政治参与，创造条件让‘民众说话’，充分体现了我国社会主义政治制度的优越性。”(1)结合同学甲的观点，运用政治生活知识，说明我们应怎样推进基层民主自治进程。(2)结合同学乙的观点，运用公民政治参与的知识，说明国家让“民众说话”的理由。解析：第(1)问，设问的关键词为“怎样推进基层民主自治进程”，可以从民主选举村委会或居委会成员、村民会议或居民会议、制定自治章程和办事公开制度等方面围绕主题组织答案。第(2)问，分析国家让“民众说话”的理由，可以从我国国家性质角度分析原因，从国家与公民两个方面分析其意义。答案：(1)①通过直接投票选举村委会或居委会成员，积极参与民主管理，推进基层民主自治进程。②通过村民会议或居民会议等形式，发表意见，积极参与本村或社区公共事务和公益事业的决策与管理。③通过制定自治章程等形式，规范自己和基层干部的行为，运用民主的办法来管理日常事务。④通过办事公开制度、民主评议基层干部等形式，监督基层干部的行为和村委会、居委会的工作，使基层民主自治逐步走上制度化、规范化的轨道。(2)①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，公民享有广泛的政治权利和自由。②让“民众说话”有利于保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，充分调动人民群众政治参与的积极性、主动性和创造性。③让“民众说话”有利于推进党和国家决策的科学化、民主化，促进被监督者改进工作，维护广大人民群众的合法权益，发展社会主义民主政治。[对点训练]26美好生活的向导美好生活的向导27第一问哲学与生活的关系第一问28

你能再说出一些蕴涵哲学道理的生活常识、成语、警句、典故么？试一试：1.1生活处处有哲学你能再说出一些蕴涵哲学道理的生活常识、成29“拔苗助长”－－“刻舟求剑”－－“一把钥匙开一把锁”－－“一着不慎，满盘皆输”－－不尊重规律，夸大主观能动性否认事物的运动具体问题具体分析关键部分对整体起决定作用成语典故中的哲学寓意不尊重规律，夸大主观能动性否认事物的运动具体问题具体分析关键30小松鼠和牛伯伯谁撒了谎？小松鼠和牛伯伯谁撒了谎？31第二问哲学的起源第二问32人类的两项基本活动：认识世界改造世界哲学的产生一是认识世界一是改造世界1、哲学就在我们身边人类的两项基本活动：认识世界改造世界哲学的产生一是认识世界一33第三问哲学的功能第三问34（1）哲学的本义【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。

Philo＋sophia＝Philosophy

爱＋智慧＝爱智慧/思考的乐趣。结论：

哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。爱智慧或追求智慧。2、哲学是指导人们生活得更好的艺术（1）哲学的本义【本义】Philosophy源自希腊的西方学35（1）从哲学的本义上看（2）从哲学的功能上看

哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问2、哲学是指导人们生活得更好的艺术（为什么要学哲学）（为什么要学哲学）（1）从哲学的本义上看（2）从哲学的功能上看哲36

斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？西天可有天堂？世间可有鬼神？人类可有灵魂？

……中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；

王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体；西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；

《圣经》上说：宇宙是上帝创造的；

马克思说：世界是客观存在的物质世界

……斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没有37为什么要学哲学？结论1：真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指导人们正确的认识自然和改造自然为什么要学哲学？结论1：真正的哲学可以使我们38战争、瘟疫、贫困……世事纷纭，岁月沧桑，我们审视社会：人的本质是恶还是善？世间有光明也有黑暗假丑恶是什么？真善美在哪里？社会为什么是这个样子？人和人应该怎样相处？人类的前途在哪里？

……老子说:道法自然，无为而无不为；法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧；儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼；西方存在主义：一切存在的就是合理的；马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的

……战争、瘟疫、贫困……世事纷纭，岁月沧桑，我们老子说39结论2：真正的哲学可以使我们正确地认识社会，从而为生活和实践提供积极有益的指导为什么要学哲学？结论2：真正的哲学可以使我们正确为什么要学哲学？40吸毒、自杀、……生老病死，悲欢离合，我们拷问人生：我们从哪里来？又要到哪里去？我们为什么活着？又为什么死去？快乐是什么？幸福在哪里？人生有何价值？生命有何意义？

……老子：道法自然，从容面对人生；佛家：一切都是空，幸福在天堂；叔本华：人生就是一场悲剧；马克思：人生的价值在于奉献；……吸毒、自杀、……生老病死，悲欢离合，我们拷问人生：41为什么要学哲学？结论3：真正的哲学可以使我们正确地对待人生，正确对待社会进步和个人发展，正确对待生与死、进与退、得与失、名与利为什么要学哲学？结论3：真正的哲学可以使我们正确地42当你考试成功或失败时当你努力了一段时间，成绩没有进步时当你人生有挫折时哲学告诉你矛盾双方在一定条件下会向各自相反的方向转化。要胜不骄，败不馁。生活哲学哲学告诉你量变达到一定程度才会引起质变，要重视量的积累。不要轻言放弃。哲学会告诉你事事有矛盾，时时有矛盾。事物发展的道路是曲折的，但前途是光明的。源于生活指导生活当你考试成功或失败时哲学告诉你矛盾双方在一定条件下会向各自相43为什么要学习哲学？学习哲学，其实是说学习科学的哲学，从而使哲学指导人们正确地认识世界和改造世界——这就是哲学的任务。≠满足人们的好奇心为什么要学习哲学？学习哲学，其实是说学习科学的哲学，44让哲学书成为同学们手中的热门书籍！让哲学书成为同学们手中的热门书籍！45二、细心观察生活，思考人生，总结人生智慧，自觉地应用哲学如何更好地学习和应用哲学？一、保持一颗好奇的心，探究世界四、阅读有关的哲学书籍三、注重思维能力的训练思维是从疑问和惊奇开始的。

——亚里士多德二、细心观察生活，思考人生，总结人生智慧，自觉地应用哲学如何46生活处处有哲学哲学就在我们身边（哲学的产生）哲学智慧产生于人类的实践活动哲学源于人们对实践的追问和思考哲学是指导人们生活得更好的艺术（哲学的功能）哲学给人智慧使人聪明真正的哲学可以指导人们正确的认识世界和改造世界。课堂小结：生活处处有哲学哲学就在（哲学的产生）哲学智慧产生于人类的实践47

1、哲学的智慧产生于A.人们会思考的大脑B.哲学家的思考C.人类的实践活动D.对世界的思考

C1、哲学的智慧产生于C48

2．恩格斯的名言：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这说明

A.哲学的智慧产生于人类的实践活动

B.哲学的智慧是人们主观产生的

C.哲学观点都是正确的

D.学习哲学使人聪明

AA493、马克思说：“没有哲学我就不能前进。”对这句话可以这样理解①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问②哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成④哲学是指导人们生活得更好的艺术A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④C3、马克思说：“没有哲学我就不能前进。”对这句话可以这样理解50

（1）在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们说哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

(２)事物的运动是有规律的，规律是客观的、不以人的意志为转移的。天地的运动有自己特有的规律，不会随时崩坠。杞人不懂这一哲学道理，影响了自己的生活。据《列子·天瑞》记载：“杞国有人忧天地崩坠，身所寄，废寝食者。”杞人忧天的故事能够给我们什么启示?（1）在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围51[对点训练]“十三五”规划纲要描绘了我国未来五年的发展蓝图。某校高三(6)班同学以“十三五时期社会主