2020-2021部编版六年级语文现代文阅读训练经典题目(含答案)

部编版小升初语文现代文阅读训练经典题目含答案)一、小语文现代文读专项练1．阅读下面文章，完成下列小题。亲的芬芳在一台省级卫视举办的家庭娱乐节目中，来自五个家庭的五对志愿者做了一个游戏—摸手认父。五位孩子被黑纱蒙住眼睛，面前是一个屏风，上面有五个恰好能穿过手的洞。五位父亲分别从屏风后面伸出一只手。节目充满了欢乐，在主持人

“你定吗？”的惑中，前四个孩子无所适从，换来换去，笑话百出。唯独最后一个小女孩，摸到第二只手就毫不犹豫地指定这是他的父亲。主持人试图误导她:“还把五双手摸过一遍再下结论吧”。小女孩自信地摇摇头，黑纱摘下，父女拥抱在一起幸福地对视。为搞清楚小女孩是不是侥幸获胜，女主持人又进行了三次测试。然而令人惊奇的是小女孩居然每次都准确无误地找到了父亲。那位父亲举起手，翻来覆去让大家仔细观看。大家失望了，那是一双平凡的手，与普通人一样，没有一丝一毫特别之处。主持人证实小女孩的手在每只手上停留的时间不超过两秒钟，所以小女孩与父亲的手接触时也没有作弊的可能。一位观众戴上小女孩蒙眼的黑纱试了试，结果什么也看不到。那么，小女孩为什么能准确的找到她的父亲呢？她的回答出人意料我知哪只手是爸爸的，但是我知道哪种气味来自爸爸”。真是太神奇了，隔着一道屏风，还能分辨出不同人的体味，莫非小女孩有特异功能？在主持人连声追问下，小女孩才揭开了谜底，原来他爸爸喜欢抽烟，手上和身上总带着烟味，一闻到那股熟悉的烟味，她就知道哪位是爸爸。她还告诉大家，她妈妈下岗了，爸爸是位自由撰稿人，为了多赚些钱补贴家用，一天到晚坐在电脑面前，一边不停地敲啊敲啊，一边一支接一支地抽烟。妈妈说烟吸多了会死人的，可爸爸总是不听。爸爸说他知道吸烟的危害，可是一旦戒烟，就要因为不能适应而好长一段时间写不出文章。虽然爸爸答应她写出一本畅销书以后就戒烟，但是她还是很害怕爸爸会突然死掉，现在她最大的愿望就是，能帮助爸爸快点出书，快点戒烟…女孩的话还没说完，他父亲就一下把她抱在怀里。娱乐节目现场忽然变得鸦雀无声，显然大家都在回味着小女孩的话。良久，观众席中突然爆发出一阵雷鸣般的掌…亲情其实是一种春风化雨润物无声的大爱，然而，大爱无形，大味必淡，亲情的真味往往不为人所察觉，但它确实就弥漫于生活的琐碎纹理之中，如暗夜幽兰一般，在我们身旁散发着淡淡的芬芳。别以为只有曲折离奇的舍身救子、寒屋薄舍里的相依为命才是亲情，平平淡淡的生活里面也有亲情，对大多数人来说，也许那淡淡的芬芳才是亲情真正的气息，只是，不细心玩味，很多时候就会被忽视。小女孩是幸福的，小小年纪竟然如此分明地闻到亲情淡淡的芬芳，生命始于呼吸，还有什么比每时每刻呼吸着亲情的芬芳更幸福的事情呢？请概括本文所讲的故事。第段尾观众席中突然爆发出一阵雷鸣般的掌声，问观们因而鼓掌？（）段小女孩”“揭了谜”的话中还有很多关于她的家庭情况介绍的内容，问这是多余的吗？为什么？读了本文后，你对亲情有了怎样的认识？如果你“前个孩子”中的一个，听“小孩的后，你会对你的亲说些什么？【答案】（）女孩以有无烟的办法“摸手认”戏中找到了她的父亲。观众们被小女孩深爱父亲的真情所感动。不是多余的。理由：这些内容足以体现小女孩对父亲的真爱，是小女孩之所以能以闻烟味的办法“摸手认父游戏中找到父亲的根本原因。平平淡淡生活里的亲情容易让人忽视，但对大多数人来说，也许那淡淡的芬芳才是亲情真正的气息。每时每刻能够呼吸亲情芬芳的人，一定是最幸福的人。开放性试题，要结合文章内容，语言得体，符合情景，言之有理即可。【解析】【析】（）本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。可以概括为：小女孩以有烟味”的办法在“摸认”游戏中找到了她的父亲。（）题查学生理解文章语句含义的能力。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。观众们被小女孩深爱父亲的真情所感动，所以会鼓掌。本题考查插叙的作用。插叙可以使文章内容更加充实，情节更加充分，起到补充主要事件、衬托主要人物的作用；可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变，为下文做铺垫。这些内容足以体现小女孩对父亲的真爱。本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，结合实际谈自己的理解，亲情无处不在，但需要用心体会。本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意：写出感悟最深的一点；绝对不能脱离文章内容；要运用议论性的语言；语言通顺、有条理。语言得体，符合情景，言之有理即可。故答案为：1）女孩以有烟”的法摸手认父游戏中找到了她的父亲。（）众们被女孩深爱父亲的真情所感动。不是多余的。理由：这些内容足以体现小女孩对父亲的真爱，是小女孩之所以能以闻烟味的办法“摸手认父游戏中找到父亲的根本原因。平平淡淡生活里的亲情容易让人忽视，但对大多数人来说，也许那淡淡的芬芳才是亲情真正的气息。每时每刻能够呼吸亲情芬芳的人，一定是最幸福的人。开放性试题，要结合文章内容，语言得体，符合情景，言之有理即可。【点评】记叙文阅读答题包括文章体裁、文章内容、人称的作用、记叙线索及作用等,考生要先读题后读文，读题时注意从题干中找出题”（答题关键点），反复阅读选文，整体感知文本，按照题目要求，结合选文内容来分析。带着问题读文，使阅读具有明确的目标，读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。准备答题时，必须再次细读题目，找准“题。题时，具体题目及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。2．阅读下文，回答问题秋天的怀念史铁生①双瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听北海的花都开了，我推着你去走走。她是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不我不去！我命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我着有什么劲母扑过来抓住我的手，忍住哭声说：咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿…”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。那天我又独自在屋里，看着窗外的树“唰唰啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她悴的脸上现出央求般的神色。

“什时候？“你要是愿意，就明天？她，我的回答已经让她喜出望外了。“好，就明天。我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：那赶紧准备准备。”“哎，烦不烦？几步路，有什么好准备的！她笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：看菊花，咱们就去仿’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一…她忽然不说了。对“和踩”一的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是“我个有病的儿和那个还未成年的女…”又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿这篇文章反复写看花这内容的原因什么？文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。结合上下文，从人物描写的角度具体分析下句中划线词的表达效果。她憔悴的脸现出央求般的神色。文章最后一段为什么详写各种颜色的菊花在秋中正开得烂漫？尾重复母亲“好好儿活的，有什么深意？【答案】（）“看”是全文围绕的中心事件。“看是爱的集中体。③看花”是我新活的象征，是母亲愿望的达成。（）一：母喜欢……”。母是一个非常热爱生活的人。母为儿子放弃了对生活的享受。第二处：后妹妹告诉我母亲常常肝……”充说明母亲的病具体到了哪步田地②母做出的超常努力。第三处：别告诉我…。明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。（）是态描写“憔意脸色不好，表明母亲积劳成疾，“央”写了母亲的耐心和慈爱，细腻地刻画出了母亲在自己病重期间仍一心为儿子着想的无私与伟大，暗含着自己的感动之情。（）秋中正开得烂的花，象征了母亲菊花一样的精神品质，也表明我和妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好。结尾重复母亲好儿活”的话，表明成熟的我们现已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢的面对生活中的磨难。【解析】【析】《秋天的怀念》，短篇散文，中国当代著名作家史铁生著。文中描述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子养而亲不待”的恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动。本题考查对文章的理解。回答此题，应从文章中去摘录相关信息。结合文中北的菊花开了，我推着你去看看吧”这中心事件，也是母爱的体现，“又秋天，妹妹推我去北海看了菊花段可看出我要好好活，实现母亲的愿望。所以“看”是全文叙述的中心事件；集中体现了母爱；象征我的生，是母亲愿望的达成。插叙的作用是：补充交代了…使物形象丰富，使中心更突出，交代什么内容，使文章内容更详实，情节曲折，人物形象更丰满等。仔细阅读文章，找出具体的句子分析其作用。第一处：“母喜欢花…”说明母是一个非常热爱生活的人。②母亲为儿子放弃了对生活的享受。第二处：“后妹妹告诉我母亲常常肝痛…”补充说明母的病具体到了哪步田地②亲为了儿子做出的超常努力。第三处“人告诉……。说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。本题考查学生对词语表达效果的理解。要根据词句原本意义，要结合具体语境，理解、分析词语的表达效果。“憔说明母亲的脸色不好，表明母亲积成疾。“央反出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，写出了母亲的耐心和慈爱，细腻地刻画出了母亲在自己病重期间仍一心为儿子着想的无私与伟大，暗含着自己的感动之情。本题考查学生对文章的理解能力。仔细阅读文章，理解故事的情节，了解人物的处境和心态。文末的菊”具象征意义，象征母亲对我的爱；赞美母亲的淳朴、高洁；象征美好的生活，表明作者将积极勇敢地面对生活。故答案为：（）①看是文围绕的中心事件。②花是爱的集中体现。③看花是我新活的象征，是母亲愿望的达成。（）一：母喜欢……”。母是一个非常热爱生活的人。母为儿子放弃了对生活的享受。第二处：“后妹告诉我母亲常常肝痛……”①说明母亲的病具体到了哪步田地。母亲做出的超常努力。第三处：别告诉我…。明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。（）是态描写“憔意脸色不好，表明母亲积劳成疾，“央”写了母亲的耐心和慈爱，细腻地刻画出了母亲在自己病重期间仍一心为儿子着想的无私与伟大，暗含着自己的感动之情。（）秋中正开得烂的花，象征了母亲菊花一样的精神品质，也表明我和妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好。结尾重复母亲好儿活”的话，表明成熟的我们现已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢的面对生活中的磨难。【点评】（）题考查学生对文中重要段落作用的理解能力。解答本题时，要从结构和内容两个方面来作答。内容上的作用包括含、思想感”；构上的作用包括“呼、渡、铺垫、总结等本题考查的是插叙及其作用的理解能力。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。主要作用有：（）对主要情节起补充衬托的作用（）有时会起到解释说明的作用（）文脉络清晰4使结构紧凑。答时结合本文语境分析可。此题考查的是赏析词语的表达效果。从修辞、描写、表现手法、思想感情等方面去考虑。备考前也要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。本题主要考查理解文中重要词句含义的能力。做这类题目，须从两个方面回答，一是词语的明义，二是词语的暗义。也就是说要解释该词语在句子中的含义，也要解释该词语对于整篇文章来说，是什么意思。3．阅读下面的文章，完成后面的题目春（节选）朱自清“吹不寒杨柳风，错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去“一之计在于春，起头儿，有的是工夫，有是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。第一段从哪些角度描写了春风？文中多处使用了比喻的修辞手法，描写生动形象。请找出一处，分析其表达效果。（）树子却绿发亮，小草儿也青得逼你的眼”一写得很优美，请你谈谈这样写的作用。（）准备怎实践一年之计在于这句名言？【答案】（）觉，视觉，嗅觉，听觉。像母亲的手抚摸着你，表现了春风的气韵。从视觉的特殊感受写树叶和小草的色彩，烘托春雨的恩泽。把握住每一个清晨，把握住人生的春天。在人生的美好时节，努力播种，奋发图强，刻苦学习，收获最美丽的果实。【解析】【分析】（结合具体语句分析，像亲的手抚摸着你是触觉的角度描写春风；风带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”是嗅觉的角度描写春风；“鸟将窠巢安在繁花叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响是听觉和视觉的角度描写春风。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事。根据比喻句的特征从文中筛选出运用比喻修辞的语句并结合语境分析其表达效果。如：像母亲的手抚摸着你，这句话把春风比作母亲的手，突出春风温暖的特点，表现了春风的气韵。再如：像毛，像花针，像细丝，生动形象的写出来春雨细密闪亮的特点。这句话描写的是树叶发亮和小草非常青的特点，结合语境分析，这段话描写的是春雨，这里描写树叶和小草是从侧面烘托春雨的恩泽。年之计在于春，这句话是劳动人民人民在千百年的生产实践中总结出来的一条经验，它强调了春在一年四季中所占的重要位置。意指一年的计划要在春天考虑安排。比喻凡事要早做打算，开头就要抓紧。要在一年或天始时多做并做好工作，为全年或天工作打好基础。而且古今中外许多文人墨客对春的赞美诗更是比比皆是，人们还将人的年轻时期称为春"，颂春的创造力，强调春的宝贵。一年之计在于春，体现了只有在春天辛勤劳动才能获得丰收，一日之计在于晨，也体现出了早晨的宝贵。两句都比喻人生需要珍惜时间。据此分析答题意对即可。故答案为：触，视觉，嗅觉，听觉。像母亲的手抚摸着你，表现了春风的气韵。从视觉的特殊感受写树叶和小草的色彩，烘托春雨的恩泽。把握住每一个清晨，把握住人生的春天。在人生的美好时节，努力播种，奋发图强，刻苦学习，收获最美丽的果实。【点评】题考查理解文章内容的能力。文章调动的感官有视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，以及心脑的思考能力，答题时要结合具体内容分析。本考查赏析比喻修辞手法的能力。通俗说，比喻句就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。本考查赏析侧面描写的作用能力。间接描写（侧面描写、暗写、暗示手法）：就是作者对描写对象不进行直接描写而通对其周围的人物、事件、环境的描写,来现（反映、衬托）被描写的象赏析其表达效果时要在理解文章内容的基础上结合句子的意思具体分析其表达效果。此题考查分析理解重要语句含义的能力。文章的重要语句括：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子；运用各种修辞手法的句子。这类题目，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味语句所表达的观点态度。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。4．阅读课文节选，回答下面的问题。白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。选文第1段用了什么论证方法？其作用是什么？“从点出发，就可以变为大有利于人民的人”一句中，这指么？为什么说从这点出发，就可以变为大有利于人民的”？“我白求恩同志只见过一一句中“只”的达作用是什么？有人认“人为己，天诛地”，学完这篇文章后，你该如何来反驳这种观点？【答案】（）比论证。将白求恩对技术的精益求精和一人的现进行对比，突出白求恩的精神，点出学习这种精神的必要性和重要性。“这”指求恩毫无自私自利之心的精神。因为有这点精神就会在工作中想着他人，尽自己所能为他人谋幸福，就是一个有利于人民的人。表达了作者对与白求恩同志见面次数之少的遗憾之情。这种观点是极其错误的。我们要学习白求恩毫不利己专门利人的精神。人类共同形成了一个大的社会，为了社会的利益，我们应该少一些为己，多一些为人、为社会。推人不为己，天诛地”的社会理念，将会恶化人与人之间的社会关系，削弱社会的凝聚力。【解析】【分析】（1）题考查论证方法及作用，也是考查对文章内容的理解分能力。平时要注意积累常用论证方法及其作用，如对比论证有突出论点的作用，比喻论证是为了通俗形象地论证论点的。第一段将白求恩对技术的精益求精和“一人的现进行对比这是运用了对比论证的论证方法。突出了白求恩的精神，点出学习这种精神的必要性和重要性。问指示代词这那所内容：多从代词前面文字中找答案。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。阅读第二段可知“这点指“指白求恩毫无自私自利之心的精”。此题考查的是学生对语言的品读欣赏能力。品味关键词要分析怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。结合文章内容可知只表达了作者对与白求恩同志见面次数之少的遗憾之情。本题考查学生思维的拓展能力。解答此种类型的题目，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。解答时首先要明确表述自己的观点：这种观点是极其错误的。然后结“白恩毫不利己专门利人的精来陈述理由即可。故答案为：（）比论证。将白求恩对技术的精益求精“一班人”的表现进行对比，突出白求恩的精神，点出学习这种精神的必要性和重要性；（）这”指求恩毫无自私自利之心的精神。因为有这点精神就会在工作中想着他人，尽自己所能为他人谋幸福，就是一个有利于人民的人；（）达了作者对与白求恩同志见面次数之少的遗憾之情；（）这种观点是极其错误的。我们要学习白求恩毫不利己专门利人的精神。人类共同形成了一个大的社会，为了社会的利益，我们应该少一些为己，多一些为人、为社会。推崇“人不为己，天诛地”的社会理念，将会恶化人与人之间的社会关系，削弱社会的凝聚力。【点评】现代文阅读的主要考点有：筛选并提取文章中的重要信息、理解并欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧、理解重要的词语、句子在具体语言环境中的意义和作用、整体感知文章的主要内容，把握文章的中心；能够分析文章的标题和写作思路…因，平时学习要围绕现代文阅读的考点做相关练习，弄懂每一种题型的解题思路和方法，归纳出一些有规律的东西来，以便做到举一反三、触类旁通，以达到事半功倍的效果。5．阅读下文，回答问题。回想铁生陈村他跟我很投缘，也许因为我们有相似的经历，都曾当过知青，都是病退回城，都曾在里弄加工组谋生，都属于残疾人，都写作。但他站不起来了，我还能弯曲地站立和难看地短程行走。在我眼里，史铁生是当代中国最好的作家。他的体格，本来应该很高大，很健硕。开始于十九岁的劫难塞给另外一条路，母亲和朋友说服他，他说服自己，后来成了我认识的、阅读的史铁生。这些年，我到北京必去望望史铁生，在他那里坐两三个小时，吃顿饭。住下来可以多说话，可他的身体禁不住打扰。他的截瘫，他的肾脏萎缩，用他的话说，发动机和轮子都坏了，维持身体的运行很累。每周两到三次的肾脏透析，不由分说地打断着他的生活和思维。他常常想得比人们深入透彻，他有自己的理由和节律。他不做作，而是常常省察自己的内心，铁生坦然写他自己，他的一生透明坦荡，读过他作品的人知道他许多往事，也看见他的许多思索。那些困苦，经受血的洗礼后成了他的资源，使他从此走向内心，走通命定之路，去看他人和世界。他追问，但不控诉，不失态。史铁生通常并不抱怨，他知道感恩，知道生的命题下的诸多奥义。他从腿开始思想，体察心灵。他更多被阅读的是《我的遥远的清平湾》《我与地坛》《命若琴弦》。那样的故事只有他能写。他的身体可说是残花败絮，比古瓷更碰不得，即便在轮椅上，史铁生也坐不长，因下肢的神经被截瘫殃及，久坐后血液回流不畅。他的椅子和床一定要仔细清扫，被硌着不知道，失去知觉的皮肤很容易就破皮，一旦感染经久不愈。他手腕上的血管因透析伤痕累累，他常吃着饭汗就出来了，吃饭对他是大运动量。他必须节制饮水，饮白酒似的喝一小口，水进入身体要等两天后才能靠透析排出。这两天里身体积累的毒素令他昏昏然，无法思索。毒素和血液中的营养被透析强行清除，身体犹如飘在云上，水火交替，他两天中只有很短的时间可以阅读、写作。《病隙碎笔》，就他在疾病的空隙中零碎写成的。家中来朋友，头天要躺着休息，攒下精神接待，然后两个小时内耗尽。病到后来，他的手无力支撑自己上床上车。他就在这样的境况中写许多文章，出多本书，甚至有《务虚笔记》和《我的丁一之旅》两部长篇小说。⑦复大学的“史铁生追思会”，幕上打出他的肖像。照片是我年的，那天他50周岁。他那么神采奕奕，宽厚地笑着。史铁生和的作品真诚、温暖、厚重。这样的作家是不会死的。（有删改）文章第段尾为什么“在我眼里，史铁生是当代中国最好的作”？请分析段划的字词所包含的作者感情。文章第段说这的作家是不会死”，是怎么理解的？下列对本文的理解与赏析，错误的一项是（）A.这一个残疾作家在回忆一个残疾作家相似的经历和困厄，他比常人更容易触摸到史铁生的心灵。

B.第段发机和轮子都坏了一运用比喻的手法，形象地表现了肾脏萎缩和截瘫给史铁生造成的生存艰难。第⑤段“那样的故事只有他能写”是为就算别人也经历了他那样的困苦，也难以像他那样创作和生活。

第段述了史铁生身体上所承受的常人难以想象的困苦，字里行间流露出对史铁生的敬佩、感激之情，使读者受到强烈的震撼。（）探究课文中三次看”在章结构以及表现“我生态度方面的效果，写出你的发现。我暴怒无常，母亲我看。我看树叶飘落，母亲“”看菊花。母亲去世后，妹妹我去了菊花。【答案】（）史生和他的作品真诚、温暖、厚重。他一生透明坦荡，他不做作，而是常常省察自己的内心。③他然写自己，者可以通过他的作品了解他的往事和他的思索。他承受常人难以想象的困厄，却并不抱怨，知道感恩。他问，但不控诉，不失态。在受血的洗礼后，他把困苦变成资源，从此走向心，走通命定之路，去看他人和世界⑦在困境中写出大量的文学作品。“本”一词融入了作者对史铁生遭受身体磨难的遗憾之情，“塞字如了作者对命运不公的谴责以及对史铁生深深的同情。史铁生高尚的人格、不屈的斗志、顽强的毅力和他的作品所透出的光辉会永垂不朽，永远活在人们心中。D“看”为本文中心事件，也是叙述线索，将作品内容贯穿为有机整体。次看”反映了我”的活度从绝望而暴怒无常到产生希望而面对现实，再到热爱生活、渴望创造美好人生的变化过程。【解析】【分析】（1）题考查学生对人物形象的分析概括能力。分析一个人的象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知。概括时要做到既全面，又要突出重点。仔细阅读文章，找出对史铁生的评价来分析，摘取原文或自行概括皆可。本题考查学生对记叙文中富有表现力的词语的赏析能力。记叙类文章常用有较强表现力的词语来表现人物性格或景物特征，赏析时应扣住词义，准确理解语言环境中词语在表现人物特点、景物特征中的具体作用，体会其用语精妙之处。仔细阅读文章第二段，“本来一融入了作者对史铁生遭受身体磨难的遗憾之情，塞字入了作者对命运不公的谴责以及对史铁生深深的同情。本题考查学生对句子含意的理解能力。联系史铁生的人格品质来理解，史铁生具有高尚的人格、不屈的斗志、顽强的毅力，他虽然去世了，但是他的作品所透出的光辉会永垂不朽，永远活在人们心中。本题考查学生对文章内容的理解分析能力。对文章的段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、写作的思路、写作方法、文章主旨、思想情感等内容都要有一个清楚地认识的分析D项述错误，不“简述，详述；没有感激之。本题考查学生对文章线索作用的分析能力。联系全文来分析“看”是文的中心事件，也是叙述线索，将作品内容贯穿为有机整体。三看花，我暴无常，母亲“”看花；我看叶飘落，母亲央我看花母亲去世后，妹妹“”去了菊花，反映了“我的活态度从绝望而暴怒无常到产生希望，再到热爱生活渴望创造美好人生的变化过程。故答案为：（）史铁生和他的作品真诚、温暖、厚重。他的一生透明坦荡，他不做作，而是常常省察自己的内心。他坦然写自己，读者可以通过他的作品了解他的往事和他的思索。他承受常人难以想象的困厄，却并不抱怨，知道感恩。他追问，但不控诉，不失态。在经受血的洗礼后，他把困苦变成资源，从此走向内心，走通命定之路，去看他人和世界。他在困境中写出大量的文学作品。“本”一词融入了作者对史铁生遭受身体磨难的遗憾之情，“塞字如了作者对命运不公的谴责以及对史铁生深深的同情。史铁生高尚的人格、不屈的斗志、顽强的毅力和他的作品所透出的光辉会永垂不朽，永远活在人们心中。D“看”为本文中心事件，也是叙述线索，将作品内容贯穿为有机整体。次看”反映了我”的活度从绝望而暴怒无常到产生希望而面对现实，再到热爱生活、渴望创造美好人生的变化过程。【点评】概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答得不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。6．阅读下文，回答问题。爱在身后二十米郝金红读初中时，家离学校有十几里的山路，那时又没自行车可骑，全靠一双脚板走。第一天上学时，我起得很早，父亲也跟着起床了。他收拾利索了，就在一旁等我你来干什么？我他“黑漆漆的夜，我送你一段！”父指着外漆黑的夜。“不了，我都这么大了，又不是小孩子，我不怕的青春年少的我，在父亲面前表现得像个大人。况且，与我一同上学的，还有同村的小栓，两个大男人，不就是走山路吗，有啥怕的？面对我的拒绝，父亲迟疑了一会儿，那吧，我等你走后把院门关一下！”我起书包，挺起胸脯，在父亲面前昂着头走出了院门。小栓已在村口等我。我望着外面漆黑的一片，心里还真有点害怕。长这么大，我还是第一次要走这么长的一段山路。“你不？我问小栓。怕有啥怕？我们有两个人呢。小的声音不大，但我听出来，他一定和我一样，在假装勇敢。我们出发了。黑漆漆的夜，天边悬着两三颗孤星，阵阵山风吹过，让人不寒而栗。偶尔有一两声动物的嚎叫传来，尖锐而凄厉。我和小栓不禁加快了脚步，只想尽快走完这段低凹不平又特别漫长的山路。“要有大人送我们一程就好了！”小在后面低声嘀咕。是啊，现在我真的后悔刚才为什么要拒绝父亲的好意。我想象着此刻父亲就在我的身后，但我不敢回头看，只顾着埋头往前疾走。等我们走到学校，早已是大汗淋漓。这样的时光持续了三年。每一天上学，父亲必定要跟我一同起床，他有时甚至起得比我还早。自从我拒绝他送我之后，他再也没说过这类的话，只是说等我走后，关好院门，再也没有别的什么。直到有一天，我才知道父亲对我撒了谎。初三毕业，我以优异的成绩考取了县城的师范。父亲显得特别兴奋，他邀我下河去洗澡，我这次没有拒绝。当父亲脱下长裤的一刻，我瞥见他的右腿上，有一块长长的伤疤，像一只黝黑的壁虎伏在腿上，特别地刺眼。爹你的腿啥时弄伤的？”父迟疑了一阵，呵呵一笑：那上山砍柴，让树枝给刺的，没事，庄稼人嘛，哪没个小伤小疤的，早就好了。父说得那样自然，我信了。但随后不久，母亲和我聊天时，无意中说到了父亲的那个伤疤“爹有一天早上送你去学校，让猎人的套弓给夹着了，淌了不少的血，好几个星期才好呢。“我？爹送过我？我惊讶地向母亲求证。是，你爹让我对你说，上初中那会儿，他一直在送你，为了怕你发现，他就远远地跟在你后面。他还说，离你二十米远，既能看到前面的你，又不会被你发现。送你三年，你爹呀，都总结出经验来了。母亲说得自然，我的心却在流血，为自己曾经的固执和无知。那一刻，我的脑海里闪现出这样的画面：漆黑的夜，两个少年行走在狭长的山路上，在他们身后的二十米处，一位老农在悄无声息地跟着，他是那么的小心翼一直固执地以为自己是多么的勇敢，不曾想却辜负了父亲的那一颗慈爱的心。这一生，只要我们还行走在人生崎岖的山路上，父亲就会一直紧紧地跟在我们身后二十米，直到他再也迈不动脚步（选自《思维与智慧2014年月）本文讲述了一个怎样的故事？请用简洁的语言概括其大意。下面有关父亲的语言描写，哪句符合人物的身份？试做分析。黑漆漆的夜，我送你一段！那好吧，我等你走后，把院门关一下！（）据提示品读下面的语句。父亲迟疑了一阵，呵呵一笑：“那上山砍柴，让树枝给刺的，没事，庄稼人嘛，哪没个小伤小疤的，早就好了”（对我的问，父亲为“呵一？）送我？爹送过我”惊讶地向母亲求证。我为何惊讶？（）读文后，的同学认为，应将文章标题爱身后二十米改“亲的谎言”，认为好吗？为什么？【答案】（）我上中时，每天早起赶十几里的山路去上学。起初，父亲要送我，被我拒了。直我考师范后，才从母亲口中得知，父亲“我拒后，仍坚持每天在离我二米后的山路上偷偷地护送我上。有一次，竟意外地负了伤“我听，倍受感动。②句合人物身份，父亲怕儿子识破真相，以朴实的语言来掩饰自的“谎。句不符合人物身份，身为农民的父亲在儿子面前不会说出这样文绉绉的话来。①父生怕儿子为他担心，特意装作无所谓的样子，以此来打消儿子的虑。②父亲为了护送我上，路上负了伤，我竟然不知。不好。爱身后二十米，仅形象地点明了文章所描述的故事的主要内容，而且含蓄地表达了作者对父亲的深深的感激之情。同时，文题富有诗意，为全文营造了良好的氛围，引起读者的阅读兴趣。而“父的谎言”，虽然也切合题意，但显得平淡直露，缺韵味。【解析】【析】（）概述文章的主要内容一般包括：故事的情节及本文所表达的主旨。本文主要讲述了“我读中时，亲三年都暗地里送“我上的故事，这三年中，父亲受过伤但是仍然默默地保护着我，赞美了父亲对我深沉的爱，也同时表达了自己对父亲的感激之情。①句过阅读文章我们可见父亲是个无私奉献，爱护孩子的好父亲，从中“他一直在送你，为了怕你发现，他就远远地跟在你后面。他还说，离你二十米远，既能看到前面的你，又木会被你发现。送你三年，你爹呀，都总结出经验来了”可看出父亲对孩子无微不至的关怀。因此他说不出什么形容词来描述夜晚，不能说“黑漆的夜，我送你一段身为农民的父亲在儿子面前不会说出这样文绉绉的话来。因此句不符合人物身份。②句面有了“那好吧，我等你走后，把院门关一下！父怕儿子识破真相，以朴实的语言来掩饰自己的谎言，符合人物身份联上下文，写出作者面对‘我的问父亲为何“呵一笑”的因即可，从文中他直在送你，为了怕你发现，他就远远地跟在你后面。他还说，离你二十米远，既能看到前面的你，又木会被你发现。“可以看出父亲对儿子无微不至的照顾，故意装作若无其事的样子，以此来打消儿子的顾虑。联上下文，写出作者“讶的因即可。第段主要内容是母亲给我讲了父亲腿上的伤疤的由来，即在送我上途中，受的伤所留下的疤痕。之所以如此惊，是因为这三年来，在“我的忆里父一直没有送过“我学，听到母亲的一番话，我感到震惊。（）文标题给人留下悬念，吸引读者阅读兴趣，爱为什么在后二十米？这样的标题更能写出无言的父爱。故答案为：（）我”上中时，每天要早起赶十几里的山路去上学。起初，父亲要送我，被我拒了。直我考师范后，才从母亲口中得知，父亲“我拒后，仍坚持每天在离我二米后的山路上偷偷地护送“我上。有一次，竟意外地负了。我听后，倍受感动；B句符合人物身份，父亲怕儿子识破真相，以朴实的语言来掩饰自己“谎言。句不符合人物身份，身为农民的父亲在儿子面前不会说出这样文绉绉的话来；①父生怕儿子为他担心，特意装作无所谓的样子，以此来打消儿的顾虑。②父为了护我上学，路上负了伤，我竟然不知；不好。“爱身后二十米，仅形象地点了文章所描述的故事的主要内容，而且含蓄地表达了作者对父亲的深深的感激之情。同时，文题富有诗意，为全文营造了良好的氛围，引起读者的阅读兴趣。而“父的谎言”，虽然也切合题意，但显得平淡直，缺少韵味。【点评】⑴本考查对文章内容整理和归纳能力。解答时，在了解全文内容的基础上，根据文章的行文思路概括主要内容，注意字数要求即可；本考查的是找出符合人物身的语言描写，这要结合父亲这一人物形象去分析；本考查对关键语句的理解与析能力。解答时，找到题干中提到句子所在的段落，结合语句内容即可解答；本考查标题的含义，分析标题的答题注意事项：注分析标题中的中心语和修饰语的含义。一般包含两层含义：一是内容概括，二是主题概括。②如小说标题就揭示了中心，那就结合小说结尾答出文章中心。7．阅读下面文段，完成文后小题。雨的四季（节选）我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。……也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。这是一篇非常优美的散文。贯串全文的感情线索是什么？请简要概括文中描绘的雨的不同特点。春雨的特点。冬雨的特点。（）文多处运用拟人的修辞手法来表现景物特征。请从第段摘录一个运用了拟人修辞手法的句子，并谈谈它在文中的表达效果。【答案】（）雨的爱恋或对自然对生活的热爱。美丽、娇媚；自然而平静拟人句子：也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。表达效果：化妆”，写出了冬雨的美丽与妩媚；飘莅临人间”写了冬雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。【解析】【析】（）结合文章内容分析，这篇文章首段直接抒发雨的喜爱之情。第②段体描写春雨，“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇”等语句可以看出作者对春雨的喜爱，第段描写冬天的雨，从“但时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间”等句可以看出作者对冬雨的喜爱和赞美，结尾段作者再次表达对雨的爱恋之情。因此对雨的爱恋或对自然对生活的热爱是贯穿全文感情线索。（）第段筛选出雨和冬雨特点的语句：水子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚，这时，整个大地是美丽的；它显出一种自然、平静。据此概括答题即可。（）拟人修辞法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。根据拟人的特点从第中筛选出拟人句并结合语境分析其表达效果。如：拟句子：也许到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。表达效果：“化妆，出了冬的美丽与妩媚；飘莅人间写了冬雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。故答案为：对的爱恋或对自然对生活的热爱。美丽、娇媚自而平静拟人句子：也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。表达效果：“化妆，出了冬的美丽与妩媚；飘莅人间写了冬雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。【点评】本考查学生分析记文线索的能力。一般记叙文的线索有以下几种：①以事情发展顺序为线索；②以间顺序为线索；③以地点变换的顺序为线索；④以具体的事物为线索；以中心事件为线索；⑥以物特点的几个方面为线索。还要注意并不是所有的文章都只有一条线索，有的文章是双线并行甚至是三条线索展开的，有的文章虽然也有两条线索，但一条线索是明的，另一条是暗的。找线索的方法：要意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；要意文中反复出现的词语、句子；要别注意文中的议论抒情。本题考查概括文章内容的能力。做这样的题，首先认真阅读文章，理解文章内容，然后提炼出文章中的关键词或中心句，最后再归纳概括。本题考查赏析拟人句的能力。拟人就是把事物人格化。即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。8．阅读下文，回答问题。与一朵云对酌马德（一）有一年，大雪，到山上去追野兔子。四野尽白。深可没膝的雪，覆了远山近水。四下里，好多野兔的足印，仿佛它们的挣扎和喘息还在，我们说，赶紧追！追了半天，又冷又累又饿。我们四处找柴禾，树上的枯枝，沟洞里的树叶，崖缝间的鸟窝，田鼠洞里的豆英，统统搜罗了来，扒开一片雪，然后，点起了火。雪，以及寒冷，纷纷从火堆四周撤退。而我们，在温暖里一边烤着火，一边烤着干粮，一边大声说笑，一边高声放歌。空旷的四野里，鸟都不敢飞过来，哪还有野兔子的踪影。那一次，我们一个兔子没逮着。心底里，却捡拾回来无穷的快乐。（二）我有一个朋友，是位画家。有一天，他邀我到郊外，干什么？看蚂蚁。他在一只肥硕的蚂蚁屁股上，轻点一丝朱红。整个上午，我们盯着这只红屁股的家伙，一会儿拖回一只空麦壳，一会儿在巴掌大的地方逡巡一阵子，一会儿对着一根高挑的草疑神疑鬼，一会儿优雅地为另一只蚂蚁让路，一会儿又急匆匆地去打上一架。我们两个人，仿佛是被它牵着，一会儿驻足在这一处，一会儿又蹲踞在另一处，一会儿手舞足蹈，一会儿又凝神屏息。我们看它，它一定也好奇地打量着我们两个傻傻的家伙。被盯梢终究是郁闷的。那天，它突然钻进窝里，半天没出来。我们的心，在等待中，竟好像也被困在了幽深的地底，半天，没上来。赏玩一只蚂蚁，与被一只蚂蚁捉弄，都是一种欢喜。（三）草坪上，几个小孩在玩水。开始的时候，他们还挽着裤管。后来，裤脚湿了，裤子湿了，上衣湿了。再后来，鼻翼上是水，耳垂上是水，发梢上是水，浑身上下，都是水。这是初秋的下午，天已经凉了。水玩过，几个孩子又在玩“骑打仗的戏。两两配对，骑在马上孩子，与对方骑在马上孩子，在马的动中，以脚角力，互相蹬踏。一两个回合，三五个趔趄，七八声嬉笑，个个便摔翻在地上。再起来，身上泥一片，水一片，伤一块，痛一块，然后闹一声，嚷一声，继续玩。一个人，若没有从这样的童年走过来，一定不是从诗意中长大的。（四）大冬天，街上冷得难见一个人。到水果摊前买水果。不见摊主，只见旁边一个女人，上身是红红的羽绒服，下身是过膝的皮裙，高筒的靴子，背对着我，一边哼唱着，一边和着旋律，正翩翩独舞呢。这么冷的天，真好兴致。大姐，这儿的摊主呢？我问。她一转身，我便有些羞赧。看起来，人家好像比我岁数小。然而，更令我吃惊的是，她朝我走过来说，你买水果啊？我就是。啊，你是摊主…我有掩饰住自己的惊讶。嗯，我就是。然后，她熟练地为我称水果。这时候，我注意到她水果车上的标牌。天哪，她竟然出生在1961年一个人的年轻，其实，应该是心境里不灭的诗意，以及，内在生命不尽的激情吧。（五）与人对酌，喝着喝着，人走了。开始还茶烟缭绕。后来，烟萎了，水凉了，气氛没了，心绪乱了。此时，一朵白白的云飘过来，投在不知哪里的玻璃幕墙上，又反射落到杯子里。一刹那，杯里也有了大乾坤，一朵云，在杯中荡呢。赶紧再续一杯开水，云在水里，水在云里，云水升腾在茶烟里。轻啜一口，然后，小心翼翼放下，喜对一朵云，相看两不厌。与一朵云对酌，多美多好的意境啊。（）括文容，可以采用抓关键词的方法。请根据文意，在下面横线上各填一个关键词。那一堆温暖的柴火帮我们捡回了快乐，那一只忙碌的红蚂蚁帮我们捡回了，那一群嬉笑疯闹的孩子帮我们捡回了童年的②________，个红衣独舞的小摊贩我们捡回了生命的激情；那一朵云帮我们捡回了丰饶。（）心炼动词，对于绘景状物、传情达意，有着不可替代的作用。请你结语境，分析下面句子中划线词的表达效果。（选做一句）雪，以及寒冷，纷纷从火堆四周撤退。一刹那，杯里也有了大乾坤，一朵云，在杯中荡呢。（）注是读常用的方法。请按要求完成下面的任务。总批：散文用个性化的语言，叙写作者独特的经历，不同的语言形式，表现出不同的意趣美。示例：一会儿拖回一只空麦壳，一会儿在巴掌大的地方逡巡一阵子，一会儿对着一根高挑的草疑神疑鬼，一会儿优雅地为另一只蚂蚁让路，一会儿又急匆匆地去打上一架。【旁批】句子中“逡巡疑神疑鬼“雅等词语庄重典雅。用拟人的手法写小蚂蚁快乐而无拘无束的活动，既把蚂蚁人格化，又充满情趣。①请仿照示例，为下面的语句做旁批。我们两个人，仿佛是被它牵着，一会儿驻足在这一处，一会儿又蹲踞在另一处，一会儿手舞足蹈，一会儿又凝神屏息。②根旁批内容，在原文找出相应的语句。【旁批】这部分写孩子无拘无束地玩耍，作者采用的全是短句，写出孩子玩耍时的忘我、投入，彷佛让人看到了孩子喧闹的场面，以及这种欢腾传递给作者的欢愉。（）文达者独特的情思。阅读全文，说说作者通过五个小片段，想与读者享他的哪些生活感悟？【答案】（）喜；诗意；意境（）“撤一，形象描绘出因为火堆燃起、温度升高，雪开始消融的真实情景，写出我们的身体越来越暖和的感觉，又表现我们烤火时的快乐。②荡，形象地表现出天上的云倒影在水中的真实情景，又传神地传达出作者由落寞到惊喜的心理变化。（）这话用驻”蹲踞”“手足蹈”凝屏息”等重典雅的词语，写“我”和友看蚂蚁的各种动作、姿势，表现我俩看蚂蚁时的专注、投入，以及内心的欢喜，让读者看到了两个大人的童心，富有情趣。②后来，裤脚湿了，裤子湿了，上衣湿了。再后来，鼻翼上是水，耳垂上是水，发梢上是水，浑身上下，都是水。一两个回合三五个趔趄，七八声嬉笑，个个便摔翻在地上。Ⅲ再起，身上泥一片，水一片，伤一块，痛一块，然后闹一声，嚷一声，继续玩。（）者过个平凡而充满诗意的小片段，意在告诉读者，当我们忙碌时，迷时，无助时，无聊时，孤独时，不妨慢下脚步，从司空见惯的生活中，从自然万物中，主动去获取弥漫心头的欢喜，寻求能够唤起我们诗意的镜头。作者是在告诉读者，只要我们热爱生活，那么人生永远充满着激情与诗意。【解析】【分析】（1）读全文，整体感知，根据内容选用文中的词语，或者自概括，注意用一个词语，第一空根据“赏一只蚂蚁，与被一只蚂蚁捉弄，都是一种欢喜。”提取“欢”；二空根据“一人，若没有从这样的童年走过来，一定不是从诗意中大的。提取诗”；三根“与一朵云对酌，多美多好的意境啊。提“意境。（）①“雪以及寒冷，纷纷从火堆四撤退”，撤是于人的词语，这里指因为有了火堆燃起，雪开始消融，寒冷也渐渐消失，身体越来越暖和的感觉，写出我们烤着火，烤着干粮的快乐心情。②句荡”是动的意思，一朵白白的云飘过来，投在不知哪里的玻璃幕墙上，又反射落到杯子里摇动的景象，自己的心情也仿佛随着荡漾，表现出由落寞到惊喜的心理变化。“我两个人，仿佛是被它牵着，一会儿驻足在这一处，一会儿又蹲踞在另一处一会儿手舞足蹈，一会儿又凝神屏息。写们蚂蚁的动作神态。“足“蹲是蚂蚁的姿势动作，手足”“凝屏息是蚂蚁的神态表情，庄重典雅的词语表现我俩看蚂蚁时的投入神态，欢喜的心情，富有童真童趣。根据旁批“全是短句，写出孩子玩耍时的忘我、投入”不找文中的原句，如一个回合，三五个趔趄，七八声嬉笑，个个便摔翻在地上。”再再来，身上泥一片水一片，伤一块，痛一块，然后闹一声，嚷一声，继续玩。第一个片段是写逮兔子，带来的无穷快乐。第二个片段写一只蚂蚁捉弄，带来的欢喜；第三个片段写那一群嬉笑疯闹的孩子帮我们捡回了童年的诗意；第四个片段写红衣独舞的小摊贩帮我们捡回了生命的激情；第五个片段写那一朵云帮我们捡回了丰饶的意境。作品意在告诉我们从司空见惯的生活中，从自然万物中，皆能寻觅到生活的乐趣，只要放慢脚步，热爱生活，享受生活，那么人生永远充满着激情与诗意。故答案为：欢；诗意；意境；①撤退”一，形象描绘出因为火堆燃起、温度升高，雪开始消融的真实情景，写出我们的身体越来越暖和的感觉，又表现我们烤火时的快乐。②荡，形象地表现出天上的云倒影在水中的真实情景，又传神地传达出作者由落寞到惊喜的心理变化；这话用“驻“蹲踞”“手足蹈”“凝屏息”等重典雅词语，写“我和友看蚂蚁的各种动作、姿势，表现我俩看蚂蚁时的专注、投入，以及内心的欢喜，让读者看到了两个大人的童心，富有情趣。后来，裤脚湿了，裤子湿了，上衣湿了。再后来鼻翼上是水，耳垂上是水，发梢上是水，浑身上下，都是水。一个回合，三五个趔趄，七八声嬉笑，个个便摔翻在地上。Ⅲ再起来，身上泥一片，水一片，伤一块，一块，然后闹一声，嚷一声，继续玩；作者通过五个平凡而充满诗意的小片段，意在告诉读者，当我们忙碌时，迷茫时，无助时，无聊时，孤独时，不妨慢下脚步，从司空见惯的生活中，从自然万物中，主动去获取弥漫心头的欢喜，寻求能够唤起我们诗意的镜头。作者是在告诉读者，只要我们热爱生活，那么人生永远充满着激情与诗意。【点评】⑴本考查筛选、整合中信息。解答此题要在整体感知文本内容的基础上理清思路，根据已给出的事件，找到相应的段落，用简洁的语言概括；本题考查学生的赏析词语的表达效果，答题时应注意，对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答，答题格式是：先解释词语的意思，在结合语句分析表达的内容，最后写表达的效果，做”词离句，句不离词；仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同；本题考查对句子的理解和分析能力。解答时，要联系生活实际，把昙花同人生相对比，联想两者之间的关联性进行作答。本题是开放性问题，要结合自己的理解作答，观点明确，之有理即可。注意语言流畅，表达准确。9．阅读《回家的敲门声》，回答小题回家的敲门声每一个夜晚的来临，一听到我下班回家叩打门环的声音，父母便像赛跑一样一前一后争着为我开门，总怕被对方抢了先。母亲的脚步细碎而轻柔，父亲的脚步则如重锤般有力，跺得地面“咚”直。因此尽管母亲非常的努力，但总是比父亲慢半拍，为我开门的似乎永远都是父亲！有时候母亲也会站在父亲身后大声的嗔怪”平让你干点事，你磨磨蹭蹭慢慢腾腾的，一听到儿子回来你跑的比兔子都快”父此时总是呵呵的憨笑两声，但并不驳斥母亲的话。门在开启的瞬间，我照例能听到两声一高一低苍老而亲切的问候，随后老两口就像勤务员似的一人给我推自行车，一人帮我拿包，让我尽享“领”般待遇。就这样，父母一前一后紧紧相随的身影，或重或轻的脚步声，或高或低的问候声一直伴随我走过了一年又一年…后来为我开门的只有父亲一个人了，因为母亲病了，她已经彻底失去了与父亲竞争的能力，腿脚已不太灵便的她大多数时间里只能坐在床头迎接我的归来，目送我的离去，而我也很难听到母亲那风风火火细碎而轻柔的脚步声了。母亲久治不愈的病带走了父亲很大一部分活力，他的脚步声不再像重锤般的有力而变得有些迟缓了。除了他亲切的问候，温和的眼神未变，父亲脸上的皱纹已增加了很多，头上的白发也增加了很随着年纪越来越大，父母对我的依恋似乎更浓更深了。有时晚上加班回家迟一些，父亲便携着孱弱的母亲在街口翘首以盼、望眼欲穿的看着儿子来时的……大老远我就看到昏黄的路灯下站着两个互相搀扶着的老人雕塑般静静的、久久的凝视着远方，他们灰白的头发不时被风吹起，来回飞舞…我知道那是父母在等我回家。虽然我不知道他们究竟等了我多久，但我肯定想像得出从家到街口，他们已经进进出出很多遍了。很可惜，那时候我并没有任何的感恩之心，丝毫也没有，我只是觉得做父母的都是这样。不知从什么时候起，一进大门我发现门口忽然多了一把椅子，起初我很奇怪，不知道椅子放在这里究竟有何用？后来我知道了椅子是父亲放在这里的，是他专门坐在这里等着为我开门的。父母亲年纪都大了，耳朵都有些发沉，母亲怕我敲门时他们听不到，便建议父亲在门口放一把椅子，快到我回来的时间，父亲便坐在这儿等着我的敲门再后来，我结婚了，回家的次数渐渐少了起来，但是放在门口的那把椅子却始终未动，我曾经几次想把椅子搬走都被母亲拦下了，母亲说“椅子就别动了，你爸爸已经习惯坐在那儿了！不怎的，我的心猛然动了一下，我知道父亲的习惯是因为我养成的。如今我在离家比较远的地方工作和生活，一年之中回家的次数已是屈指可数，然而家门口的那把椅子居然还在真的，我现在忽然很想哭，很想家，很想我的爸爸妈妈，我想回看看他们。作为一名游子，虽然漂泊在外，沧海桑田已是平常事。但我又是多么的幸福，只要我的父母还在，在我身后始终会有一座温馨的港湾随时迎候我这叶小舟的归…请用简洁的语言概括文章的主要内容。通读全文想一想，文章回家的敲门”为题有何好处？结合语境，按要求品析词句。请写出第段加点词“憨笑”的含义。第段线句子使用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？文章结尾一段又何作用？表达了作者怎样的情感？联系现实生活，请简要谈谈你读了本文后获得的启示。【答案】（）文主要写几个不同时期“我下回家，年迈的父母听敲门声迎接我”回家的事情。既点明文章的中心，也是文章的行文线索。①“憨”原傻笑、天真的笑，文中指父亲被母亲猜中心发出高兴的笑，表现了父亲乐意为我开的心理。②运了比喻的修辞手法，将等儿子回家的父母比作像，生动形象地写出了父母盼儿归来的虔诚和执着的形象特点。画龙点睛，升华主题。表达了作者对为子女营造安宁与温馨港湾的父母的感激之情。（）例：子女的，永远是父母心头的牵挂，无论身在何处，家永远是我们暖的避风港。示例二：在现实生活中，我们应该尊重、关爱父母，多与他们沟通交流，尽一份自己的责任，让父母感受到幸福。【解析】【分析】（1）读文章可知，作者以时间为顺序，记叙了在人生的不同期，父亲和母亲总是会开门迎接我回家的几件小事。解答题目的作用要从内容、结构、艺术效果三个角度来考虑。内容：概括文章所叙述的事件；点明文章的主旨；指出文章的主要人物。结构：是文章行文的线索等。艺术效果：激发读者的阅读兴趣等。“回的敲门声既明父母期待回家的主旨，也是文章的写作线索。第小要求理解词语的含义。句中的憨”的义的是朴实天真的笑，在这里指父亲的朴实，为能为给儿子开门而开心，表达了对儿子的关爱。第题从修辞角度赏析。这个句子将比做“雕塑”，用了比喻的修辞，生动形象的表达了父母等候儿子的执着和对儿子的爱。结合文章内容和主旨来理解，最后一段结构上，总结全文；内容上，深化主旨，写出了父母对我的，表达了作者对父母的感恩之情。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。根据只我的父母还在，在我身后始终会有一座温馨的港湾随时迎候我这叶小舟的归航可明白，子女永远是父母的牵挂，无论身在何处，家永远是我们温暖的港湾。所以，我们应该多尊重、关爱父母，多与他们交流，感恩父母，让父母感受到幸福。故答案为：本主要写几个不同时期“我下回家，年迈的父母听见敲门声迎接我回家的事情。既点明文章的中心，也是文章的行文线索。①憨笑”原傻笑、天真的笑，文中指父亲被母亲猜中心思发出高兴的笑，表现了父亲乐意为我开的心理。②运了比喻的修辞手法，将等儿子回家的父母比作雕像，生动形象地写出了父母盼儿归来的虔诚和执着的形象特点。画龙点睛，升华主题。表达了作者对为子女营造安宁与温馨港湾的父母的感激之情。示一：作子女的，永远是父心头的牵挂，无论身在何处，家永远是我们温暖的避风港。示例二：在现实生活中，我们应该尊重、关爱父母，多与他们沟通交流，尽一份自己的责任，让父母感受到幸福。【点评】题考查的是对文章内容的概括能力。解答此题要求考生整体感知文章，理解文章的内容，理清文章的思路，抓主要内容进行概括，概括的语言要简洁。本题考查对标题的理解能力。考生要注意平时对标题的认识，掌握理解标题的方法，在阐述时要结合文章的内容和主旨进行分析。本题考查的是对词语、句子的赏析。解答此题要求考生读懂文章，读懂句子，注意题干的要求，从内容和表达的情感上进行理解。本题考查的是段落作用的理解。要求考生在平时掌握段落的基本作用，结合文章的内容和情感，从表达的相关和结构等方面进行阐述。本题为开放性试题，考生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受，写出自己的理解。10．读下面一篇文章，完后面题目。十七岁的单车金晓磊此刻，我站在岁的时间窗口，眺望17岁年那辆迹斑斑的单车，无端地生出些感慨来：年时间，就像隔桌而坐一样。那辆饱经沧桑的单车，驮着岁我，满怀激动地行进在和我一样单薄瘦弱的公路上。道路两旁的水稻们低头倾听着单车发出“叽嘎声，一脸的阳光灿烂。我岁的下巴，高傲地翘起。右手大拇指按出去的车铃声，给人一种不可一世的感觉。是镇上那间写着“中国邮政”的房子，拉住了我的车轮。我连蹦带跳地从车上下来，将它支好，然后胡乱地上了锁大厅里一个人也没有橱窗后的三个营业员正围在一起说着些什么。见了我，她的谈话就像被刀齐腰切断了，然后，她们一起扭头看着我。我的脸“腾地下出一堆火来，连说话的腔调都变了。我……取。我哆嗦着从裤兜里挖岀了那张被我的眼睛抚摸了大半个上午的汇款单，递进了窗口。其中一个营业员扫了一眼，说“证和印章呢?”我一脸的茫然，显得手足无措。等到我明白过来，才知道想把这张写着金额的纸，换成相同数额的活生生的人民币，是需要履行一定手续的，就像我写稿、誊抄、邮寄、变铅字上报一样复杂。我像犯了错误的孩子一般，从她的手中接过了原样退回的汇款单，仓皇地逃离了营业大厅。那刻章老头儿的目光，越过那副老花镜框的上沿，打量着车凳上气喘吁吁的我。我从车子上爬了下来，支好了。按老头儿的要求，转身就在纸上写上“胡越三大字。我想这三个字，会在不久的将来，照耀中国渐渐暗淡的文学。篆刻的活计就这样开始了。老头儿手中的刀，恍惚之间就变成了我手中的笔。他每一刀下去，就像我的文字，一个一个，跳进方格纸里。我看见了满天飞舞的汇款单，被那三个鲜红的胡越，张一张地敲过去。我的美梦是被一个人拍醒的。我不耐烦地耸了耸肩膀，厌恶地扭过头去。一个满脸络腮胡子的人，正凶神恶煞地瞪着我我慌张地转身子，整个身子靠在了刻章台边，感觉说话也有了点依靠。“你你谁啊”“小佬，偷我的车，还敢问我是?