学前教育科学研究的一般过程课件

温故知新第一讲概述1、学前教育研究是什么？2、请举例说明学前教育研究有何功能？3、学前教育研究有哪些类型?第二讲学前教育研究的一般过程重点：研究问题的确定文献查阅研究问题的确定——研究活动的起点一、教育研究问题的来源(一）教育理论在继承原来研究成果的基础上进行深化研究和拓展研究通过对既有理论观点的质疑和批判来发现与寻找问题如：儿童是否应该读经？能否进行早期识字教育？在儿童绘画教学中教师是否应该提供范画？3、挖掘既有理论的薄弱点和空白点，从中发现问题4、从不同学科的交叉之处寻找研究问题如：学前教育社会学的研究5、对国外理论进行本土化研究和比较研究如：蒙氏教育的中国化研究中美学前教育发展的比较研究（二）教育实践1、将学前教育实践中突出存在的、迫切需要解决的热点与难点问题直接转化为学前教育研究的问题如：农村学前教育发展问题的研究幼儿教育小学化问题的研究2、在将学前教育理论、观念等运用于学前教育实践过程中面临的问题请问你在实践中遇到了哪些问题？看、听、想发现问题的关键：(4)幼儿园管理研究不同办园体制下幼儿园收费标准及有关政策的研究成都市发展公益性幼儿园政策与保障机制研究不同类型幼儿园生存状态的研究(5)早期教育与家庭教育研究以社区为依托发展早期教育的研究浅谈家长的幼儿美术教育误区及教育(6)农村学前教育研究农村幼儿教师培训模式与方法的研究新政策背景下农村学前教育发展状况调查研究（7)儿童发展研究角色游戏中性别角色意识的建立（二）问题必须有科学性表现在：实践基础理论基础（三）问题必须具体明确界限要清，范围宜小，不能太笼统（四）问题要新颖，有创新性选择一个别人未曾研究过的问题是创新；用与别人的研究方法不同的方法去研究同一个问题也是创新；将某个理论、某种方法应用到新的研究领域中去，这还是创新。五、论文题目的表述要求论文题目应是反映论文内容的最恰当、最简明的词语组合。1、准确得体，能准确表达论文的中心内容，恰当反映研究的发尾和深度，不能使用笼统的、泛指性很强的词语和华丽不实的辞藻。如“师幼关系的研究”“角色游戏中正确处理师幼关系的策略”“托起明天的太阳——幼儿健康教育研究”“幼儿健康教育应该重视的若干问题”2、题目应简明，使读者印象鲜明，便于记忆和引用，一般不超过24字，必要时可增加副标题。"如何培养小班幼儿能用色彩表现的研究"改为：小班幼儿色彩表现能力培养的研究《1996~2006年我国学前教育领域研究选题的状况与分析———基于三所高校硕士、博士学位论文的研究》《关于当前家长对幼儿识字（学外语）的认识与态度的调查研究——以济南市区为例》3、题目应避免使用非共知共用的缩略词、字符、代号等。文献查阅文献是什么？“文献”一词最早见于《论语•八佾》朱熹注为：“文，典籍也；献，贤也。”典籍记录贤者及其学识著述指把人类的知识用文字、符号、图形、音像等手段记录下来的有价值的手稿、书籍、报纸、杂志、影片、录像带、磁带、微缩胶片等典籍。文献：记录有知识的一切载体，即以载体形式传递知识。文献的分类1、根据信息载体，文献主要有印刷型、缩微型、计算机阅读型等。2、根据文献的加工深度划分，文献有一级文献、二级文献和三级文献。一级文献指原始文献，如期刊论文、会议文献、档案材料等。二级文献是把分散的一级原始文献加以整理组织，使之成为系统的文献，以便查找利用，如书目、索引、文摘等都属于这一类。三级文献是在二级文献基础上又将一级文献内容分类整理的成果，如专题综述、评述、数据手册等。2、万方数据资源系统:/3、中国咨询行数据库（教育网）/4、中国教育报;5、中华人民共和国教育部网站6、中国教育科研网7、人民教育出版社网站三、学前教育研究文献学前教育研究文献包括书籍、报纸、期刊、网上资源等。

（一）学前教育研究书籍可供学前教育研究的书籍包括专著、论文集、教科书、资料性工具书、科普读物等。资料性工具书：包括字典、辞典、百科全书、统计资料、年鉴、手册等。（二）学前教育研究期刊1．学前教育（月刊）。北京市教育委员会主管，北京教育音像报刊总社主办。2．学前教育研究（月刊）。由中国学前教育研究会和湖南省长沙师范学校联合主办，全国学前教育理论核心刊物、全国教育核心期刊、中文核心期刊。3．中国幼儿教育周刊。由教育部主管，中国教育报刊社主办的国家级报刊。4．幼儿教育（A、B）版。主办单位：浙江教育报刊社。全国学前教育类核心期刊。（三）学前教育研究网站1．中国学前教育网/2．中国幼儿教师网/shar