学期工作计划锦集5篇

学期工作方案锦集5篇

学期工作方案锦集5篇

时间真是转瞬即逝，我们又有了新的工作，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的方案了。工作方案的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是为大家搜集的学期工作方案5篇，欢迎阅读，希望大家可以喜欢。

学期工作方案篇1

俗话说的好，好的方案是成功的一半，每一个新学期的开场，老师的教学工作方案需要提早制定好，这样对教学工作非常有帮助。下面是高一语文下学期老师教学工作方案，供广阔的老师参考，老师可以根据自己的实际情况而定。

一、使用教材：

1、?普通高中课程标准实验教科书语文?必修3(人民教育出版社)

2、?普通高中课程标准实验教科书语文?必修4(人民教育出版社)

二、学情分析：

经过高一上学期的磨合，学生根本适应高中阶段的语文学习,大多数同学摆脱了初中时段机械地、死记硬背地学习语文的思维定势，大体上能感觉到高中语文学习与以往有所不同，懂得了主动学习、主动选择和确定学习内容，最起码有了这种认识、这种欲望了。

在上学期期中考试中，许多学生摸不着头脑，从不知考什么中反映出不知学什么，很迷茫。到期末考试时，大多数同学知道高中语文学什么，以及怎么学了。当然，迷惘的同学也还有不少。这需要我们进一步激发和引导他们学习语文。

三、教材分析：

本学期学习普通高中课程标准实验教科书语文必修3和必修4两本书的内容。

必修3的“阅读鉴赏〞部分所选的课文既有古代诗歌散文名篇，也有中外小说和科普科幻作品。四个单元分别是：人物与环境(小说一)，感受与共鸣(唐宋诗)，质疑解难(古代议论散文)，启迪与想象(科普科幻作品)。

“表达交流〞中的写作部分主要训练一般议论文的写作，写作专题分别是：多思善想——学习选取立论的角度;学会宽容——学习选择和使用论据;善待生命——学习论证;爱的奉献——学习议论中的记叙。口语交际专题为议论。

“梳理探究〞设计的专题为：交际中的语言运用;文字作品的个性化解读;语文学习的自我评价。

学期工作方案篇2

步入高三，就意味着真正的挑战已开场。为了使工作有序、有效开展，现围绕学生管理、学生学习、任课老师三方面制定高三班主任上学期工作方案。

一、学生管理

1、抓好常规管理，实行班委责任制，量化管理。

各班委要实在负起责任，管理到位。同时做好违纪和好人好事记录并及时交值日班长。各班委既要明确分工又要讲究协作。班长负责班委间的总协调，并协助班主任做好各方面的管理工作。

2、加强心理疏导，为学习保驾护航

进入高三，就意味着离高考更近了。学生学习压力骤然加大，如假设再遇到些挫折，可能就会出现失眠、抑郁等心理问题。所以加强心理疏导，防止出现这些问题或把问题消灭在萌芽状态就显得尤为关键。

多与学生交流。通过各种渠道理解学生，发现问题及时通过个别谈话等方式为他们排忧解难。多与学生家长交流。家长根据学生在校的阶段表现和班主任评语，辅助疏导和催促。适当开展丰富多彩的课外活动。还要继续发挥班级课余活动组的职能作用，精心组织一些课外活动，这一点上学期做得很好。通过这些活动，一方面能缓解学生的学习压力，另一方面能使学生受到教育，寓教于乐。开好主题班会。针对不同阶段学消费生的不同心理问题，精心组织，开好主题班会。

二、学生学习

1、确立班级目的

每名同学根据班级目的确立个人的目的。完成目的可谓任重而道远，但只有有了目的才有动力，让每一名同学坚信没有比人更高的山没有比脚更长的路，只要顽强拼搏，竭尽全力，一切皆有可能！

2、重新划分学习小组

班级如今的学习小组之间存在着学习成绩极不平衡现象，虽说这样涌现了一批尖子生。但根据如今的高考形式，必须扩大覆盖面，使更多的后进生赶上来。座位不合理的同档生之间进展调整，这一过程在班级内公开进展。组内成员要互帮互助，通力合作，共同进步。同时引入新的评价机制进展鼓励。

3、狠抓学生学习行为标准

狠抓四个学习环节的落实和质量。预习尤其合适根底差的学生；听课要处理好听、思、记的关系，提倡必要时站立或换座位听课，目的只有一个：进步听课效率；练习要按时、保质完成，凡上交的作业课代表负责查出未交者，并把名单及时上报值日班长；反思是学生们最容易无视的环节，其结果是造成知识掌握不扎实，做过的题还是不会。解决这个问题，一方面老师要给学生留足够的时间进展反思，切忌＂满堂灌＂，另一方面要求学生学会反思，反思解题过程的来龙去脉，反思此题和哪些题类似或有联络及解决这类问题有何规律可循，反思此题还有无其它解法，养成多角度多方位的思维习惯，反思做错题的原因：是知识掌握不准确，还是解题方法上的原因，是审题不清还是计算错误等等。把事先做错或不会的题经老师讲后重做一遍，建立＂一本通＂趁热打铁是一个很好的手段。

4、加强学法指导

根据一轮复习特点，做到注重课本。＂本不离身＂，纯熟掌握好课本上的根底知识，典型例题等。抓根底，抓重点。根据个人情况，学会取舍，向质量要效益。发挥高考指挥棒的作用。通过各种渠道捕捉有益于高考的信息并及时传达给学生，学生可以据此作出调整。

此外还要切忌＂眼高手低＂。要多动笔算，理论出真知！处理好赶进度和反思的关系。学而不思那么罔，学而不思那么殆，说的就是这个道理。二者同等重要，相辅相成，互相促进。效率第一。＂勤能补拙＂说得一点也没有错。但是我们不能理解偏了。效率才是第一位的.，时间战并不合适所有的同学，当你把自己搞的晕头转向而学习成绩又不见进步的时候就必须做出调整了。科学安排时间，劳逸结合，做事带着目的和方案并专心地去做才更有效率。

三、任课老师

加强与任课老师的交流。一是平时见面多询问，二是常到他们办公室理解学情，及时解决出现的问题。不时地催促老师们在＂两生＂上用心。时刻关注＂两生＂的开展，共同为他们成才铺就道路。及时做好每次考试成绩分析，开好班级协调会。协助任课老师搞好对学生作业等学习常规的检查。要求任课老师做到严格要求学生，增大检查催促力度；加强对学生的学法指导和个别指导。平衡好各学科的学习任务。

任课老师要充分理解学情，根据学生的实际承受才能施以恰当的学习任务，既要照顾到知识面又要抓重点，舍去偏、难、怪、重复题，也可以分层次布置作业，照顾到每一位同学。还要注意留给学生足够的时间进展反思，防止在学生极少的课余时间上你争我夺，明白总成绩高是关键的道理。及时为任课老师排忧解难。对任课老师在日常教学或家庭中遇到的困难要竭尽全力地给予帮助，使它们能全身心地投入到教学中。

总之，我相信我的任课老师们是一个优秀的团队，我的学生们是智商和情商都很高的团体。我们有信心打好高三上学期这场没有硝烟的战争！

学期工作方案篇3

弹指之间，三年的光阴悄悄流逝，我们即将步入初三的大门，迎来中考的挑战。因此，为了使同学们不留下遗憾，学习更上一层楼，班级的工作便要有所改动了，必须拟定新的方案来适应初三的新生活。

一、班级管理方面：

1、班级管理岗位责任制

之前班级管理的分工只是落实到干部身上，这次为了节约时间，我们决定将班级的职务让每位同学都分担一些，做到人人都是管理者，人人都是被管理者。管理因时而动，权利彼此制约，从而在最快的时间内在班级中形成较好的学习和管理秩序。如此管理，使得事半功倍，让人人在班级中承担责任也可培养同学自身责任感。

2、培养班干部的自主管理才能

初中阶段是一个人生的转折点。一切事情都主张让同学可以尝试独立完成，这是培养学生才能的一个有效途径。作为班干部就更应该学会如何自主管理。或许在小学中各项工作都是老师指定好，规划好的，干部们只要按照老师的要求按部就班就可以了。但是如今的学生干部需要根据班级情况自主制定班级管理规划，自己完成发现问题、解决问题的步骤，不可以凡事都等待老师的处理。当然班干部更应做好老师与学生之间的桥梁工作，及时向老师反映同学们的建议和想法，是师生之间可以得到及时的沟通，这有利于学生的学习和开展。作为班干部，应该将自己的集体看成一个大家庭，每个同学都是其中的一员，我们要让班级形成一种互相帮助，共同前进的风气。我们会组织同学更好的进展学习经历交流，使同学可以对自己的学习方法进展反省和改进，从而进步学习成绩。总之，作为班级干部凡事要以身作责，时刻关心班级，使整个班级形成一种良好的自主管理形式。

二、学风建立方面：

1、取消班级日志，利用班级博客学习

进入初三后，同学们的学习任务也逐渐繁重。为了节约时间，减轻同学们的负担，班委们决定将班级日志取消，但这并不意味着班级博客将会荒废。为了充分利用班级博客，在开学前由语文课代表将每一篇课文按学号分给每一位同学，提醒同学在上课前搜集好预习资料并上传至班级博客。每一课完毕后，也可将个人的感想或内容重点上传到班级博客上与大家分享。同时，班级博客也是展示自我的一个平台，同学们可将自己写的佳作上传让大家共同学习。班级博客可拉近同学们的间隔，让彼此互相学习与竞争，是一个良好的学习平台。

2、树立学期目的。

刚进入初三，同学们学习的紧迫感还不是那么强，对于学习目的也还比较模糊。因此，由每为位同学之前的学习表现给每位同学树立一个学期目的。

学期目的主要以“定分数〞和“找对手〞为主。让同学们明确本学期要学习成绩要到达什么层次找一个追赶的目的，尽力超过对手，营造竞争气氛。形成互相催促，互相监视的学习气氛。

3、树立学习典型。

在班内树立起勤奋好学、科学学习的学习典型，是为了使班级每一位同学的学习目的性进一步增强，并在班级营造勤奋学习、掌握科学的学习方法、互相学习、互相竞争的良好的学习气氛。

初三是我们在学习生涯中的〔庆贺第33个老师节开展师恩情深，感谢有您感恩祝福活动方案〕重要一环节，同时，随着年龄的增长，每位同学都会逐渐建立起自己的人生观与价值观，而一个良好的班级建立便可使同学们学习效率高并且可以正确指导同学们的人生价值观。因此，在新学期中，我们初三〔7〕班将会努力建立一个良好的班风与学风，让同学们愉快的学习，快乐的成长！

学期工作方案篇4

一、班级根本情况：

本班共有学生四十三人，由于是普通班，很多人不能很好的适应中学生活。学生的自觉性比较差，学习才能不强，作业不能按时完成，上课不能专心听讲，所以在班级管理上面的难度比较大。但在这其中也有十几个比较好的学生，他们进取心强因此我要求自己做到因材施教。让人欣慰的是如今大部分的学生已经懂得有纪律的约束，渐渐的进入了轨道并能投入到正常的学习当中了。

二、本学期目的：

1．培养学生良好的行为习惯和学习习惯。

2．创立良好的班风，完善班级管理制度，做到“人人有事做，事事有人做〞，凝聚挖掘班级各方力量，进步班级整体程度。

3．加强学风建立，培养学生学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，进步学习效率。

4．要求自己与学生融洽相处，建立“亦师亦友〞的新型师生关系。

三、详细措施：

1、选好本班的班委，并且使他们能各尽其职，并且在班上树立起表率作用。

2、定期召开班委会议，并且随时找学生理解班级的情况和学生的表现情况。

3、狠抓课堂纪律、课间文明。

4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

5、加强对本班那些行为习惯较差学生的管理和催促，并用多种方法开展教育。

6、定期开展有益的文体活动，促使学生的身心安康开展。

7、定期与学生谈心交流，理解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

8、组织学生认真学习?中学生日常行为标准?和?中学生礼仪标准?。

四、采取的主要措施

1、向学生说明学习的重要性配合好任课老师催促学生完成好各科作业；

2、组织学生认真学习?中学生日常行为标准?和?中学生礼仪标准?，积极上好每一堂班会课对学生进展有目的的教育；

3、充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲〞的良好气氛，进一步增强班集体的凝聚力；

4、教育学生从小事做起，让学生从做小事的过程中学到做人、做事的真谛。

学期工作方案篇5

“一年之际在于春〞，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。本学期，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的缺乏进展调整，使每一位幼儿可以得到开展。

本学期本班幼儿名，旧生名，新生名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理才能、学习习惯方面都有了较大进步。但是幼儿间才能相差较大、班级常规有待继续培养。鉴于以上缺乏，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好根底。

一、幼小衔接施行方案：

1、学前思想准备：

通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题〞。

2、身体方面的准备：

〔1〕通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们可以身心安康地迈入小学；

〔2〕为了让幼儿可以较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。

〔3〕在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

〔4〕注重平安方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规那么，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救；知道不能玩水、玩火，玩电。

3、独立生活才能的准备：

〔1〕通过谈话、故事、社会理论培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的才能。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。

〔2〕培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监视、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

4、学习方面的准备：

〔1〕培养孩子学习方面的动手操作才能：本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，保护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

〔2〕培养孩子良好的学习习惯：

首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随意请假等；

其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真答复以下问题、注意倾听的习惯；

再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规那么意识的培养。

〔3〕知识经历的积累：

A前阅读、前书写的浸透

为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进展浸透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和根底；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。

B数学方面的浸透

通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进展分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，进步幼儿的逻辑思维才能。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经历解决问题，进步幼儿独立考虑问题的才能。

二、班级日常工作：

1〕本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进展主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供根据。主题的展示、活动设计、材料调整要合适大班幼儿的特点，更多的表达幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和