2021年小学六年级家长教育孩子的心得与2021年小学六年级班主任的工作体会

2021年小学六年级家长教育孩子的心得与2021年小学六年级班主任的工作领悟2021年小学六年级家长教育孩子的心得小学六年级的孩子已经是大孩子了，有了自己的逐渐教育起来并没有那么简单，因此家长需要找到教育孩子的正确方法。六年级家长教育孩子的心得1，帮孩子正直态度家长必定帮助孩子提高对家庭作业的责任感，要让孩子理解，每天保质保量地准时完成作业是他必定要做到的，是他作为一个学生应尽的职责，就像爸爸妈妈每天上班时都要尽心尽责地完成本职工作一样，没有任何能够讨价还价的余地;家长还必定帮助孩子提高对家庭作业的重要性的认识，要让孩子理解做作业是掌握好知识不能缺少的一个环节，是学习的连续和拓展，是牢固知识和提高学习成绩的必不可少的重要手段，其实不是没关紧急的。2，努力提高孩子兴趣兴趣是影响人的行动的重要因素，它能促使人喜欢从事某项活动，但有些孩子学习兴趣低落、学习自觉性较差，于是他们每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长，能拖就拖，能不做就尽量闪避。对于这类孩子出现的作业问题，父亲母亲应该从培养和提高孩子的学习兴趣下手，要想方法改变孩子对学习是“大人逼我学”的状态，要让孩子能够变成“我爱学”、“我要学”的主动学习。3，一心一意做作业有的孩子写作业时没有专心投入，“附加动作”太多，一会儿东张张西望望，一会儿摸摸这玩玩那，还有的孩子喜欢几个人凑在一起边聊天边写作业，也许喜欢边听音乐、边看电视、边吃零食边写作业，这样三心二意自然不能够保证作业的质量和效率。因此，家长应该要求孩子在做作业时集中注意力，不要做与作业没关的事情，孩子的书桌上也不要摆放令孩子分心的东西，在孩子做作业时不要去打扰孩子:“今天在学校表现好不好，有没有受老师夸耀”，“肚子饿了吗，要不要吃点心”，“做几道了?还有几道?”4，安排合理作业父亲母亲应该___和督促孩子合理地安排和办理每天的作业，比方，学校里的作业要抓紧，能在学校里完成的就不要都带回家里;放学后不要先去玩个够，等到精力耗的差不多时才去做作业;做作业前要早先准备好学惯用具(胶带、水彩笔、白纸、书本等)，不要等到用的时候再临时去找;在做作业时要看清题目、审清题意后再动笔，不要做了此后才发现题目搞错了或没有按题目的要求去做;做作业时遇到不会的题，能够先绕过去，先做其他会做的题，不要就停在那处无谓地耗资时间。5，注意劳逸结合孩子做作业是要动脑筋的，若是孩子连续思虑问题的时间较长而得不到休息，大脑就会疲倦，就会出现大脑运转速度缓慢的现象，这时孩子的学习效率就会下降，错误率也会增高，这时若是让孩子合适的休息，疲倦得以清除后其学习效率反而会提高。一般来说，小学生连续做作业的时间不宜高出半小时~___小时。6，加强能力训练既好又快地完成作业也是需要一些最基本的能力的，比方小手肌肉的灵便、手和眼的协调一致等，有的孩子作业“慢”就是由于他们的协调能力不足，在做作业时频频地仰头和低头，从而降低了读写的效率和正确率。对于这类孩子，家长第一应该加强其视知觉能力和动作协调能力的训练，能够让孩子多做一些课余活动如篮球投篮、打乒乓球、剪纸、走迷宫、跳绳、滑冰等。7，先复习（范本）后作业作业的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地牢固所学的知识。孩子完成作业的利害是建立在对课堂上老师所解说的知识的掌握的基础之上的，若是课堂知识没掌握、所学的内容没有消化和理解，作业自然就做不好，因此为了顺利地完成作业，能够要求孩子在做作业前先看书和参照资料，复习完了此后再动笔写作业，而不要图省事，回到家抓起笔就写。家长教育孩子的原则一、“爱而不溺，严而不厉”原则教育孩子要“爱而不溺，严而不厉”，被喜欢的孩子很多都不能材，有的还出现了家长很不愿意看到的结果，这是一个个喜欢的行为长远积累起来的必然结果。家长对孩子要做到爱而不溺，应注意以下几点:第一，家长要正确对待孩子的要求。人都是有需求的，而且是多方面的，经常也是无止境的。对孩子的需求要详尽解析，要以家庭的实质经济情况和有利于孩子的身心健康为前提，不能够百依百顺，有求必应。过分地满足孩子的需求简单惹起孩子过高的欲望，养成越来越贪婪的恶习。一旦父亲母亲无力满足其需求时，必然惹起孩子的不满，致使难以管教。当其欲望强烈而又得不到满足时，就简单走上邪门歪道，这是每位家长需要注意的。第二，对孩子的合理要求，在家庭的情况下，就尽量恩赐满足。如孩子要求给买一些有利于增添知识，开发智力，丰富精神生活的儿童书画及必要的生活、娱乐用品，一般应恩赐满足。若家长一时难以办到时，应向孩子说明原由。在教育孩子时，家长既要积极为促使孩子的身心健康创立条件，也要教育孩子注意节约朴实，防范养成挥霍浪费的不良习惯。父亲母亲不能够喜欢孩子，其实不是说要对孩子要特别严格，过分严格也是不对的。我们所说的严格要求是依照孩子的发展水平和年龄特点，以获取优秀教育收效为前提的。若是“严”得出了格，就会走向反面，为此家长必定依照以下几点:第一，父亲母亲提出的要求是合理的，是吻合孩子实质情况又有利孩子身心健康的。要求四岁的孩子跟在父亲母亲自后走力所能及的路是可能的，但要求孩子与父亲母亲走得同样快同样远就不合理了。其次，父亲母亲提出的要求必定是合适的，是孩子经过努力能够做到的，若要求过高，孩子即使经过努力也无法达到，就会使孩子丧失约心，也就起不到教育收效。最后一点是，父亲母亲对孩子的要求一经提出，就要督促孩子认真做到，不能够说了不算数，也许干也行，不干也行，而是必然要让孩子做到，否则就起不到教育收效。二、宽严相济的管理原则教育孩子应该“宽严相济”。要记住:责怪是踩刹车，赏识是踩油门。责怪孩子是为了防范再次犯同样错误，而不是为了让孩子的心情变得更糟。我们的家长经常喜欢在责怪时强迫孩子,说你下一次要给我考多少名,多少分,否则就怎么怎么样等等.家长应该知道:强迫最多能达到您的目标，不能能超越目标，有时还会走向目标的反面。一味地责怪孩子只会让学习的效率更低下，而合适的夸耀会使孩子充满学习的信心，因此责怪要与赏识相结合才能事半功倍，很多家长认为责怪是教育，赏识不是教育，这是认识误区。三、赏识努力而不是聪颖原则要赏识孩子的努力而不是聪颖，由于聪颖与漂亮是天生的优势，而不是值得炫耀的资本和技术，但努力则否则，它是孩子后天的应该予以必然。努力不用然会成功，但成功却永远需要努力。因此，家长若想激励孩子在学习上获取更好的成绩，最好的方法不是赞美他们聪明，而是激励他们刻苦学习。聪颖而不努力也会一事无成，努力+正常的智力也能成功，在平常家长就应该赏识孩子的每一个进步，赏识孩子独立完成作业的努力态度，赏识孩子为改进学习方法而作的努力。我们中国的家长都喜欢炫耀别人的孩子聪颖呀，漂亮呀什么的，这是一个误区。四、不要进行破坏式责怪原则责怪孩子时不要进行破坏式的责怪，有些家长经常不注意这些，责怪孩子时语言过激，甚至训骂孩子。如:骂孩子“笨得像个猪”，“你看看人家谁谁谁”，结果伤害了孩子的自尊心，简单惹起孩子的逆反。在中国这样的父亲母亲不在少许，在责怪孩子的时候，没有建设性的建议，一味地斥责;对错误进行频频的、连续性的责怪;态度粗暴、语言苛刻、讽刺讽刺，伤害伤害孩子的自尊、对其改正错误起着阻拦和破坏性作用的责怪。这样的破坏性责怪对孩子成长极为有害，孩子的心理是简单和开放的，没有足够的经验来使他对于自己的判断有信心，家长的破坏式责怪经常会完整摧毁孩子的自信心;孩子的心灵是单纯而稚嫩的，当家长采用破坏性责怪以讽刺挖苦讽刺等方式对待犯错误的孩子时，会严重伤害孩子的自尊心;破坏性责怪针对的是人，就会造成父亲母亲与孩子之间的感情矛盾和矛盾，会完整破坏亲子之间的关系。五、次序渐进，量力而为的原则次序渐进，量力而为的基本含义是指在家庭教育中必定依照孩子身心实质发展水平，依照由易到难逐渐提高的序次进行，要贯彻好这一原则，需要注意以下几点:第一、全面认识孩子身心发展的实质水平做到量力而为。所谓“跳一跳够得着”就是这个道理。要激励孩子学___种知识，当这类知识与孩子已有的知识水平相差不大时，他不但愿学，有能力学，而且也简单惹起孩子学习的兴趣。若是相差很大，甚至高出孩子的实质发展水平，他就不愿学，也学不懂，自然就提不起兴趣，甚至产生讨厌或抗争情绪。第二、给孩子设定目标时要长远目标和短期目标相结合，拟定短期目标要量力而为，要使孩子“伸手够不到，跳一跳摸获取”。孩子此次考了___名，下次的目标就是___名，再下次___名这样逐渐完成目标就能连续加强孩子的自信心。若是目标设置的过高，孩子认为达不到，则会挫败孩子的自信心和积极性。孩子一个接着一个的短期目标实现了，离长远目标也就越来越近了。有些家长经常把长短期目标相混淆，结果反而会惹起孩子的逆反。家长教育孩子的方法第一、敬爱孩子的选择孩子上小学是我给她选的学校，对中学的择校，我没有盲目地按自己的想法给她选学校。小学毕业前，带她去看了两三所学校，问她准备上哪所中学，她说就上外语校吧。因孩子比较喜欢英语，有大师说兴趣是最好的老师，我想她必然会在外语校的培养下健康成长的，因此支持她__决定。初中毕业了，又面对择校，这时她已有了自己未来的目标，诚然不太详尽，但要去美国读大学的想法倒是很坚定的。她参加了一些考试，见义勇为地再次选择了外语校。读一般班还是国际部的问题上，我还是很慎重的。多次咨询朋友，并结合她的详尽情况，决定支持她读国际部的建议。在一些兴趣爱好的培养上，也要敬爱孩子的选择。十岁从前参加很多所谓的兴趣班学习，朗诵、绘画、拉丁舞、长笛等，基本都是家长的意思，没有同样是她感兴趣的，因此全都半途而废了。唯一坚持下来的打乒乓球，找了___最好的教练，历经多年训练，但由于自己没有兴趣，每次训练都当任务完成，没有主动性，因此，并没有成为同年龄人中的佼佼者，但收获了意志质量，锻炼了独立性，同时加强了体质。初二的某一天孩子突然给妈妈说，她喜欢唱歌。我们想，这是好事情，就找了一老师教她唱歌。自己选的就是不同样，每次学习都很认真，收效也不错，老师说孩子不走专业音乐道路太痛惜了。现在是OAKHARBORHIGHSCHOOL合唱团的成员，经常参加当地的一些演出。再次说明兴趣是最好的老师。第二、家长要有正确的定位父亲母亲不能是给孩子生命并将其抚养成人的家长，同时也若是孩子的朋友。家长应在长辈的尊严与同样的沟通中找到平衡点。家长是孩子人生观、价值观的导师，在孩子诱惑时要恩赐正确的引导，要直抒己看法指出孩子的缺点。家长要成为孩子的朋友，要经常与孩子沟通并一起参加一些活动。我们常陪孩子做运动，或给孩子介绍一些书，经常和她聊天，认识她的内心的想法，激励她去试一试一些自己不敢做的事。家长不能够管得太多，很多时候我是放手让孩子独立办理一些事，如购物，或独自出门去找音乐老师或乒乓球教练。孩子小学三年级就独自坐公交车上学，本能够和我一起坐车走，但我没有那样做。对学习上的事，我向来主张孩子自己解决，决不做陪做作业的家长，即即是小学阶段也是这样。第三、激励孩子以平和的心态积极融入寄宿家庭和学校的生活孩子去美国三个多月了，我们主若是经过QQ和她沟通，认识她的学习生活情况。总的来说，感觉她在那里过得特别好，与家庭相处特别友善，已经战胜了刚去时的念家与不适应。我们常给她说，要把自己看作寄宿家庭的一员，主动担当一些力所能及的家务劳动。已经学会一些中国菜，厨艺还获取美爸美妈的高度赞美。同时也希望她积极参加学校的一些活动。她参加了结合国少儿福利基金会___的为非洲贫困少儿募捐活动，参加了合唱团的社区演出，参加了排球和篮球训练。本想参加乒乓球队的，遗憾的是学校没乒乓球队。2021年小学六年级班主任的工作领悟我担当六(___)班班主任工作只有两年，诚然时间不长，但是班主任工作实践使我认识到班主任工作的重要性和意义性。下面，我就班主任工作淡一些领悟。一重视培养学生优秀的行为习惯。一个优秀的习惯，能令人受益一生。因此我认为培养优秀的习惯，是小学阶段教育工作的重要任务。在平常的工作中我很侧重学生习惯的培养。我要求每位学生每天准时到校，不早退，不旷课，衣着齐整并佩戴上红领巾，让他们时刻牢记自己是一名少先队员，各处以一名少先队员的标准来要求自己。作业齐整，教室齐整，以培养他们谨言慎行的优秀习惯。我要修业生每天准时完成作业，每次测试后，要总结经验教训，发现问题，解决问题，培养他们优秀的学习习惯。二重视培养学生的集体意识。让每一位学生感觉___的温暖，而自己又是这___中的一员，___的荣与辱与自己息息相关。要把班___创立成一个充满信心富饶理想积极进步，有___荣誉感的大家庭，我利用道德课班会课等，让学生共同谈论自由发言，启示调动学生的主体意识和参加意识，特别是对那些学习有困难的学生要求他们主动参加，英勇公布自己的看法和看法，使这些学生的自信心不断提高，收到优秀的收效。别的，我经常激励学生积极参加班___活动，校内活动，培养学生集体意识和___荣誉感，使每位学生都能把班___的荣誉与自己的行为亲密结合，都想为班___争光。三重视班干部的培养。在班级管理中，班干部的选拔培养是搞好班级工作的要点环节。班干部是班主任的好帮手，因此我在班干部的选拔中，侧重德才兼备，责任心重，由于这样的学生才有声威，才能起到模范作用。并注意扬长避短，给他们充分显现自己的机遇。做事谨言慎行，积极主动，能吃苦耐劳的就负责卫生，学习优秀的就负责班里的学习，有体育专长的就特地负责___班里或校内的体育活动，有文艺细胞的让她发挥专长___同学搞娱乐活动。任用他们此后，给他们自主权，充分调动他们的积极性，激励他们为班级做贡献。这样把班级还给学生，使学生真切成为班___管理的主人，他们就会时时刻刻对班___对同学拥有高度的责任心，时时各处主动为班___建设发挥自己的聪颖才干，使每位学生的个性质量获取不断发展。有了这些班干部的鼎力互帮，班里的纪律学习劳动等方面表现很好，几乎每周都被评为“文明班级”，一学期下来是获取文明班级最高次数的一个班级，获取学校