12纪念白求恩(市公开课课件改编最实用的议论文初始课教学设计)

12纪念白求恩(市公开课课件改编最实用的议论文初始课教学设计)112《纪念白求恩》市公开课教案改编（最实用的议论文起始课教案设计）教学目标

1．学习梳理议论文论证思路的方法。2．掌握夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用。3．引导学生提高个人修养，学习白求恩的精神。1．夹叙夹议、以议为主的写法。2．运用对比的方法，体会对比的作用。12《纪念白求恩》市公开课教案改编2教学过程一，介绍背景深情导入：师：同学们，2009年10月24日，《中国人民日报》海外版刊登了这样一篇头条新闻：哪些外国人最感动中国？新闻记载的是一个名为“中国缘·十大国际友人”网络评选活动，历时40天，四百多万中国网民把自己宝贵的一票投给了加拿大医生白求恩大夫，白求恩得票最高，位居首位。那么白求恩大夫为什么能够获得中国网民如此高的赞誉呢？教学过程3点读：（背景音乐的陪衬《英雄的黎明》）诺尔曼·白求恩，伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事迹”爆发生，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。1939年10月，在涞源县抢救伤员时左手中指被手术刀割破，后给一个外科传染病伤员做手术时受感染，他不顾伤痛，坚决要求去战地进行救护。他说：“你们不要拿我当古董，要拿我当一挺机关枪使用。”随即跟医疗队到了前线。白求恩在前线医院医治伤员时，手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。点读：（背景音乐的陪衬《英雄的黎明》）诺尔曼·白求恩，伟大的4秋风吹着细雨，延水奏着哀曲，从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。我们用无边的哀悼，来纪念您！这里——河边的石头，山上的野草，也在为您流泪。但是，亲爱的白求恩大夫，您静静地安息吧！在您的后面，全世界被压迫的兄弟，已经起来了，我们将追随您的光辉，高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前！……”师：白求恩大夫逝世一个多月后，毛泽东同志就写了一篇纪念性的悼词《纪念白求恩》，号召全军全党官兵将士都来学习白求恩大夫崇高的精神品质。秋风吹着细雨，延水奏着哀曲，从遥远的五台山，传来了悲痛的消息5二，疏通字词整体感知（一）屏显字词辨识勘误师：现在请同学们自由的大声的朗读课文！注意划出生字词。（屏显重点字词辨识交流）1.给下列加点的字注音。殉职(xùn)狭隘(ài)热忱(chén)派遣(qiǎn)鄙视(bǐ)拈轻怕重(niān)二，疏通字词整体感知62.解释下列词语。殉职：为公务而牺牲生命。热忱：热情。忱，情意。鄙薄：轻视。不足道：不值得一提。拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、取。麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。迁，变动。2.解释下列词语。7（二）跳读搜寻辨别叙议师：初读一篇文章，我们不仅要读准字音，还要识记字形。识记字词永远是学习语文的基本功，它是我们进入语文知识殿堂的门票。扫清了字词障碍之后，我们思考一下这个问题：课文叙述了白求恩哪些方面的情况？（点拨：这是一篇纪念性的悼词，必须有生前事迹的介绍，更有评价赞颂，字字句句凝深情。每段都有）（二）跳读搜寻辨别叙议8交流一：第一段白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。师：读的很流畅，语速如果再慢一些就更好了。在这一段文字里，我们了解到白求恩的哪些方面的情况呢？明确：国籍、身份、年龄、来中国的原因，以身殉职。交流一：第一段9交流二：第二段从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。师：这一部分叙述了什么？刻画方法有何特点？明确：这两句话记叙了那些受到白求恩大夫治疗的人们的感受。侧面刻画白求恩精神高尚感人交流二：第二段10交流三：第三段明确：（齐读）白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精;在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。师：同学们找得很准，那么这一段记叙了白求恩同志的什么情况呢？明确：白求恩的职业和他的医术情况。交流三：第三段11交流四：第四段我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。师：那么第四段中的记叙又写了什么呢？明确：记叙了毛泽东与白求恩的个人交往情况。师：对，这段中的记叙感情成分很浓烈，找个同学试读一下。学生朗读点评：“对于他的死，我是很悲痛的。”读出痛惜遗憾、悲痛愧疚的感情，声音要低沉，读的时候要慢一些。交流四：第四段12交流五：找出各段的议论文字师：同学们，刚才我们读的就本课中的记叙部分。这篇文章属于一篇悼词，在记叙了白求恩同志的生平经历之后定会有作者的议论评价。下面我就来读文章中的议论部分。我们在读的时候，分成两个小组来读。读第一段时，男孩子先来读记叙的部分，女孩子接着读本段的议论部分，记住了吧？开始。（男生读记叙部分，女生读议论部分）师：同学们，通过我们刚才的朗读，大家思考一下，这一、三、四段内容在表达方式的运用方面有什么特点，而第二段又有什么不同？明确：这三段都是先记叙后议论，议论是在记叙的基础上进行的。第二段夹叙夹议交流五：找出各段的议论文字13（三）提玄钩要把握论点师：（点拨）就这篇文章，概括各段的主要内容要看它的记叙部分还是议论部分？比较一下，记叙文和议论文的表达不同点？明确：议论。议论文以议论文主，写作目的是，阐明观点，以理服人；记叙内容是证明观点的材料依据，议论文中的记叙必须简明扼要。记叙文，以记叙为主，写人叙事，以情动人，记叙必须生动形象，具体细致。（三）提玄钩要把握论点14师：好，我们概括各段主要内容，捕捉议论文的灵魂——论点。请用“毛泽东要求我们学习……的精神”我句式说话，来概括各段的意思。明确：毛泽东要求我们学习白求恩的国际主义、共产主义的精神。毛泽东要求我们学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。毛泽东要求我们学习白求恩同志对技术精益求精的精神。（追问：什么叫做“精益求精”？明确：好了还要更好。）毛泽东主席号召我们学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。师：好，我们概括各段主要内容，捕捉议论文的灵魂——论点。请用15师：同学们看，在白求恩同志的身上，他的精神主要是共产主义精，而共产主义精神的核心就是毫无自私自利之心，也就是没有一点私心，全心全意为人民服务。而这个“人民”就是全世界的人民。白求恩同志心里装的是全世界的人民。同学们，这就是白求恩身上体现出来的精神品质。（屏显板书）齐读明确：学习他的国际主主精神，学习他的共产主义精神！学习他毫不利己专门利人的精神！学习他对技术精益求精的精神！学习他毫无自私自利之习的精神！师：读的非常好！同学们，我们在这一个环节里，通过朗读明确了文章的写法和层次，本文的写法是“叙议结合”。又通过“概括”感知了文章的主要内容。师：同学们看，在白求恩同志的身上，他的精神主要是共产主义精，16三，精读品评写法探寻师：同学们，在这一个环节里，我们要通过精读课文第二段来深入学习课文在遣词造句方面的特色以及写法上的特点。老师问问你们，什么叫精读啊？明确：就是精心的读，细致的读，深入的读。从不同的角度不同的侧面来理解作者写作的用意技巧方法。师：精读一段文字，有很多种角度，可以从一个词语的用法到一个句子的写法再到整段文字的情感表达。我们可以从不同的侧面来理解作者的写作目的。下面，请同学们认真的阅读第二段文字，看看我们有什么发现？三，精读品评写法探寻17（一）关键词句体验寻味1.“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”一个“极端”两次运用，写出了毛泽东主席对白求恩大夫的高度赞扬。2.“每个共产党员都要学习他。”句中的“都”字，强调了学习的重要，不排除任何一个人，全体的共产党员都要学习白求恩大夫的高尚品质。3.“每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。”句中的“一定”也起强调肯定的作用。（一）关键词句体验寻味184.“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。”这个句子里用连用了两次双重否定“没有一个不”，让人读出了从前线回来的人们对白求恩大夫的无一例外极力赞美，并被他的精神所感动。这个双重否定句加强了肯定的语气。（变换句式，体验读），感受效果：变了肯定句后，语气就不强烈了。师：就是这样的，在这样的语境里，用上双重否定句再加上起强调作用的几个副词，就能充分的写出白求恩同志毫不利己专门利人的精神感人至深。4.“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不19（二）认知议论文

例文引路

师：毛泽东主席在表达“白求恩同志毫不利己专门利人的精神”这样的看法时，用了什么写法，同学们能够看出来吗？明确：对比。文段里除了写白求恩的感人至深的精神，还写了另外一些人的消极表现：“不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。”通过对比，白求恩同志的精神更加鲜明突出了，更感人了！师：有对比才有鉴别，在对比中更能突显白求恩同志的崇高精神。本段中在写法中除了运用对比，还运用了正侧面描写相结合的写法，从而全方位的赞美白求恩同志的伟大精神。对比论证是议论文常用的一种论证方法（二）认知议论文例文引路20师：那么议论文是一种怎样的文体？我们如何认识并学会阅读议论文呢？读以下知识短文，然后指出《纪念白求恩》的论点有哪些？中心论点是什么？论据有哪些？论证方法有哪几种？并分析全文的论证思路。完成后面填空题。师：那么议论文是一种怎样的文体？我们如何认识并学会阅读议论文21议论文知识提要1、表达方式：议论为主，叙事只作为证明论点材料，所以简明扼要。2、三要素：论点、论据、论证（1）论点：作者的见解和主张。

①一个中心论点。②有的有几个分论点，支撑中心论点。（2）论据：证明论点的材料，证明论点的理由和根据。①事实论据：具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等。②道理论据：名人名言、谚语、古代文献、经典著作、自然科学的原理、定律、公式等。

（3）论证：用论据证明论点的过程和方法。论证过程：提出问题（引论）—分析问题（本论）—解决问题（结论）论证方法：举例论证、道理论证（引证）、比喻论证、对比论证议论文知识提要22例文引路2018年无锡市初中毕业升学考试用一生写好一个“恒”字①在我国书法史上，流传着“二王”的一段佳话。王羲之“临池学书”，为节省时间顺手用池水涮笔，结果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王献之磨墨练字，用完了整整十八缸水。这些故事，都在说明一个道理:人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。（中心论点）第一部分：提出问题（中心论点）：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。引用“二王”的故事吸引读者的阅读兴趣，增加文章的趣味性，引出本文的中心论点：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心；作为事实论据.有力地论证了中心论点例文引路23②古往今来，有恒者事竟成。（分论点）一个人未必具备出众的天赋，但如果拥有异于常人的执着，“千磨万击还坚劲”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字写进自己的品格，守得云开见月明，成就不凡事业。（道理论证）“词学宗师”夏承焘专注于词学研究和教学，以毕生之力旁搜远绍、取精用弘，终成现代词学的开拓者和奠基人。“革命战士”吴玉章四十年如一日，再苦再难也不忘教书育人，坚持革命、坚持办教育、坚持做好事，造就了一大批人才。（本句列举了夏承焘、吴玉章的事例作为事实论据，运用举例论证具体有力证明了分论点“古往今来，有恒者事竟成”）事实上，无论何种行业或领域，不管是做学问还是做事情，倘若没有水滴石穿的韧性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都难有经得起时间检验的成绩。（“一个人……大批人才”是正面论证；“事实上……检验的成绩”是反面论证，因此本段用了正反对比论证方法）②古往今来，有恒者事竟成。（分论点）一个人未必具备出众的天赋24③然而现实中，也有一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终。（分论点）譬如，有的人遇到挫折就乱了阵脚，逃避矛盾、蛰伏起来；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤恳恳，看上去勤勤恳恳，其实心里根本就没有恒定的目标；还有的人习惯东一榔头西一棒子，做不到一锤接着一锤敲，累积不出实绩。古人说得好:“贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。”(道理论据)要做成一件事情重要的是专注于目标，毫不动摇、勇往直前（正）；心态一旦浮躁，注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫。（反）（本段结论，正反对比论证）第二部分；分析论证问题：为什么“人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心”先列举了夏承焘、吴玉章的事例作为事实论据，运用举例论证具体有力证明了分论点“古往今来，有恒者事竟成”，然后提出一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终观点；接着列举生活中的三种表现做事实论据来论证一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终；最后引用古人的话作道理论据指出有恒和无恒产生的结果不同，从而论证中心论点要做成事情贵在有恒心。③然而现实中，也有一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而25④恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气。（分论点）葆有坚强的意志，才能在恶劣环境中坚如磐石，在乱云飞渡时不忘初心；备非凡的勇气，才能面对恐惧不退缩，遭受打击不怯懦，义无反顾地坚持下去。对个体来说，追求善始善终，就必须剔除急功近利之心，舍弃徘徊犹豫之意，自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气，用一生写好一个“恒”字。⑤鲁迅曾如此点评运动会选手:“优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”行走在人生之路上，又何尝不是如此?第三部分；解决问题：如何养恒心。先指出：“恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气。”最后用鲁迅的话赞扬有恒者和敬重有恒的人是中国脊梁，发人深思，激励人们做到“有恒”。④恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气。（分论点）26思考题：13.文章第①自然段引用“二王”的故事有何作用?(3分)13.(3分)引用“二王”的故事吸引读者的阅读兴趣，增加文章的趣味性，引出本文的中心论点：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心；作为事实论据.有力地论证了中心论点，14.请概述第③自然段的论证思路。(3分)14.(3分)首先提出贪图安逸、缺乏毅力的人往往一事无成的观点；接着列举生活中的三种表现来论证缺乏恒心一事无成；最后引用古人的话指出有恒和无恒产生的结果不同，从而强调要做成事情贵在有恒心。15.谈谈你对第⑤自然段画线句的理解。(3分)15.(3分)鲁迅认为两类人是可敬的，虽然落后但坚持到底的人；对前一类人持认同态度的人，他把这两类人比喻成“中国将来的脊梁”，强调了他们对社会发展的重要作用。思考题：27（四）再读全文，完成填空：1、论点本文是一篇（

），中心论点文章并没有明确提出，可归纳为：我们要学习白求恩的四种高贵精神。即：分论点一：（

）分论点二：（

）分论点三：（

）分论点四：（

）纪念性的悼词

我们要学习他的国际主主精神，学习他的共产主义精神！

我们要学习他毫不利己专门利人的精神！

我们要学习他对技术精益求精的精神！

我们要学习他毫无自私自利之习的精神！

（四）再读全文，完成填空：纪念性的悼词282、论据分析：本文运用了大量事实论据，如:第一段叙述（

）证明分论点一（

）第二段用（

）事实来证明分论点二（

）第三段列举（

）等事实论据来证明分论点三（

）第四段用（

）来证明分论点四我们要学习他毫无自私自利之习的精神！本文有一处运用道理论据即：第一段引用（

），证明（

）

国籍、身份、年龄、来中国的原因，以身殉职

我们要学习他的国际主主精神，学习他的共产主义精神！

前线归来的人晋察冀边区的军民，亲身感受和佩服感动的

我们要学习他毫不利己专门利人的精神！

白求恩的职业和他的医术情况

我们要学习他对技术精益求精的精神！

毛泽东与白求恩的个人交往情况

列宁的的论述

白求恩具有国际主义精神。2、论据分析：293、论证方法本文主要运用了（

），如第二段先用（

），用前线归来的人晋察冀边区的军民，亲身感受和佩服感动的事实来从（

）面证明，后从（

）面列举另外一些人的种种消极表现，正反对比鲜明有力的证明了(

。)再如：第三段运用（

），列举白求恩的职业和他的医术情况等事实论据来证明：学习他对技术精益求精的精神！第一段还运用（

），引用列宁的论述证明（

）

举例论证、对比论证法，道理论证法或引证法

举例论证方法

正

反

我们要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神

举例论证

引证法

白求恩具有国际主义精神。3、论证方法304、论证过程（思路）本文先叙述了（

），提出要学习白求恩。学习（

），然后分别运用（

）证明（

）的精神。最后呼吁大家学习（

），做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

国籍、身份、年龄、来中国的原因，以身殉职的情况

他的的共产主义精神，国际主义精神

举例论证对比论证

我们要学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求精

白求恩毫无自私自利之心的精神4、论证过程（思路）31四，拓展文本，感受情怀师：同学们，我们读了这篇文章后，理解了白求恩同志的感人至深的精神，那么同学们想到这个问题了吗：白求恩同志的精神为什么感人至深？他在2009年被四百万中国网民评为最受中国人感动的“十大国际友人”之首，我们了解他在中国的动人事迹吗？四，拓展文本，感受情怀32师：（展示“白求恩在中国”的有关资料与图片）（伴随着动人的音乐，老师介绍白求恩在中国工作时的做出的贡献，请学生朗读白求恩曾写给聂司令员的书信。）

白求恩临终写下书信聂荣臻读罢潸然泪下来源：北京晚报1938年8月，白求恩在五台山松岩口“模范医院”手术室进行手术。师：（展示“白求恩在中国”的有关资料与图片）33

77年前的11月12日，当毛泽东得知加拿大、美国援华医疗派遣队的白求恩大夫，在晋察冀前线不幸以身殉职的消息，万分悲痛，夜不能寐，亲笔撰写了《学习白求恩》（后收入毛选四卷，题名为《纪念白求恩》），写道——“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。”“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”77年前的11月12日，当毛泽东得知加拿大、美国援华医疗34发明医疗器具“白求恩肋骨剪”至今沿用白求恩1890年出生于加拿大格雷文赫斯特的小镇，26岁获得医学博士学位，32岁获英国爱丁堡皇家医学奖，他曾两次入选美洲胸外科协会执委会成员，并任美国胸外科学会理事。他创造和设计了不少医疗器具，他发明的“白求恩肋骨剪”至今仍在世界各国沿用。1936年德意志法西斯武装干涉西班牙革命时，他随加拿大志愿军开赴前线，并创制了被誉为“军事医学伟大发明”的流动采血和输血设备。发明医疗器具“白求恩肋骨剪”至今沿用35率队援助中国“请毛主席派我去前线”

1937年，白求恩在美国邂逅中国著名教育家陶行知，当他得知，中国爆发全面抗战，共产党军队战斗惨烈，医疗条件很差，医护人员不足时，当即表示：“你们那里需要我这样的医生，我很快会去中国！”

1938年1月8日，白求恩受加拿大和美国共产党派遣，率领医疗队赶赴中国。他谢绝了国民党方面的挽留，由周恩来安排护送从武汉直达延安。当晚，毛泽东高兴地接见了他，毛泽东说，感谢你不远万里来支持中国的抗战，你可是我们的“宝贝”，就留在边区军医院吧。白求恩马上示意翻译表达他的意见：请毛主席派我去前线，那里更需要我！率队援助中国“请毛主席派我去前线”36火线救死扶伤“你们要拿我当机关枪使”白求恩带领的战地流动医疗队，出入火线救死扶伤。为减少伤员的痛苦和残疾，他要求把手术台设在离前线最近的地方。

1938年11月八路军359旅在广灵公路伏击日军，他将急救站设在离前线不到5公里的地方。在40多个小时里，他连续做了71台手术。

1939年2月，为配合八路军120师挺进冀中，4个月里，他行程700多公里，做手术315台。在著名的齐会战斗中，他的手术台设在离前线仅3.5公里的一座庙里。敌人的炮弹炸塌了围墙，他仍坚持为115名伤员做了手术，持续时间长达69小时。这时，他已年近50岁，自己还两次为伤病员输血，每次300毫升。他总是说：“你们要拿我当一挺机关枪使。”白求恩在援华期间曾在美国《进步周刊》上发表过中国抗日战争题材的小说《中国肥田里的秽草》，通过讲述日本人占领华北，实行“三光”政策，激起中国贫苦农民无比愤怒和反抗的故事，从文化道义方面声援了中国人民的正义战争。火线救死扶伤“你们要拿我当机关枪使”37受到致命感染“遗憾不能看到新中国诞生”

1939年11月1日，白求恩正准备随军转移时，从前线送来一名患颈部丹毒合并蜂窝组织炎的伤员，这属于外科烈性传染病。白求恩立即进行手术抢救。就在白求恩为伤员纵横切开伤口时，手套被手术刀划破，带伤的中指受到致命的细菌感染。

11月7日，黄土岭战斗打响时，白求恩的肘关节下发生转移性脓疡。但他坚持要到前线去。天下着雨，山路非常泥泞，他折了根树枝作拐杖，冒着严寒，迎着炮火走了30多公里，这时，他的体温已升到39.6℃，但他要求把重伤员都送到自己这里来。聂荣臻多次命令白求恩立即到军区后方医院治疗！又派来医疗队采取一切紧急措施，但他的病情仍不见好转。这时，白求恩左臂已变成黑色，医生建议截肢。白求恩摇摇头，平静地说：“没必要为我截肢了，我得了败血症……请转告毛主席，感谢他和中国共产党对我的教育，遗憾的是我不能亲眼看到新中国诞生了……”受到致命感染“遗憾不能看到新中国诞生”38最后一封书信“我惟一的希望就是多做贡献”

1939年11月11日清晨，白求恩顽强地坐起来，用颤抖的手给聂荣臻写了一封信。

亲爱的聂司令员：今天我感觉身体非常不好，也许我要和你们永别了！请你给加拿大共产党总书记蒂姆·布克写一封信……告诉他们，我在这里十分快乐，我惟一的希望就是能够多做贡献。也要写信给美国共产党总书记白劳德，并寄上一把缴获的战刀和一把中国大砍刀，告诉他我在这边的情形……随信把我的照片、日记、文件寄过去……用林赛先生送给我的18美金作寄费……请求国际援华委员会给我的离婚妻子坎贝尔夫人拨一笔生活款子，分期给也可以。我对她应负的责任很重，决不能因为没钱而把她遗弃了。还要告诉她，我是十分内疚的，并且曾经是快乐的。……最后一封书信“我惟一的希望就是多做贡献”39你们每年要买250磅奎宁和300磅铁剂，用来治疗疟疾患者和贫血病患者。千万不要再到保定、天津一带去购买药品，那边的价钱要比沪、港贵两倍。最近两年，是我平生最愉快、最有意义的日子。在这里，我还有很多话要对同志们说，可我不能再写下去了。让我把千百倍的谢忱送给你和千百万亲爱的同志们！诺尔曼·白求恩你们每年要买250磅奎宁和300磅铁剂，用来治疗疟疾患者40

聂荣臻这位身经百战的将军，读罢不禁潸然泪下。

11月12日清晨，白求恩长辞人世。

12月1日，延安各界为白求恩举行追悼大会。毛泽东献了挽词：“学习白求恩同志的国际主义精神，学习他的牺牲精神、责任心与工作热忱。”

12月13日，八路军军医院改名为白求恩国际和平医院。聂荣臻这位身经百战的将军，读罢不禁潸然泪下。41师：同学们，了解了白求恩同志在中国的事迹之后，你想对白求恩大夫说些什么呢？示例一：最是无言的温暖，春风化雨；最是无言的感动，润物无声。白求恩同志，你这样超越国界的大爱，感动着我，感动着中国！示例二：不畏艰险，不畏牺牲，为了中国人民的利益，具有国际主义精神、毫无自私自利的白求恩大夫，他作为加拿大的医生，对我国做出了巨大的贡献。白求恩大夫，我将一生以你为荣，以你为傲！敬爱的白求恩大夫，你一路走好！示例三：你虽是加拿大人，但我感觉你却有一颗赤诚的中国心，你对工作极端的负责，对人民极端的热忱，对技术的精益求精，对中国无私奉献的精神值得我永远学习！师：同学们，了解了白求恩同志在中国的事迹之后，你想对白求恩大42示例四：谢谢你把热情和生命都献给我的国家——中国，你将自己的心奉献出来，你把自己的精力都放在手术台上，虽然你走了，但你的魂却永远留在手术台上，你的精神永远留在中国！示例五：白求恩爷爷，你就是照耀在我们祖国上空的一颗明星，照亮了我们祖国的生活，我们会永远铭记你的奉献，你的博爱，你的无私！示例六：你来自大洋彼岸，却为中国革命事业付出生命。你不辞劳苦，不怕牺牲，甘愿为人民服务到底，乐于奉献是你对生命的承诺，不怕牺牲是你一生的誓言，白求恩同志，你将永存我们的心中！示例四：谢谢你把热情和生命都献给我的国家——中国，你将自己的43师：同学们的发言很深情，很感人，我相信，白求恩若有在天之灵，听到你们对他说的这些充满温情的话语，一定会很欣慰的！还没有写完的孩子，一定要认真写出来，用你自己的行动来表达对白求恩同志的爱！师：通过这节课，我们从毛泽东主席笔下感受了白求恩同志的崇高的精神品质。通过有关资料，我们对白求恩同志在中国的一些工作细节。同学们如果还想了解白求恩同志在中国的详细情况，老师建议大家在课外看看电影《白求恩》，相信你们对白求恩大夫会有更深的了解。师：（背景音乐起）同学们，最后，让我们向白求恩同志致敬，向每一位国际友人致敬！下课！

师：同学们的发言很深情，很感人，我相信，白求恩若有在天之灵，44作业2018年北京市（三)阅读下面的文字，完成22-24题。（共7分)①读书是一个人成长的重要途径。读书的方法多种多样，但循序渐进是最基本的方法。②任何事物的发展都是一个渐进的过程，都是从无到有，从小到大，逐步完善的。读书也一样，必须由少到多，由浅入深，逐步理解、消化、吸收。“万丈高楼平地起”，大楼要一层一层往上盖，书也要一点一点认真读。正如清代陆清献在《示儿书》中所说：“一日所读虽不多，日积月累，自然充足。”读书如果违背了循序渐进的规律。急于求成，就好像肚子饿时吃饭，狼吞虎咽，囫囵吞枣，不仅没能品尝到菜肴的滋味，甚至可能会因噎废食。数学家华罗庚也说：“学习上切忌好高骛远，急于求成。学得不扎实，你想来得快些，结果反倒慢了。”可见，循序渐进是一种符合事物发展规律的读书方法。作业45③任何学科的知识体系都是由浅入深建立起来的，起点都是基础知识。循序渐进的读书方法是与学科知识体系的特点相适应的，因此，读书就要从基础知识开始。杰出的科学家都是从最简单的加减乘除开始学起，杰出的画家都是从最简单的线条和色彩开始练起，杰出的文学家也都是从最简单的遣词造句开始写起。他们都是在起点就打下了坚实的基础，才会不断提高，有了后来的成就。这充分说明打好基础，循序渐进，才会取得好的结果。④在循序渐进的阅读中，随着对内容理解的不断加深，人们会产生更深入的思考，因而循序渐进的阅读就成为读书者进步的阶梯。南宋哲学家朱熹曾说“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”，这是他对自己续书经验的总结。他曾每日从《礼记》《左传》等经籍中选取两段，反复阅读，出口成诵，进而不断思考，融会贯通，最终形成自己的思想。正是这样，他才成为伟大的哲学家。③任何学科的知识体系都是由浅入深建立起来的，起点都是基础知识46⑤青年人读书欲望很强，读书劲头很大，这是可喜的现象。但有些人读书贪多求快，“在空中起跳”，忽视打好扎实的基础，违背了循序渐进的规律，结果收效甚微。因此，一个人只有掌握了正确的读书方法，才能日益精进。22.上面的文字告诉我们的一个道理是

。（限12个字以内)（2分)22.读书需要循序渐进⑤青年人读书欲望很强，读书劲头很大，这是可喜的现象。但有些人4723.阅读全文，判断下列说法，不正确的一项是（2分)【甲】第②段分别引用陆清献和华罗庚的话，来充分论证本段的观点。【乙】第③段论述的重点是：任何学科知识体系的起点都是基础知识。【丙】第④段先说内容理解的加深会带来思考的深入，据此提出观点，再用朱熹的言行做证明。

23.乙

23.阅读全文，判断下列说法，不正确的一项是（2分)4824.下面是《论语》中关于学习的两则语录，哪一则有助于你理解上面的文字？请简要说明理由。（3分)①子曰：“温故而知新，可以为师矣。”②子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”答：

24.示例一:我认为第一句话有助于理解上面的文字,"温故而知新可以为师矣"意思是温习旧知识从而得知新的理解与体会,可以凭借这一点就可以成为老师了。这一观点与文章中心论点“读书需要循序渐进”相符合,温习旧知识的过程中随着理解的加深,就会产生更加深入的思考,因而,循序渐进的阅读就更加有助于读书者的进步,与原文论点表意一致,所以我认为第一句更有助于理解文章

24.下面是《论语》中关于学习的两则语录，哪一则有助于你理解49

示例二:我认为第二句话有助于理解上面的文字,”学而不思则罔,思而不学则殆”意思是孔子说:“只是学习却不思考就会迷惑而无所得,只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。”这一观点与文章中心论点“读书需要循序渐进”相符合,在循序渐进的阅读的过程中才可以达成在不断学习的同时不断思考所学习的内容,也就保证了我们的阅读是有收获的,反之如果违背了循序渐进的规律,就会囫囵吞枣,导致阅读没有收获,所以我认为第二句更有助于理解文章

示例二:我认为第二句话有助于理解上面的文字,”学而不5012纪念白求恩(市公开课课件改编最实用的议论文初始课教学设计)5112《纪念白求恩》市公开课教案改编（最实用的议论文起始课教案设计）教学目标

1．学习梳理议论文论证思路的方法。2．掌握夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用。3．引导学生提高个人修养，学习白求恩的精神。1．夹叙夹议、以议为主的写法。2．运用对比的方法，体会对比的作用。12《纪念白求恩》市公开课教案改编52教学过程一，介绍背景深情导入：师：同学们，2009年10月24日，《中国人民日报》海外版刊登了这样一篇头条新闻：哪些外国人最感动中国？新闻记载的是一个名为“中国缘·十大国际友人”网络评选活动，历时40天，四百多万中国网民把自己宝贵的一票投给了加拿大医生白求恩大夫，白求恩得票最高，位居首位。那么白求恩大夫为什么能够获得中国网民如此高的赞誉呢？教学过程53点读：（背景音乐的陪衬《英雄的黎明》）诺尔曼·白求恩，伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事迹”爆发生，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。1939年10月，在涞源县抢救伤员时左手中指被手术刀割破，后给一个外科传染病伤员做手术时受感染，他不顾伤痛，坚决要求去战地进行救护。他说：“你们不要拿我当古董，要拿我当一挺机关枪使用。”随即跟医疗队到了前线。白求恩在前线医院医治伤员时，手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。点读：（背景音乐的陪衬《英雄的黎明》）诺尔曼·白求恩，伟大的54秋风吹着细雨，延水奏着哀曲，从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。我们用无边的哀悼，来纪念您！这里——河边的石头，山上的野草，也在为您流泪。但是，亲爱的白求恩大夫，您静静地安息吧！在您的后面，全世界被压迫的兄弟，已经起来了，我们将追随您的光辉，高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前！……”师：白求恩大夫逝世一个多月后，毛泽东同志就写了一篇纪念性的悼词《纪念白求恩》，号召全军全党官兵将士都来学习白求恩大夫崇高的精神品质。秋风吹着细雨，延水奏着哀曲，从遥远的五台山，传来了悲痛的消息55二，疏通字词整体感知（一）屏显字词辨识勘误师：现在请同学们自由的大声的朗读课文！注意划出生字词。（屏显重点字词辨识交流）1.给下列加点的字注音。殉职(xùn)狭隘(ài)热忱(chén)派遣(qiǎn)鄙视(bǐ)拈轻怕重(niān)二，疏通字词整体感知562.解释下列词语。殉职：为公务而牺牲生命。热忱：热情。忱，情意。鄙薄：轻视。不足道：不值得一提。拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、取。麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。迁，变动。2.解释下列词语。57（二）跳读搜寻辨别叙议师：初读一篇文章，我们不仅要读准字音，还要识记字形。识记字词永远是学习语文的基本功，它是我们进入语文知识殿堂的门票。扫清了字词障碍之后，我们思考一下这个问题：课文叙述了白求恩哪些方面的情况？（点拨：这是一篇纪念性的悼词，必须有生前事迹的介绍，更有评价赞颂，字字句句凝深情。每段都有）（二）跳读搜寻辨别叙议58交流一：第一段白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。师：读的很流畅，语速如果再慢一些就更好了。在这一段文字里，我们了解到白求恩的哪些方面的情况呢？明确：国籍、身份、年龄、来中国的原因，以身殉职。交流一：第一段59交流二：第二段从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。师：这一部分叙述了什么？刻画方法有何特点？明确：这两句话记叙了那些受到白求恩大夫治疗的人们的感受。侧面刻画白求恩精神高尚感人交流二：第二段60交流三：第三段明确：（齐读）白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精;在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。师：同学们找得很准，那么这一段记叙了白求恩同志的什么情况呢？明确：白求恩的职业和他的医术情况。交流三：第三段61交流四：第四段我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。师：那么第四段中的记叙又写了什么呢？明确：记叙了毛泽东与白求恩的个人交往情况。师：对，这段中的记叙感情成分很浓烈，找个同学试读一下。学生朗读点评：“对于他的死，我是很悲痛的。”读出痛惜遗憾、悲痛愧疚的感情，声音要低沉，读的时候要慢一些。交流四：第四段62交流五：找出各段的议论文字师：同学们，刚才我们读的就本课中的记叙部分。这篇文章属于一篇悼词，在记叙了白求恩同志的生平经历之后定会有作者的议论评价。下面我就来读文章中的议论部分。我们在读的时候，分成两个小组来读。读第一段时，男孩子先来读记叙的部分，女孩子接着读本段的议论部分，记住了吧？开始。（男生读记叙部分，女生读议论部分）师：同学们，通过我们刚才的朗读，大家思考一下，这一、三、四段内容在表达方式的运用方面有什么特点，而第二段又有什么不同？明确：这三段都是先记叙后议论，议论是在记叙的基础上进行的。第二段夹叙夹议交流五：找出各段的议论文字63（三）提玄钩要把握论点师：（点拨）就这篇文章，概括各段的主要内容要看它的记叙部分还是议论部分？比较一下，记叙文和议论文的表达不同点？明确：议论。议论文以议论文主，写作目的是，阐明观点，以理服人；记叙内容是证明观点的材料依据，议论文中的记叙必须简明扼要。记叙文，以记叙为主，写人叙事，以情动人，记叙必须生动形象，具体细致。（三）提玄钩要把握论点64师：好，我们概括各段主要内容，捕捉议论文的灵魂——论点。请用“毛泽东要求我们学习……的精神”我句式说话，来概括各段的意思。明确：毛泽东要求我们学习白求恩的国际主义、共产主义的精神。毛泽东要求我们学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。毛泽东要求我们学习白求恩同志对技术精益求精的精神。（追问：什么叫做“精益求精”？明确：好了还要更好。）毛泽东主席号召我们学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。师：好，我们概括各段主要内容，捕捉议论文的灵魂——论点。请用65师：同学们看，在白求恩同志的身上，他的精神主要是共产主义精，而共产主义精神的核心就是毫无自私自利之心，也就是没有一点私心，全心全意为人民服务。而这个“人民”就是全世界的人民。白求恩同志心里装的是全世界的人民。同学们，这就是白求恩身上体现出来的精神品质。（屏显板书）齐读明确：学习他的国际主主精神，学习他的共产主义精神！学习他毫不利己专门利人的精神！学习他对技术精益求精的精神！学习他毫无自私自利之习的精神！师：读的非常好！同学们，我们在这一个环节里，通过朗读明确了文章的写法和层次，本文的写法是“叙议结合”。又通过“概括”感知了文章的主要内容。师：同学们看，在白求恩同志的身上，他的精神主要是共产主义精，66三，精读品评写法探寻师：同学们，在这一个环节里，我们要通过精读课文第二段来深入学习课文在遣词造句方面的特色以及写法上的特点。老师问问你们，什么叫精读啊？明确：就是精心的读，细致的读，深入的读。从不同的角度不同的侧面来理解作者写作的用意技巧方法。师：精读一段文字，有很多种角度，可以从一个词语的用法到一个句子的写法再到整段文字的情感表达。我们可以从不同的侧面来理解作者的写作目的。下面，请同学们认真的阅读第二段文字，看看我们有什么发现？三，精读品评写法探寻67（一）关键词句体验寻味1.“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”一个“极端”两次运用，写出了毛泽东主席对白求恩大夫的高度赞扬。2.“每个共产党员都要学习他。”句中的“都”字，强调了学习的重要，不排除任何一个人，全体的共产党员都要学习白求恩大夫的高尚品质。3.“每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。”句中的“一定”也起强调肯定的作用。（一）关键词句体验寻味684.“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。”这个句子里用连用了两次双重否定“没有一个不”，让人读出了从前线回来的人们对白求恩大夫的无一例外极力赞美，并被他的精神所感动。这个双重否定句加强了肯定的语气。（变换句式，体验读），感受效果：变了肯定句后，语气就不强烈了。师：就是这样的，在这样的语境里，用上双重否定句再加上起强调作用的几个副词，就能充分的写出白求恩同志毫不利己专门利人的精神感人至深。4.“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不69（二）认知议论文

例文引路

师：毛泽东主席在表达“白求恩同志毫不利己专门利人的精神”这样的看法时，用了什么写法，同学们能够看出来吗？明确：对比。文段里除了写白求恩的感人至深的精神，还写了另外一些人的消极表现：“不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。”通过对比，白求恩同志的精神更加鲜明突出了，更感人了！师：有对比才有鉴别，在对比中更能突显白求恩同志的崇高精神。本段中在写法中除了运用对比，还运用了正侧面描写相结合的写法，从而全方位的赞美白求恩同志的伟大精神。对比论证是议论文常用的一种论证方法（二）认知议论文例文引路70师：那么议论文是一种怎样的文体？我们如何认识并学会阅读议论文呢？读以下知识短文，然后指出《纪念白求恩》的论点有哪些？中心论点是什么？论据有哪些？论证方法有哪几种？并分析全文的论证思路。完成后面填空题。师：那么议论文是一种怎样的文体？我们如何认识并学会阅读议论文71议论文知识提要1、表达方式：议论为主，叙事只作为证明论点材料，所以简明扼要。2、三要素：论点、论据、论证（1）论点：作者的见解和主张。

①一个中心论点。②有的有几个分论点，支撑中心论点。（2）论据：证明论点的材料，证明论点的理由和根据。①事实论据：具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等。②道理论据：名人名言、谚语、古代文献、经典著作、自然科学的原理、定律、公式等。

（3）论证：用论据证明论点的过程和方法。论证过程：提出问题（引论）—分析问题（本论）—解决问题（结论）论证方法：举例论证、道理论证（引证）、比喻论证、对比论证议论文知识提要72例文引路2018年无锡市初中毕业升学考试用一生写好一个“恒”字①在我国书法史上，流传着“二王”的一段佳话。王羲之“临池学书”，为节省时间顺手用池水涮笔，结果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王献之磨墨练字，用完了整整十八缸水。这些故事，都在说明一个道理:人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。（中心论点）第一部分：提出问题（中心论点）：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。引用“二王”的故事吸引读者的阅读兴趣，增加文章的趣味性，引出本文的中心论点：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心；作为事实论据.有力地论证了中心论点例文引路73②古往今来，有恒者事竟成。（分论点）一个人未必具备出众的天赋，但如果拥有异于常人的执着，“千磨万击还坚劲”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字写进自己的品格，守得云开见月明，成就不凡事业。（道理论证）“词学宗师”夏承焘专注于词学研究和教学，以毕生之力旁搜远绍、取精用弘，终成现代词学的开拓者和奠基人。“革命战士”吴玉章四十年如一日，再苦再难也不忘教书育人，坚持革命、坚持办教育、坚持做好事，造就了一大批人才。（本句列举了夏承焘、吴玉章的事例作为事实论据，运用举例论证具体有力证明了分论点“古往今来，有恒者事竟成”）事实上，无论何种行业或领域，不管是做学问还是做事情，倘若没有水滴石穿的韧性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都难有经得起时间检验的成绩。（“一个人……大批人才”是正面论证；“事实上……检验的成绩”是反面论证，因此本段用了正反对比论证方法）②古往今来，有恒者事竟成。（分论点）一个人未必具备出众的天赋74③然而现实中，也有一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终。（分论点）譬如，有的人遇到挫折就乱了阵脚，逃避矛盾、蛰伏起来；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤恳恳，看上去勤勤恳恳，其实心里根本就没有恒定的目标；还有的人习惯东一榔头西一棒子，做不到一锤接着一锤敲，累积不出实绩。古人说得好:“贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。”(道理论据)要做成一件事情重要的是专注于目标，毫不动摇、勇往直前（正）；心态一旦浮躁，注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫。（反）（本段结论，正反对比论证）第二部分；分析论证问题：为什么“人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心”先列举了夏承焘、吴玉章的事例作为事实论据，运用举例论证具体有力证明了分论点“古往今来，有恒者事竟成”，然后提出一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终观点；接着列举生活中的三种表现做事实论据来论证一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终；最后引用古人的话作道理论据指出有恒和无恒产生的结果不同，从而论证中心论点要做成事情贵在有恒心。③然而现实中，也有一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而75④恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气。（分论点）葆有坚强的意志，才能在恶劣环境中坚如磐石，在乱云飞渡时不忘初心；备非凡的勇气，才能面对恐惧不退缩，遭受打击不怯懦，义无反顾地坚持下去。对个体来说，追求善始善终，就必须剔除急功近利之心，舍弃徘徊犹豫之意，自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气，用一生写好一个“恒”字。⑤鲁迅曾如此点评运动会选手:“优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”行走在人生之路上，又何尝不是如此?第三部分；解决问题：如何养恒心。先指出：“恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气。”最后用鲁迅的话赞扬有恒者和敬重有恒的人是中国脊梁，发人深思，激励人们做到“有恒”。④恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气。（分论点）76思考题：13.文章第①自然段引用“二王”的故事有何作用?(3分)13.(3分)引用“二王”的故事吸引读者的阅读兴趣，增加文章的趣味性，引出本文的中心论点：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心；作为事实论据.有力地论证了中心论点，14.请概述第③自然段的论证思路。(3分)14.(3分)首先提出贪图安逸、缺乏毅力的人往往一事无成的观点；接着列举生活中的三种表现来论证缺乏恒心一事无成；最后引用古人的话指出有恒和无恒产生的结果不同，从而强调要做成事情贵在有恒心。15.谈谈你对第⑤自然段画线句的理解。(3分)15.(3分)鲁迅认为两类人是可敬的，虽然落后但坚持到底的人；对前一类人持认同态度的人，他把这两类人比喻成“中国将来的脊梁”，强调了他们对社会发展的重要作用。思考题：77（四）再读全文，完成填空：1、论点本文是一篇（

），中心论点文章并没有明确提出，可归纳为：我们要学习白求恩的四种高贵精神。即：分论点一：（

）分论点二：（

）分论点三：（

）分论点四：（

）纪念性的悼词

我们要学习他的国际主主精神，学习他的共产主义精神！

我们要学习他毫不利己专门利人的精神！

我们要学习他对技术精益求精的精神！

我们要学习他毫无自私自利之习的精神！

（四）再读全文，完成填空：纪念性的悼词782、论据分析：本文运用了大量事实论据，如:第一段叙述（

）证明分论点一（

）第二段用（

）事实来证明分论点二（

）第三段列举（

）等事实论据来证明分论点三（

）第四段用（

）来证明分论点四我们要学习他毫无自私自利之习的精神！本文有一处运用道理论据即：第一段引用（

），证明（

）

国籍、身份、年龄、来中国的原因，以身殉职

我们要学习他的国际主主精神，学习他的共产主义精神！

前线归来的人晋察冀边区的军民，亲身感受和佩服感动的

我们要学习他毫不利己专门利人的精神！

白求恩的职业和他的医术情况

我们要学习他对技术精益求精的精神！

毛泽东与白求恩的个人交往情况

列宁的的论述

白求恩具有国际主义精神。2、论据分析：793、论证方法本文主要运用了（

），如第二段先用（

），用前线归来的人晋察冀边区的军民，亲身感受和佩服感动的事实来从（

）面证明，后从（

）面列举另外一些人的种种消极表现，正反对比鲜明有力的证明了(

。)再如：第三段运用（

），列举白求恩的职业和他的医术情况等事实论据来证明：学习他对技术精益求精的精神！第一段还运用（

），引用列宁的论述证明（

）

举例论证、对比论证法，道理论证法或引证法

举例论证方法

正

反

我们要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神

举例论证

引证法

白求恩具有国际主义精神。3、论证方法804、论证过程（思路）本文先叙述了（

），提出要学习白求恩。学习（

），然后分别运用（

）证明（

）的精神。最后呼吁大家学习（

），做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

国籍、身份、年龄、来中国的原因，以身殉职的情况

他的的共产主义精神，国际主义精神

举例论证对比论证

我们要学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求精

白求恩毫无自私自利之心的精神4、论证过程（思路）81四，拓展文本，感受情怀师：同学们，我们读了这篇文章后，理解了白求恩同志的感人至深的精神，那么同学们想到这个问题了吗：白求恩同志的精神为什么感人至深？他在2009年被四百万中国网民评为最受中国人感动的“十大国际友人”之首，我们了解他在中国的动人事迹吗？四，拓展文本，感受情怀82师：（展示“白求恩在中国”的有关资料与图片）（伴随着动人的音乐，老师介绍白求恩在中国工作时的做出的贡献，请学生朗读白求恩曾写给聂司令员的书信。）

白求恩临终写下书信聂荣臻读罢潸然泪下来源：北京晚报1938年8月，白求恩在五台山松岩口“模范医院”手术室进行手术。师：（展示“白求恩在中国”的有关资料与图片）83

77年前的11月12日，当毛泽东得知加拿大、美国援华医疗派遣队的白求恩大夫，在晋察冀前线不幸以身殉职的消息，万分悲痛，夜不能寐，亲笔撰写了《学习白求恩》（后收入毛选四卷，题名为《纪念白求恩》），写道——“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。”“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”77年前的11月12日，当毛泽东得知加拿大、美国援华医疗84发明医疗器具“白求恩肋骨剪”至今沿用白求恩1890年出生于加拿大格雷文赫斯特的小镇，26岁获得医学博士学位，32岁获英国爱丁堡皇家医学奖，他曾两次入选美洲胸外科协会执委会成员，并任美国胸外科学会