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文档简介

UNIT1WHEREISTHIS?LESSON6【教学目标】语言目标：1．需要掌握的词汇：medicine,hospital,cold,throat,check,temperature。2．重点句型：sb.checks…;sb.hasa…能力目标：增强学生听说读写译的能力。情感目标：养成学生注重自己身体健康的习惯。【教学重点】1．掌握词汇和短语：medicine,hospital,cold,throat,check,temperature。2．掌握重点句型：sb.checks…;sb.hasa…3．教会学生新的单词，新的句子，学会辨别不同单词的细微的发音不同。【教学难点】在情境中运用所学知识：句型的讲解以及让学生熟练掌握生词的使用语境等问题。【教学方法】1．情景教学法，多媒体辅助教学。2．小组活动，让学生学会沟通交流，把英语学习应用到生活中。【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。【教学过程】Step1.Greeting.教师和学生之间，进行日常口语问候，例如：天气、星期、心情等。Step2.Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片/音乐/视频。询问学生两个与主题相关的问题。（1）Howoftendoyoueatcandy?（2）canyoumakeadialoguelikethis?Step3.Presentation.1．WordsLearning.（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。2．PronunciationPart.（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。3．GrammarPart.教师教授重点语法：sb.checks…4．ListeningPart.请听课文内容，并回答课文内的相关问题！（1）CanIgotoschooltomorrow?（2）Howoftendoyoueatcandy?5．ReadingPart.（1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的课文。（2）教师向同学解释课文内容，并让学生反复听读，学习模仿。教师“Listentothetape,andreadaloudthesesentences!”。6．Practice.翻译下面句子Anappleadaykeepsthedoctoraway.Step4.Summary.学生自我总结今天上课所学内容。【作业

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