第1课 中华文明的起源与早期国家下道学提纲

叶县融通高中高一年级高中部导学提纲(新授课)学科：历史编写人：李旭龙审核人：编号： 使用时间： 年月日本节标题：第1课中华文明的起源与早期国家lit国.旧石器时代的代表以及特征.新石器时代时间、社会特征、分布特点。.禅让制的含义以及意义、4,夏朝的建立、统治(中央、地方)、灭亡、文化遗址代表导学流程一、【学习目标】L熟读P5-6、表述商朝建立的时间、都城迁徙以及在文化、政治方面的表现。2,熟读P6-7、归纳西周建立的时间、背景、都城、政治统治、灭亡状况。3.读记P7,总结商和西周在农业、手工业的发展状况。二、【重难点］.商朝的建£与统治【重点】【难点】...西周的建立与统治【重点】【难点】.商、西周的灭亡以及经济的发展【重点】三、【考点提示】.内外服制、分封制、宗法制...甲骨文、青铜器四、【基础感知】.知识点一：商和西周.找出商朝建立的时间、人物、都城迁徙以及文化状况。(P5-6).找出商朝的统治措施以及灭亡事实(P6),找出西周建立的时间、人物、都城、统治制度(P6)4.找出西周的灭亡以及东周的建立事实，以及商，西周经济方面在农业、手工业发展状况。(P7)五、［深入学习］.想一想，P6.思考点，商朝为什么推行内外服制？.想一想，P8.问题探究，上述材料反映的思想观念？以及有什么历史意义？我有问题要问：1. 六、［拓展应用］.甲骨文的发现使得殷商历史得以证实。它记载的商王世袭继承中已出现类似嫡庶等词语，祭祀的对象有祖先，天、地、日、月等诸神，且祭祀祖先的规模和频率超过了其他神，甲骨文还记载了商王与周边部族的一些礼节。这说明商代B.重鬼事神的意识淡化D.B.重鬼事神的意识淡化D.形成严密的政治联系C.王位世袭制开始出现.商代实行内外服制，内服是商王直辖区，外服是一些附属国等，外服与商王之间的联系较为松散。西周在直辖区外分封诸侯，各诸侯定期向周天子朝贡，并随从作战。这表明西周 ( )A.废除商代制度而推行分封制A.废除商代制度而推行分封制B.继承和发展了商代政治制度C.最高统治集团权力高度集中C.最高统治集团权力高度集中D.实现了对诸侯国的直接管理.关于西周分封制，据此判断西周在分封时，使同姓诸侯国与异姓诸侯国交错分布的主要目的是A.分而治之B.巩固统治A.分而治之B.巩固统治C.论功行赏D.富国强兵.西周“宗法制度实质上是一种血缘认同制度，它规定了同一血亲共同体成员之间的亲疏关系、嫡TOC\o"1-5"\h\z庶关系、等级关系、相对地位和世袭权力”。据此可知，宗法制 ( )A.促进了宗族观念形成 B.规范了宗族内部秩序C.强化了嫡长子的特权 D.奠定了分封制的基础.西周的封建社会，从纵剖面看，是一个宝塔式结构，王室之下，有几级的封建；从横切面看，统治阶级中也存在着以血缘为基础的宗族组织。上述材料反映出西周时期 ()A.实现了以血缘关系为纽带的权力集中 B.“家天下”开始取代“公天下C.政治具有血缘关系与国家政权相结合的特点 D.开创了中央对地方的垂直管理体系.司马迁在《史记》中说，“及至厉王，以恶闻其过，公卿惧诛而祸作，厉王遂奔于彘，乱自京师始”“召公、周公二相行政，号曰'共和'"。材料主要说明 ()A.司马迁真实记录了当时的事件 B.贵族共同协商执政以应对危局C.“周召共和”成为共和制的开端 D.贵族干预政治表明分封制崩溃七、【反思总结】(本节内容课后自我归纳、