《细胞多样性和统一性》说课课件

第2节细胞的多样性和统一性

说课人：丁双成

第1章走近细胞1第2节细胞的多样性和统一性说课人：丁双成第1章走近细一、说教材二、说教法和学法三、说教学过程四、说板书设计五、教学反思2一、说教材2一、说教材地位和作用

本节课与义务教育相衍接，注重知识的连续性和发展性。拉近了初中生物学知识和高中生物学知识的距离，起承上启下、统领《分子与细胞》模块的作用。是学习其他章节的基础。3一、说教材地位和作用3教学目标（1）知识目标

①说出原核细胞和真核细胞的联系和区别

②分析细胞学说的建立过程

③使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点（2）能力目标

①使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点

②运用制作临时装片的方法（3）情感态度和价值观

①认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程

②讨论技术进步在科学发展中的作用一、说教材4教学目标一、说教材4教学重难点（1）重点：①使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点

②分析细胞学说的建立过程

通过图片展示和实验观察突出重点（2）难点：原核细胞和真核细胞的联系和区别

学生较难理解原核细胞，要利用图片展示，通过比较，归纳总结来突破难点。本节课计划利用2课时。第一课时完成观察细胞的实验，第二课时完成原核细胞和真核细胞的比较以及细胞学说的建立过程。一、说教材5教学重难点一、说教材5二、说教法学法教法

实验教学法、讲授和讨论结合

学法

学生通过观察、思考、阅读、讨论相结合的方法展开学习6二、说教法学法教法6三、说教学过程导入新课课前准备讲授新课课堂小结习题巩固5分钟30分钟3分钟7分钟主要教学流程：7三、说教学过程导入新课课前准备讲授新课课堂小结习题巩固5分钟导入新课观察彩图回忆4种细胞的来源以及复习在初中阶段所了解的细胞的结构，导入新课。8导入新课观察彩图回忆4种细胞的来源以及复习在初中阶段所讲授新课1、知识点——细胞具有多样性2、知识点——原核细胞与真核细胞的区别

3、知识点——细胞学说的建立过程9讲授新课1、知识点——细胞具有多样性91、知识点——细胞具有多样性

观察图片理解细胞具有多样性高倍显微镜的使用方法制作临时装片并使用高倍显微镜观察、记录总结：细胞具有多样性。采用实验教学法101、知识点——细胞具有多样性

观察图片理解细胞具有多样性高倍霍乱弧菌大肠杆菌洋葱表皮细胞酵母菌11霍乱弧菌大肠杆菌洋葱表皮细胞酵母菌11目镜粗准焦螺旋细准焦螺旋转换器反光镜物镜12目镜粗准焦螺旋细准焦螺旋转换器反光镜物镜12人口腔上皮细胞洋葱内表皮细胞13人口腔上皮细胞洋葱内表皮细胞132、知识点——原核细胞与真核细胞的区别观察比较归纳填表采用讨论、比较归纳法142、知识点——原核细胞与真核细胞的区别观察比较归纳填表采用讨

原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有一个环状的DNA分子，位于无明显边界的区域，成为拟核。15原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体类别原核细胞真核细胞细胞大小细胞核细胞质生物类群较小较大无成形的细胞核，无核膜，无核仁，无染色体有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁和染色体有核糖体有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体和液泡等细菌、蓝藻真菌、植物、动物16类别原核细胞真核细胞细胞大小细胞核细胞质生物类群较小较大无成部分原核生物细菌发菜17部分原核生物细菌发菜17再这样发菜真的要绝了过渡的采挖破坏了生态18再这样发菜真的要绝了过渡的采挖破坏了生态183、知识点——细胞学说的建立过程

设问：被誉为现代生物学三大基石是什么？

阅读：“细胞学说建立过程”的资料讲授:细胞学说建立的重大意义采用讨论分析法193、知识点——细胞学说的建立过程

设问：被誉为现代生物学三大阅读资料从发现细胞和建立细胞学说的科学家的角度来介绍从科学技术发展的程序来介绍从科学实验的角度观察分析角度：细胞学说建立的重大意义20阅读资料从发现细胞和建立细胞学说的科学家的角度来介绍分析角度提问与解答环节QuestionsAndAnswers21提问与解答环节21谢谢聆听·学习就是为了达到一定目的而努力去干,是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折LearningIsToAchieveACertainGoalAndWorkHard,IsAProcessToOvercomeVariousDifficultiesForAGoal22谢谢聆听LearningIsToAchieveAC第2节细胞的多样性和统一性

说课人：丁双成

第1章走近细胞23第2节细胞的多样性和统一性说课人：丁双成第1章走近细一、说教材二、说教法和学法三、说教学过程四、说板书设计五、教学反思24一、说教材2一、说教材地位和作用

本节课与义务教育相衍接，注重知识的连续性和发展性。拉近了初中生物学知识和高中生物学知识的距离，起承上启下、统领《分子与细胞》模块的作用。是学习其他章节的基础。25一、说教材地位和作用3教学目标（1）知识目标

①说出原核细胞和真核细胞的联系和区别

②分析细胞学说的建立过程

③使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点（2）能力目标

①使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点

②运用制作临时装片的方法（3）情感态度和价值观

①认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程

②讨论技术进步在科学发展中的作用一、说教材26教学目标一、说教材4教学重难点（1）重点：①使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点

②分析细胞学说的建立过程

通过图片展示和实验观察突出重点（2）难点：原核细胞和真核细胞的联系和区别

学生较难理解原核细胞，要利用图片展示，通过比较，归纳总结来突破难点。本节课计划利用2课时。第一课时完成观察细胞的实验，第二课时完成原核细胞和真核细胞的比较以及细胞学说的建立过程。一、说教材27教学重难点一、说教材5二、说教法学法教法

实验教学法、讲授和讨论结合

学法

学生通过观察、思考、阅读、讨论相结合的方法展开学习28二、说教法学法教法6三、说教学过程导入新课课前准备讲授新课课堂小结习题巩固5分钟30分钟3分钟7分钟主要教学流程：29三、说教学过程导入新课课前准备讲授新课课堂小结习题巩固5分钟导入新课观察彩图回忆4种细胞的来源以及复习在初中阶段所了解的细胞的结构，导入新课。30导入新课观察彩图回忆4种细胞的来源以及复习在初中阶段所讲授新课1、知识点——细胞具有多样性2、知识点——原核细胞与真核细胞的区别

3、知识点——细胞学说的建立过程31讲授新课1、知识点——细胞具有多样性91、知识点——细胞具有多样性

观察图片理解细胞具有多样性高倍显微镜的使用方法制作临时装片并使用高倍显微镜观察、记录总结：细胞具有多样性。采用实验教学法321、知识点——细胞具有多样性

观察图片理解细胞具有多样性高倍霍乱弧菌大肠杆菌洋葱表皮细胞酵母菌33霍乱弧菌大肠杆菌洋葱表皮细胞酵母菌11目镜粗准焦螺旋细准焦螺旋转换器反光镜物镜34目镜粗准焦螺旋细准焦螺旋转换器反光镜物镜12人口腔上皮细胞洋葱内表皮细胞35人口腔上皮细胞洋葱内表皮细胞132、知识点——原核细胞与真核细胞的区别观察比较归纳填表采用讨论、比较归纳法362、知识点——原核细胞与真核细胞的区别观察比较归纳填表采用讨

原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有一个环状的DNA分子，位于无明显边界的区域，成为拟核。37原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体类别原核细胞真核细胞细胞大小细胞核细胞质生物类群较小较大无成形的细胞核，无核膜，无核仁，无染色体有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁和染色体有核糖体有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体和液泡等细菌、蓝藻真菌、植物、动物38类别原核细胞真核细胞细胞大小细胞核细胞质生物类群较小较大无成部分原核生物细菌发菜39部分原核生物细菌发菜17再这样发菜真的要绝了过渡的采挖破坏了生态40再这样发菜真的要绝了过渡的采挖破坏了生态183、知识点——细胞学说的建立过程

设问：被誉为现代生物学三大基石是什么？

阅读：“细胞学说建立过程”的资料讲授:细胞学说建立的重大意义采用讨论分析法413、知识点——细胞学说的建立过程

设问：被誉为现代生物学三大阅读资料从发现细胞和建立细胞学说的科学家的角度来介绍从科学技术发展的程序来介绍从科学实验的角度观察分析角度：细胞学说建立的重大意义42阅读资料从发现细胞和建立细胞学说的科学家的角度来介绍分析角度提问与解答环节Questio