一年级教学工作计划

PAGE页码10/NUMPAGES总页数24一年级教学工作计划一年级教学工作计划一指导思想以学生发展为本、愉快的儿童德育为格局，以创新精神和实践能力为重点，结合学生的实际情况，开展富有儿童情趣的教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径，对队员们进行集体主义和爱国主义教育，展示小学生新形象，树立良好的班风，形成良好的学习氛围，为创建优秀班级而努力!班级基本情况分析本班共有学生39人，由于一年级学生年龄小，注意分配能力差，在学习上注意力不集中.生活中，一年级的学生还处在他律阶段，自律性较差.所以应该注重一年级学生行为习惯及学习习惯的养成，力争让孩子们尽快适应学校的学习生活.班级奋斗目标(一)养成良好的行为习惯和学习习惯.(二)培养学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德.(三)以学校计划为指导，以课堂教学和教育活动为载体，以学生为本，以团结、向上、奋进、求实为目标，以本班学生特点为基础，培养学生的现代文明，构建一个团结向上的集体.这是我班的奋斗目标.班级管理措施(一)学习方面1：上课能积极发言的同学给予红花奖励.2：上课认真听讲，会学习的同学给予大拇指奖励.3：作业写得干净又整洁的同学给予红花奖励.(二)纪律方面1：师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法，秉持说到就要做到的宗旨.2：课间作好课前准备，由班干部进行管理，教师辅助管理.3：课堂上做到上课认真听讲，不随意走动，不做小动作.3：课间做到三轻，路队做得快、静、齐，两操认真的同学可以得到小红花.4：培养学生在校园内不打闹，不疯跑，轻声慢步进课堂.(三)劳动方面1：做值日认真的同学可得卫生小红旗.2：主动捡地上的纸片的同学，自觉维护班级卫生的同学可得卫生小红旗.(四)建立班级好人好事本，考勤记录本，好孩子讲卫生评比本.(五)安全教育方面安全时刻记心中，时刻提醒学生上学、放学排不打闹，不追逐，马路行走看车辆，陌生人不搭话，安全回家.一年级教学工作计划二一.指导思想：执行党的教育方针，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，教育中必须讲究艺术，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展.另外把德育放在首要地位，引导学生热爱共产党、热爱社会主义、热爱祖国、热爱劳动，逐步树立科学的人生观、世界观.学生现状分析：本班共有44名学生，18名女生，26名男生.每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感.他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强.但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作.很多行为习惯有待进一步培养.工作目标第一：建立完善的管理制度.班级里实行班干部责任制.挑选和培养积极分子，形成班级集体领导核心;形成正确的集体舆论;形成集体纪律;做好个别教育工作.第二：狠抓学生的学习，促使良好学习氛围的形成.提高学生学习的主动性.为了让学生在学习上充分地展开竞争，提高自我学习的能动性，要多开展相应竞赛活动激发每个学生的学习积极性.第三：重视主题班会和各种活动的开展，培养学生团结协作的精神.用活动来达到教育的目的，增强班级凝聚力，要开展好主题班会.华考范文第四：保持良好的卫生习惯.班级卫生实行责任到位制，每天小结进行奖惩.个人卫生实行监督.具体措施：1：重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅.因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的.根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练.重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队.2：加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生.及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况.一、班级概况分析：本班学生41人，男生22人，女生19人.因为学生刚入校，对学校的常规不了解.年纪小，自律性差.但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好.个别学生不能认真听课，喜欢玩小东西等，还有一部分学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促.至于其他如学习成绩还有待于在今后去了解.本册教材分析：本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识课文、语文园地、口语交际”六个部分.入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规.接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用.而后是识（一），10篇课文，识（二），又10篇课文.两个识单元各4课，每课认12~14个.20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系.每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力.此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练.识的编排实行认写分开，多认少写.本学期教学目标：1．汉语拼音.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节.能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节.能借助汉语拼音认读汉.2．识与写.认识常用汉400个，其中100个会写.喜欢学习汉，有主动识的愿望.掌握汉的基本笔画，能按笔顺规则写.初步养成正确的写姿势和良好的写习惯.3．阅读.学习用普通话正确朗读课文.喜欢阅读，感受阅读的乐趣.学习借助读物中的图画阅读.4．口语交际.能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌.积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见.本册教学重点、难点：（一）、重点：1：汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点.2：认识常用汉400个，其中会写100个汉.3：学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯.（二）、难点：1：汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点.２、识量的增加，使学生“回生率”很高，因此400个汉教学是难点，如何巩固汉更是一个难点.３、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点.五、提高教学质量主要措施：1：帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯.2：吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材.3：充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣.4：加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文.5：设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神.6：认真批改每课作业，及时作好反馈、小结.7：尊重学生的个体差异，及时导优辅差.8：变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生.尽量注重教材的整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系.9：识教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读.在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和典学习生，发现生与熟的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识方法迁移到新的认记生的学习当中.尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识能力来独立识，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉.积极提倡同学之间交流识的方法、经验和感受，一起玩识、组词的游戏或一同制作生、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识的乐趣.10：重视学生写习惯的培养，要加强写教学的指导.在指导写的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把写端正、写美观.对于一年级的学生来说，在一节课中写不宜太多，为避免学生疲劳，写要分散到每一堂课中去.在写的量的把握上，注意写的质量.11：在口语交际教学之前，要提早布置准备工作.在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣.在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动.还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言.对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行.学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动.在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练.此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力.教学进度第1周入学教育、汉语拼音1：第2周汉语拼音2：3第3周汉语拼音４、复习一第4周汉语拼音5：6：7第5周汉语拼音8、复习二第6周汉语拼音9：10：11：第7周复习汉语拼音12：13第8周复习识1第9周识2：3：4：园地一第10周课文1：2：3：4：5第11周园地课文6：7：8第12周课文9：10：园地三第13周识1：2：3：4：园地四第14周课文11：12：13：14第15周课文15：园地课文16：17第16周课文18：19：20、园地六第17周复习第18周复习小学数学一年级教学工作计划一年级教学工作计划（3）返回目录小学数学一年级教学工作计划一、工作总目标我即将开始为期一个学期的支教学习工作，在此，我计划了如下的支教计划.希望能使这段时间内的支教实习工作更有效率，计划性和目的性.1：服从支教学校的安排，积极参与学校教育工作之中.2：与同期支教老师齐心协力、互相帮助.与指导老师沟通交流，尽全力的帮助集体，学校.3：温柔可亲、有耐心的对待学生，主动融入到学生当中，学会理解他们，帮助他们.4：对待支教工作认真负责，一丝不苟.希望能认真对待每一天的工作，每一天都能善于自省和进步！教材简析我将任教小学一年级数学上册，对教材的分析有助于我以后的教学，所以在此列出教材简介.本册教材包括：数一数、比一比，10以内的认识和加减法，认识图形，分类.11~20各数的认识，认识钟表，20以内进位加法，用数学实践活动.这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法.教学目标熟练的数出20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读，写0~20各数.2：初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加减法；会解决一些实问题.3：初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题.4：直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆.5：初步认识钟面，会认识整时和半时.6：认识符号“=”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小.7：初步了解分类的方法，会进行简单的分类.8：体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心.9：认真作业、书写整洁的良好习惯.10：通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系.教学重点与难点会读写20以内的数2：熟练地掌握10以内各数的组成，熟练地口算20以内的加减法.3：理解20以内各数的组成，初步领会“个位”和“十位”的含义.4：20以内的退位减法.教学措施1：努力体现自主探索、合作交流的学习方式.2：尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息.帮助学生建立学好数学的信心.3：时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯.4：课堂教学与家庭教学实践相结合.5：对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面.6：重视学困生的补课工作.PAGE页码12/NUMPAGES总页数24

一年级教学工作计划〖2〗一∶班情分析在一年级上期的班主任工作中，我狠抓班级常规管理，开展好“勇攀高峰夺红旗”的评比活动，激发学生上进心，努力发掘孩子的自尊心和自信心，培养得力的小干部，一期以来，学生上进心增强，大部分学生能自觉遵守各项规章制度，有较强的自尊心和集体荣誉感，培养了___等得力的小干部.还存在的主要问题：1:___等个别同学的纪律意识有待提高.2:部分同学学习积极性不高，缺乏自觉性，___等同学经常不完成作业，需要深化学风建设.3:小干部分工有待细化，还需要进一步指导他们开展工作.4:集体活动、主题活动应该更多地开展，增强班级凝聚力.二∶本期工作重点1:继续狠抓安全、纪律、清洁等方面的常规管理，多方面了解学生情况，多找学生谈心，争取学生更大进步.2:开展“我真棒”的操行评比活动，制定《学生操行评价手册》，使学生明是非，知荣辱，促进步.3:组织开展图书阅读交流活动，准备两次讲故事比赛，促进班级优良学风的形成.4:开展主题班会，进行爱国主义、集体主义、文明礼仪、勤奋上进、安全常识等方面的教育.5:继续抓好干部队伍建设，进一步细化分工，指导他们做好工作记录，及时汇报，根据实际需要召开班队干部会，初步实现学生的自主管理.三∶各学月工作安排2月份1:切实做好开学期间的收心教育和学习目的教育，使学生变“要我学”为“我要学”，增强学生学习自觉性.加强对学生晨读的监督，树立学习榜样.2:搞好教室内外的清洁卫生，布置教室，美化环境.3:加强校园安全常规教育，让“安全第一”的理念植根于每一个学生的心中，并落实到学习和生活中.4:开展“我真棒”的操行评比活动，从作业、背书、听写、品德四个方面入手，制作评比表格张贴墙上，制订详细的评价细则，将学生的日常学习、品德习惯纳入常态化的监督和规范中.3月份1:继续开展好“我真棒”的评比活动，树立学习榜样.2:进一步指导班队干部参与班级管理，初步实现学生自主管理的目标.3:开展“文明礼貌月”主题活动，通过观看影片和老师讲故事的形式学习雷锋精神，要求学生做一个热心肠的好孩子.具体要求：主动捡拾垃圾;主动帮助他人;主动为班集体服务.月末开展一次总结会，对表现突出的学生表彰奖励.4月份1:继续开展好“我真棒”的评比活动.进一步指导班队干部进行自主管理.2:重点进行学风建设.措施：开展一次写字比赛;指导学生开展图书阅读和交流活动.3:选拔优秀学生对后进生进行帮扶，监督后进生完成作业，力所能及地帮助后进生讲解习题.5月份1:继续开展好“我真棒”的评比活动.2:继续指导班队干部进行自主管理，要求班干部切实以身作则，起到带头作用.进行一次自荐担任班干部的活动，和原有班干部比一比谁的工作做得好，为下期民主选举班干部奠定基础.3:准备六一庆祝活动.6月份1:总结“我真棒”评比活动，树立榜样，表彰奖励.2:加强学习常规要求，勉励学生搞好期末复习，争取优秀成绩.安排学生进行一次“勤学故事会”的讲故事比赛，订立考试目标，做到心中有目标，学习有干劲.3:做好假期安全教育，防范事故发生.查看更多：一年级班主任20__年度工作计划范文20__小学一年级班主任个人工作计划范文高中一年级班主任下学期工作计划范文20__春高中一年级班主任工作计划范文一年级班主任工作计划20__小学20__年上学期小学一年级班主任工作计划范文新学期一年级班主任工作计划20__萧王庙中心小学20__-20__学年第二学期一〔2〕班小学一年级班主任工作计划--指导思想PAGE页码22/NUMPAGES总页数24

一年级教学工作计划〖3〗班情分析:我班现有学生34人,一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认250个生，会写100个;能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气.同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯.在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神.二、教学内容：本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分别为：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学.八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体.每组包括1课识、4——5篇课文和1个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体.识课包括词语、三经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式.课文共34篇，内容丰富多彩.语文园地包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力;展示台——给学生提供展示学习所得的舞台.教学目标：1：让学生喜欢学习汉，有主动识的愿望.本册共有250个要求会认的，200个要求会写的，要相信学生能够用已经形成的初步的识能力来学习这些生，鼓励他们用自己喜欢的方式识.2：重视朗读的指导.在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情，让学生在读书的过程中自读、自得，激发学生阅读的兴趣.3：教师要创设情境，让学生入情入境地进行口语交际，让学生有表达的欲望，在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际能力.4：继续养成讲普通话的习惯.5：积累自己喜欢的好词佳句、诗歌、谚语等.四、教学重、难点：1：教学重点是识写和朗读，以及学习方法和情感、态度、价值观的培养.2：教学难点是：(1)在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，还要给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会.(2)学生与别人能大胆、自信的交流.(3)增强学生在生活中学语文、用语文的意识.五、突破重、难点措施：1：在语言环境中把的音、形、义结合起来，联系生活实际识.2：注意引导学生通过观察图画和实物，把识和认识事物有机结合起来.3：采用多种形式，注意加强生的复习与巩固.4：在阅读教学中要避免单调枯燥的技术性指导，而是要引导学生入情入境，如给画面配音，分角色朗读，表演读等等.5：注重开发学生的创造潜能，促进学生的持续发展.六、教学措施：1：对学习能力较强的学生，可多介绍一些课外阅读书籍供他们阅读，拓宽学生的视野和想象空间，让他们发出自己的见解和感受.2：对学习能力较弱的学生，要因材施教，不用一把尺子衡量他们，注重培养他们的学习兴趣，教给他们正确的学习方法，使他们乐于学习.课时进度安排：第1周———识1：第1课第2周———第2—4课、语文园地一第3周———识2：第5—6课第4周———第7—8课、语文园地2第5周———识3：第9—10课第6周———第11—12课、语文园地3第7周———识4：第13—14课第8周———第15—17课第9：10周———语文园地4：识5：第18—19课第11周————第20—21课、语文园地5：期中考试第12周————识6：第22—24课第13周————第25课、语文园地识7第14周————26—29课第15周————语文园地7：识8：第30—31课第16周————第32——34课、;语文园地8第17：18：19：20周———复习考试一年级语文教学工作计划范文一年级语文教学工作计划（2）返回目录一、班级概况分析：学生刚入校，对学校的常规不了解.年纪小，自律性差.但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好.有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流.个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促.至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识、课文、语文园地、口语交际”六个部分.入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规.接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用.而后是识(一)，10篇课文，识(二)，又10篇课文.两个识单元各4课，每课认12~14个.20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系.每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力.此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练.识的编排实行认写分开，多认少写.教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点.本学期教学目标1：汉语拼音.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节.能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节.能借助汉语拼音认读汉.2：识与写.认识常用汉400个，其中100个会写.喜欢学习汉，有主动识的愿望.掌握汉的基本笔画，能按笔顺规则写.初步养成正确的写姿势和良好的写习惯.3：阅读.学习用普通话正确朗读课文.喜欢阅读，感受阅读的乐趣.学习借助读物中的图画阅读.4：口语交际.能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌.积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见.四、本册教学重点、难点：(一)、重点：1：汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点.2：认识常用汉400个，其中会写100个汉.3：学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯.(二)、难点：1：汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点.2：识量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉教学是难点，如何巩固汉更是一个难点.3：如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点.提高教学质量主要措施：1：帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯.2：吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材.3：充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣.4：加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文.5：设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神.6：认真批改每课作业，及时作好反馈、小结.7：尊重学生的个体差异，及时导优辅差.8：变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生.尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系.9：识教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读.在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和典学习生，发现生与熟的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识方法迁移到新的认记生的学习当中.尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识能力来独立识，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉.积极提倡同学之间交流识的方法、经验和感受，一起玩识、组词的游戏或一同制作生、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识的乐趣.10：重视学生写习惯的培养，要加强写教学的指导.在指导写的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把写端正、写美观.对于二年级的学生来说，在一节课中写不宜太多，为避免学生疲劳，写要分散到每一堂课中去.在写的量的把握上，注意写的质量.11：在口语交际教学之前，要提早布置准备工作.在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣.在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动.还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言.对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行.学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动.在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练.此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力.一、班级概况分析：学生刚入校，对学校的常规不了解.年纪小，自律性差.但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好.有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流.个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促.至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识、课文、语文园地、口语交际”六个部分.入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规.接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用.而后是识(一)，10篇课文，识(二)，又10篇课文.两个识单元各4课，每课认12~14个.20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系.每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力.此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练.识的编排实行认写分开，多认少写.教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点.本学期教学目标1：汉语拼音.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节.能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节.能借助汉语拼音认读汉.2：识与写.认识常用汉400个，其中100个会写.喜欢学习汉，有主动识的愿望.掌握汉的基本笔画，能按笔顺规则写.初步养成正确的写姿势和良好的写习惯.3：阅读.学习用普通话正确朗读课文.喜欢阅读，感受阅读的乐趣.学习借助读物中的图画阅读.4：口语交际.能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌.积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见.四、本册教学重点、难点：(一)、重点：1：汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点.2：认识常用汉400个，其中会写100个汉.3：学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯.(二)、难点：1：汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点.2：识量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉教学是难点，如何巩固汉更是一个难点.3：如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点.提高教学质量主要措施：1：帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯.2：吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材.3：充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣.4：加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文.5：设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神.6：认真批改每课作业，及时作好反馈、小结.7：尊重学生的个体差异，及时导优辅差.8：变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生.尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系.9：识教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读.在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和典学习生，发现生与熟的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识方法迁移到新的认记生的学习当中.尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识能力来独立识，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉.积极提倡同学之间交流识的方法、经验和感受，一起玩识、组词的游戏或一同制作生、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识的乐趣.10：重视学生写习惯的培养，要加强写教学的指导.在指导写的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把写端正、写美观.对于二年级的学生来说，在一节课中写不宜太多，为避免学生疲劳，写要分散到每一堂课中去.在写的量的把握上，注意写的质量.11：在口语交际教学之前，要提早布置准备工作.在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣.在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的