思想品德二年级下浙教版《美好的家园》1教案

美好的家园教学目标：1.

认知目标：通过对周围居住、生活环境的认识，感受到大自然、周围环境和人们之间的密切关系，知道美好家园应该具备的条件，掌握一些简单的保护生态环境的具体方法。2.

情感目标：通过欣赏，产生向往美好家园的感情，培养初步的生态环保意识和爱护家园的责任感。3.

能力目标：通过对资料的分析研究，能针对问题制定切实可行的公约，并付出行动。教学重点：通过体验，认识到环境和人们之间的密切关系，培养初步的生态意识和爱护家园的责任感，知道美好家园应该具备的条件。教学难点：通过活动，掌握保护生态环境的具体方法，并能制定切实可行的公约，用自己的实际行动美化家园。教学准备：课件、资料搜集、骰子等。教学过程：一、

欣赏导入，向往美好师：小朋友们好，上课之前，老师先做个自我介绍。我姓周，所以你们可以叫我——周老师。周老师听说我们二（）班的小朋友特别认真、特别聪明，老师很开心和大家一起上这堂课。今天，老师还带来了一组图片，请欣赏。1.欣赏图片，畅谈感受播放杭州图片师：这些图片说的是哪个城市呀？你喜欢这样的杭州吗？为什么呢？（至少6个）师：是呀，杭州是如此的美，难怪古代的诗人这样赞美。江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？（师有情领读，生跟读）出示《忆江南》江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？师：古代的诗人用诗赞美杭州，如今的歌手他们同样用歌声赞美西湖，听。播放歌曲《梦想天堂》师：是呀，我们的家在杭州，我们的家在天堂。这是我们——美好的家园（揭示课题，板贴）【停顿2秒】3.明白美好家园的条件师：那么一个美好的家园该有哪些条件呢？（至少4个）【评价：1、你说到了美好家园的空气条件。2、你想到了植物这个条件。】师：是呀，这些条件还可以有空气、周围环境、风景等等。我想研究美好家园的温度条件，老师手上有一个资料袋，那么我的研究主题就是温度，我把资料袋中的资料卡先都拿出来，找到我的研究主题贴在卡纸上，这里有这么多的条件，一起看看哪个合适呢。（一张一张读过去，师生合作）我觉得一个美好的家园温度应该是适宜的，我就把这个条件贴在主题后，把其他不符合的放回资料袋中（投影仪上演示操作）。师：现在小组合作，学老师的样子选一选贴一贴吧。【每小组一支固体胶，一张黑色卡纸（背后粘好吸铁石），一个资料袋】师：现在，请小朋友以最快的速度整理好物品，放在桌子的一角。（发奖励卡鼓励）师：哪个小组先来汇报？下面谁来？【选几个小组。小组长一句话汇报：美好的家园，风景（周围环境、水……）应该是……，板贴】【小朋友侧立，声音响亮。请第一个小朋友示范的时候，强调规范、正确。老师需要体现引导】师：是呀，一个美好的家园，温度是……周围环境是……水是……风景是……空气是……（指着板贴，师生合作说），这样的条件还有很多很多，这就是我们美好的家园。二、

游戏中学，感知环保师：大家的表现真不错，在大家的共同合作下我们了解了创建一个美好的家园需要这么多的条件，二（）的小朋友真棒，作为奖励，周老师想带大家去一个游戏场，那里有很多关于环保的知识，想玩吗？想玩的小朋友请坐端正。请仔细听怎么玩的？1.明白规则学会玩法师：（投影）我们先一起来看看这个环保棋。示范下棋，碰到提示读一读。师：先掷骰子，看看是几？那我们就向前进几步，碰到一个小提示，我们就把他读一读。明白下棋的规则了吗？挺清楚规则的小朋友坐端正。下环保棋和下飞行棋是一样道理的，只是，这个环保棋里多了很多环保的小知识，而且都是我们可以做到的，现在，我们要以比赛的形式进行，听到音乐声响开始，音乐声一停请马上坐端正。我们比比看谁在游戏中学到的知识最多。开始吧。2.同桌合作一起玩棋下环保棋。（播放音乐）4.

交流收获齐念儿歌师：现在，请小朋友们把筛子和橡皮放进你们文具盒，比比谁的速度最快。（随即发奖励卡）【让学生先安静下来】师：你能说说你在游戏中学到的环保好办法吗？给花儿加浇水、放飞小鸟、垃圾分类、种树、捡垃圾……【评价：1、你学到了保护小动物的好办法。2、你掌握了保护植物的方法。3、你了解了保护周围环境的方法。4、你学到的知识可真多！】师：小朋友们学到了那么多环保知识，老师这里也有一首环保小儿歌，一起来读一读吧。我给小花浇浇水，我让小鸟自由飞，我把垃圾分分类，我种小树棵棵绿，不吃青蛙不打鸟，不摘花朵不扔纸，阅读图书知环保，小手大手创家园。自由读——指名读（1生）——拍手读。三、

创设情境，认识后果1.视频欣赏引发思考师：老师发现小朋友们在美好的家园中玩得很开心，也学到了很多环保的知识，收获的喜悦都挂在你们脸上呢。可是，有些人不但不爱护我们的家园，还破坏我们的家园呢，你瞧——播放视频。师：他们砍掉了一棵又一棵的树，森林都变得光秃秃了。他们又排放很多脏脏的气体到空气中，天空不再蓝蓝的了，世界也开始灰暗了。师：每天，都有很多脏脏的气体被他们排放到空气中，于是，天空不再蓝蓝的。师：每天，都有很多脏脏的水被他们排放到湖水中，于是，湖水不再清清的。师：更过分的是，他们砍死了一棵棵茁壮的大树，于是，世界开始灰暗了。师：风沙越来越大，这时，一只小鸟哭了。妈妈，妈妈，你在哪里呀，妈妈，我好害怕呀，我找不到家了，妈妈……师：如果你是这只可怜的小鸟，你想说些什么呢？师：小鸟的家被破坏了，那么我们的家呢？播放图片。师：小朋友们在课前也搜集了很多破坏家园的资料，现在请小组长负责，在小组里交流，用“我看到了……”一句话来读给你们小组的成员听。（投影，选四五个不同层面的污染环境的资料，请小朋友说）【随机选择，请准备上台发言，让小朋友多练读几遍，选择范围广】【资料最好是不同主题的4个中间不点评。】师：谢谢这四位小朋友积极地搜集资料。小朋友们，小动物的家就是我们的家，我们的家正在被一点一点地破坏，地球妈妈只能默默地流下了眼泪……师：此时此刻，你又想对那些破坏环境的人说些什么呢？师：种种后果都是那么残酷，小朋友们，破坏动植物的家园，污染环境，最终只会毁坏我们自己的家园。【停顿2秒】四、

制定公约，美化家园师：小朋友们，保护环境，人人有责，可我们还是小孩子呀，作为社会的小公民，我们可以怎么做来保护我们的家园，使地球妈妈不再哭泣呢？（4个）师：是呀，我们都希望我们的家园是美好的，那么美好的家园，空气……温度……【回顾板贴的条件】师：可是老师发现我们周围还是存在着很多问题。(ppt)师：你还发现了哪些问题？【评价：你的小眼睛可真会发现。你的确是一个有责任感的小公民呢！】师：为了创建这个美好的家园，老师班里有一组小朋友制定了一份公约。这份公约就是这个小组的小朋友共同的约定，而且是必须做到的。我们先一起来看一看。主题：学校周围环境。解决的问题：学校里有很多垃圾。我们约定：随手捡垃圾。师：确定了主题和要解决的问题，你们可以约定做些什么呢？现在请小组长负责讨论之后把它写下来吧。【选择植物组，排练，汇报】【资料袋图片冻结，资料袋还给组长。座位上汇报。】师：现在请“植物”这一个小组先来汇报。这是你们组的约定，你们都做得到吗？那就请小组长把你们组的约定贴到公约墙上。师：你们也可以像他们一样汇报吗？自己试试吧。【选2组汇报】师：请组长把公约都贴在公约墙上吧。师：相信小朋友们在这节课中肯定收获了不少，老师相信在小朋友的努力下