苏少版小学音乐六年级上册备课

苏少版小学音乐六年级上册第二单元备课单元第二单元丝竹流韵划课时4课时教学内容唱：《姑苏风光》《水乡外婆桥》听：《欢乐歌》《卜算子•咏梅》动：歌表演《水乡外婆桥》奏：竖笛练习（二）教学目标.了解江南的自然环境和生活习俗，感受似水江南独有的文化气息与音乐特点，知道江南地域的音乐特色与人文环境的内在联系。在听、唱、动、奏等多种音乐活动中，领略江南音乐风情。.运用合唱、齐唱、歌表演等多种表演形式，演唱与表演歌曲《水乡外婆桥》，能对变换拍子作出准确地反应，演唱时能区别“连音”“跳音”“重音”。在学习二声部合唱时，能体验到复调性合唱曲的独特魅力，恰当地表现出此起彼伏的多重旋律感；在学唱歌曲《姑苏风光》时，能体会到“一字配多音”的婉转、绵延的柔美特色；识读《无锡景》的曲谱，自行设计多种表演形式，并能背唱旋律。.了解戏曲之祖“昆曲”的文化价值与地位，欣赏富有昆曲元素的歌曲《卜算子•咏梅》，体会其特有的的韵味；了解“江南丝竹”这种民族器乐表现形式，知道这种器乐表现形式所用到的主要演奏乐器，记住其风格特点；欣赏《欢乐歌》，感受其明快的旋律和丝竹乐器的音色特点。.能熟练地吹奏江苏民歌《无锡景》，表现出乐曲的委婉、悠扬的旋律特点。

单元第二单元丝竹流韵课时安排第一课时授课时间教学内容唱：《姑苏风光》听：《欢乐歌》教学目标.了解江南的风光环境和生活习俗，感受似水江南独有的文化气息与音乐特点；.欣赏《欢乐歌》，感受其明快的旋律和丝竹乐器的音乐特点；.学唱歌曲《姑苏风光》，体会一字多音的婉转，绵延的柔和特色。重难点体会歌曲《姑苏风光》婉转，绵延的柔美特色教具教学课件：钢琴教学过程一、组织教学，师生问好二、导入1、师：同学们有没有去过苏州?谁能描绘一下你眼中的苏州。2、标出课件，欣赏姑苏风景图片，歌曲《姑苏风光》作为背景音乐。三、新授歌曲1、欣赏老师用苏州方言演唱《姑苏风光》，让学生体会吴侬软语的独特腔调。2、出示课件，介绍《姑苏风光》的出处以及曲调特点，仍然用歌曲做背景音乐。3、跟琴哼唱旋律，感受柔美特点。4、引导学生讨论：为什么歌曲会给我们种如同行云流水般的感觉？5、让学生领悟一字多音的旋律特点。6、跟琴用模唱的方式学唱歌曲。7、试唱全歌，指导学生唱好几个特色方言音。8、跟伴奏演唱歌曲，注意表情。四、欣赏《欢乐歌》

1、听一遍江南丝竹八大曲之一的《欢乐歌》，感受乐器组合的特点，体会被称为中国式“轻音乐，室内乐”的丝竹乐小，轻，细，柔。婉转，明快，圆润，优美的特征。教2、再分段听一听感受一下这首乐曲快慢两部分不同的情绪。听出它分为两段，第一部分慢板和中板，旋律平缓柔和，第二部学分为快板，情绪热烈欢快。过3、引导发现乐曲中反复出现的主旋律。听辨笛子演奏的主程旋律，跟着笛子哼唱。4、再完整地听一遍这首《欢乐歌》，放MTV，请同学们边听边模仿乐队演奏的动作。五、课堂小结。教学反思

单元第二单元丝竹流韵课时安排第二课时授课时间教学内容.听《卜算子•咏梅》.动采集与分享教学目标.通过听唱等音乐活动领悟江南音乐风情。.了解戏曲之祖“昆曲”的文化价值与地位，欣赏富有昆曲元素的歌曲《卜算子•咏梅》，体会其特有的韵味。.复习歌曲《姑苏风光》，寻找与之曲调相似的其他歌曲。重难点体会富有昆曲韵味的歌曲《卜算子,咏梅》教具教学课件、钢琴学过程主 备复备一、组织教学，师生问好.二、复习歌曲《姑苏风光》1、欣赏范唱，学生轻声哼唱。2、老师提问：歌曲的旋律特点是什么？3、跟琴慢唱，唱好一字多音处。4、跟伴奏演唱歌曲，提示学生歌曲婉转绵延的柔美特色。三、采集与分享1、你听过与《姑苏风光》相似曲调的其他歌曲吗?请与同学们交流与分享。2、出示课件、欣赏民乐合奏《姑苏行》女生独唱《姑苏行》四、欣赏《卜算子•咏梅》1、出示课件，了解昆曲。2、欣赏昆曲名段《牡丹亭》。3、欣赏《卜算子•咏梅》，体会昆曲浅吟低唱，腔如水墨的特点。4、介绍并朗读毛泽东的词,体会音乐与文学作品的交融。

5、再次欣赏乐曲，让学生学着唱唱主旋律。五、课堂小结教学反思

单元第二单元丝竹流韵课时安排第三课时授课时间教学内容.唱《水乡外婆桥》.奏竖笛练习（二）教学目标.学习歌曲《水乡外婆桥》，能对变换拍子作出准确反应，演唱时能区别“连音”“跳音”“重音”。.在学习二声部合唱时，能体验到反复性合唱曲的独特魅力，恰当地表现出此起彼伏的多重旋律感。.能熟练地吹奏江苏民歌《无锡景》，表现出乐曲委婉悠长的旋律特点。重难点.演唱歌曲《水乡外婆桥》时“连”“跳”“重”音的区分。.二声部合唱。教具教学课件，钢琴。教学过程主 备复备一、组织教学，师生问好。二、导入，听音乐律动，反复播放歌曲《水乡外婆桥》的录音，感受歌曲中表现小船摇曳的节奏。三、新授歌曲1、出示课件，学生边看曲谱边听赏歌曲，感受歌曲清新活泼的特点。2、引导学生发现歌曲变换拍子的特点，再听歌曲，跟着录音用手画拍，能对变换拍子作出准确反应。3、按节奏念歌词①引导学生按节奏朗读一声部歌曲，提醒学生“连音”“跳音”“重音”处。学生跟伴奏朗诵一声部歌词，特别注意“连音”“跳音”“重音”。请两组学生按节奏念一声部“小船上的鱼虾……脆了甜了”处。老师配上二声部歌词，让学生体会两声部的独特魅力。④带着学生按节奏念一声部歌词。

⑤把学生分成两部分，二声部配合按节奏念歌词。（只念合唱部分）4、跟琴分句模唱学习歌曲，特别注意提醒学生“跳音”“重教音”处。5、歌曲合唱部分单独教唱。学6、跟伴奏音乐演唱歌曲。四、拓展过欣赏演出视频五、竖笛练习（二）程1、听赏一遍《无锡景》民歌原曲，了解风格。2、试唱乐谱注意分句及呼吸。3、引导学生注意十六分音符，附点音符和切分节奏的准确性，注意乐曲旋律流动和跳跃的对比。提示学生：乐曲可以由慢到快地进行练习，但不能慢到影响音乐情绪。4、最后配合伴奏完整演奏。六、课堂小结教学反思

单元第二单元丝竹流韵课时安排第四课时授课时间教学内容.动：歌表演，水乡外婆桥.评：成长的足迹（一）（二）教学目标.运用合唱，齐唱，歌表演形式演唱与表演歌曲《水乡外婆桥》。.能够从乐曲的演唱风格，语言，曲调风格入手找出民歌所属的地区，并挖掘想关地区的文化及民俗。.学生能够根据已有的经验，自行设计演唱形式，参与音乐表演。重难点歌表演《水乡外婆桥》教具教学课件，钢琴教学过程一、组织教学，师生问好。二、复习歌曲《水乡外婆桥》1、欣赏范唱，学生轻声哼唱。2、单独练习合唱部分，跟琴慢唱。3、跟伴奏演唱歌曲。三、歌表演《水乡外婆桥》1、出示课件，让学生先按节奏念儿歌。2、让学生设计动作，全班同学分组，边念儿歌边合作表演。3、按照课件上念，动一唱一念，念的顺序表演歌曲。四、成长的足迹：（）听一听，说说，下列民歌属于什么地区。先分