2023年政史地教研组工作计划模板5篇

2023年政史地教研组工作计划模板5篇日子如同白驹过隙，不经意间，前方等待着我们的是新的机遇和挑战.现在的你想必不是在做计划，就是在打算做计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？以下我在这给大家整理了一些政史地教研组工作计划模板，希望对大家有帮助！

政史地教研组工作计划模板篇1

一、指导思想：

围绕学校进展规划和“新教改，有效课堂”这一课题，适应“减负增效”的形势，以课堂教学改革为主阵地，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强政史地生教学的课例讨论，深入贯彻课程标准，进一步提高教研工作的质量。加强对教材和教学策略的讨论、探究，寻求实施新课程的有效途径。深入课堂，准时调研，加强教学常规的贯彻落实，帮助本组老师提高反思、总结和自我管理的能力，有效提高政史地生教学质量。

二、常规工作

（一）打造学习型团队。我们要牢固树立“终身学习”的思想，勇于开拓学习空间。

1、继续加强对《课程标准》及“学科教学建议”的再学习。同时组织老师学习《新课标》等理论著作，用先进的思想和理念来指导我们的教育教学工作。

2、坚持通读二、三种教育教学讨论刊物，准时了解学科教学的动态和教改趋势，开拓视野，拓宽学科教学改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的教学“内功”，从而更好地适应素养教育对政史地生老师所提出的更高要求。

3、培育自身广博的阅读爱好，丰富自身的知识储备，激励老师广泛扫瞄各类报刊杂志及文学名著，拓宽知识面，增强个人的魅力与修养。

（二）加强组内研训，全面提高教学质量。

1、从提高课堂教学效率入手，适应“减负增效”的形势。

以新教改为背景，改进课堂教学方式，努力实现课堂转型。降低能耗，坚持减负，科研兴校，提高效率。乐观参加“有效课堂”市级课题讨论，践行尝试教学“先学后教，先练后讲，当堂训练”的模式，努力变“教”的课堂为“学”的课堂，老师少讲，让“学生多学”，学校提出明确规定：一堂课讲不超过30分钟，指导学生学和练的时间不低于15分钟，做好学生学习的指导者、组织者和合，促进学生生动活泼的学习，健康快乐的成长。

老师对学生的作业更多一些“深耕细作”，当堂练习、作业面批、评语式批改比例必须越来越大。

2、专心落实听课评课活动。

根据常规，要求每位老师每学期应听课15节以上，本教研组同事间听课不得少于5节，教研组长听课每学期不得少于20节。本学期拟开设校级公开课1节，组内公开课8节。教研组成员人人参加听评课，听课老师首先要熟悉教学内容，了解教材重难点，猜想执教者的教学思路，然后带着思考去听课。听课老师要专心记载课堂教学的亮点和建议，课后准时与授课老师进行沟通，在其自述反思的基础上，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地沟通意见并提出自己的见解和建议。授课老师要进行课后反思，别人指出的不足要加以改进。

3、做好青年老师的培育工作。

我组现有青年老师三人，将来三年中，冯玉坤、范慧争取被评为市级教学能手，周耀军争取在一年内适应七、八班级的历史教学。为促使青年老师尽快成长，要求青年老师广泛阅读，不仅要钻研有关教材的教学理论，关注科学教育前沿的动态，而且要阅读各类文学作品，阅读可以丰富自我精神世界的各种书籍。由于好老师的知识结构应当有三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。坚持备好详案，写好教学反思，每月至少有2篇以上的教学反思或教学札记。做好近五年的中考题，提高教学针对性。要主动听老老师的课，吸取他人之长，形成自己的教学风格。老老师做好帮助指导性听课。

（三）、乐观参加课题讨论、切实提高教科研能力。

1、继续参加“有效课堂”市级课题讨论。

2、组内全体老师乐观撰写教育教学论文。本学期争取有２篇论文能发表或获奖。

三、详细活动安排

9月份

1、做好开学工作，检查备课情况；

2、各备课组制定学期工作计划，拟定教学进度；

3、制定教研组工作计划，并在组内沟通解读；

4、月考

10月份

1、专心对待学校教学督导工作，为提高课堂教学效率而努力。

2、教研组网络建设。

11月份

1、做好期中测试工作；

2、对半学期来教研组开展的各项工作进行回顾总结，了解学生思想动态，结合期中考试，沟通分析学生学习现状，调整教育教学要求。

3、教学开放日活动。

12月份

1、做好集备总结工作；

2、月考

1月份

1、做好期末考试工作；

2、学期总结及下学期工作安排。

总之，我们将以不断的学习，扎实的工作来弥补我们的不足之处，在学校领导的帮助下，通过自己的努力，不断提升我校政史地教研组的整体水平，以实现自己的价值和提升学科的生命力。

政史地教研组工作计划模板篇2

一、指导思想

本教研组以我校阶段工作重点---乐观探究实施素养教育的新思路，新途径和新方法，切实提高课堂教育教学质量，进一步优化课堂教学模式，促进老师专业水平的进展、提升每个组员的业务水平，力求在教育教学领域再创佳绩。

二：教研组成员分析

我教研组共有专任老师9人，政治3人，历史4人，地理2人。其中钱校长、田莹书记、鲁云仙主任都是任教多年的老师现均在本组承担历史课教学。根据学校教学工作计划，结合我校政史地教研工作实际，政史地的教研工作将从克服上一年工作中的不足和进一步抓好常规教研工作入手。充分调动组内老师的乐观性，促使每个老师“功夫花在备课上、力气用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”，转变学校的教学质量后进现象，最终完成教研组的进展规划。

三、教研工作目标：

1、加强教学常规讨论，努力提高教学质量。

2、以“上课、说课、评课”为抓手，突出教研活动的实效性。

四、教研工作措施

(一)学习教育教学理论，更新教育观念，加强常规教研活动，提高教学质量。

老师的从教行为，源于老师的教育观念。为了更新本组老师的教育观念，我教研组将通过课标学习、继续教育专业知识、网络计算机知识培训(国培)等形式，拓展组内老师的学习渠道，更新教育观念，转变教学方式方法。并通过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组老师的从教行为。日常教研活动中，要求本组老师严格遵守学校教学常规。在上课、备课、听课、评课、专题教研活动、作业等方面要落实各项考核与检查。以此来规范本组老师的从教行为，使组内老师养成严谨、踏实的工作作风，从而提高学科教学质量。

(二)乐观开展听评课活动，促进组内老师的专业成长。

专心而准时地组织教研活动，特殊是组内老师的公开课活动要有质量，要注入课改理念，留意实效性，不流于形式。要求教研组成员人人参加，听课老师在专心做好记录的基础上，专心参加评课活动。授课老师要进行课后反思，针对我组学科多、老师少，老师的工作量大、非专业老师多的特点，必必要加强集体备课以促进组内老师课堂教学业务水平不断提高。

政史地教研组工作计划模板篇3

一、指导思想：

政史地教研组坚持教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高老师的教学水平；突出政治、历史、地理等学科的思想教育功能；以提高教学质量和学生素养为根本目标，抓好常规教学管理，抓好校本教研，坚持从校本动身；围绕区教科中心提出的结合新课程中发现的新问题开展讨论活动，抓好教育教学理论讨论，提高老师教学理论水平，以争创优秀教研组为动力，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的才智，努力使本教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、教研组基本情况分析：

本组共有10位老师，都具有扎实的专业知识和较深的理论修养，中青年老师教学阅历丰富，教育教学态度严谨；年轻老师朝气蓬勃，知识新奇前卫，计算机水平较高，课件制作精美。全组成员团结协作意识较强，教学工作抓得扎实有效，教育教学效果良好，师生关系融洽。

三、教研组详细工作：

1、更新教育观念，提高理论素养。组织本组老师专心学习教育、教学理论，深入研读学科课程标准。

2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。做到先学后教，以学定教。通过小组合作学习，转变学生学习方式。

3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。

（1）专心学习落实教学常规，根据教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。

（2）加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周一次的集体备课，精心设计“教学案”，“以学定教”，根据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推动，实施因材施教。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和质量。

（3）重视教学情况的反馈与反思，即时调整教学策略。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足。向同行学习，向学生学习，要求进行课后反思。

（4）加强学生学习规范引导。教学是双向的活动。必须调动学生学习的乐观性，并引导学生科学的学习，养成良好的学习习惯。各个备课组要在集体讨论的基础上拿出符合本学科特点的学习方法和规范，然后由任课老师在本学科的课堂上向学生提出要求，并且每次上课都要求学生根据科学的学习方法学习。

4、专心落实公开课与相互听课制度。本学期部分老师上公开课。对每位老师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期提高课堂教学效果，从而提升教学能力。加强相互听课，重视沟通学习。

5、抓好教研工作，开展校本讨论。通过进行学情调研和教情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题讨论方案，明确分工，人人参加，通过看书、查资料、讨论、听课、进行试验、收集数据、反思等等方式，不断探究解决突出问题的方式方法，提高课堂教学的有效性。

6、乐观组织参加各级各类竞赛活动。

总之，要以深化课堂教学改革为突破口，以校本教研为依托，努力提高课堂教学的有效性。不断钻研，勇于创新，全面完成教育教学工作。

政史地教研组工作计划模板篇4

一、指导思想

本学期教研组要以全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，进展素养教育，推动教育公平，培育德智体美全面进展的社会主义建设者和接班人、加强师德师风建设，培育高素养老师队伍为指导思想，全面推动教研教学工作。

二、工作思路和目标

1.更新教育观念，提高理论素养。

组织本组老师专心学习教育、教学理论，深入研读学科课程标准。学习先进学校的阅历。着力进展学生的核心素养。加强教材和教法讨论，将课堂教学研讨工作做实做细。

2.乐观参加教研活动，开展好校本讨论。

形成以“课堂观察”讨论为中心、以校本教研为重要依托的教研运行机制。专心落实公开课与推门听课制度。组织安排好组内其他老师的公开课活动，做到人人参加、个个争先，加强相互听课，每位老师听课不少于学校要求。开课老师要提前打算，组内集体备课，更重要的是对每位老师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期提高课堂教学效果，从而提升教学能力。加强相互听课，重视沟通学习。同时乐观参加市级和校际间教研活动，广泛开展沟通、合作与研讨，拓宽视野，取长补短。青年老师要乐观打算和参加基本功竞赛，乐观参加学科老师素养竞赛。

3.落实好教研组、备课组活动，发挥好团队作用的。

教研组、备课组开学初制定好详细且切实可行的工作计划教研组每周五(双周)进行研讨活动，备课组每周进行活动，定时、定点、定人、定主题，加强加强团结协作，互助共进。要求统一进度，统一教学内容，甚至统一到个别题目的讲解，扩大课堂的容量，精选习题，讲好题，讲思路，讲方法，精心备好每一节课，历史组的导学案工作效果较好继续发扬，其他组乐观跟进。

4.抓好课堂常规，提高毕业班课堂教学效率，提升毕业班教学质量。

政治和历史学科应该把初三课堂教学效率和教学质量作为重中之重，努力提高课堂实效，提升中考成果。初一初二政治历史和地理学科要进一步优化课堂教学。

政史地教研组工作计划模板篇5

一、指导思想

围绕学校进展的指导思想和工作目标，尤其根据今年学校的总体目标，在抓基础、促规范到强调创特色，出精品的内涵提升；落实管理制度，规范和精细管理，持续内涵进展，打造学习型文化组织。严格遵守学校的各项要求，专心学习和领悟新课程标准，研读考试大纲，真正落实精细化管理，有效性教学。教研兴组，科研兴组，发扬乐观、乐观、乐观的教研新风貌，结合市及学校校本培训，继续创建好“学习型教研组”，创设教研组良好的学习和讨论氛围，提高教育教学管理水平。

二、基本情况分析

政史地教研组共有11位老师，以年轻老师为主，政治老师5人，历史老师4人，地理老师2人，担负全校的政史地的教学工作，并且是跨科目教学，所以实现集体备课难度较大。

三、总体思路

本学期，我组的教研工作将按学校教务工作计划，强化规范管理，继续以全面提高教育教学质量为中心，把提高老师个人的业务素养和教学水平作为重点。充分调动组内老师的乐观性，促使每个老师“功夫花在备课上、力气用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”，朝着更专业化的目标努力，最终完成教研组的进展规划。

四、工作目标：

1．加强教学常规管理，细化教学常规及落实，确保教学质量。

2．大力培育名特优骨干老师队伍，加强名老师活动申报及考核管理。

3．增强组内老师的教科研能力，开展老师提升工程。

4、帮助每学科老师制定切实可行的专题讨论，如老师微型课题讨论，学生讨论性学习课题，做到有计划，有详细人负责，有实施方法，全程纪录，并有归纳和总结，实事求是的做好推广工作。

5、按学校要求，开好开足校本课程、地方课程等综合实践课程。

6、专心收集中考的动态和学生情况的资料，对今后的教研活动争取做到有的放矢。

五、详细工作措施

（一）加强理论学习，更新教育观念

本学期，我教研组将通过课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等形式，拓宽组内老师的学习渠道，更新教育观念，转变教学方式。尤其本学期要继续加强对《课标20__版》及其新配套教材的培训和研讨，并将之作为今后教研工作的核心，争取每师撰写一篇教学论文。

（二）加强常规管理，提高教学质量

在日常教学活动中，要求本组老师严格遵守学校教学常规。在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。协作学校教务处做好教学常规检查，教研组长执行教学常规月检查制度。

（三）加强校本教研，促进组内老师的专业成长

1、专心而准时地组织教研活动，特殊是组内老师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。专心落实“公开课管理条例”，充分发挥骨干老师的传、帮、带及示范辐射作用，乐观开展组内听课、评课、教学讨论和讨论，形成深厚的教学研讨氛围，要求每位老师每学期在组内公开课1至2节，至少听课20节，要求教研组成员人人参加，听课老师在专心做好记录的基础上，课后与授课老师要进行沟通，坦率而真诚地沟通意见并提出自己的见解和建议