《简单磁现象》公开课教学课件【物理北师大版九年级】

第十四章磁现象一、简单磁现象初中物理北师大版九年级第十四章磁现象一、简单磁现象初中物理北师大版九年级1探究实验一：结论一：磁铁能吸引铁、钴、镍及含有这些物质的物体磁铁能吸引哪些物体？铁钴镍新课导入探究实验一：结论一：磁铁能吸引铁、钴、镍及含有这些物质的物体2一：磁体

1.磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，叫做磁性。

2.磁体：具有磁性的物体，叫做磁体。新课讲解一：磁体

1.磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，叫做3天然磁体人造磁体条形磁体蹄形磁体

磁针新课讲解天然磁体人造磁体条形磁体蹄形磁体磁针新课讲解41.不同磁体的磁性强弱是否相同？2.用什么方法可以来比较磁性的强弱？小组讨论：新课讲解1.不同磁体的磁性强弱是否相同？小组讨论：新课讲解5探究实验二：结论二：两端磁性最强，中间磁性最弱。温馨提示：将整盒回形针均匀铺在一张白纸上，然后把条形磁铁平放在白纸上，再拿起磁铁观察。同一磁体各部分磁性强弱相同吗？新课讲解探究实验二：结论二：两端磁性最强，中间磁性最弱。温馨提示：将6二：磁极1.磁极：磁体上磁性最强的部分，叫做磁极。实验表明任何磁体都有两个磁极。新课讲解二：磁极实验表明任何磁体都有两个磁极。新课讲解7探究实验三：指向北方的一极叫磁北极（N极）指向南方的一极叫磁南极（S极）温馨提示：1.不要让磁体靠近它2.多做几次实验（排除偶然性）结论三：小磁针静止时的指向是怎样的？新课讲解探究实验三：指向北方的一极叫磁北极（N极）温馨提示：结论三：8东汉王充在《论衡》中写道：“司南之杓，投之于地，其柢指南”新课讲解东汉王充在《论衡》中写道：“司南之杓，投之于地，其柢指南9明代郑和下西洋，罗盘起了重大作用。郑和船队用这种罗盘指引航向。新课讲解明代郑和下西洋，罗盘起了重大作用。郑和船队用这种罗盘指引航向10磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程方法:①靠近或者接触磁体

②用磁体顺同一方向摩擦新课讲解磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程方法:①靠近或者接11磁性材料：按其磁化后磁性的保持的情况可分为硬磁性材料和软磁性材料。

能够被磁化的物体质，除了铁以外，还有钴、镍和许多种合金，统称为磁性材料。新课讲解磁性材料：按其磁化后磁性的保持的情况可分为硬磁性材料和12核磁共振描绘的大脑神经图新课讲解应用核磁共振断层成像术显示人的大脑核磁共振描绘的大脑神经图新课讲解应用核磁共振断层成像术显示人13再见再见14第十四章磁现象一、简单磁现象初中物理北师大版九年级第十四章磁现象一、简单磁现象初中物理北师大版九年级15探究实验一：结论一：磁铁能吸引铁、钴、镍及含有这些物质的物体磁铁能吸引哪些物体？铁钴镍新课导入探究实验一：结论一：磁铁能吸引铁、钴、镍及含有这些物质的物体16一：磁体

1.磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，叫做磁性。

2.磁体：具有磁性的物体，叫做磁体。新课讲解一：磁体

1.磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，叫做17天然磁体人造磁体条形磁体蹄形磁体

磁针新课讲解天然磁体人造磁体条形磁体蹄形磁体磁针新课讲解181.不同磁体的磁性强弱是否相同？2.用什么方法可以来比较磁性的强弱？小组讨论：新课讲解1.不同磁体的磁性强弱是否相同？小组讨论：新课讲解19探究实验二：结论二：两端磁性最强，中间磁性最弱。温馨提示：将整盒回形针均匀铺在一张白纸上，然后把条形磁铁平放在白纸上，再拿起磁铁观察。同一磁体各部分磁性强弱相同吗？新课讲解探究实验二：结论二：两端磁性最强，中间磁性最弱。温馨提示：将20二：磁极1.磁极：磁体上磁性最强的部分，叫做磁极。实验表明任何磁体都有两个磁极。新课讲解二：磁极实验表明任何磁体都有两个磁极。新课讲解21探究实验三：指向北方的一极叫磁北极（N极）指向南方的一极叫磁南极（S极）温馨提示：1.不要让磁体靠近它2.多做几次实验（排除偶然性）结论三：小磁针静止时的指向是怎样的？新课讲解探究实验三：指向北方的一极叫磁北极（N极）温馨提示：结论三：22东汉王充在《论衡》中写道：“司南之杓，投之于地，其柢指南”新课讲解东汉王充在《论衡》中写道：“司南之杓，投之于地，其柢指南23明代郑和下西洋，罗盘起了重大作用。郑和船队用这种罗盘指引航向。新课讲解明代郑和下西洋，罗盘起了重大作用。郑和船队用这种罗盘指引航向24磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程方法:①靠近或者接触磁体

②用磁体顺同一方向摩擦新课讲解磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程方法:①靠近或者接25磁性材料：按其磁化后磁性的保持的情况可分为硬磁性材料和软磁性材料。

能够被磁化的物体质，除了铁以外，还有钴、镍和许多种合金，统称为磁性材料。