中小学教育管理,讲义第十二章 学校教学管理

第十二章学校教学管理第一节教学管理的任务和原则一、教学管理的主要任务1、确定科学合理的教学管理目标以学生的发展为基本目标、与国家的教育教学目标相适应、不能背离学校管理的总体目标2、建立健全教学管理制度全面性：涉及教学工作的各个方面灵活性：留有协调和变通的空间3、促进教和学的积极性教师是教学活动的主导，学生是教学活动的主体4、加强教学改革和创新性管理首先，营造民主和谐的教育管理氛围其次，加强学校内的科研管理，让教师和学生都有机会成为研究者最后，学校走出校门、拓宽视野、增强与其他学校的交流例子：翻转课堂的模式简介学生先自学，教师再针对学生不理解的地方进行讲解。实质：知识传授通过信息技术的辅助在课后完成的，知识内化是在课堂经过教师和同学的帮助完成的。•翻转课堂的利与弊1、为学生创造个性化学习的环境2、加强学生学习的主动性3、更加符合学生的学习规律弊端运用的局限性、较高的信息化技术的支持、占用更大的课余后时间二、教学管理的原则1、规范化原则学校明确规定教导主任、教研组长和班主任各科教师的工作职责坚决贯彻学校的各种教学管理的政策和政治制度2、系统性原则任何一项教学管理工作都应该谋求整体目标的达成为导向；处理好各项工作之间的分工和协调的关系。3、灵活性原则教师在课堂管理中，处理好传授知识与发展智力培养能力的关系等等4、发展性原则首先、切实了解学生的发展水平和个性特点其次、把握好教学要求和任务难度最后，教师要注重在教学中运用启发的方法，给学生创造更多发现学习的机会第二节教学管理的内容包括：学校教学工作计划、教研组工作计划和教师学科教学计划三种计划。1、学校教学工作计划：按照培养目标及上级教育行政部门有关文件规定和工作部署，结合学校的实际工作计划，提出明确的目标任务和主要的工作内容。2、教研组工作计划是学校教学工作计划在教研组的具体体现推进课堂改革；共同讨论决定3、教师学科教学计划是对学期内学科教学应达成的目标任务及所采取的措施进行规划。对学生的学习情况制定相应学科教学计划一、教学活动过程管理1、备课管理向全体教师提出备课要求、健全备课制度、保证教师有足够的备课时间2、课堂教学管理向全体教师提出上好课的具体要求：教学目的明确、具体教学内容表达理解正确、教学方法得当切实保证上课有计划地进行经常研究、改进课堂教学3、作业管理首先，指导教师科学的布置作业符合大纲要求，不能偏低偏高、从学生实际出发其次、组织有关教师之间的联系，沟通教学情况和作业负担再次。对作业的批改有明确的要求最后、搞好作业讲评。指出问题，进一步要求4、对学习效果的评价管理考试和考查有制度、统一安排，适当次数，不能频繁指导教师要认真、准确地评定试卷学校管理者和教师要对考试结果就进行分析。制定促进学生能力培养和知识掌握的科学合理的改进方案。二、教务管理1、编班第一、充分了解学生的发展情况，包括知识水平、认知方式第二、平行班级的人数大致相同第三、男女生混合编班走班制：学生不在有固定的行政班级，模仿高校的导师制度。因材施教2、编班课表符合学生的认知特点、充分利用教学设备、反复检查保持课表的相对稳定3、编排校历和作息时间表4、学籍管理学籍是受教育者通过正规招生考试渠道被学校正式录取后，注册办理的学生资格，学籍具有一定的法定约束力。注意纸质学籍档案的保存和电子档案的保存。5、提升教务管理的信息化水平一方面，学校要重视对教务管理人员进行系统的培训，提高其信息素养另一方面，学校要不断完善硬件设施和教务管理系统平台的建设和维护第三节教学评价一、教学评价的功能1、积极导向功能使教学目标的设计更加科学、教学行为更加符合素质教育的要求、更加符合现代教学的理念。2、激励调节功能激发工作和学习的积极性3、反思总结功能促进教师成长的重要手段4、检查诊断功能提高教学质量和学习质量二、教学评价的类型•按评价的性质分类定性评价和定量评价：相互关联的，定量分析以定性评价为基础，定量分析优势定性经验评价的深入，集中和全面的反映。按评价标准分类绝对性标准评价：确定一个客观标准相对性评价：选择一个对象作为基准个体内差异评价：一个对象的过去和现在、不同方面进行比较和评价。•按评价的作用分类定位性评价：预备性评价或安置性评价诊断性评价：对每一个过程达到的实际水平形成性评价：对教学过程是否达到局部的教学目标作出评价，以便及时作出调整。总结性评价：对教学效果的总结性评价三、教育评价的程序1、预备阶段；科学的指标体系明确性完备性独立性：各项指标相辅相成，又相互独立可行性2、实施阶段收集信息资料、分析评议评分、综合整理汇总3、分析和反馈阶段形成综合判断、向有关方面反馈评价信息（被评对象、决策者、公布）第四节教学资源的开发和利用1、教学资源的内涵和意义定义：为教学有效开展提供的素材等各种被利用的条件。包括教材、案例、图片和课件等教学资源对于教学的顺利开展和教学质量具有非常重要的支持作用。2、主要途径信息技术辅助教学资源的开发和利用本土文化辅助教学资源的开发和利用：地方文化和学校文化校外场馆辅助教学资源的开发和利用：博物馆和科技馆等总结1、教学管理的定义2、基本原则：规范。系统、灵活和发展3、主要内容：教学计划管