“告别塑料方便袋 拎起绿色菜篮子”活动方案的设计-3

“告别塑料方便袋拎起绿色菜篮子”活动方案的设计“告别塑料方便袋拎起绿色菜篮子”活动方案的设计

“告别塑料方便袋拎起绿色菜篮子”活动方案的设计

[设计三]魔术式“菜篮子”

即折叠式“菜篮子”，不但颜色各异，“菜篮子”的形状也可以根据人们的需求来制作，可设计成笑脸的形状，也可设计成橄榄球的形状，甚至还可以设计成小动物的形状。材料也可以多样化，玉米皮、无纺布、尼龙布、棉布等都可以，这样的“菜篮子”，更有个性。

3、活动评价：

看哪个组编制的快，创意妙，哪个组即获胜。

活动五：我把“金点子”带回家

活动目标：体验减少白色废物，拎起绿色菜篮子给生活带来的变化。

学习目标：向家庭成员进行宣传，传授制作技艺。

学生获得的关键技能：交往与表达能力。

活动步骤：

塑料袋白色垃圾充斥在我们生活的每一个角落里，人们都知道白色垃圾对环境有危害，但是从来没有详细地了解它们，更没有下决心去拒绝它们，同学们在了解了塑料袋的危害以后，深切感觉到舍弃使用塑料袋已刻不缓，不仅我们学生自己要做到，更重要的是让全社会的人都参入到行动中来。于是，可让学生和父母一同开展“告别塑料方便袋，拎起绿色菜篮子”活动。

1、将塑料袋的危害向家长进行介绍，让家长也意识到抵制塑料袋的必要性，主动参与到我们的活动中来。

2、发动家长拾起搁置多年的传统草编技术（我们莱州是全国有名的草编之乡），并将家庭成员中拒绝塑料袋的小故事、编制绿色菜篮子的小窍门及收获和体会记录下来。

3、对各个家庭进行调查统计，并将开展活动前与后的情况进行数据对比。

4、在学校、家庭开展活动的基础上，走向村庄、集市，通过广播、张贴宣传标语、发放传单等各种形式进行宣传，告诉市民塑料方便袋的危害，并将自己制作的“菜篮子”进行赠送，让他们在宣传横幅上进行签名。

活动六：环保箴言口号设计、绘画比赛

活动目的：提高学生对减少废物的认识，激发想象力，培养审美观念。

活动程序：

1、通过国旗下讲话、班会，宣传举办环保箴言口号设计比赛或绘画比赛，

征集优秀箴言有关事宜。

如：环保又时尚，就用棉布袋。尹滕辉（四、一班）

想着爸爸每天拿着环保袋上街买菜,那感觉肯定很帅!高悦廷（三、三班）

少用一个塑料袋，就能为我们的环境做一份贡献，从现在开始，告别白色垃圾，支持环保购物袋！尹岩坤（三、二班）

棉布意味着舒服，棉布意味着环保，让我们在棉布的环绕中幸福等待奥运的钟声吧！赵阳（五、二班）

付诸每个小小的行动，少一分破坏、多一分建设，珍惜任何可再利用的资源，保护自然环境，才能为我们身处的地球村付出真正的帮助。孙嘉义（五、一班）

2、胜出的口号或绘画可张贴于回收箱和环保栏，或制成警示牌插到花坛中，营造环境教育气氛。

活动七：成果总结与展示

活动目标：对活动进行总结，并将自己的发现、收获与他人进行交流。

学习目标：将发现、收获等以恰当的方式与特定人群进行交流，运用恰当的技术手段将项目展示给大家。

关键技能:交流，分享，展示信息，艺术设计

准备工作：复印材料以及在现场收集到的信息，特别是照片。

活动建议：

1、活动展示：

雏鹰争章。结合雏鹰争章，制定各年级争得环保章的要求：低年级：说环保小故事，收集一条环保信息，参加一次环保活动；三、四年级：办环保小报，收集一条环保信息，参加一次环保活动；五年级：收集五条信息，参加两次环保活动，以《善待地球，善待生命》为题，将本次活动的收获、感想、体会等写成文章。

评选表彰。评选出积极参与活动的“研究小能手”、“告别塑料袋模范家庭”，以及在出谋划策中金点子最多的“聪明小精灵”。评价标准：能积极参加绿色活动，对活动能提出有创意的改进方案，在活动过程中能找到适合自己的最佳目标，能不断在活动中表现和提升自己。颁发奖状和奖章。

2、确定听众：与学生讨论，他们认为应该将发现与谁进行交流？是全校其他同学还是当地的其他学校？是媒体，研究机构，地区性科技组织？

3、确定手段：利用现有的资源，讨论应当如何将他们的发现展示给听众。各种交流方式各有什么优缺点？（报告可以被束之高阁，会议也可能很快被人遗忘，海报的形式会让人记忆的长久一些，但形式设计必须吸引眼球。）

4、确定时间与地点：讨论在什么样的时间、地点展示会产生最大的影响？

5、确定角色：学生小组如何分配职责？他们是否需要学习推广和展示技巧？是否需要电脑展示及相关技能？

七、可能出现的问题及解决预案

1、加强对学生良好学习习惯的培养，引导和帮助学生解决困难。刚开始，由于活动内