山西省七一示范小学方慧21《狐假虎威》教学设计_第1页
山西省七一示范小学方慧21《狐假虎威》教学设计_第2页
山西省七一示范小学方慧21《狐假虎威》教学设计_第3页
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文档简介

21狐假虎威以文带文课型山西省运城市芮城县七一示范小学方慧教学内容：学习“一主”教材：《狐假虎威》能正确、流利地朗读课文，读好带问号和感叹号的句子。借助关键词语理解成语“狐假虎威”的寓意。分角色演一演“狐假虎威”的故事。2.《你读我诵》：《狐假虎威》小古文3.《新主题阅读》：推荐阅读《狐假虎威》续编故事。教学过程：一、课前交流，师生认识。带文导入环节“带文导入环节”对应的教学目标教学内容与时间学生活动方式教学目标生讲故事看图猜故事积累词语5分钟听一听猜一猜记一记由学生讲故事引起兴趣，调动学生以前的知识积累猜词语，积累词语。1、生讲故事，拓展积累成语2、看图猜成语积累成语，请大家速读速记一分钟3、揭示课题，板书并齐读课题。4、理解题目，渗透学法三、“一主”教材学习环节（一）“一主”教材学习环节对应的教学目标教学内容与时间学生活动方式教学目标“一主”教材《狐假虎威》时间：25分读一读画一画说一说演一演阅读“一主”教材《狐假虎威》，读熟故事，悟出道理：不能借助别人的力量欺压人。“一主”教材学习环节对应的教学过程出示自学导航：狐狸是怎样借老虎的威风脱险的？用“——”画出狐狸说的话，并用“Δ”标出狐狸说话时动作的词语。（1）交流第一个问题，抓重点词句，品读文本。A狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子，问老虎：“你敢吃我？”B“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗老天爷的命令，我看你有多大的胆子！”C狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。我们继续交流第二个问题，谈体会。（3）你看到了一只怎样的狐狸？（4）渗透学法，书写“活”，练写，评价。2、谁之威（1）送词语给狐狸和老虎，读中体会词语（2）师生承接读（3）揭示中心四、“两翼”带文教学环节（一）“两翼”带文教学环节对应的教学目标（二）“两翼”带文教学环节对应的教学过程教学内容与时间学生活动方式活动目标《你读我诵》《狐假虎威》小古文时间：5分钟听一听读一读画一画男女生合作读1、运用批注式阅读的方法，谈自己的体会。2、明事理，懂得：不能借着别人的力量欺压人。以文带文，古今对照学习《狐假虎威》小古文。2、此时，你想对故事中老虎和狐狸说什么？3、完成板书4、分角色表演朗读五、课堂延伸1、推荐阅读《中华成语故事大全》书籍。2、续编故事六、板书设计半信半疑信以为真东张西望大摇大摆神气活现狐狸太狡猾大摇大摆借虎威老虎虽凶猛半信半疑该受骗21狐

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