初一数学老师教学计划

—初一数学老师教学计划工作方案的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能显现的情况或问题设置应对预案。下面是给大家整理的初一数学老师教学方案，希望大家喜爱!初一数学老师教学方案1（1）导课新颖，引起爱好“良好的开端，是胜利的一半”。如何诱发同学产生与学习内容、学习活动本身相联系的直接学习爱好，使同学从新课伊始产生剧烈的求知欲望是至关重要的。（2）明确目的，产生爱好心理学研讨说明，爱好是在需要的基础上产生的，通过人的实践活动形成和进展的。当一个人有了某种需要时，才会对相关的事物引起留意，并产生爱好。因此，在导入新课后，应明确详细地交待学习目标，使同学明确本节课的学习内容在学问体系中以及在实际应用中的地位、作用，以引起同学的重视，产生心理的需要，引发学习的愿望，从而产生深厚的爱好。（3）创设情景，诱发爱好在教学中，适时地创设和谐、愉快的求知情景，激发同学乐学、爱学数学的内驱力，诱发同学学习爱好。（4）动手操作，促进爱好动手操作活动是一种主动学习活动，它具有详细形象，易于促进爱好，便于建立表象，有利于理解学问等特点。它需要同学多种感官参与活动，动脑思索，动口表达，并需要同学独立、自觉地运用学问解决问题。总之，就是使同学在快乐的操作活动中把握抽象的数学学问，既进展同学的思维，又提高同学的学习爱好。比看老师拼、摆，听师讲解获得的学问坚固得多，既能提高同学的学习爱好，又能进展同学的数学潜能。（5）寻求规律，进展爱好数学学问的特点之一就是具有高度的抽象性、严谨性，所以数学教学必需重视培育同学的分析、推理力量，突出数学学问的特点及规律，以直接或间接的形式引导同学发现规律、把握规律，才能使同学越学越有爱好，从而正确运用规律解决问题。详细措施：1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让同学通过观看、思索、探究、商量、归纳，主动地进行学习。2、把握好与前两个阶段的连接，把握好教学要求，不要任意拨高。3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备学问融于商量方程的过程中；突出列方程，结合实际问题商量解方程；通过强化探究性，培育分析解决问题的力量、创新精神和实践意识；重视数学思想方法的浸透，关注数学文化。4、把握好“图形初步认识”的有关内容的要求。充足利用现实世界中的实物原型进行教学，展现丰富多彩的几何世界；强调同学的动手操作和主动参与，让他们在观看、操作、想象、沟通等活中认识图形，进展空间观念；注意概念间的联系，在比照中加深理解，重视几何语言的培育和训练；利用好选学内容。5、恰当强化训练，加深对根本学问和根本技能的把握，但不一味追求训练的数量。6、重视现代信息技术的运用，着重利用计算器，丰富学习资源。7、注意对同学进行学法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。自我提高：首先，在工作中不断积累经验，并按时形成材料，完成自己的教研课题。在备课、讲课，还是在讲评训练中，发现问题及闪光点要按时进行小结。有时机多到外校去听课，学习其长处及新理念。常常与教研员及三中、安林的老师联系，相互沟通信息。其次，认真学习信息技术，不断提高自身业务素养。如今网络资源非常丰富，应用多媒体教学，对同学进行学问的传授，激发和培育同学的学习爱好，都有很大的帮忙。同时，也能鼓励自己努力钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。留意扬长避短，坚持岗位练功。热爱同学，热爱教育事业，必定落实于热爱同学。爱同学成长中的每一个闪光点，理解信任他们，并严格要求他们，勤奋学习。严格要求自己，虚心向别的老师请教。利用业余时间多读书，多阅读有关的书籍与刊物，了解先进的教育方法，学习与借鉴对自己有用的教育同学的方法。强化理论学习，多读书，读好书，并在学习的同时，要做好学习笔记和读书的心得笔记，努力提高自己的教育理念与自身素养。总之，尽自己的努力，培育同学良好的学习习惯和行为习惯，不断提高自己的教育教学水平。初一数学老师教学方案2一、指导思想贯彻落实上级主管部门有关教育工作会议精神，坚持以校本教研为先导，以教研组为主线，注意“双基”讲究工作方法，着重抓好落实，为提高我校教学质量而努力工作。二、根本情况分析1、老师：七班级数学组共有7名老师。几名老师经验丰富、工作热忱高、制造性强，只要发挥各老师聪慧才智，发挥团队合作精神，尽心尽力，相信班级组的教学业务水平将会不断提高。2、同学：七班级共有7个教学班，同学大约有350人，由于各种原因，成果较好的同学根本转走。留下同学的基础普遍较差，力量整体偏低，学习爱好不浓，自觉性不够强，同时同学对数学语言尤其是几何语言的理解，表述力量也比拟差，因此教学中更要注意基础，更要因材施教，更要有耐烦和爱心。三、本学期教学目标1、学问和技能目标：同学通过阅历从详细情境中抽象出数学符合的过程，认识有理数和代数式，把握必要的有理数和代数的运算技能；能运用有理数和代数式的运算探究问题中的数量关系和改变规律；在阅历物体和图形的初步认识过程中，把握根本的识图和作图技能，认识最根本的图线—点和线。2、情感和看法目标：（1）同学通过初步认识数学与现实世界的亲密联系，乐于接触生活环境中的数学信息，情愿参与数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成数学的意识。（2）同学要学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学学问克服困难，并解决问题，获得胜利的体验，从而树立学好数学的自信念。工作方案（3）初步认识到数学活动是一个充满观看、试验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探究过程，体验数学活动充满着制造性。（4）学会在独立思索的基础上，主动参与学习商量，敢于发表自己的观点，体会沟通合作的意识，并在沟通中提高自己，形成良好的思维品质。四、教学教研想象与措施1、认真学习新课标，进一步提高教研认识，并结合教学实践进行课改试验。2、切实落实教研时间的任务，提高教学教研实效。每周星期二上午第二节课为班级组教研活动时间，教研时间，认真落实各项教研任务；沟通教学心得，解决教学疑难，学习传达教改信息，组织“听、说、评、讲”课等活动。3、协作学校教学工作，连续开展课堂大练兵活动。本学期班级组组织“听说讲评”课5节，听新上岗老师及年轻老师的创新课，听骨干老师的展现课。每次听课前，要由主讲老师先说课，再由全组老师商量定课，然后主讲老师课堂讲课，最终全组老师认真评课，把长处说全说足，把缺点说明说透。4、在教学中切实做到“五统一”。（统一教学进度、统一作业、统一教辅资料、统一测试、统一沟通总结。5、做好每次测试情况的分析，并依据测试情况，选择适宜的教学方法，实行按时有效的补救措施。初一数学老师教学方案3一、指导思想：新学期里，本人将主动接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，按时更新教育观念，实施素养教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍了事，不传播有害同学身心健康的思想。二、素养教育：我注意推行素养教育，坚定把实施素养教育落实在行动上。关怀爱惜全体同学，尊重同学的人格，公平、公正对待同学。对同学严格要求，耐烦教导，不挖苦、挖苦、鄙视同学，不体罚或变相体罚同学，爱护同学合法权益，促进同学全面、主动、健康进展。教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清力量训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅表达教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素养教育在整个教育教学中成为一项必不行少的内容，防止了盲目性，任意性，增加了方案性。在编写教案时留意选择教育的方法和机遇，到达既给同学传授学问，又开发同学思维力量，促进同学全面进展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使同学学习数学学问的同时，也吸取其它方面的养分，开阔他们的视野，拓展他们的学问面，培育脚踏实地和努力学习的科学看法。三、教研工作：我将主动参与教学研讨工作，不断对教法进行探究和研讨。虚心谨慎、尊重同志，互相学习、互相帮忙，维护其他老师在同学中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教育的理论，进行更加深化的学习。在平常的教学工作中努力工作，不断向老老师学习，吸取经验。四、出勤：在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关怀，相互爱惜。作为一名老师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作严格认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。初一数学老师教学方案4一、指导思想：七班级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使同学学会顺应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的基础学问与根本技能，进一步培育运算力量、思维力量和空间观念：能够运用所学的学问解决简洁的实际问题，培育同学的数学创新意识、良好独特品质及初步的辩证唯物主义的观点。二、同学根本情况：依据分班考试的情况来分析同学的数学成果并不抱负，总体的水平一般，尖子生少、低分的同学较多。同学学习主动性不高，厌学情况严峻，纪律松散，意志力薄弱，学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。依据上述情况本期的工作重点将扭转同学的学习看法，培育同学的创新意识，激发同学学习数学的热忱，抓优扶差，同时强调对数学学问的敏捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中同学素养的培育。不断强化同学的规律推理、规律思维力量，计算力量，以便提升同学的整体成果，应在适宜的时分补充课外学问，拓展同学的学问面；本学期中我要抽出肯定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，提升同学素养；在学习看法上，部分同学上课能全神贯注，主动的投入到学习中去，部分同学对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分同学能认真完成，少数同学需要老师催促，这一少数同学也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，同学完成的质量要打折扣，同学的自觉性降低了，学习的风气有所淡化，是本学期要解决的一个问题；同学的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课认真致志学习的习惯，主动订正（考试、作业后）错误的习惯，还需要强化，需要老师的催促才能做，陶行知说：教育就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。三、教学目标要求期中授完第九章，期末授完下册全册。四、提高学科教育质量的主要措施：1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成果的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让同学学会认真学习。2、爱好是的老师，爱因斯坦如是说。激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。3、引导同学主动归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力量，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。4、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。5、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的缺乏。6、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别合适于差、中、好三类同学，课堂上的提问照料好好、中、差三类同学，使他们都等到进展。7、进行个别辅导，优生提升力量，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。8、站在系统的高度，使学问构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使同学学得轻松，记得坚固。五、教学进度布置：周数教学起止时间章节1—8周20XX.3.1—14.24第一章1.1—第三章3.69周4.25—5.1期中考试10—17周5.2—6.26第十章10.1—第十二章12.318—19周6.27—7.10期末复习考试初一数学老师教学方案5一、教材编排特点及重点训练内容：本册教材的编排挨次是：相交线与平行线，实数，平面直角坐标系，二元一次方程组，不等式与不等式组，数据的搜集、整理与描述。本册书的6章内容触及《全日制义务教育数学课程标准（试验稿）》中“数与代数”“空间与图形”“实践与综合应用”三个领域，其中“实践与综合应用”以课题学习的形式布置在第九章。这6章大体上采纳相近内容相对集中的方式布置，前一章根本属于“空间与图形”领域，后章五根本属于“数与代数”领域，这样布置有助于强化学问间的纵向联系。在各章详细内容的编写中，又特别留意强化各领域之间的横向联系。教材编排有如下特点：1.强化与实际的联系，表达由详细—抽象—详细的认识过程2.留意给同学留出探究和沟通的空间，转变同学的学习方式3.表达由特别到一般的认识过程4.强调数学思想方法.本册书突出表达了数形结合的思想、转化的思想以及类比的方法.重点训练工程是：通过相交线与平行线的教学初步让同学学会简洁的推理；平方根与立方根的概念与求法，实数的概念及实数与平面直角坐标系的关系；二元一次方程组的教法与应用；不等式与不等式组的教法与应用；数据的搜集、整理与描述。二、同学学情：本班同学进行了一个学期的学习，虽然期末考试成果可以，但是发现本班同学尖子生少，中等生较多，差生较多，上课许多同学不认真，学习看法学习习惯不是很好，本学期要切实实行措施培育同学良好的学习习惯。三、教学要求：如下表：四、教学措施：1.本学期教学工作重点仍然是强化基础学问的教学和根本技能的训练，在此基础上努力培育同学的分析问题和解决问题的力量。所以要抓好课前备课，这就要求我要认真研讨教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上注意教学方法，努力让不同的同学都学到有用的数学。2.依据课程标准、教材要求和同学实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合同学的实际，要有利于培育同学的良好学习习惯，有利于调动不同层次的同学的学习主动性，有利于培育同学的自学力量、思维力量和解决问题的力量。实行多种教学方法，如多让同学动手操作，多设问，多启发，多观看等，增加学习主动性和学习爱好，表达同学的主体性。教学过程中尽量实行多激励、多引导、少批判的教育方法。这样通过多种教学方法，充足调动同学的学习主动性，使同学形成主动学习的意识，教学中通过激励性的语言鼓励同学，使水同层次的同学都能得到激励，以此增加他们的学习信念。3.依据同学的不同学习状况，给不同的同学布置不同的作业，对于学习比拟的同学，给他们留一些与课堂教学内容相关的基础性