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文档简介
UNIT1WHEREISTHIS?LESSON6【教学目标】语言目标:1.需要掌握的词汇:medicine,hospital,cold,throat,check,temperature。2.重点句型:sb.checks…;sb.hasa…能力目标:增强学生听说读写译的能力。情感目标:养成学生注重自己身体健康的习惯。【教学重点】1.掌握词汇和短语:medicine,hospital,cold,throat,check,temperature。2.掌握重点句型:sb.checks…;sb.hasa…3.教会学生新的单词,新的句子,学会辨别不同单词的细微的发音不同。【教学难点】在情境中运用所学知识:句型的讲解以及让学生熟练掌握生词的使用语境等问题。【教学方法】1.情景教学法,多媒体辅助教学。2.小组活动,让学生学会沟通交流,把英语学习应用到生活中。【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。【教学过程】Step1.Greeting.教师和学生之间,进行日常口语问候,例如:天气、星期、心情等。Step2.Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件,播放和本次主题有关的图片/音乐/视频。询问学生两个与主题相关的问题。(1)Howoftendoyoueatcandy?(2)canyoumakeadialoguelikethis?Step3.Presentation.1.WordsLearning.(1)老师放映课件,用中文询问同学看到了什么?同学们会看到课件上呈现的图画。(2)教师拿出单词卡片,进入重点新词汇学习环节,向同学展示图片,结合PPT上放映的内容,带领同学学习一些新单词。2.PronunciationPart.(1)老师介绍本课重点单词读音及重点音标,带领同学大声朗读。(2)然后老师带领同学进行拓展学习,介绍一些该音标构成的其他单词。3.GrammarPart.教师教授重点语法:sb.checks…4.ListeningPart.请听课文内容,并回答课文内的相关问题!(1)CanIgotoschooltomorrow?(2)Howoftendoyoueatcandy?5.ReadingPart.(1)教师立足于课本,引导学生学习课本上的课文。(2)教师向同学解释课文内容,并让学生反复听读,学习模仿。教师“Listentothetape,andreadaloudthesesentences!”。6.Practice.翻译下面句子Anappleadaykeepsthedoctoraway.Step4.Summary.学生自我总结今天上课所学内容。【作业
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